五年級寫(xiě)字教案（合集4篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的五年級寫(xiě)字教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫(xiě)字教案1
一、基本情況分析
我從本學(xué)期開(kāi)始教五年級的寫(xiě)字課。通過(guò)備課實(shí)踐，我很喜歡教這門(mén)課。從上半學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識和寫(xiě)字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵和指導學(xué)生的寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，為我今學(xué)期的工作開(kāi)了個(gè)好頭。
二、教材分析
寫(xiě)字書(shū)包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。因此，在開(kāi)學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。并通過(guò)適時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，三年級時(shí)部分同學(xué)沒(méi)有養成正確的執筆姿勢，在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視，潦草、求快等現象突出。為此在剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
5、本冊的寫(xiě)字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。
7、句子練習1課，共6句，其中單句3個(gè)；復句3個(gè)。
8、另外還有段，篇的練習，增強了針對性。
9、根據毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴格要求。
除讀寫(xiě)姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當提高要求。
�。�2）教學(xué)中，具體指導。
不僅要對每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結構具體指導，還要引導學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結構類(lèi)型的'共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。
�。�3）課堂指導與課后練習相結合。
只靠?jì)芍苤笇б淮武摴P字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(cháng)。
�。�4）抓住重點(diǎn)，精講多練。
毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構成法則和一般規律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習。
�。�5）學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫(xiě)。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過(guò)仔細觀(guān)察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà)、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應的位置上。初學(xué)者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫(xiě)，錯處較多。所以，從小學(xué)會(huì )正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。
�。�6）課內、課外相結合。
毛筆字教學(xué)基本上間周一節課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復習、練習就會(huì )復生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。
五年級寫(xiě)字教案2
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。
2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。
3．培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，規范書(shū)寫(xiě)的`習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
4．繼續培養良好的握筆姿勢，坐姿。
教學(xué)準備：
有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1．上節課我們認識了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們再來(lái)認識一個(gè)。
2．出示“”，同學(xué)認讀。
3．師范寫(xiě)“”，請同學(xué)評議。
4．揭示課題，板書(shū)課題
二、指導書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。
1．老師指導學(xué)生觀(guān)察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。
注意：行筆方法不同。
2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學(xué)生結合習字要點(diǎn)進(jìn)行評議。
3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導。
三、指導書(shū)寫(xiě)帶有撇的字
1．指導名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、”。
2．引導觀(guān)察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。
3．指導在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評議。
4．總結：行筆方法不同，形成各種撇。
5．全體學(xué)生練習寫(xiě)這些字
四、練習行款
抄寫(xiě)一段話(huà)。
五、小結
六、布置作業(yè)
從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。
五年級寫(xiě)字教案3
教學(xué)目標:
1.掌握左右結構的字中左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.練習書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字。
教學(xué)重點(diǎn):
根據左右結構的字中筆畫(huà)的特點(diǎn)處理好左右筆畫(huà)的'關(guān)系德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國文字。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
二、揭示課題
今天我們將繼續學(xué)習左右結構的字：左窄右寬的字(2)。我們先來(lái)看看這兩個(gè)字。
三、指導書(shū)寫(xiě)“悄、膽”
1.出示“悄、膽”，請學(xué)生觀(guān)察字形。
可以用加一加、熟字換偏旁等方法來(lái)識記字形
2.接下來(lái)請同學(xué)們交流“悄、膽”的書(shū)寫(xiě)規律
悄:左窄右寬，上平下平（左右一般高）。
膽:左窄右寬，左長(cháng)右短。
�。�1）教師范寫(xiě)“悄、膽”
�。�2）分析常見(jiàn)病因
�。�3）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
4.全班交流，講評。
四、同樣方法學(xué)習書(shū)寫(xiě)“伙、伴“
學(xué)生觀(guān)察這兩個(gè)字的結構規律，了解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)，學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，全班交流反饋。
伙：上伸下平
伴：左短右長(cháng)
五、小結
優(yōu)秀作業(yè)展示
五年級寫(xiě)字教案4
橫和豎的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。
2．寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。
3．培養學(xué)生細心觀(guān)察的.品質(zhì)，規范書(shū)寫(xiě)的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
4．繼續培養良好的握筆姿勢，坐姿。
教學(xué)準備：有田字格的小黑板
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認出他們？
2．師范寫(xiě)：—、
3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。
4．思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。
5．揭題，板書(shū)課題
二、指導書(shū)寫(xiě)“—”。
�。ㄒ唬�1．師范寫(xiě)，生觀(guān)察結構，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2．指名寫(xiě)，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。
3．全班練習寫(xiě)三個(gè)“—”
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)長(cháng)橫、短橫。
注意：長(cháng)橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕。
1．指名板演：評議
2．全班練習長(cháng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。
1．指名讀：一、二、三。
2．引導觀(guān)察占格。
3．生仿例寫(xiě)字，同桌評議。
四、指導書(shū)寫(xiě)“一”。
1．師范寫(xiě)，生觀(guān)察結構，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2．指名寫(xiě)，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3．全班練習寫(xiě)三個(gè)“一”
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1．指名板演：評議
2．全班練習垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。
五、指導書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。
1．指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引導觀(guān)察占格。
3．生仿例寫(xiě)字，同桌評議。
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