有關(guān)籃球的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)籃球的教案，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)籃球的教案1

　　教學(xué)內容：1、籃球 2、素質(zhì)練習

　　教學(xué)目標：學(xué)生模仿教師的動(dòng)作做熟悉球性的練習；學(xué)生能接受教師的指導和要求進(jìn)行練習；培養學(xué)生集體主義精神，籃球及素質(zhì)練習。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課堂常規

　　1、教師接受體委報告出勤狀況。

　　2、師生問(wèn)好，宣布本課內容。

　　3、檢查服裝，處理見(jiàn)習同學(xué)。

　　二、嘗試性比賽

　　1、將學(xué)生分成兩組，每組5人，指導學(xué)生根據自己對籃球比賽的理解進(jìn)行嘗試性比賽。

　　組織教法：

　�。�1）體育小組長(cháng)組織比賽，學(xué)生自覺(jué)參與比賽。

　�。�2）學(xué)生根據自己打球時(shí)的體驗，積極回答以教師的問(wèn)題。

　�。�3）通過(guò)討論，學(xué)生明白籃球基本動(dòng)作的重要性，其它教案《籃球及素質(zhì)練習》。

　　2、教師根據學(xué)生比賽時(shí)的體驗，提出以下問(wèn)題：

　　A、你做的動(dòng)作適用嗎？B、有同學(xué)違反規則嗎？

　　C、你打球的'水平有沒(méi)有得到發(fā)揮？為什么？

　　3、教師根據同學(xué)們的回答，使學(xué)生認識到籃是一項集體性運動(dòng)項目。

　　三、熟悉球性練習

　　1、雙手拋接球練習。組織：兩人一球，定時(shí)更換，聽(tīng)口令集體練習。

　　教法：拋接不同高度的球，接球時(shí)盡量不看手。

　　2、單手投接球練習。

　　組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。

　　3、示范拋球擊掌動(dòng)作要領(lǐng)。

　　組織：同上。教法：讓學(xué)生在走動(dòng)中練習。

　　4、水平指撥球練習。組織：每人一球，定時(shí)比次數。

　　教法：進(jìn)行不同頻度、不同手臂間距的練習。

　　四、放松結束

　　1、讓學(xué)生自由分組進(jìn)行熟悉的練習。

　�。�1）學(xué)生可在熟悉球性的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造練習，并向其他同學(xué)展示。

　�。�2）找出自己的不足。

　　2、總結

　　課后小結：

　　球類(lèi)活動(dòng)學(xué)生們喜歡，但技術(shù)教學(xué)學(xué)生不太感興趣，應注意教學(xué)法與組織形式

有關(guān)籃球的教案2

　　學(xué)習內容：

　　小籃球游戲

　　學(xué)習目標：

　　1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動(dòng)性的'特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)參加一些利用球性的練習，掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。

　　3、培養團結協(xié)作，互幫互助的精神。

　　準備部分

　　一、熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、導入課題。

　　2、傳球游戲（分發(fā)器材）。

　　3、韻律活動(dòng)（球操）。

　　基本部分

　　二、自由玩球，熟悉球性

　　1、學(xué)生散點(diǎn)站立，自由玩球。

　　2、教師集中提問(wèn)，小籃球有什么特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生回答。

　　4、針對各種特性，教師進(jìn)行引導。

　　三、看圖自學(xué)游戲方法

　　圖1：運球練習

　　圖2：滾動(dòng)傳球游戲

　　圖3：反彈傳球

　　圖4：投籃

　　學(xué)生：分組循環(huán)游戲

　　教師：?jiǎn)�發(fā)與引導

　　四、分組自由練習

　　按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組，進(jìn)行鞏固與提高練習

　　結束部分

　　五、總結

　　1、放松練習。

　　2、小結。

　　3、回收器材。

　　4、布置課后作業(yè)。

　　5、師生再見(jiàn)。

有關(guān)籃球的教案3

　　設計意圖：

　　籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿(mǎn)足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調能力。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對球體的連續性控制。

　　活動(dòng)準備：

　　器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場(chǎng)地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

　　2、基本部分

　�。�1）情景導入（可選擇）：

　　可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的'籃球。

　�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

　　a、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

　　b、講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。

　　1）練習

　　a、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

　　b、分散練習，教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的差異性，注意練習的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點(diǎn)評，老師最后做糾正指導。

　　c、拓展練習，在過(guò)程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

　　3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中，老師要注意規則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。

有關(guān)籃球的教案4

　　教材內容：

　　傳接球（原地行進(jìn)間）

　　課的任務(wù)：

　　1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的`協(xié)調、靈敏、反應能力。

　　3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

　　準備部分：

　�。�1）繞籃球場(chǎng)慢跑

　�。�2）行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：

　　成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　�。�3）熟悉球性練習。

　　要求：

　　精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

　　基本部分：

　　傳接球（原地行進(jìn)間）

　　技術(shù)要點(diǎn)：

　�。�1）雙手胸前傳接球

　　傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓；伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　�。�2）單手肩上傳球（以右手傳球為例）

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　�。�3）雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　�。�4）行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　側身跑傳接球，一步接二步傳；傳球及時(shí)、到位。

　　教法：

　　1、教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。

　　3、原地二人雙手胸前傳接球（相距4—6米）。

　　4、原地二人雙手頭上傳接球（相距4—6米）。

　　5、原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。

　　6、二人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

　　7、三人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

　　組織：

　　2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

　　要求：

　　1、手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2、接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3、推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4、圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5、注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2、傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　　3、移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng)；走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分：

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課堂小結

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見(jiàn)

有關(guān)籃球的教案5

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的`協(xié)作本事。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映本事，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團體主義感。

　　三、活動(dòng)準備：

　　籃球若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導入游戲教師今日和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照必須的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

　　兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了團體的合作意識的重要性。

有關(guān)籃球的教案6

　　一、指導思想：

　　以新的《課程標準》為依據，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。課的設計抓住學(xué)生好奇心強，模仿能力強等特點(diǎn)，將簡(jiǎn)單枯燥的《原地運球》一開(kāi)始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過(guò)情境教學(xué)的形式，展現在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課的各環(huán)節都針對學(xué)生的不同差異，確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎。

　　二、教材分析

　　本節課選擇水平三籃球教學(xué)部分內容，籃球運動(dòng)是一項綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，可以提高兒童少年觀(guān)察、判斷、快速反應的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展�；@球運動(dòng)的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質(zhì)�；@球運動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會(huì )責任感，形成現代社會(huì )所必需的合作與競爭意識，學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神�；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習壓力、消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。

　　三、學(xué)情分析教學(xué)對象分析

　　教學(xué)對象是水平三（五年級）的學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，調動(dòng)積極性，發(fā)揮創(chuàng )造力，從而更好地完成教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生熟練籃球的球性，使90%的學(xué)生掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運球方法。

　　2、體能與健康目標：通過(guò)本節課的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、情感目標：培養學(xué)生的遵守規則、團隊合作能力，增強集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　手指分開(kāi)，掌心空出

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　對球的控制能力

　　七、教學(xué)效果與運動(dòng)負荷預計：

　　1、預計90%以上的學(xué)生能掌握原地運球技術(shù)。

　　2、預計本課學(xué)生的運動(dòng)強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為55%左右。

　　八、教學(xué)媒介介紹：

　　1、籃球場(chǎng)

　　2、錄音機1臺

　　3、籃球40粒

　　4、大籃子4個(gè)

　　九、教學(xué)設計：

　　1、激趣導課。教師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作直接刺激學(xué)生的好奇性，接著(zhù)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導，在很短的時(shí)間內使學(xué)生明確了本節課的學(xué)習內容；激發(fā)起他們的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情、強烈的`參與意識投入到活動(dòng)之中。

　　2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂(lè )節奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習激情，活躍了學(xué)生的身心，構建了和諧的師生關(guān)系。

　　3、誘導點(diǎn)撥，實(shí)踐運用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)采用各種方式的運球，跟著(zhù)音樂(lè )節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏(yíng)家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式，本著(zhù)培養學(xué)習興趣，發(fā)展自主學(xué)習能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。

　　4、穩定情緒恢復身心。伴隨著(zhù)《和快樂(lè )一起》這首輕松歡快的音樂(lè )師生一起做放松操，接著(zhù)讓學(xué)生對這節課學(xué)習情況進(jìn)行自我評價(jià)，最后教師用慨括、激勵的語(yǔ)言總結評價(jià)，激起學(xué)生對今后學(xué)習的熱情。

　　整節課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節設計上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)習興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng )新能力，體驗成功樂(lè )趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

【籃球的教案】相關(guān)文章：

《籃球》教案07-04

籃球的教案10-27

籃球教案05-31

小班《籃球》教案10-16

籃球課教案10-17

籃球教案范文11-18

小學(xué)籃球教案05-16

籃球課教案07-31

籃球教學(xué)教案10-26