三位數乘兩位數教案（實(shí)用）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的三位數乘兩位數教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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這部分內容主要教學(xué)三位數乘兩位數的筆算以及用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在此之前，學(xué)生在三年級已經(jīng)掌握了兩三位數乘一位數，兩位數乘兩位數的筆算方法，學(xué)習這部分內容不會(huì )有太多困難，只是形成相應的計算技能需要經(jīng)歷一定的訓練過(guò)程。在本節教材安排例題中，教材以住宅小區住戶(hù)為題材，呈現了需要用三位數乘兩位數的乘法計算解決的實(shí)際問(wèn)題。列出乘法算式后，沒(méi)有作過(guò)多的提示和說(shuō)明，而是直接以填□的形式呈現了豎式的結構，引導學(xué)生利用已有的乘法運算的知識和經(jīng)驗，嘗試用豎式算出得數。同時(shí)結合反饋與交流，引導學(xué)生討論三位數乘兩位數的方法。這樣，引導學(xué)生在嘗試計算，合作交流的過(guò)程中理解三位數乘兩位數的算理與算法，既充分尊重學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，促進(jìn)他們通過(guò)獨立思考，自主構建三位數乘兩位數的筆算方法，又有利于調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們對數學(xué)學(xué)習的興趣。之后并安排了相應的練習題，加強學(xué)生對所學(xué)新知的理解，提高運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ǘ┙虒W(xué)設計
1、教材簡(jiǎn)析：本節課是學(xué)習三位數乘兩位數的乘法，并能運用三位數乘兩位數的乘法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。理解算理并掌握計算方法。
2、學(xué)情分析：本節課的內容是建立在學(xué)生已有的三位數乘一位數，兩位數乘兩位數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)有了豎式書(shū)寫(xiě)和計算的經(jīng)驗，但由于計算中多了一位數，計算難度上有所提高。在教學(xué)時(shí)，本著(zhù)“教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知水平和已有知識經(jīng)驗的基礎上，建立在學(xué)生濃厚興趣的基礎上”這一新課程理念實(shí)施的。向學(xué)生提供充分的學(xué)習素材，提供足夠的活動(dòng)機會(huì )，引導他們在自主探究、合作交流的基礎上理解并掌握新知，領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想，提高運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
學(xué)習內容：新蘇教版數學(xué)四年級下冊課本27頁(yè)及相關(guān)練習
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數乘兩位數的筆算方法的過(guò)程，理解并掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，并能正確進(jìn)行計算。
2、在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習能力以及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成認真做題的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。并能正確熟練地計算，并能運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：
筆算（指名學(xué)生板演）：
128×6=28×16=
設計意圖：三位數乘一位數和兩位數乘兩位數的筆算方法，是學(xué)生學(xué)習三位數乘兩位數乘法遷移的基礎，通過(guò)復習，為學(xué)生探究新知，奠定基礎。
二、談話(huà)導入—板書(shū)課題
三、揭示目標（同上）
四、自學(xué)指導
認真看課本27頁(yè)例1
思考：根據這幅圖片，你可以得到哪些信息？128×16=（這個(gè)算式表示什么意思？怎樣計算呢？）
設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生自主探究，引導學(xué)生積極探索解決問(wèn)題的方法，整理形成知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的習慣。
五、先學(xué)
1、看一看：按照老師的要求認真看課本。借鑒我們之前學(xué)到的兩位數乘兩位數方法來(lái)嘗試完成例題
2、指名2位同學(xué)上黑板板演書(shū)上的方法。
六、后教
1、動(dòng)手操作完成課本練一練，理解算理。
師生共同活動(dòng)，演示計算過(guò)程。邊講解邊板書(shū)豎式。
設計意圖：培養學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生用各種方法解決問(wèn)題體現了算法多樣化的理念，并使學(xué)生在主動(dòng)參與知識的形成過(guò)程體驗成功的快樂(lè )。
小結：三位數乘兩位數的計算方法
2、練一練：
學(xué)生獨立完成課本27頁(yè)練習
�、僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)其做法。
�、谧⒁猓焊嬖V學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數可寫(xiě)小一些記在橫線(xiàn)上。
�、郏哼M(jìn)一步鞏固三位數乘兩位數的算理和算法。
設計意圖：經(jīng)過(guò)上面三位數乘以?xún)晌粩档膶W(xué)習，再來(lái)進(jìn)一步鞏固三位數乘兩位數的筆算乘法，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉兩三位數乘兩位數的算理。
七、當堂訓練
1、完成課本第30頁(yè)第2及其他練習
八、作業(yè)
完成課本30頁(yè)第3、5題
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