一年級數學(xué)教案：《1000以?xún)葦档恼J識》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的一年級數學(xué)教案：《1000以?xún)葦档恼J識》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》一年級下冊第68頁(yè)“1000以?xún)葦档恼J識”
教學(xué)目標：
1、通過(guò)直觀(guān)的數數使學(xué)生認識計數單位百、千，并掌握數數方法，掌握10個(gè)一百是一千。
2、初步理解相鄰計數單位間的十進(jìn)關(guān)系。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、證明等數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。
4、初步認識數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，體驗數學(xué)活動(dòng)的成功與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )數1000以?xún)鹊臄�，知道相鄰單位之的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )在計數器上數數，知道基數和序數之間的區別。
教學(xué)準備：課件、計數器、小棒（每小組1000根）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，今天譚老師給全班同學(xué)帶來(lái)了幾位客人，你想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，他們來(lái)了，我們就去看看，他們是誰(shuí)��？（一休和他的師兄們）[教師課件出示]
在同學(xué)們的心目中，一休是一個(gè)非常聰明的孩子，是嗎？他今天來(lái)到我們教室，是要來(lái)考考大家，有信心嗎？（有）
二、新授：
1、估計小棒的根數。
好，現在請同學(xué)們看到自己小組里的籃子，請你們猜一猜有多少根小棒，不用數。
生：500根！
生：800根！
生：1000根！
......
同學(xué)們猜了那么多，怎樣才能知道自己猜的對不對呢？（數一數）
對，在數之前，一休對我們有幾點(diǎn)要求，我們來(lái)看看：（課件出示）
在數之前，組長(cháng)先跟你們那一組的同學(xué)商量好，怎樣數才能做到三個(gè)要求：
一、數的速度要快；
二、數的數量要準確；
三、數的結果要別人很快就能看明白。
好，現在就請小組的組長(cháng)和同學(xué)們商量一下，商量好了就開(kāi)始數。
2、學(xué)生數小棒，教師巡回指導。數完之后，教師指名展示結果。
老師發(fā)現有一個(gè)小組非�？�，我現在想請咱們班的同學(xué)拿著(zhù)自己小組的成果上來(lái)展示一下。（學(xué)生上臺展示，并說(shuō)一說(shuō)捆的方法，引導全體學(xué)生一起來(lái)數，讓學(xué)生評一評各小組數的方法怎樣。）
生：我們組是20根扎成一小捆，5小捆扎成一大捆，一大捆是100根，一共1000根。
生：我們組是50根扎成一捆，50根50根地數，這樣數的速度要快一些，還可以節約橡皮筋。
生：我們小組是這樣數的：先一根一根地數，10根扎成一小捆，10小捆再扎成一大捆，一大捆里面是100根，一共1000根。
......
3、（教師利用一個(gè)小組小棒）拿一大捆抽出一小捆。
提問(wèn)：請問(wèn)這里一共有多少根？
�。ǚ胚M(jìn)去）這一大捆里有多少根？
通過(guò)他們捆的，你能根據他們捆的，發(fā)現這一小捆的10根現一大捆的100根有什么關(guān)系？把你的發(fā)現告訴你小組里的同學(xué)，然后再指名匯報。
生：10個(gè)十是一百。（教師板書(shū)）
生：一百里面有10個(gè)十。
生：100比10多一個(gè)0，10比100少一個(gè)0。
4、教師拿起一大捆100根，提問(wèn)：老師手上這一大捆的100根與所有的1000根，又有什么關(guān)系？把你的發(fā)現與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后指名匯報。
生：10個(gè)一百是一千。
生：一千里面有10個(gè)一百。（教師板書(shū)）
生：100比1000少一個(gè)0，1000比100多一個(gè)0。
小結：一、十、百、千都是計數單位，他們每?jì)蓚�(gè)相鄰計數單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。
這就是我們今天要學(xué)習的“1000以?xún)葦档恼J識”。教師板書(shū)課題，剛才估計小棒的時(shí)候，誰(shuí)最準確？
三、反饋練習：
1、（課件出示基礎練習題）一休還給我們帶來(lái)了一些題，有信心做對嗎？
10個(gè)一是()，10里面有()個(gè)一；10個(gè)十是()，100里面有()個(gè)十；
10個(gè)一百是()，1000里面有()個(gè)一百。
做完后，集體訂正。
2、小燕子給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
地球爺爺有一雙無(wú)形而強大的手，還有一個(gè)大大的肚子，可以吃得下很多的東西，同學(xué)們你們相信嗎？你知道蘋(píng)果成熟了往哪里掉��？其實(shí)是地球爺爺那雙無(wú)形的手給摘了，你知道是什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了986個(gè)，往后每多吃一個(gè)就在原來(lái)的基礎上加1，你能幫他數一數嗎？
�。ㄕn件出示：蘋(píng)果落地的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生從986數到1000。）
你能不看地球爺爺吃蘋(píng)果的圖，自己從986數到1000嗎？學(xué)生自由數，再集體數。
我們做完了一休和小燕子的題目，還有大師兄和二師兄的題目你們想做嗎？
四、鞏固練習：（課件出示練習題）
1、在計數器上邊撥珠邊數數，從一百九十八起數到二百零六。
提問(wèn)：你們知道什么是計數器嗎？（教師出示計數器）看到計數器，你想說(shuō)什么？
把計數器的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)各個(gè)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，然后再指導在計數器上數數。
2、三百四十九在計數器上是這樣撥得：百位上撥()，十位上撥()，個(gè)位上撥()。
3、八百零九在計數器械上是這樣撥得：百位上撥()，十位上撥()，個(gè)位上撥()。
4、比一比看誰(shuí)的填法最多！________800________
五、拓展練習：
動(dòng)動(dòng)腦：4個(gè)同學(xué)跑步，跑到終點(diǎn)時(shí)是這樣排的：3號、212號、42號、87號
212號是第58名，()號是第59名，()號是第56名。
六、課堂總結：
你今天有什么收獲？你對你今天的表現滿(mǎn)意嗎？
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