大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友1
設計背景
語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性、流暢性。
3、培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
4、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的認識。
活動(dòng)準備
1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹、尺子等
2、圖片：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、動(dòng)物（多少）、繩子（長(cháng)短）。
3、自制PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：
今天，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。
二、教師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物（將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周）。增加幼兒的興趣和好奇心
如：大積木――小積木；厚書(shū)――薄書(shū)；胖娃娃――瘦娃娃；長(cháng)棍子――短棍子等等
三、講解什么是反義詞：
像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、猴子（多少）、尺（長(cháng)短）。
五、生活聯(lián)想：
想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)
幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞（冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。
六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1、介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。
2、教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
七、播放PPT，啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1、教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。如：（好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭）
2、引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”
1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2、請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
教學(xué)反思
本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)學(xué)習反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的.創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀(guān)察實(shí)物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，巧妙地設計了一系列活動(dòng)，通過(guò)運用各種感觀(guān)，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )準備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )滿(mǎn)足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習，掌握的知識更加牢固。
大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友2
教學(xué)目標；
1、了解小故事內容，基本了解什么叫好朋友，體會(huì )友誼的溫暖和幸福。
2、基本正確引導幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵幼兒英勇敘述。
3、根據教師高聲讀，幼兒動(dòng)心讀、參加演，讓幼兒認知小故事。
4、正確引導幼兒細膩觀(guān)查界面，激起幼兒的想象力。
主題活動(dòng)提前準備；
1、有意義的書(shū)一本，自做圖片多個(gè)，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。
主題活動(dòng)全過(guò)程：
1、交談導進(jìn)課題研究小孩子大家有木有好朋友？你有什么好朋友呢？你與盆友在一起的時(shí)候會(huì )干什么？正確引導幼兒從身旁的伙伴來(lái)擴展（限班級，容貌、特點(diǎn)或別的均可），我們一起來(lái)看一下這種圖片講過(guò)這些好朋友，她們間發(fā)生了這些事兒？
2、 提供圖片，逐頁(yè)共享溝通交流。
�。�1）、第1頁(yè)；圖片上有誰(shuí)？請幼兒講下孩子們在干什么？她們玩的如何？那樣像她們那般常常高興在一起玩能夠變成好朋友。好朋友還能夠到底是誰(shuí)？
�。�2）、第二—5頁(yè)立即猜圖，請幼兒看圖話(huà)說(shuō)好朋友還能夠到底是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)她們在一起時(shí)小表情如何？情緒如何？教師整理內容梳理語(yǔ)句
�。�3）、第5——7頁(yè)收看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜愛(ài)干什么？教師領(lǐng)著(zhù)幼兒邊演出內容邊梳理語(yǔ)句
�。�4）、第八———9頁(yè)收看圖片，請幼兒談一談自身傷心難過(guò)時(shí)好朋友是如何寬慰你的？給你艱難時(shí)好朋友如何協(xié)助你？教師梳理語(yǔ)句。
�。�5）、第10頁(yè)；收看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友爭吵時(shí)的情緒。
�。�5）、第11頁(yè)：請幼兒看圖話(huà)說(shuō)她們爭吵后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)假如自身碰到那樣的難題應當如何處理？教師和幼兒一起觀(guān)查、共享繪畫(huà)中2個(gè)好朋友合好后，遭受好朋友手機游戲邀約時(shí)的快樂(lè )心情。
3、提供有意義的書(shū)，賞析"帶讀光盤(pán)"誦讀一遍，團體有情感跟隨教師讀一遍。
4、匯總共享；小故事里講過(guò)這些好朋友？讓幼兒了解好朋友除開(kāi)能夠是自身班里的好朋友，還能夠是成年人、小動(dòng)物、小玩具等，你也有這些好朋友？假如你的好朋友碰到困難或難過(guò)了，作為好朋友，你應該怎么做？
5、音樂(lè )游戲"找個(gè)朋友"，抽獎活動(dòng)。
主題活動(dòng)思考：
1、此次主題活動(dòng)是分享閱讀教材《好朋友》的.第一課時(shí)，也是本學(xué)年共享閱讀課中較難的教材。主題活動(dòng)中小朋友們的主動(dòng)性高，在教師的正確引導下會(huì )緊緊圍繞界面的信息內容膽大想像，膽大伸手解答問(wèn)題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預估的課程目標。
2、教師能依據教材的劇情分三部分開(kāi)展，層層深入導出來(lái)好朋友的事兒。能把握住教材的難題和關(guān)鍵進(jìn)行。
不夠：
1、開(kāi)展指讀這一階段應讓幼兒當小老師來(lái)跟讀。
2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。
評課記錄建議：
1、教材《好朋友》在教師的領(lǐng)著(zhù)下，能不錯的進(jìn)行。
2、教師在舉辦活動(dòng)里能把握住教材的案件線(xiàn)索，膽大正確引導幼兒開(kāi)展猜圖。實(shí)際效果非常好。
3、小孩子在主題活動(dòng)中邏輯思維開(kāi)朗，積極，心情舒暢。
能做到預估的課程目標，突出主題和難題。
活動(dòng)反思：
1、復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
2、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友3
設計意圖：
我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒(méi)猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì )發(fā)現了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養幼兒，便設計了此次的活動(dòng)。孩子們對實(shí)驗活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現秘密，感受獲得的快樂(lè )，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗的方法。又結合了現代多媒體技術(shù)，觀(guān)看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。
活動(dòng)目標：
1、能根據事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
3、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
1、喜歡猜謎
2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
自編故事：《小豬找朋友》引出課題
1、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友？為什么？
2、教師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據故事所提供的四條線(xiàn)索進(jìn)行合理的推斷猜測。
教師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請幼兒猜是什么動(dòng)物？
幼兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？
要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征
活動(dòng)反思：
1、老師考慮了大班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時(shí)考慮了適切性和挑戰性。
大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友4
活動(dòng)目標：
學(xué)習形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習形容詞
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確運用形容詞描述各種事物
活動(dòng)準備：
1、自制大書(shū)一本<帽子先生找朋友>，卡片7張。
2、錄音機、配樂(lè )朗誦的磁帶3、長(cháng)方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場(chǎng)，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個(gè)走，坐、
二、基本部分：
1、游戲：根據老師手中的圖形，幼兒來(lái)找相應的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片、
2、故事：
1）們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友（聽(tīng)錄音）2）第二遍講述：老師講述提問(wèn)講述，前三個(gè)老師講，第四個(gè)人物開(kāi)始提問(wèn)，讓幼兒來(lái)說(shuō)回答問(wèn)題3、出示形容詞卡片請幼兒認讀，同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如：高高的大山（高高的大樹(shù)，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的`大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚(yú)（用身體表示大大的）小小的寶寶（認讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復述故事。
三、結束部分：
師：小朋友們說(shuō)的真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)一起去好嗎？（幼兒變火車(chē)）火車(chē)開(kāi)動(dòng)了出教室。
大班語(yǔ)言教案找找我的好朋友5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3、培養幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)的圖片若干份。
2、大、小皮球各1個(gè)3、糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、教師：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀(guān)察，我們一起來(lái)發(fā)現很多的'小秘密，好嗎？
2、請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。
如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
教師：對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。
3、請幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，
拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。
圖片上有什么？它們一樣嗎？
通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出相反的詞。
如：冷—熱、厚—薄、粗—細、高—矮、上—下、胖—瘦、羆—白、哭—笑等。
三、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
1、游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應的動(dòng)作。
教師可先示范大和小動(dòng)作。
2、游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
教師可根據幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。
如：好—壞、前—后、左—右。
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