活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習按物品的兩個(gè)特征分類(lèi)。

　　2、嘗試自己制定分類(lèi)標準，進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

　　2、小籃子。

　　3、分類(lèi)提示標志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

　　2、老師先將兩個(gè)分類(lèi)提示標志貼在一個(gè)小籃子上，請幼兒按照標志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

　　3、將其他的分類(lèi)標志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標準進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類(lèi)標準，并把相應的分類(lèi)提示標志貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。

　　能按自己制定的兩種分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。

中班教案 篇3

　　內容與要求：

　　1、敢于運用器械穿越各種障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。

　　材料準備：

　　1、幼兒制作的車(chē)子、小自行車(chē)、扭扭車(chē)、滑板車(chē)等。

　　2、設計活動(dòng)場(chǎng)景

　�。�1） 帶紅綠燈的十字路口

　�。�2） 墊子鋪成的草地

　�。�3） 沙袋堆砌的山坡

　�。�4） 果園（小樹(shù)林）

　　3、水果若干（放置在果園中）

　　4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。

　　設計思路：

　　二期課改指出主題活動(dòng)的實(shí)施應注重學(xué)習、運動(dòng)、游戲、生活等各大版塊的整合，使幼兒園的一日活動(dòng)更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)�；�于對這一理念的理解，我設計了此次體育活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)駕駛自己制作的或是共同收集的車(chē)輛，積累更多的運動(dòng)經(jīng)驗，獲得更為快樂(lè )的情感體驗。在活動(dòng)中，我又有意識地整合“交通規則”、“自我保護”等生活方面的知識經(jīng)驗，使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。另外，新課程指南中也指出：強調利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有新意和野趣的活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內的小樹(shù)林等場(chǎng)景，改變幼兒以往的運動(dòng)方式，通過(guò)游戲，引導幼兒敢于運用各種器械穿越障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性，以培養幼兒勇敢、不怕困難的意志力。在設計本次活動(dòng)時(shí)，如何更好地為幼兒提供富有層次性和挑戰性的場(chǎng)地設置及活動(dòng)材料是我較為重視的一點(diǎn)。因而，在投放幼兒駕駛的車(chē)輛過(guò)程中我考慮了幼兒車(chē)輛駕駛技能的高低、車(chē)輛本身結構的不同等，使動(dòng)作發(fā)展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的`車(chē)輛。而高低不同的“山坡”則體現了環(huán)境設置的層次性及挑戰性。車(chē)輛在柔軟的“草地”上通過(guò)，對幼兒來(lái)說(shuō)又具有相當的挑戰性�？傊�，本次活動(dòng)環(huán)境與材料的創(chuàng )設，可以激發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗，使幼兒在游戲中愉悅身心，挑戰自我，發(fā)展動(dòng)作技能，獲得運動(dòng)經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)，我始終以“運水果”這一線(xiàn)索來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性。從接到邀請到駕車(chē)穿越各種障礙，到來(lái)到目的地裝運水果，幼兒始終在老師積極、持續的指導和鼓勵下，勇敢地挑戰具有一定難度的障礙。整個(gè)活動(dòng)旨在調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒在駕駛車(chē)子的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒良好的品質(zhì)，感受游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)流程：

　　引出游戲主題——幼兒活動(dòng)——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出游戲主題

　　1、引起興趣：果園里的水果成熟了，請小朋友開(kāi)車(chē)去運水果。

　　2、幼兒熱身，到停車(chē)場(chǎng)取車(chē)，繞場(chǎng)地進(jìn)行騎車(chē)練習。

　　3、教師提出要求：遵守交通規則，不怕困難。

　　二、 幼兒活動(dòng)

　　1、過(guò)十字路口，注意“紅燈停、綠燈行”的規則。

　　2、過(guò)草地，引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。

　　3、重點(diǎn)指導：過(guò)山坡。（幼兒擦汗、休息）

　�。�1）幼兒運用各種方法駕車(chē)翻越山坡。

　�。�2）組織幼兒交流：你是怎樣過(guò)山坡的？

　�。�3）個(gè)別幼兒演示翻閱山坡的方法。

　�。�4）幼兒集體練習，爭取成功翻越山坡。

　　4、到達小樹(shù)林，幼兒注意安全，從不同的路口進(jìn)入。

　　5、幼兒尋找水果，引導幼兒耐心、細致地尋找。

　　6、幼兒駕車(chē)，按原路返回，將車(chē)輛送回停車(chē)場(chǎng)。

　　7、教師表?yè)P勇敢堅強、不怕困難的幼兒。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的水果，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么？

　　2、幼兒根據活動(dòng)情況擦汗。

　　3、教師提問(wèn)：水果與誰(shuí)一起分享？

　�。ㄓ變哼M(jìn)活動(dòng)室休息，分享水果）

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1．學(xué)習半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調性、平衡性。

　　2．培養協(xié)作意識，增強注意力和模仿能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　練習半蹲走。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　與同伴配合協(xié)調一致地走。

　　活動(dòng)準備

　　與幼兒人數相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

　　1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

　　二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?"請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

　　2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地中央自由練習毛毛蟲(chóng)走路，教師觀(guān)察，個(gè)別指導，音樂(lè )停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強調步伐要盡量一致，跟著(zhù)兒歌(附后)節奏走。

　　5．解決難點(diǎn)。

　　(1)師："小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節長(cháng)的毛毛蟲(chóng)練習協(xié)調一致地走，音樂(lè )停止時(shí)，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲"紗巾不見(jiàn)了"

　　教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見(jiàn)了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的'休息。)

　　四、游戲"毛毛蟲(chóng)與紗巾"

　　1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

　　2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲(chóng)一節一節接起來(lái)，頂著(zhù)紗巾走路；全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲"快樂(lè )的蝴蝶"

　　1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后是什么樣子的呢?

　　2．幼兒將紗巾當作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

　　附兒歌：毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著(zhù)走，動(dòng)作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著(zhù)走。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè )貫穿始終，引導DD模仿DD示范DD體驗DD合作DD分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè )作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂(lè )的引導下，自然地開(kāi)始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實(shí)現了教學(xué)目標。

中班教案 篇5

　　設計背景

　　中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題，如給玩具分類(lèi)，給衣物分類(lèi)，等等，盡管多數幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據物體不同的性質(zhì)內容進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習到各種分類(lèi)的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

　　活動(dòng)目標

　　1、 讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。

　　2、 培養學(xué)生團結友愛(ài)，愛(ài)護和關(guān)心朋友。

　　3、 學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)的方法培養邏輯思維能力。

　　4、 有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、 培養幼兒比較和判斷的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )多種分類(lèi)方法并學(xué)以致用

　　活動(dòng)準備

　　1、 教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3、衣服形狀的圖卡一張。

　　4、分類(lèi)操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節：

　　導入主題，激發(fā)興趣。

　　1、出示各種紐扣，請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。

　　2、出示衣服形狀的`圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類(lèi)，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì )順利多了。

　　4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

　　二、基本環(huán)節：

　　找找好朋友

　　1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！� 請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個(gè)特征）

　　2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

　�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�

　�、诩�體練習活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、��；圓、小與正、��；……請幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類(lèi)繁多，因而對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對單獨兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結出可以作為分類(lèi)依據的幾種分類(lèi)方法，并由此體現了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的不同方法。

　　三、結束環(huán)節：

　　教師小結：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

　　四、延伸環(huán)節：

　　1、課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類(lèi)的。

中班教案 篇6

　　設計思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的'能力。出于孩子們的動(dòng)機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創(chuàng )意。因此，我們覺(jué)得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強。于是，我設計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，體驗體育運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在日�；顒�(dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。

　　2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運動(dòng)衣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互動(dòng)討論：可以怎樣玩小雪球?

　　1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

　　2、這些玩法，你們都會(huì )玩嗎？請幼兒上來(lái)示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……

　　二、做好準備動(dòng)作，玩雪球

　　1、我們一起來(lái)玩雪球吧，先來(lái)做一做準備運動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

　　2、做好了準備動(dòng)作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來(lái)練習拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

　　3、幼兒自?huà)佔越友┣颉?/p>

　　4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對面站好，互投雪球。

　　5、踢雪球：可以設置一球門(mén)，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門(mén)。

　　三、師幼互動(dòng)，分享快樂(lè )

　　1、師幼互動(dòng)，分享快樂(lè )，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天你們玩得開(kāi)心嗎？

　　2、你都學(xué)會(huì )怎樣玩了��？

　　3、你覺(jué)得除了有這些玩法，你還發(fā)現可以怎樣玩？

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　在裝禮物、送禮物的過(guò)程中，感受迎新年帶來(lái)的歡快氣氛。

　　進(jìn)一步感知6以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系，能進(jìn)行數、物、形匹配。

　　重點(diǎn)

　　理解數字與數量的關(guān)系。

　　難點(diǎn)

　　熟練的'進(jìn)行數、物、形配對。策略：通過(guò)實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節讓幼兒有直觀(guān)的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。

　　活動(dòng)準備

　　不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

　　標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來(lái)了好多禮物。

　　二、復習認識各種標記

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據標記說(shuō)說(shuō)禮物的名稱(chēng)、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！”

　　三、包裝禮物

　　1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！

　　2、出示裝滿(mǎn)各種糖果的盒子，讓幼兒說(shuō)有些什么糖果。

　�。�1）出示糖果盒，讓幼兒知道其包裝要求。（看標記、認標記）

　�。�2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說(shuō)說(shuō)自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒(méi)有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來(lái)數數，再次實(shí)踐，若還是沒(méi)成功請其他幼兒來(lái)幫忙。）

　　3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

　　四、送禮物

　　1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。

　　2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。

　　五、講評

　　1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過(guò)程。

　　2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語(yǔ)。

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