（精品）拼音學(xué)前班教案3篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的拼音學(xué)前班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拼音學(xué)前班教案1
活動(dòng)目標：
1．讀準單韻母u的音，認清字形，初步練習正確書(shū)寫(xiě)。
2．準確讀出單韻母u的四個(gè)聲調。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讀準單韻母的四個(gè)聲調，其中二聲和三聲較難掌握。
活動(dòng)準備：
自制拼音卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習導入
師導語(yǔ)：以前劉老師帶我們學(xué)過(guò)幾個(gè)拼音寶寶，鄧老師看看小朋友還認得他們嗎？會(huì )準確地讀嗎？
出示拼音aoei的卡片（自制），讓幼兒復習認讀，并隨機抽取不同拼音不同聲調視幼兒掌握情況，讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等。教師根據情況及時(shí)點(diǎn)評鼓勵。
二、引入新知
師導語(yǔ)：今天鄧老師帶小朋友認識一個(gè)新的拼音朋友，看看是誰(shuí)？
出示拼音u的卡片，讓幼兒觀(guān)察辨識其字形，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng)，讓幼兒觀(guān)察教師口型模仿發(fā)音。個(gè)別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習。
介紹u的四個(gè)聲調，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習讀準四個(gè)聲調，并學(xué)會(huì )辨析四個(gè)聲調的標識方法。用開(kāi)火車(chē)輪流讀、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別、集體反復練習u的四個(gè)聲調的讀法。
三、遷移尋找
講述故事讓幼兒在其中根據讀音找出u的不同聲調的`字的詞語(yǔ)。教師只要讀到含u的音，幼兒即可舉手說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)有u，并讀準字音。
早上起來(lái)，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，小烏龜就起來(lái)了，今天他要過(guò)河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無(wú)數小蝌蚪，小烏龜說(shuō)：你們好！接著(zhù)往前游，又碰到了五條小魚(yú)，小烏龜打招呼：你們好！他繼續往前游，天氣發(fā)生了變化，起了一層大霧，好在小烏龜已經(jīng)來(lái)到了爺爺家，和爺爺高高興興地聊天去了。
四、示范、練習書(shū)寫(xiě)
介紹拼音格，四線(xiàn)三格，示范書(shū)寫(xiě)u的筆畫(huà)和筆順，講解占格要求。讓幼兒書(shū)空練習，書(shū)桌練習。請個(gè)別幼兒上黑板上練習書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)點(diǎn)評，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習書(shū)寫(xiě)u及四聲，如時(shí)間緊即將書(shū)寫(xiě)任務(wù)放在課后進(jìn)行。
拼音學(xué)前班教案2
教學(xué)目標：
1、知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話(huà)。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
2、學(xué)會(huì )a oe三個(gè)單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調三個(gè)單韻母。
4、會(huì )在四線(xiàn)格內抄寫(xiě)a oe三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：a oe發(fā)音和韻母帶調讀。
教學(xué)難點(diǎn)：e發(fā)音及a oe第二聲和第三聲。
課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：知道學(xué)拼音用處，學(xué)會(huì )單韻母a，認識聲調符號，在老師指導下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音用處可大！能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)普通話(huà)，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習拼音用處大，識字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
�。ǘ┙虒W(xué)單韻母a。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)誰(shuí)？她在干什么？
學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a aa。教師范寫(xiě)a。
2、你們瞧！圖上小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大。
3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa。
5、看投影片記字形。
覆蓋a字形，與小姑娘頭部重合�？纯碼形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓臉蛋，頭上還扎著(zhù)一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是a aa。"
�。ㄈ┙虒W(xué)a四聲。
1、單韻母a頭上常有四頂不同帽子。（出示）它們戴上不同帽子，讀起來(lái)聲調也就不同。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上第一頂平平帽子，就是第一聲，讀音也是平平。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）
á戴上第二頂從左下到右上帽子，就是第二聲。讀時(shí)候就像有人問(wèn)你話(huà)，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì )問(wèn)："á，你在說(shuō)什么？"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）
ǎ戴上第三頂帽子，就是第三聲。音又不同，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）
à戴上第四頂帽子，從左上到右下帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來(lái)！"
3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切兒歌幫助記憶。
�。ㄋ模┲笇Э磿�(shū)，讀書(shū)。
1、指導看書(shū)。今天我們學(xué)習內容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）
2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2—3遍，再指名讀。
�。ㄎ澹⿲W(xué)寫(xiě)單韻母a。
1、認識四線(xiàn)格。我們學(xué)會(huì )a讀音和四聲，還要學(xué)會(huì )寫(xiě)a。（出示四線(xiàn)三格，讓學(xué)生數一數有幾根線(xiàn)幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)時(shí)候要碰到上下線(xiàn)，而且要一筆寫(xiě)成。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(cháng)。
3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a，講評。
�。╈柟叹毩�。
我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡游戲。
總結：這節課，我們先看圖，說(shuō)清圖意；再學(xué)習a發(fā)音和聲調；接著(zhù)我們讀課文；最后還學(xué)習在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步，我們就把這些內容都學(xué)會(huì )。
�。ㄆ撸┱n堂練習與作業(yè)。
1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執筆姿勢。"準備"→開(kāi)始。
2、在四線(xiàn)格中正確地描寫(xiě)a。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：學(xué)會(huì )o e兩個(gè)單韻母，在教師指導下正確認讀帶調3個(gè)單韻母。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、用卡片認讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是a aa。）
2、用卡片出示四聲符號，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
�。ǘ┙虒W(xué)單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。
2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴o oo。
3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。
4、練習o四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習。
ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現在我懂。ò真是太奇怪！
5、指導o描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續往上寫(xiě)，與起筆處相接。
�。ㄈ┙虒W(xué)單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）
2、半扶半放，用學(xué)o方法學(xué)e及其四聲。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平。順口溜：扁扁嘴巴e ee。
�。�2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細看口形）范讀、領(lǐng)讀。
�。�3）練習e四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。
�。�4）指導e書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面"一"起筆往上，再接著(zhù)寫(xiě)左半圓。
�。ㄋ模⿵土曥柟�。
1、用卡片打亂順序讀a oe。
2、打亂帶調單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà——
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？
�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)。認真描寫(xiě)o e。
�。┎贾没丶易鳂I(yè)。打亂順序讀a oe四聲。
拼音學(xué)前班教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習三個(gè)單韻母：ɑ o e，能讀準，認清形。
2、初步了解學(xué)習漢語(yǔ)拼音的作用。
3、幼兒能在游戲中，感受學(xué)習拼音的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習三個(gè)單韻母：ɑ o e，能讀準，認清形。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握e得發(fā)音技巧，發(fā)準e的音。
活動(dòng)準備
黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教
一、導入部分。
小律動(dòng)：請你跟我這樣做。
二、讓幼兒簡(jiǎn)單了解學(xué)習拼音字母的作用。
1、談話(huà)：小朋友，下學(xué)期你們就上一年級了，也長(cháng)大了一歲，就要學(xué)習新的本領(lǐng)！而且還要認識一些新的朋友。它們可有來(lái)頭了，它們是從拼音王國來(lái)的，它們是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一下。
2、教師：（出示拼音字母卡片）教師以拼音字母的口吻說(shuō)：小朋友下午好，我們是來(lái)自拼音王國的拼音字母寶寶。（教師引導幼兒跟拼音字母問(wèn)好）
3、教師：那你們知道認識拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）
4、教師小結：嗯，它們的用處可大了，它可以幫助我們識字，讀書(shū)，還能幫我們說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)。
三、學(xué)習字母ɑ o e的音和形。
1、學(xué)習ɑ的音和形。
�。�1）助教拿著(zhù)ɑ的圖片從黑板后面跳出來(lái)，以ɑ的口吻說(shuō)：小朋友們下午好！我是來(lái)自拼音王國的拼音寶寶。（教師引導幼兒跟拼音寶寶問(wèn)好）
�。�2）教師：在認識拼音寶寶之前，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們去過(guò)小朋友家玩嗎？見(jiàn)到小朋友的媽媽?zhuān)銜?huì )怎么稱(chēng)呼她呢？（阿姨）
�。�3）教師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。
�。�4）出示ɑ的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習ɑ的發(fā)音：讀這個(gè)字母時(shí)：嘴巴張大，保持不變，聲音響亮。
�。�5）引導幼兒學(xué)習順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，一起玩耍樂(lè )哈哈。
�。�6）觀(guān)察和掌握字母的外形。
教師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的`頭型，是不是很像ɑ？對，下次看到ɑ時(shí)，就想到這個(gè)阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了。
2、學(xué)習o的音和形。
�。�1）助教拿著(zhù)o以同樣形式和口吻與幼兒?jiǎn)?wèn)好。
�。�2）出示公雞圖片。
教師：在認識拼音寶寶之前，我們先來(lái)看一只小動(dòng)物。
提問(wèn)：小朋友，公雞是怎么叫的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？
�。�3）教師：公雞的叫聲o這個(gè)音，就是我們拼音寶寶o的音。
�。�4）出示o的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習o的發(fā)音：嘴巴圓圓的，舌頭往后縮。
�。�5）引導幼兒學(xué)習順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔。
�。�6）觀(guān)察和掌握字母o的外形。
3、學(xué)習e的音和形。
�。�1）助教拿著(zhù)e以同樣的形式跟幼兒?jiǎn)?wèn)好。
�。�2）出示大白鵝圖片。
教師：在認識拼音寶寶之前，我們再來(lái)看一只小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？（大白鵝）
�。�3）教師：“大白鵝”的“鵝”的音，就很像我們拼音寶寶e的音。
�。�4）出示e的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開(kāi)，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮。
�。�5）引導幼兒學(xué)習順口溜：扁扁嘴巴e e e，河里有只大白鵝。
�。�6）觀(guān)察和掌握e的外形。
四、通過(guò)小游戲，鞏固復習所學(xué)字母。
1、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)
玩法：教師念口令：點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)。當老師念完的時(shí)候，最后點(diǎn)到哪個(gè)字母，幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令�？蛇m當加速。
2、教師小結
教師：今天我們認識了多少個(gè)拼音字母，分別是什么？
ɑ o e，有一個(gè)共同的名字，叫單韻母。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)因為采取了較多的游戲，能很好地吸引孩子們，孩子的熱情比較高，注意力比較集中，上課的效果較好，但也還存在一些不足之處，老師的語(yǔ)氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時(shí)，語(yǔ)氣也應該隨著(zhù)變化。
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