科學(xué)小班教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的科學(xué)小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)小班教案1
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)察生食與熟食的區別，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單配對。
�。ǘ⿲κ澄镌谥笫旌蟀l(fā)生的變化產(chǎn)生初步的探究興趣。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┥呢i肉、蝦、青菜、雞蛋若干。
�。ǘ┦孪扰臄z食物煮熟過(guò)程的錄像。
�。ㄈ┮匀�、蝦、青菜為食材的菜肴照片若干。
�。ㄋ模┯變河脮�(shū)第4冊第6~7頁(yè)。
�。ㄎ澹⿸靾D《生的和熟的》。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察探索生豬肉、蝦、青菜的基本特征。
1、今天老師去菜場(chǎng)買(mǎi)了一些菜，它們分別是什么呢？
2、它們的外形是什么樣的？
�。ǘ┙M觀(guān)察生的食物，并與同伴互相交流自己的`發(fā)現。
1、我們一起看一看、摸一摸,如果你有什么新發(fā)現，請與其他朋友一起分享。
2、集體交流發(fā)現。
3、你們發(fā)現了什么？(教師及時(shí)肯定幼兒觀(guān)察仔細、表達清晰）
�。ㄈ┯^(guān)看烹制視頻，了解生食加工成熟食的過(guò)程。
1、這些食物，我們平時(shí)是怎么吃的呢？
2、讓我們一起看一看它們煮熟之后有什么變化。
�。ㄋ模┯變河^(guān)察食物由生到熟的變化。
食物由生到熟，發(fā)生了什么變化呢？
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)聞、摸、看、嘗等多種方式感知食物的變化。
1、這里有很多燒熟的食物，你可以選擇喜歡的食物去聞一聞、摸一摸、看一看，也可以嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現。
2、顏色(香味、大小、軟硬……)是怎么樣的？
�。┥呈焓痴遗笥�
1、玩游戲“生的熟的拉拉手”。
2、這里還有許多菜，請你找一找，哪些是肉，哪些是蝦，哪些是蔬菜”幫它們找到好朋友。
�。ㄆ撸┳杂蛇x擇菜肴圖片，與生的原材料進(jìn)行對應匹配。
1、為什么它們是好朋友、它們哪里是一樣的？
2、我們一起瞧一瞧，它們都找對好朋友了嗎？
�。ò耍┯變号c同伴互相交流，自主驗證匹配是否對應。
我們一起瞧一瞧，它們都找對好朋友了嗎？
科學(xué)小班教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現象。
3、使幼兒對探索影子的自然現象感興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道影子是怎么形成的，并對周?chē)淖匀滑F象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。
提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼兒找影子。
小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè )，幼兒找影子）
告訴我，你們的'影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）
剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì )跳、會(huì )走的？
小結：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。
�。P(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了 ？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）
小結：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。
二、藏影子。
我們來(lái)做藏影子的游戲，請小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）
�。▎�(wèn)沒(méi)被 找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？
小結：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì )做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）
老師表演的是什么？哪個(gè)小朋友也會(huì )表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？
小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。
活動(dòng)延伸
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜愛(ài)。
2、本次活動(dòng)，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。
3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節自然，消除了幼兒消極等待的時(shí)間。
4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節，讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。
小百科：影子是一種光學(xué)現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。
科學(xué)小班教案3
活動(dòng)目標：
1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT。
2、音樂(lè )《兔子舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長(cháng)長(cháng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的'興趣。點(diǎn)擊“？”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。（按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語(yǔ)）
二、觀(guān)察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎？
2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區，引導幼兒觀(guān)察兔子特征。
3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？；本文。來(lái)源：屈，老，師。教案網(wǎng)；長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺(jué)？（毛茸茸的、軟軟的）
4、小結。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？”表格進(jìn)行小結。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對小兔外形特征的認識。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么？
2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。
�。ㄔ诓僮骰顒�(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達對小兔的喜愛(ài)。）
3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽(tīng)音樂(lè )跳兔子舞，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
科學(xué)小班教案4
科學(xué)教案設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著(zhù)強烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì )情不自禁的想參與各種各樣的勞動(dòng)，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動(dòng)作，滿(mǎn)足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達出來(lái)，以培養幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達能力。
科學(xué)教案活動(dòng)目標：
1、 認識一些常見(jiàn)工具，培養初步的自我保護意識。
2、 通過(guò)目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過(guò)程。
科學(xué)教案活動(dòng)準備：
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋(píng)果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
科學(xué)教案活動(dòng)過(guò)程：
1、 認識各種食物。
師：老師的百寶箱里藏著(zhù)許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小朋友把他們找出來(lái)告訴大家，好嗎？
2、 預測“大變小”的可能性
�。�1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？
引導說(shuō)出“瓶子太小，食物太大�！�
�。�2）怎樣才能把這些食物放進(jìn)去呢？
根據幼兒的反應適當的運用一些動(dòng)作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。
3、 進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實(shí)驗過(guò)程。
有意識的提問(wèn)“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”
有的'幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。
強調行為習慣的養成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行安全教育。
4、 師幼共同探討
�。�1）討論問(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的？
引導幼兒說(shuō)出“我把它變小了�！边M(jìn)一步提問(wèn)“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱(chēng)，并用標記圖表示。
�。�2）討論問(wèn)題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。引導幼兒觀(guān)察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
科學(xué)小班教案5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的.電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險?
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
科學(xué)小班教案6
一、活動(dòng)目標：
1、能運用談話(huà)、統計等方式表現自己喜歡的車(chē)并與同伴交流。
2、認識車(chē)的品牌，會(huì )區分客車(chē)、貨車(chē)和特殊車(chē)輛，了解車(chē)的基本功能。
二、活動(dòng)準備：活動(dòng)前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車(chē)帶來(lái)幼兒園。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒拿著(zhù)自己喜歡的玩具汽車(chē)與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車(chē)并說(shuō)說(shuō)為什么？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車(chē)。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫(xiě)方法：（統計表格附后）
將自己喜歡的車(chē)的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫(huà)的方式或直接將品牌標志剪下來(lái)貼上，在車(chē)的類(lèi)型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車(chē)輛，藍色表示客車(chē)，黃色表示貨車(chē)，車(chē)的功能一欄可用繪畫(huà)或剪貼的`方式。
4、幼兒各自填寫(xiě)自己喜歡的車(chē)的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
附：《我喜歡的車(chē)的檔案》
我喜歡的車(chē)
車(chē)的顏色
車(chē)的品牌
車(chē)的類(lèi)型
車(chē)的功能
科學(xué)小班教案7
學(xué)習目標
通過(guò)觀(guān)察，了解狗的基本外形特征，并且根據外形的不同知道狗有很多種類(lèi)。
動(dòng)手制作，發(fā)展幼兒粘貼和運用剪刀的能力。
活動(dòng)準備
幼兒搜集狗的圖片。
“寵物美容”視頻短片（《跟動(dòng)物做朋友》電子書(shū)）。
狗紙偶（見(jiàn)材料制作）。
不同顏色的毛線(xiàn)、安全剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1.播放“寵物美容”視頻短片，請幼兒觀(guān)察影片中狗的外形特征。
2.請幼兒出示狗的圖片，并介紹圖中狗的外形特征，例如體形的'大小、毛發(fā)的顏色、耳朵的形狀等。
3.觀(guān)察所有的圖片后，教師引導幼兒總結狗的外形特征，例如：狗有眼睛、耳朵、鼻子、有四只腳、有尾巴等。
4.通過(guò)對比觀(guān)察，了解不同種類(lèi)的狗的外形不同，知道狗有很多種。
狗的臉形有圓有尖。
狗的耳朵有垂下來(lái)的，也有豎起來(lái)的。
毛發(fā)有長(cháng)有短、有曲有直。
有四只腳。
有尾巴。
5.請幼兒用字詞“狗”口頭組詞或造句，例如“小白狗”、“小狗叫”、“我家有一只小狗”等。
6.請幼兒把毛線(xiàn)剪成小段，用膠棒貼在狗紙偶上，做一只“短毛狗”或一只“長(cháng)毛狗”。
7.制作完成后，請幼兒介紹自己作品的特色。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出狗的基本外形特征。
能小心運用剪刀剪毛線(xiàn)。
科學(xué)小班教案8
活動(dòng)目標：
1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應用。
2、探索區分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現。
3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
1、課前熟悉各種圖形的特征。
2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。
3、圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景導入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
(1)教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現寶貝了，想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地)
(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進(jìn)行觀(guān)察、探索交流。(發(fā)現他們的特征)有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"
(3)游戲：按標記舉"石頭"?。
小結：圓形，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊，3個(gè)角。
2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
(1)第一次鋪小路：引導幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路，好嗎?"教師提出要求：請你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的'坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作：把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑里?。
(2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達出探索過(guò)程發(fā)現的現象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。)
3、踩石頭，繼續鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
(1)小路鋪好了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法：音樂(lè )一響，幼兒隨音樂(lè )跳動(dòng)起來(lái)，音樂(lè )一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。
(2)游戲重復兩到三次。
(3)小結。
4、結合生活實(shí)際，引導幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
(1)在幼兒園里，我們的周?chē)惆l(fā)現什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)
(2)其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形，我們一起來(lái)看一下吧。(觀(guān)看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)
(3)布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來(lái)告訴老師好嗎?
5、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外繼續尋找不同形狀的東西。
教學(xué)反思：
教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認識過(guò)程往往過(guò)于單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節為主，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足，這樣效果會(huì )更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內教學(xué)，使幼兒的認識從實(shí)物——圖形過(guò)度，符合認知規律。結束延伸環(huán)節比較匆忙。
科學(xué)小班教案9
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒運用各種感官，感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快樂(lè )。
3、培養幼兒的探究和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動(dòng)。
二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。）2、那水是什么樣子的呢？
3、今天，水?huà)寢寧е?zhù)水寶寶來(lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢專(zhuān)鸀槭裁床桓吲d呀？”錄音：“我的`孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心�！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜�(lái)好不好？每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。
4、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。
5、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色?什么味道的？
6、教師小結：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。
7、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>
8、現在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
教師小結：水是透明的。
三、幫水寶寶搬家
1、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮�有心事，我們再一起問(wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催�是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀(guān)察、發(fā)現水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì )流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
6、請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現了什么？
7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。
8、小結：誰(shuí)會(huì )流動(dòng)。
四、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密（小結）：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì )流動(dòng)哪，你知道了嗎？
科學(xué)小班教案10
活動(dòng)目標：
1.嘗試用洗滌用品調出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會(huì )產(chǎn)生泡泡。
2.體驗自己動(dòng)手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
洗衣粉，洗潔精，攪拌棒，吹泡泡的工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.寶貝們，今天于老師和你們一起來(lái)看一段視頻，要仔細看啊，告訴我你都看到了什么。（播放視頻）
寶貝們都看到什么了��？（泡泡）那你們都看到什么樣的泡泡了��？（幼兒自由回答）哎呀！泡泡好神奇��！你們覺(jué)得泡泡好玩嗎？（好玩）那咱們今天一起來(lái)玩泡泡吧！
2.寶貝們，你們平時(shí)玩過(guò)泡泡嗎？你們都是怎么玩的��？對，我們要輕輕的吹，不然泡泡就破掉了，那既然你們都玩過(guò)，我們就一起吹泡泡吧!寶貝們看，于老師這里有泡泡水，咱們一起來(lái)試一試吧�。愦党雠菖萘藛�？那你再試試這一個(gè)）
3.寶貝們都吹出泡泡了嗎？你們是怎么吹出來(lái)的��？你用的是哪一盆水��？昂，是這一盆水啊。那哪個(gè)寶寶沒(méi)有吹出泡泡��？我來(lái)看看怎么回事兒（走到幼兒身邊）你用的是哪一盆水��？你用的這個(gè)水沒(méi)有吹出泡泡，那個(gè)小朋友卻吹出了泡泡，看來(lái)這兩盆水里有秘密。寶貝們，你們休息一會(huì )兒，坐到椅子上，我們一起來(lái)看看這水里到底有什么秘密啊。（播放調水視頻）你們發(fā)現什么秘密了？（幼兒回答）原來(lái)是老師在水中加了一些東西，老師加的是什么東西��？（洗潔精，洗衣粉）原來(lái)想要吹出泡泡，我們必須要在水里加上洗潔精或者洗衣粉啊，那既然你們知道這個(gè)秘密了，你們想不想試一試啊。老師這里有清水，小瓶子，洗潔精，你們每人拿一個(gè)小瓶子裝上水，加上洗潔精，攪拌均勻，看看能不能調出和老師一樣的能吹出泡泡的'水啊，（指導過(guò)程，調試濃度，提醒幼兒注意攪拌時(shí)不要太用力，不要灑到外面）
4.寶貝們都成功了嗎？你們真棒！快看，老師這里有一大盆水，這里還有好多吹泡泡的工具，現在寶貝們都選一個(gè)喜歡的工具，我們一起來(lái)吹泡泡吧。
科學(xué)小班教案11
設計意圖
小班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒辨別各種東西發(fā)出的不同聲音，學(xué)習傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培養傾聽(tīng)能力，通過(guò)探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)《有趣的聲音》含反思教案吧。
活動(dòng)背景
生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿(mǎn)著(zhù)好奇，想去探索，因此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)習傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。2、辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。3、通過(guò)探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備
1、各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。2、打擊樂(lè )器若干。3、活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。4、會(huì )發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑в變哼M(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì )發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音？幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪。師：哈哈，原來(lái)是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動(dòng)物家里去做客好不好？幼兒：好。師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢？幼兒：要懂禮貌。（二）傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰(shuí)的家？幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔你好！師：小兔家有什么��？幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開(kāi)，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的小朋友先告訴我，看看誰(shuí)最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音，是小石頭嗎？幼兒：不對，是沙子的聲音。師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來(lái) 了。（三）聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。教師帶幼兒來(lái)到了小花貓的.家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓你好。師：小貓家里有什么？幼兒：易拉罐。師：現在也請小朋友去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。（四）聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，是什么呢？師：這是什么發(fā)出的聲音 ��？幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。（五）嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的聲音。師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來(lái)了，現在讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么東西發(fā)出的聲音？教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè )器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè )器都認識了，現在我們來(lái)玩一玩吧�。﹪L試用各種瓶子為樂(lè )曲伴奏。師：剛才的打擊樂(lè )器都認識了，剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當樂(lè )器，現在老師就用瓶子為樂(lè )曲伴奏一次。教師伴奏完成。師：好聽(tīng)嗎？幼兒：好聽(tīng)。師：那么現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂(lè )曲伴奏一次吧。伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗、動(dòng)手操作獲取知識的需要。本節教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友→體驗探究的成功和快樂(lè )，整個(gè)環(huán)節層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習品質(zhì)。
小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運動(dòng)。
科學(xué)小班教案12
活動(dòng)目標
知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系，以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。2.能分辨生活中常見(jiàn)的各種聲音，并用象聲詞描述聽(tīng)到的聲音。3.喜歡傾聽(tīng)好聽(tīng)的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂(lè )趣，愿意說(shuō)出自己的發(fā)現。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系，知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。
活動(dòng)準備
多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結合多媒體課件，引導幼兒聽(tīng)辨常見(jiàn)動(dòng)物的聲音。提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動(dòng)物會(huì )唱歌?小結：小耳朵通過(guò)聽(tīng)聲音就能分辨出各種動(dòng)物。（2）結合多媒體課件，創(chuàng )設坐車(chē)去參加音樂(lè )會(huì )的情境，引導幼兒聽(tīng)辨汽車(chē)、水流等聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)，小動(dòng)物們是怎么去大森林的？我們遇到誰(shuí)了?小姐姐是怎
么說(shuō)的？我們到哪里了?你怎么知道的？小結：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系（1）創(chuàng )設自己參加音樂(lè )會(huì )的情境，引導幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系。提問(wèn)：你的身體能發(fā)出聲音嗎？小結：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動(dòng)一動(dòng)身體就會(huì )發(fā)出各種聲音�。�2）引導幼兒跟隨音樂(lè )，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系（1）探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問(wèn)：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音？小結：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（2）引導幼兒在瓶中裝進(jìn)黃豆，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，感受有節奏、音量適中的聲音才好聽(tīng)。提問(wèn)：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了？你們一起搖晃發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎? 為什么？怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的.聲音？小結：亂搖動(dòng)發(fā)出的噪音不好聽(tīng)，有節奏的像音樂(lè )一樣的聲音才好聽(tīng)。（3）引導幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。提問(wèn)：怎樣才能讓小樂(lè )器發(fā)出大大的聲音？怎樣發(fā)出小小的聲音？小結：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。
4.創(chuàng )設參加音樂(lè )會(huì )為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來(lái)的快樂(lè )。
結合多媒體課件，師幼一起晃動(dòng)小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。
活動(dòng)延伸探究瓶子里裝上不同的物品會(huì )發(fā)出什么樣的聲音。
科學(xué)小班教案13
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì ))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀(guān)大班的畫(huà)展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè ))
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì ))
2.我能，我會(huì )(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))
5.親親(音樂(lè ))
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì ))
2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂(lè ))
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的'小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
科學(xué)小班教案14
活動(dòng)目標：
1、能大膽參與探索活動(dòng)，體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習聽(tīng)辯各種聲音，并能大膽用語(yǔ)言表達。
3、學(xué)習有目的的傾聽(tīng)，有準備地猜。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在科學(xué)區自由探索過(guò)豆子、沙子、木珠等物體在管子里發(fā)出的聲音。
物質(zhì)準備：空罐子（人手一個(gè)），各種材料（木珠、豆子、米粒若干）放在小筐子里；裝有木珠、豆子、米粒的罐子若干，空罐子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索預先準備好的罐子。
�。�1）教師（出示一部分裝有不同物體的罐子，一部分空罐子）：桌上有許多神秘的罐子，你們去搖搖聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現？
�。�2）師幼交流——發(fā)現有的罐子能發(fā)出不同的.聲音，有的罐子沒(méi)有聲音。
二、再次探索不同聲音的罐子。
�。�1）教師：你們先選一個(gè)有聲音的罐子，猜猜里面是什么？
�。�2）個(gè)別示范，猜測。教師：里面會(huì )是什么？打開(kāi)看看，誰(shuí)跟它一樣
�。�3）幼兒逐一探索，驗證自己罐子里的聲音是什么東西發(fā)出的。
三、裝“秘密”游戲。
�。�1）幼兒探索空罐子，自由裝東西進(jìn)罐子，給同伴猜測。
�。�2）集體聽(tīng)扁，驗證。
四、送罐子回家。
�。�1）教師：裝米的罐子累了，它要睡覺(jué)了；裝豆子的罐子累了，要睡覺(jué)了；裝木珠的罐子累了，要睡覺(jué)了。讓我們送罐子回家吧！
�。�2）教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)，培養幼兒良好的操作習慣。
科學(xué)小班教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受動(dòng)物的奇特功能帶來(lái)的驚喜。
2、幫助幼兒了解變色龍的外形特征及生活習性。
3、幫助幼兒根據已有經(jīng)驗想象拼貼動(dòng)物形象。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片及動(dòng)物拼圖。
2、請幼兒搜集有關(guān)變色龍的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓勵幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。
2、老師講述故事《貪心的變色龍》引導幼兒觀(guān)察圖片。
3、老師講完故事后，提問(wèn)幼兒故事的名稱(chēng)及故事里面變色龍所變的幾種顏色。
4、為了加深幼兒的理解，老師邊講故事邊拼圖。
5、引導和鼓勵幼兒重編故事。（盡量讓全體幼兒參與，可以延伸活動(dòng)）附故事：貪心的變色龍一只小小的，綠綠的變色龍，爬到褐色的樹(shù)干上，就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上，就變成了紅色。它慢慢爬過(guò)黃沙地，就變成了黃色。變色龍在暖和、又有東西吃的時(shí)候，就會(huì )變成亮麗的綠色。但是，當它又冷又餓的'時(shí)候，它就會(huì )變成黯淡的灰色。當它餓的時(shí)候，它就會(huì )伸出又長(cháng)又粘的舌頭，捉蒼蠅吃。日子并不十分有趣，但是有一天，它看到動(dòng)物園中漂亮的動(dòng)物。它想：我身材小，行動(dòng)太慢，身子太弱，我要是能象北極熊那樣又大又白就好了。它的心愿實(shí)現了，可是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。它希望能像紅鶴那樣漂亮，像狐貍那樣機靈，像魚(yú)兒那樣會(huì )游泳，像鹿那樣會(huì )跑，像長(cháng)頸鹿那樣看得遠，像烏龜那樣躲在殼里，結果它都如愿了。這時(shí)，剛好一只蒼蠅飛過(guò)，這只有點(diǎn)兒像這個(gè)又點(diǎn)像哪個(gè)的變形變色龍，捉不到蒼蠅了。它想：“我要是能做我自己就好了�！彼男脑笇�(shí)現了，最終捉到了蒼蠅。
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