《認識顏色》小班教案(集合)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《認識顏色》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《認識顏色》小班教案1
教材及設計思路：
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì )暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。
每當孩子們在玩積木時(shí)，他們常常會(huì )對五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營(yíng)養飯時(shí)，他們回家后會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì )對自己的作品有一種特別的滿(mǎn)足感，那是因為顏色的.魅力。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
”所以我設計了本次活動(dòng)“認識顏色——紅、黃、藍。
活動(dòng)目標：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標確立為以下三個(gè)方面。
1、認識目標：認識、區別紅色、黃色、藍色，在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和想象力。
3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、藍色。
5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為了完成活動(dòng)目標而服務(wù)的，活動(dòng)準備必須與活動(dòng)目標的需要相適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：紅色、黃色、藍盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗。
教法：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。
使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。
學(xué)法：
在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導、觀(guān)察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、藍色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發(fā)展幼兒的表現力和辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程：
我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。
1、認識顏色
活動(dòng)一開(kāi)始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當第一個(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開(kāi)狀，引導幼兒說(shuō)出：
“紅盒子紅盒子快打開(kāi)”，用同樣的方法引導幼兒說(shuō)出：
“藍盒子藍盒子快打開(kāi)”“黃盒子黃盒子快打開(kāi)”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍三個(gè)氣球寶寶時(shí)，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。
2、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球寶寶們說(shuō)好一起去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)一下就天黑了，還不見(jiàn)回家，現在我們小朋友一起來(lái)把它們送回家了。
�。ɡ蠋熢诤诎迳袭�(huà)出紅黃藍三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。
3、尋找相對應的顏色這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設計了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲，對于剛入園僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè )停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。
在游戲中我為每個(gè)孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法，給每個(gè)區域制作不同顏色的標記牌；在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi)；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。
活動(dòng)小結
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設由易到難的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性，使幼兒在直接觀(guān)察、直接體驗、具體表現的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構著(zhù)知識經(jīng)驗。
《認識顏色》小班教案2
活動(dòng)目標：
1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、表現力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè )兩段
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（情景導入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話(huà)，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認識顏色（紅色和黃色）
�。�1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導幼兒觀(guān)察小兔在哪里。
�。�2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們去家里逛逛吧！”
�。�1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋(píng)果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
�。�2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的`蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃�！�
�。�1）、幼兒跟著(zhù)“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。
�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
�。�3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。
三、結束部分（活動(dòng)延伸）
�。ㄅ湟簦┲x謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習與發(fā)展水平的教學(xué)目標。以“去小兔家玩”為線(xiàn)索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )等領(lǐng)域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng )設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標。
幼兒的表現：
在“認識顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒(méi)有用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）
在“送蘿卜”的環(huán)節中，個(gè)別幼兒有出錯的現象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）
《認識顏色》小班教案3
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)：走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲“找朋友”。
2、集體活動(dòng)：
�。�1）復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應的動(dòng)作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來(lái)；
�。�2）教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
�。�3）教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。
�。�4）游戲“色板配對”。
3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
這節課的目標基本達到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的.電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
《認識顏色》小班教案4
活動(dòng)設計背景
小班幼兒對顏色的辨認能力低
活動(dòng)目標
1. 培養幼兒對顏色的興趣。
2. 初步培養幼兒對的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣教幼兒去認識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠幼教玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、從玩中導入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì )唱著(zhù)“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來(lái)那邊低；你上我下多神氣……”
二、開(kāi)始提問(wèn)認識顏色
師：玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！
都站好了就表?yè)P說(shuō)小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對了表?yè)P，錯了告訴他們過(guò)會(huì )再問(wèn)他們看他們記得沒(méi)，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類(lèi)
把幼兒平均分四隊， 告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠 的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表?yè)P找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！
四、活動(dòng)的延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的'玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠 色的，明天來(lái)上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節課的整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類(lèi)我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰(shuí)拉錯顏色了組里的其他幼兒會(huì )說(shuō)拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點(diǎn)亂。
《認識顏色》小班教案5
目標
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色。
2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣，愿意調換顏色畫(huà)畫(huà)。
準備
1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶頭飾，油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
過(guò)程
一、找朋友，匹配同類(lèi)色
1、音樂(lè )響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。
2、依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶：
�。�1）教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像�？纯�，這里誰(shuí)和我長(cháng)得很像，請你來(lái)幫我找一找。
幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
�。�2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到同種色卡，看誰(shuí)找的.多。
�。�3）幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友，來(lái)跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn)）。
2、換個(gè)同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手來(lái)——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來(lái)。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪兩個(gè)好朋友手拉手。
《認識顏色》小班教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)活動(dòng)《認識顏色》
活動(dòng)目標：
1、認識紅、綠色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
活動(dòng)準備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學(xué)習按顏色分類(lèi)。
�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦��？（引導幼兒說(shuō)出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀(guān)察蘿卜的.顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著(zhù)火車(chē)去外面做游戲。。。。。
《認識顏色》小班教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養幼兒講述操作過(guò)程的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的`葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個(gè)房子里。"
4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：'謝謝小朋友！'"
教學(xué)反思：
這節課的目標基本達到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
《認識顏色》小班教案8
活動(dòng)目標
1．引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；
3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業(yè)認真細致的良好習慣。
活動(dòng)準備
1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3．活動(dòng)背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)堄變鹤鲱伾珜殞�，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調動(dòng)起來(lái)。）
二、基本部分
1．復習認識四種顏色。
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的.相互學(xué)習，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對顏色的認知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
�。�3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節做好鋪墊。）
�。�4）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達能力。）
2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導幼兒感知色彩的美。
�。�1）花姐姐以憂(yōu)愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
�。�2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時(shí)應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿(mǎn)、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂(lè )，幼兒涂色，教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節；請小朋友幫忙這一情節，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養成助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結束：
�。ㄔ跉g樂(lè )的歌聲中愉快地結束此次活動(dòng)。)
《認識顏色》小班教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色
2、體驗游戲的愉快。
活動(dòng)準備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個(gè)
2、車(chē)票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車(chē)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、集體認識三角形、圓形、正方形。
�。�1）談話(huà)導入：今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人，我們一起來(lái)認識一下他們
�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長(cháng)得什么樣？我們先看看三角形，長(cháng)得什么樣呀？”（引導幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角）
教師分別提問(wèn)正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說(shuō)出正方形也有角，是方方的。圓形沒(méi)有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
�。�1）教師：今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽?zhuān)麄兊膱D形寶寶不見(jiàn)了，他們可著(zhù)急了，到處打聽(tīng)圖形寶寶的下落，最后，他們聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了，咱們趕快幫她們找一找吧。
�。�2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色
�。�3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家里組做客，不過(guò)，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的`辦法都很好！不過(guò)，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽(tīng)圖形媽媽來(lái)告訴我們。
三角形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤侨切蔚�，只有拿三角形�?chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
正方形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤钦叫蔚�，只有拿正方形�?chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
圓形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤菆A形的，只有拿園形車(chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
并且他們還告訴我們不能上錯車(chē)廂，如果你拿到了圓形的車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，而且在乘車(chē)的過(guò)程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車(chē)票，你們看這就是她們給我們準備的車(chē)票，現在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車(chē)票，不要上錯車(chē)
�。�2）師：現在，請小朋友上火車(chē)吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能�(chē)廂）我是列車(chē)員，列車(chē)員要檢票了，請把火車(chē)票舉起來(lái)吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
�。�3）師：乘客們，我們的火車(chē)出發(fā)啦�。ǚ乓魳�(lè )幼兒走出教室）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。
《認識顏色》小班教案10
活動(dòng)目標：
1、認識紅色、黃色、和綠色三種顏色標記。
2、學(xué)習按顏色標記對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中能大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記；三座房子；紅、黃、綠三只兔子圖片；一個(gè)蘿卜（紅、黃、綠三種顏色）。
2、畫(huà)有三種顏色的及房子的操作紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認識顏色標記
�。�1）今天呀還有客人要到我們班上來(lái)做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？不過(guò)老師先要你們才一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了它就出來(lái)了。說(shuō)出謎面：耳朵長(cháng)長(cháng)，尾巴短短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。出示三只小兔，引導幼兒觀(guān)察兔子的顏色，提問(wèn)：今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？
�。�2）出示三座房子，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色標記。
教師：今天三只小兔可高興啦，兔媽媽給它們蓋了子，今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經(jīng)給它們分好了家，一人一間，兔媽媽還在房子上做了標記，好讓兔寶寶看著(zhù)這些標記去找自己的家，我們一起來(lái)看看房子上是什么標記呀？
2、學(xué)習按顏色標記分類(lèi)
�。�1）教師：小朋友請你們想一想，這三只小兔應該住在有什么標記的家里呢？誰(shuí)愿意把它們送回家呢？然后大家一起說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。
�。�2）游戲：給小兔送禮物
教師：小兔子今天搬新家了，這真是一件大喜事呀，我們要不要給小兔送點(diǎn)禮物呀？（幼兒把不同顏色的蘿卜送給不同顏色的兔子）
二、操作活動(dòng)：小貓咪找家。
教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的顏色標記，說(shuō)出標記名稱(chēng)。啟發(fā)幼兒根據貓咪身體的顏色，采用連線(xiàn)的'方法幫小貓咪找家，提醒幼兒邊畫(huà)線(xiàn)邊說(shuō)：X顏色貓咪，我送你回家。
三、活動(dòng)評價(jià)。
1、對細心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P。
2、有重點(diǎn)地評價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤
《認識顏色》小班教案11
設計意圖
小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過(guò)日常觀(guān)察，時(shí)�？匆�(jiàn)孩子們在玩積木、畫(huà)畫(huà)時(shí)，對五顏六色的積木及畫(huà)筆愛(ài)不釋手，但是往往不能正確說(shuō)出顏色以及正確的用顏色描述物品。
活動(dòng)目標
1、認識紅色和黃色。
2、學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)。
3、用“紅色的/黃色的.....”介紹物品。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
用“紅色的/黃色的.....”介紹物品�；顒�(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
小兩只、紅色、黃色小各一只、紅色和黃色的顏料桶圖片各一張、紅色的圖片(蘋(píng)果、糖果、辣椒)黃色的圖片(香蕉、小雞、小花)、紅色和黃色的小積木若干、紅色和黃色的小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、出示小圖片
教師：小朋友們早上好，今天楊老師為你們請來(lái)了兩位小客人，請小朋友們看看它們是誰(shuí)?
教師：對，它們是兩只小。聽(tīng)!(故作神秘狀)小在和楊老師說(shuō)話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么?
教師：噢，小告訴楊老師它們很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且它們還要向小朋友們展示它們畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。
二、顏色認知，并用“黃色的/紅色的.....”介紹物品
教師：第一只小已經(jīng)等不及了，“撲通”一聲，它跳進(jìn)了紅色的顏料桶里�？�!它變成了什么顏色的呀?(出示紅色的圖片)幼兒：紅色的
教師：讓我們來(lái)看看它畫(huà)了什么?
幼兒：紅色的蘋(píng)果、紅色的糖果、紅色的辣椒。
教師：噢，原來(lái)這只小用紅色的顏料畫(huà)出了紅色的畫(huà)。
教師：瞧!第二只小看了好羨慕，只聽(tīng)“撲通”一聲，它也跳進(jìn)了顏料桶，我們來(lái)看看它跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶?
幼兒：黃色的顏料桶。
教師：小朋友們猜一猜這只小會(huì )變成什么顏色的?幼兒：黃色的。
教師：好，那我們再來(lái)看看它畫(huà)了什么?
幼兒：黃色的香蕉、黃色的'小雞、黃色的小花。
教師：噢，原來(lái)這只小用黃色的顏料畫(huà)出了黃色的畫(huà)。
三、嘗試按顏色把物品分類(lèi)
1、教師示范按顏色把物品分類(lèi)
教師：哎呦，我怎么把兩只小畫(huà)的畫(huà)混到了一起，小們一定很傷心，小朋友們能不能幫我把它們分開(kāi)?
幼兒：可以
教師：紅色的蘋(píng)果是紅色的小畫(huà)的。那黃色的香蕉呢?幼兒：黃色的香蕉是黃色的小畫(huà)的。
2、請個(gè)別幼兒操作按顏色把物品分類(lèi)
教師：好，現在楊老師請坐姿漂亮的小朋友幫忙分一分。
教師：剛剛小朋友按物品的顏色幫小把混在一起的畫(huà)分開(kāi)了，小開(kāi)心極了，謝謝小朋友們的幫忙。
四、幼兒集體操作按顏色把物品分類(lèi)，并進(jìn)行驗證。
教師：為了感謝小朋友的幫忙，小要邀請小朋友們吃糖豆，但是，小有2個(gè)要求：
(1)請小朋友們把混在一起的糖豆按顏色分開(kāi)，分別放在小為大家準備的小筐里.
(2)先分完的小朋友要耐心等待一下其他小朋友。好，現在請小朋友們輕輕搬小椅子排隊去坐到旁邊桌子上分糖豆。
(幼兒進(jìn)行操作，教師觀(guān)察并及時(shí)指導、驗證結果)教師：好吃的糖豆已經(jīng)分開(kāi)了，請小朋友們享用吧。
教師：小的糖豆甜不甜?你們幫助了小，小心里也甜甜的，
現在它們要回家了，請小朋友們和小說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，主要通過(guò)情景表演的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、小積木等輔助教具，極大的吸引了幼兒的注意力，增強了活動(dòng)的趣味性。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我引導幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)認識紅色和黃色、學(xué)會(huì )用紅色的/黃色的.....介紹物品以及學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍，有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使其充分體驗到了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
但是活動(dòng)中也存在著(zhù)很多教學(xué)中的不足之處：
1、對重點(diǎn)目標用紅色的/黃色的....介紹物品完成的不夠好。當我引導幼兒說(shuō)出紅色的蘋(píng)果后，有個(gè)別幼兒可以說(shuō)出紅色的辣椒，此時(shí)我應該引導幼兒集體說(shuō)出紅色的糖果，這樣既可以對這一重點(diǎn)目標加深鞏固，同時(shí)也可以適當的活躍一下幼兒的氣氛。
2、分糖豆這一操作環(huán)節的操作要求不夠明確，幼兒沒(méi)有完全理解，所以個(gè)別能力強先分完糖豆的幼兒有消極等待現象。
3、在驗證糖豆是否正確的按顏色分開(kāi)時(shí)，可以考慮讓幼兒互相驗證，這樣既調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，同時(shí)也能發(fā)現沒(méi)有正確按顏色將糖豆分開(kāi)的幼兒，并及時(shí)地加以引導糾正。
4、輔助教具糖豆可以更逼真一點(diǎn)，如：彩泥制作�；蛘邷蕚湔娴奶嵌�，這樣幼兒的分糖豆這一操作環(huán)節過(guò)渡到享用糖豆就更加的自然。
《認識顏色》小班教案12
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀(guān)地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。
2、學(xué)習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準備】
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、白色城堡引題
白色城堡國王覺(jué)得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的.顏色，我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話(huà)，認識顏色
1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色?
2、花園里看見(jiàn)了什么顏色?
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色?
5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎?引導幼兒觀(guān)察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)呢?
三、操作活動(dòng)
1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范
在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫(huà)
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導。
四、講評
讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
教學(xué)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。
《認識顏色》小班教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養幼兒講述操作過(guò)程的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。
2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著(zhù)三只美麗的.蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫雪花片找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個(gè)房子里�！�
4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
《認識顏色》小班教案14
【活動(dòng)目標】
1、認識紅、綠色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
【活動(dòng)準備】
教具：PPT課件、紅綠顏色卡片，兩座房子，紅綠兩只小兔，兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片，紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
配套課件：小班數學(xué)課件《認識顏色》PPT課件
下載地址：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識顏色(PPT)。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
二、學(xué)習按顏色分類(lèi)。
(1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢?(PPT出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。
師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(PPT出示紅綠房子)，并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
(2)師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。(PPT出示紅花綠草)。
(3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(PPT)問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說(shuō)出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
(教師出示多個(gè)蘿卜的.圖片撒在地上)，引導幼兒觀(guān)察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著(zhù)火車(chē)去外面做游戲。
《認識顏色》小班教案15
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè )。
3．培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2．《認識顏色》的白板課件。
3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識顏色
1．教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)堄變鹤鲱伾珜殞�，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調動(dòng)起來(lái)。）
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對顏色的認知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1．觀(guān)看白板課件
師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀(guān)看小熊坐在山坡上的白板）
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？
教師請小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。
師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開(kāi)心嗎？（幼：開(kāi)心）
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的`隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節做好鋪墊。）
2．引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達能力。）
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1．觀(guān)看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。
師：過(guò)了一會(huì )兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡(jiǎn)單回答）
2．觀(guān)看第四張白板課件。
原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數數，數到15小熊就會(huì )去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(cháng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）
師：那我就請小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來(lái)操作，老師在旁邊指導用法）
3．觀(guān)看第五個(gè)白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物�？�，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學(xué)過(guò)的水果名字）
4．觀(guān)看第六張白板課件。
師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)護環(huán)境，他的包包都裝滿(mǎn)了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？
師： 于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來(lái)把水果裝進(jìn)袋子）
四、結束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
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