責任的主題班會(huì )教案（通用19篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編精心整理的責任的主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任的主題班會(huì )教案 1
【活動(dòng)主題】
責任伴我成長(cháng)
【活動(dòng)目的】
針對學(xué)生中存在的不良現象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會(huì )的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會(huì )旨在幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。
【活動(dòng)目標】
1.讓學(xué)生懂得什么是責任，感受責任心的重要性。
2.教育學(xué)生增強責任意識，做一個(gè)對自己、對他人、對集體負責的人。
【活動(dòng)準備】
1.搜集有關(guān)責任的故事。
2.一名主持人，準備組織活動(dòng)。
3.一名學(xué)生，準備演講。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.主持人導入：
在大連，有一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。
一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
�、佘�(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;
�、谲�(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);
�、郯l(fā)動(dòng)機關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。
最后，他安詳地趴在方向盤(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責任心閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責任心的人嗎?
2.測一測，你的責任感。(附問(wèn)卷，大屏幕展示)
�、排c人約會(huì )，你通常會(huì )提前一會(huì )出門(mén)，以保證自己能準時(shí)赴約嗎?是。 否。
�、飘斈惆l(fā)現自己腳下有紙屑你會(huì )拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。 否。
�、菚�(huì )把零用錢(qián)儲蓄起來(lái)嗎? 是。 否。
�、劝l(fā)現朋友違規，你會(huì )作出善意的提醒嗎? 是。 否。
�、僧斖獬龅哪阏也坏嚼皶r(shí)，會(huì )把垃圾帶回家去嗎? 是。 否。
�、誓銜�(huì )堅持運動(dòng)以保持健康嗎? 是。 否
�、四慵沙岳澄�、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎? 是。 否。
�、棠阌肋h將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。 否。
�、彤斣谀阃娴谜d起時(shí)，媽媽請你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì )放棄玩耍。是。 否。
�、蔚絼e人的信，你總會(huì )盡快回信嗎? 是。 否。
�、蠜](méi)有警察時(shí)，你也會(huì )遵守交通規則嗎? 是。 否。
�、心憬�(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。 否。
�、涯憬�(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。 否。
�、夷銜�(huì )認真對待每一項作業(yè)嗎? 是。 否。
�、用刻斐鲩T(mén)前，你有照鏡子的習慣嗎? 是。 否。
�、阅阕鳂I(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì )繼續努力直至完成嗎? 是。 否。 說(shuō)明：回答是得1分
分數為13上：你是個(gè)非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實(shí)。
分數為 9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。
分數為 4—8 ：你的責任感有所欠缺，這將會(huì )使得你難以得到大家的充分信任。
分數為3分以下：你是個(gè)完全不負責任的人。
�、賹ψ约贺撠�
主持人：做有責任感的人，是社會(huì )對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，而在責任眾多的內涵之中，最基本的就是對自己負責，試想，一個(gè)對自己都不能負責的人，怎么可能對其他負責呢?
生活短劇
主持人歸結：責任就是分內應做的事。我們分內的事是什么?那就是認真學(xué)習，做個(gè)有用的人，將來(lái)能自立于社會(huì )，能為國家獻上自己的一份力量。而剛才這位同學(xué)上課睡覺(jué)，顯然是對自己不負責任。將來(lái)又怎能做一個(gè)對社會(huì )有用的人?
�、趯λ素撠�
先看一個(gè)生活短劇
師：在我們班級中，你覺(jué)得哪些言行是對他人、班級負責的，有哪些言行是對他人、班級不負責任的表現?
小組內交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內交流。
主持人明確：看來(lái)微不足道的小事，卻能體現出一個(gè)人那份可貴的`責任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!讓我們從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人都對班級負責，相信我們班定會(huì )成為一個(gè)團結勝利的集體。
�、蹖彝ヘ撠�
生活短劇
同學(xué)們想一想，在家中你是個(gè)有責任心的人嗎?你如何做的?
學(xué)生交流。
主持人總結：在家中，我們滿(mǎn)眼是父母的微笑;走出門(mén)，我們滿(mǎn)耳是父母的叮嚀;我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺(jué)得這是你理所應得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂(lè )，感受家庭溫暖的同時(shí)，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學(xué)會(huì )自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責。
�、軐ι鐣�(huì )負責
甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，對班集體負責，還要對社會(huì )負責。那么，怎樣做一個(gè)有責任心的人呢?
3.怎樣做一個(gè)有責任心的人。
4.學(xué)生演講
現在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。
5.班主任總結：
俄國大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。因此，責任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認清自己的責任，以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔當的人。在家做一個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民�，F在，你們就是把握好機會(huì )，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。讓我們都記�。鹤鲆粋�(gè)有責任心的人!
同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，做一個(gè)有責任心的人!
責任的主題班會(huì )教案 2
教育背景：
現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
教育目標：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己，對家庭，對集體，對社會(huì )負責。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例。
2、收集有關(guān)責任的名言和事例等。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用詩(shī)歌朗誦《責任》引起學(xué)生的思考，設問(wèn)導入。
詩(shī)歌《責任》
責任是人的骨架。
沒(méi)了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫(huà)。
工人的責任是建造高樓大廈；
農民的責任是種出糧食、鮮花；
軍人的責任是保國衛家；
醫生的責任是治病救人、療治傷疤；
教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養千里馬；
父母的責任是養育兒女、勤儉持家；
兒女的責任是健康長(cháng)大、孝敬爸媽?zhuān)?/p>
老人的責任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗和教訓拋灑；
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
語(yǔ)言的責任是說(shuō)話(huà)算話(huà)；
文章的責任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責任是精益求精、不留尾巴；
情感的責任是嚴于律己、善待他和她；
做人的`責任是合情、合理、合法。
二、知責任、明責任、負責任（讓學(xué)生對責任有個(gè)明確的認識）
什么是責任、責任感
責任：份內應做的事。
責任感：即責任心，自覺(jué)地把份內的事做好的心情。
在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)?/p>
責任：（1）份內該做的事情。
�。�2）沒(méi)有做好份內的事而應當承擔的過(guò)失。
所以，責任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責任：
對自己負責：努力學(xué)習，塑造自我
對家庭負責：孝敬父母，關(guān)愛(ài)家庭
對集體負責：關(guān)心他人，團結合作
對社會(huì )負責：明辨是非，報答社會(huì )
對自己負責：
設問(wèn)：同學(xué)們請想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負責了會(huì )變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國著(zhù)名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問(wèn)卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jì)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪(fǎng)了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
蘇珊出身于中國臺北一個(gè)音樂(lè )世家，她非常喜歡音樂(lè )，卻陰差陽(yáng)錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認真回答：”因為我在那個(gè)位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒(méi)有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。
小結：對自己負責就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來(lái)、一生……
做到自尊自愛(ài)自律自信自強
對家庭負責：
作為家庭的一位成員，我們不應該單方面要求得到家庭的保護，也應該對家庭負責、對父母負責，使家庭美滿(mǎn)幸福、父母愉快健康。
詩(shī)朗誦《有一種責任叫長(cháng)大》
小結：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……
對集體負責：
我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應在班級體中學(xué)會(huì )與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過(guò)一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵大家人人為集體負責。
小結：班級是我們共同生活和學(xué)習的家園，良好的學(xué)習氛圍可以帶給我們快樂(lè )，使我們健康茁壯成長(cháng)，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。
對社會(huì )負責：
每個(gè)人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會(huì )的責任是全部人生中最崇高的一種責任！
小結：捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的責任。
學(xué)生活動(dòng)：《責任和能力哪個(gè)更重要》
責任的主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┱J知
1、知道做事負責任是一個(gè)人應具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇于承擔責任，有了錯誤要認真改正。
3、懂得責任心的培養必須從小開(kāi)始，從每一件小事做起。
�。ǘ┣楦�
1、敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒(méi)有責任心的人。
2、愿意做一個(gè)有責任心的人。
�。ㄈ┬袨�
1、做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。
2、做到勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
講清為什么要有責任心。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
小學(xué)生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識不負責任的危害
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應該做一個(gè)有責任心的人，在我們周?chē)?jīng)常能看到不負責任的現象。
�。▽O哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負責任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！
�。ㄌA）上：小哲，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認為。不信，大家可以看看他的表現。
場(chǎng)景一：人物：小哲媽媽
旁白：早上七點(diǎn)在小哲家里。
媽媽?zhuān)ㄖ?zhù)急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書(shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！小哲，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有��？
小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。
小哲慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，“先看會(huì )電視”打開(kāi)電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個(gè)小哲都幾點(diǎn)了還看電視！小哲，該上學(xué)了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書(shū)包哪去了？
小哲翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。
旁白（著(zhù)急的）：小哲，你們家們還沒(méi)鎖呢！小哲早跑了
場(chǎng)景二：人物：小哲，問(wèn)路人，值周長(cháng)
一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請問(wèn)廣和東里12號樓怎么走��？
路人：對不起，我不太清楚
小哲（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉就行了
問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。
小哲：不用謝
繼續往前走（自言自語(yǔ)）：不對，應該是往右走！哎，算了，反正他也走了
走到學(xué)校門(mén)口，遇到值周長(cháng)
值周長(cháng)：小哲，咱們班今天值周，你怎么現在才來(lái)��？你的小黃帽呢？
小哲：哎呀，我給忘了！
場(chǎng)景三：小哲和同學(xué)老師
同學(xué)對小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？
小哲連看都不看：嗨，這還不簡(jiǎn)單，用2512÷6就行了
同學(xué)：哦，謝謝
旁白：小哲，還不快點(diǎn)收作業(yè)，都快上課了。
小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)
老師進(jìn)來(lái)，小哲將作業(yè)交給老師，
坐下開(kāi)始找書(shū)：我的數學(xué)書(shū)哪去了？亂翻半天，也不收拾
自言自語(yǔ)：唉，真倒霉，忘帶數學(xué)書(shū)了！
場(chǎng)景四：幾個(gè)同學(xué)和小哲
旁白：真巧今天是小哲他們組做值日
同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著(zhù)
組長(cháng)：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？
小哲爽快的答應：好的！
小哲拿著(zhù)簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶(hù)倒出去！
小哲打開(kāi)窗戶(hù)把土倒了出去
旁白：這個(gè)小哲怎么能這樣呢！
教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
師：小哲，大家的意見(jiàn)你同意嗎？
小哲：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！
老師上場(chǎng)：小哲，你的作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習本啊，作業(yè)也不齊
小哲不好意思的低下頭
校長(cháng)和一人進(jìn)來(lái)，小哲問(wèn)好。
校長(cháng)：小哲今天是你倒的土嗎？
小哲：是啊，校長(cháng)
另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身
小哲趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對不起！
一人跑上：對，就是你，你不是說(shuō)往左轉嗎，害得我找了一上午
校長(cháng)：小哲，這又是怎么回事？
小哲無(wú)言以對
媽媽生氣的上來(lái)：小哲，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小哲（不解的）：怎么會(huì )這樣呢？
師：小哲，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小哲：那我應該怎么辦呀！我怎么改呀！
�。ǘ┤绾闻囵B責任心
師：同學(xué)們，小哲知道自己錯了，可是他不知道應該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組給為他出主意。（準備3分鐘）
第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺說(shuō)：“責任重于泰山”意思是說(shuō)一個(gè)人的責任比泰山都重，說(shuō)明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個(gè)小話(huà)劇，希望他能從中得到一些啟示。
《“這12.5美元借給你，一年后還我”》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12.5美元。當時(shí)，12.5美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過(guò)失負責。
兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家�！备赣H說(shuō)：“這12.5美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了12.5美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了什么叫責任�！�
第三組：我們組想為小哲講兩個(gè)故事
第一個(gè)故事：《一個(gè)小數點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時(shí)，發(fā)現降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個(gè)小數點(diǎn)。一個(gè)小數點(diǎn)的失誤，導致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì )化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
�。ńM員說(shuō)自己的感受）
第二個(gè)故事：《玩忽職守制人命》
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時(shí)間看一看《阿波羅十三號》《海底總動(dòng)員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準備了一段電影片斷《泰坦尼克號》
師問(wèn)：看了這個(gè)片斷，你們有什么想法嗎？
第五組：我們小組準備了一個(gè)相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓
師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現在什么樣嗎？
藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里
小哲一會(huì )蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì )又踮起腳來(lái)向上看。
旁白：小哲這是干什么呢？
小哲自言自語(yǔ)：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細檢查一遍。
邊說(shuō)邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
旁白：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小哲有這么大的變化！
小哲：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們
對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個(gè)認真負責的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負責任的人。
藺（旁白）：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人或多或少都不負責任的時(shí)候。比如說(shuō)我吧（舉例）
同學(xué)們你們有沒(méi)有類(lèi)似的事，或聽(tīng)到看到過(guò)這樣的事呢？
生自由發(fā)言（10人）
師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實(shí)的事：幾年前，東南亞金融危機襲擊韓國的時(shí)候，韓國不少?lài)窦娂娭鲃?dòng)自愿的走進(jìn)銀行，將自己的金銀飾物等無(wú)償捐獻給國家，以充實(shí)國庫，幫助國家化解金融危機。韓國政府在國民的支持下，較快的扭轉了經(jīng)濟發(fā)展頹勢，渡過(guò)了難關(guān)，韓國國民的“責任感”發(fā)揮了巨大的作用。
�。ㄈ┙Y語(yǔ)：
以國家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國歷史上，屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的.憂(yōu)國憂(yōu)民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責任，履行自己的責任，我們的社會(huì )才能發(fā)展，我們的世界才會(huì )更美好。請大家一起來(lái)唱一首《真善美的小世界》。
全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）
�。ㄋ模┱n下活動(dòng)
我們今天的活動(dòng)課就上到這我們今天的活動(dòng)課就上到這，課下請同學(xué)們繼續我們的活動(dòng)
1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
2、在班里承擔一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)
3、評一評，班里哪些同學(xué)做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。
責任的主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，以提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì )與國家等應盡的責任行為,增強學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責任意識，建立團結友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準備：
1、在學(xué)生中選出主題班會(huì )的主持人;
2、拍攝校園短片
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學(xué)生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
6、詩(shī)歌朗誦;
活動(dòng)流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著(zhù)裝有24名乘客的大巴從無(wú)錫返回杭州，讓人沒(méi)想到的是高速路上飛來(lái)橫禍，從前方車(chē)道上，飛來(lái)一個(gè)大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時(shí)吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷�？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車(chē)緩緩停下，然后拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，艱難地站起來(lái)，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車(chē)上乘客的安全，而他自己卻因搶救無(wú)效，與世長(cháng)辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺(jué)，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動(dòng)作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會(huì )，我們每個(gè)人都不
能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實(shí)，活得有意義。
二、主題：責任伴我成長(cháng)
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍) (1)播放播放學(xué)生做事負責與不負責的短片及請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例,引出何謂“責任”。
如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責,擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責內的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈、門(mén)窗;把作業(yè)認真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(2)什么是責任?
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問(wèn)上帝，上帝笑了笑，說(shuō)：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開(kāi)始了他的旅行。
彼得先來(lái)到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小 1時(shí)過(guò)去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問(wèn)道：“既然他不聽(tīng)您的話(huà)，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著(zhù)說(shuō)：“那是我的責任!”彼得明白，原來(lái)鍥而不舍的教育學(xué)生就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問(wèn)道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說(shuō)：“唉，讓它們長(cháng)得更好是我的責任�！� 彼得明白了，原來(lái)讓草生長(cháng)得更好就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問(wèn)道：“為什么他自己不來(lái)取，卻要你送過(guò)去呢?” 服務(wù)員輕聲地說(shuō)：“因為那是我的責任�！北说妹靼琢�，原來(lái)為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來(lái)到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問(wèn)道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著(zhù)說(shuō)：“當然怕，但這是我的責任�！北说妹靼琢嗽瓉�(lái)照顧非典病人就是責任。
彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問(wèn)他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說(shuō)：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長(cháng)得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�
上帝聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內應做的事，并因沒(méi)有做好分內應做的事承擔過(guò)錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任) 請學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。 雷鋒說(shuō): 一個(gè)人的責任, 就是使別人獲得快樂(lè )。
高爾基說(shuō): 天才就是善于工作, 熱愛(ài)工作, 對工作有責任心。 培根說(shuō)：責任好比寶石，它在無(wú)數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說(shuō)：一個(gè)人的責任感越崇高，生活就越純潔。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言) (1) 對自己負責：
一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得
發(fā)展。當自己碰到任何困難的時(shí)候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
如何才能對自己負責? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴(lài)別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛(ài), 即愛(ài)惜自己的名譽(yù),珍惜自己的生命, 愛(ài)護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。
第五是自強,以頑強的意志來(lái)面對學(xué)習上和生活上的各種困難, 要給自己樹(shù)立高標準、嚴要求。 (2)對家庭負責
要建設好一個(gè)家庭，需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要毀掉這個(gè)家庭，只需要其中的任何一個(gè)人。 ----黑格爾
2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責? 父母的愛(ài)是博大無(wú)私的, 長(cháng)大后應該負起對父母的贍養扶助的義務(wù), 但現階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事,無(wú)論是學(xué)習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。 (3)對他人和集體負責: 北京奧運會(huì )中美之戰后姚明說(shuō):“我們全隊進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時(shí)也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個(gè)球隊努力�！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng )造了中美交戰的最小分差。
如何才能對他人和集體負責? —班級事務(wù)爭著(zhù)做。
在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神, 每一個(gè)班級成員應當自覺(jué)承擔起自己的一份責任和義務(wù),顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛(ài),朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習
和生活的環(huán)境。 (4)對社會(huì )與國家負責
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛(ài)國思想和高度的社會(huì )責任感。捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應聯(lián)合國兒童基金會(huì )的邀請，參加在荷蘭舉行的`世界兒童為和平為未來(lái)活動(dòng)。當她看到50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門(mén)前的旗桿上，唯獨沒(méi)有中國國旗時(shí)，便急切而有禮貌地對活動(dòng)組織者說(shuō)：我怎么沒(méi)有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會(huì )議地點(diǎn)的上空。一個(gè)正在成長(cháng)中的女學(xué)生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時(shí)時(shí)不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會(huì )主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛(ài)國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f(shuō)》
如何才能對社會(huì )與國家負責? a.樹(shù)立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會(huì )的人。
b.立足現在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養，為社會(huì )作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質(zhì), 做托起時(shí)代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》
4、實(shí)際行動(dòng)盡責任(中學(xué)生守則) 從身邊的小事做起,切實(shí)地培養責任心。
(1)熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習,準備為社會(huì )主義現代化貢獻力量。
(2)遵守學(xué)校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3 (3)熱愛(ài)集體,愛(ài)護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時(shí)完成作業(yè),無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(cháng),團結同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長(cháng)輩,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng),關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……
5、寫(xiě)目標，表決心
主持人：通過(guò)這次班務(wù)對話(huà)活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧!
三、總結：
詩(shī)歌朗誦
這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著(zhù)一本書(shū)，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問(wèn)歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭。每一個(gè)文字都幻成一幅畫(huà)卷，在思維的空間紛紛展開(kāi);或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰場(chǎng);或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩(shī)人;或是沉淀著(zhù)閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉動(dòng)，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈，為歷史的進(jìn)程測出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習，做有責任感的人!結束語(yǔ)：
水因為有了岸的約束,才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂(yōu)患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè ), 而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，縱觀(guān)古今中外歷代名人創(chuàng )下的種種輝煌，無(wú)一不是高度責任感的凝聚，而社會(huì )的諸多悲劇大多是不負責產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應該培養高度責任感，讓責任與我們同行，在學(xué)生時(shí)代形成負責任的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。
從現在開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，以積極進(jìn)取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來(lái)的夢(mèng)想，將來(lái)中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來(lái)吧!
責任的主題班會(huì )教案 5
【活動(dòng)日期】
星期五下午第三節課
【活動(dòng)地點(diǎn)】
高二（3）班
【參加對象】
高二（3）班同學(xué)
【主題】
團隊精神與責任感
【形式】
游戲與討論交流
【參加人數】
50人
【活動(dòng)目的】
促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養團隊合作精神，和責任感的形成
【活動(dòng)內容】
1、先通過(guò)游戲調動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，為以后的討論交流作
2、提問(wèn)內容：
關(guān)于責任感與為集體奉獻（活動(dòng)中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時(shí)，會(huì )不會(huì )讓女生犧牲？ ⑶ 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？
�、� 有沒(méi)有小組成員因為自己選擇的錯誤而站出來(lái)承擔責任？
�、� 結合班級實(shí)際情況，讓學(xué)生養成責任感以及為班集體奉獻或犧牲個(gè)人利益。 關(guān)于選擇過(guò)程中的團隊合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？
�、� 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見(jiàn)決定小組最終的意
見(jiàn)，還是與其他成員一起爭論不休？
�、� 有沒(méi)有那個(gè)小組因為意見(jiàn)不一，討論太久而超時(shí)的？
�、� 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見(jiàn)而修改自己的意見(jiàn)，還是固執己見(jiàn)？ ⑹ 當別人的觀(guān)點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)還是粗暴的打斷別人的講話(huà)？ ⑺ 總結在團隊活動(dòng)中，特別在班級活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數
成員的意見(jiàn)，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因為集體的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀(guān)點(diǎn)并不都是對的。
�、� 結合班級實(shí)際情況，讓學(xué)生養成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準備工作】
1、準備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內容
2、準備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人
數相當）。
3、給每個(gè)小組準備一張包含游戲內容的紙張和一張包含專(zhuān)家意見(jiàn)的紙張（如
有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。
4、準備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動(dòng)情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問(wèn)記錄：
師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見(jiàn)出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。 第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組：劃拳的方式，隨機選取犧牲者。
第四小組：部分由錯誤意見(jiàn)的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機選擇犧牲者。 師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因為自己的選擇錯了給團隊造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。 師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。
生：因為我覺(jué)得我沒(méi)有對團隊做貢獻，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應該站出來(lái)，為
自己的行為承擔責任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀(guān)的原因，但我們不能否認也有我們自己主觀(guān)的原因，比如：我們的包干區是比較大，也比較難掃，那我們在不能改變這種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識，我想我們也不會(huì )覺(jué)得掃不完。當我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應該為自己的行為負責，承擔起我們應該負起的責任。大家說(shuō)對不對？ 生：對。
師：剛才在犧牲的人中，有相當一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？ 生（黃赫韜）：她們在討論時(shí)不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不選擇“大砍刀”，結果導致?tīng)奚芏嗳�，她們要負主要的責任�?師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)在遇險時(shí)要讓婦女和兒童先脫險嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？ 生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯誤的意見(jiàn)，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。 師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？ 生：我沒(méi)有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P，希望你在現實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。 師，好，剛才我也有聽(tīng)到有些同學(xué)在反對，那說(shuō)說(shuō)你們反對的理由。 生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。
師：很對，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠也不可能平等的，在體力上，女生永遠處于劣勢。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生��？ 生：要，我們有啊。做包干區衛生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時(shí)男生都表現不錯，會(huì )主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì )主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì )過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現的男生能夠改進(jìn)。
師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級出好以一期黑板報而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚的為集體奉獻的精神。 師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過(guò)少數服從多數的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯誤的也是集體的意見(jiàn)，成員不會(huì )埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結論，也可能得出錯誤的結論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內正好才完成任務(wù)。 師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現在請第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？ 生：我們小組觀(guān)點(diǎn)有很大差別，又因為我們小組很講究民主，我們在討論，交流，表決的' 過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎上由我自己決定的。
師：我們知道一個(gè)團隊需要民主，需要尊重大家的意見(jiàn)，需要大家團結起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀(guān)點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀(guān)點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自
己的意愿去做事的話(huà)，那整個(gè)團隊就會(huì )象一盤(pán)散沙，也同樣不能發(fā)揮團隊的最大效用。在我們班級的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統一在指揮，這樣班級的秩序才能井然有序。
師：在自習課的時(shí)候，當班級很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級秩序��？ 生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。
師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續努力。
師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì )有不同的意見(jiàn)，那當別人的觀(guān)點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當你的意見(jiàn)沒(méi)有被聽(tīng)取時(shí)，是不是就導致溝通不愉快，從而導致?tīng)幊嘲l(fā)生。 生：是。 師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？ 生：有。
師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護了集體的利益也維護了自己（個(gè)人）的權益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結： 師：（總結）這次的班會(huì )課期望對大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級的一份子，班級的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責任感，多為班級做一些事情，當班級需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚民主協(xié)商的精神，集合班級所以成員的智慧，這樣我們的班級才會(huì )更和諧，更有戰斗力。在與班級成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最重要的是班級成員要互幫互助，當班級成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因為每個(gè)人都進(jìn)步了，班級就進(jìn)步了，班級進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級成員的進(jìn)步。班級興則人人興，班級強則人人強。
今天的班會(huì )課到此結束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級更團結。下課！
【活動(dòng)后記】
這次班會(huì )課充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們在游戲的過(guò)程中，明白了團結互助，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。并培養了同學(xué)的責任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識。 在聯(lián)系班級實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對性還不是很強�；顒�(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現是這節課的不足，今后會(huì )注意改進(jìn)。
責任的主題班會(huì )教案 6
一、班會(huì )背景：
現在的學(xué)生在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺(jué)，不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己，對他人，對集體負責。
三、班會(huì )準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責任。
四、班會(huì )過(guò)程：
1.開(kāi)場(chǎng)：(1分鐘)
人的一生會(huì )追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長(cháng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂(lè )觀(guān)、勤奮、高尚......
2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車(chē)突然停在古浪路上，久久沒(méi)有啟動(dòng)，當班司機朱德龍昏倒在車(chē)廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習慣性地踩下剎車(chē)，這一舉動(dòng)挽救了一車(chē)乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!)
實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車(chē)撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當沒(méi)看見(jiàn)，而其間悅悅又被一輛貨車(chē)碾軋過(guò)去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無(wú)關(guān)，旁觀(guān)者效應)調查
1.你如何看待18名路人漠視車(chē)輛碾壓女童事件?
憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
2..類(lèi)似事件近期頻頻發(fā)生，你認為社會(huì )道德是否在倒退?
是，社會(huì )發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會(huì )道德水平是在倒退是，一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，社會(huì )道德水平是在倒退不是，道德傳統植根民族心底，沒(méi)那么容易波動(dòng)，極端個(gè)案不說(shuō)明問(wèn)題不是，中國人的主流道德還是好的說(shuō)不清
3.你認為當前出現所謂社會(huì )道德底線(xiàn)喪失的問(wèn)題，原因是什么?
傳統熟人社會(huì )到陌生人社會(huì )轉型期，新舊交替中社會(huì )信任呈現空白普通的民眾中很多還缺乏現代意識、公共意識
3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會(huì )一下身邊發(fā)生的情景。
情景
上課了，同學(xué)們都很認真聽(tīng)講，但是教室某一個(gè)角落出現了這樣的情形：黃凱翹著(zhù)二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽(tīng)歌，邊抖動(dòng)著(zhù)腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著(zhù)曲調的。接著(zhù)，拿起鏡子對著(zhù)自己照呀照的。然后，趴著(zhù)不一會(huì )就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里?對學(xué)習負責)
情景
班干部陳戈剛做完數學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著(zhù)一道數學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會(huì )做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯??這個(gè)嘛??哎呀，真不好意思，我不會(huì )做耶�！边^(guò)了一會(huì )班長(cháng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛生�！标惛昴徽Z(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問(wèn)題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)
情景
好不容易，終于放假了，陳飛背著(zhù)一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽?zhuān)一貋?lái)了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿(mǎn)桌亂糟糟的�？墒�，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里?對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著(zhù)大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說(shuō)：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的�！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著(zhù)生病借口出校偷偷買(mǎi)回來(lái)的耶�！泵裘簦骸昂美�，這會(huì )兒，我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭�，一起吃起零食。過(guò)了一會(huì )兒，突然間劉梅叫著(zhù)：“啊，肚子痛�！苯又�(zhù)王凱、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著(zhù)肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過(guò)期，導致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里?對校規、對自己身體健康負責)
情景
某年某月某日，小君上街買(mǎi)了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標語(yǔ)：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒(méi)有垃圾箱，隨便扔一下沒(méi)什么的�！庇谑�，繼續吃著(zhù)花生隨地丟著(zhù)花生殼。女孩子嘟著(zhù)嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬�'袋子，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說(shuō)：“你的責任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)——(他對缺少了什么?對社會(huì )負責)
(2)討論：
A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們去尋找、發(fā)現。在我們的學(xué)習生活中，你發(fā)現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如：對環(huán)境負責：不亂扔垃圾;對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板;對學(xué)習與自己的未來(lái)負責：把作業(yè)認真做好;對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負責)
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個(gè)人那份可貴的責任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個(gè)有責任心的人：(2分鐘)
(提示：責任含義：一，認真做事情;二，對自己做錯的事，勇敢承認。)對自己、對學(xué)習、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì )??(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結)
花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責任。我們每個(gè)人，都應當有自己的責任，做一個(gè)有責任心的人，對我們的學(xué)習負責，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì )負責!
4.責任心小調查：(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個(gè)有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測一測，看你是不是一個(gè)有責任心的人呢?
1、與人約會(huì )，你通常會(huì )提前一會(huì )出門(mén)，以保證自己能準時(shí)赴約嗎?是。否。
2、當你發(fā)現自己腳下有紙屑你會(huì )拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會(huì )把零用錢(qián)儲蓄起來(lái)嗎?是。否。
4、發(fā)現朋友違規，你會(huì )作出善意的提醒嗎?是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì )把垃圾帶回家去嗎?是。否。
6、你會(huì )堅持運動(dòng)以保持健康嗎?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。
9、當在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì )放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會(huì )盡快回信嗎?是。否。
11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì )遵守交通規則嗎?是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會(huì )認真對待每一項作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習慣嗎?
是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì )繼續努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢?
說(shuō)明：
回答是的就得1分。分數為13—17：你是個(gè)非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實(shí)。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會(huì )使得你難以得到大家的充分信任。分數為6以下：你是個(gè)完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會(huì )對你有成見(jiàn)，
力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責任，將會(huì )造成你每個(gè)工作都干不長(cháng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。
經(jīng)過(guò)調查統計，請大家進(jìn)行自我反思。
5.總結(1分鐘)
自古以來(lái)，責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f(shuō)過(guò)“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應�！币粋�(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話(huà)：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，精神使他們不朽。
今天的班會(huì )課到此結束，謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
責任的主題班會(huì )教案 7
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)中隊主題班會(huì )，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識，包括我國水資源現狀、水資源污染、預防措施等。通過(guò)種種數據讓同學(xué)認識到我國現在水資源現狀不容樂(lè )觀(guān)，再列舉出水源污染的類(lèi)型及有關(guān)的預防措施。
2、通過(guò)中隊主題班會(huì )，培養學(xué)生節水和環(huán)保意識，責任意識，通過(guò)各種形式讓學(xué)生認識到節約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學(xué)生在班會(huì )結束后的生活中，也能主動(dòng)做到好的延續。
3、通過(guò)中隊主題班會(huì )，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，得到放松和快樂(lè )，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識，在學(xué)知識的同時(shí)更展示自我個(gè)性，增添了一份自信。
4、通過(guò)中隊主題班會(huì )，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動(dòng)使學(xué)生有了更多的集體榮譽(yù)感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)準備：制定具體實(shí)施方案，確定主持人名單，各節目的主要負責人，準備活動(dòng)材料用具，抽簽分組登記并選出隊長(cháng)。
二、班會(huì )內容和過(guò)程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會(huì )”現在開(kāi)始。
2、PPT時(shí)間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開(kāi)水，水資源對每個(gè)人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現狀不容樂(lè )觀(guān)，下面就讓我們通過(guò)PPT來(lái)了解一下我國的水資源現狀�！贝蠹矣^(guān)看關(guān)于我國水資源現狀和水源污染及預防措施的PPT，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng )意設計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時(shí)尚的服飾吧�！辈牧希豪�、報紙、別針規則：每隊派3人，兩女一男，兩人設計，一人模特；3分鐘創(chuàng )意設計；30秒配合音樂(lè )展示。評分：由來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習老師評出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過(guò)游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節約資源。
5、第一輪答題搶分時(shí)間王迪：“讓我們來(lái)看一下，現在分數已經(jīng)出來(lái)了，藍隊暫時(shí)領(lǐng)先�！崩钊粑模骸暗浜蟮年犖椴灰獨怵H，因為接下來(lái)到了我們的答題搶分時(shí)間了�！币巹t：每隊隊長(cháng)抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識面，題目的內容在之前的PPT出現過(guò)，考驗學(xué)生的觀(guān)察能力和記憶能力。
6、講笑話(huà)徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過(guò)后，讓我們來(lái)輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話(huà)，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻上的.精彩表演，接下來(lái)讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，考驗一下同學(xué)們對資源的了解和反映速度�！币巹t：3輪，每輪每隊派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問(wèn)，對的往右跳，錯的往左跳，第一時(shí)間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監督評分：每輪留到最后沒(méi)有被淘汰的同學(xué)所在的隊伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過(guò)程中，更深刻了解資源的用途，同時(shí)，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現出來(lái)。
8、第二輪答題搶分時(shí)間王迪：“好了，經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時(shí)間了分數落后的隊伍可要抓住機會(huì )了�！崩钊粑模骸斑@次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動(dòng)腦筋咯！”規則：每隊隊長(cháng)抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來(lái)讓我們來(lái)活動(dòng)一下手腳，考驗一下大家的模仿能力�！币巹t：每隊派6人，依次傳遞動(dòng)作；不能開(kāi)口提示，主持人監督音樂(lè )：怎么辦評分：最后一位同學(xué)答對300分教學(xué)目的：考驗學(xué)生的知識面及對成語(yǔ)典故的理解力，以及學(xué)生將動(dòng)作表現出來(lái)時(shí)需要表現力和自信，同時(shí)，讓學(xué)生認識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時(shí)間李若文：“決戰時(shí)刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時(shí)間了，也是唯一得分的機會(huì )了！”規則：每隊隊長(cháng)抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。
責任的主題班會(huì )教案 8
進(jìn)入高三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以高三初期出現了不適應狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調整自己，希望這次班會(huì )課可以幫助學(xué)生更好的調整自己。
設計思路：
一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫(huà)，讓學(xué)生展開(kāi)討論。
二、三位學(xué)生（一位成績(jì)好但心理壓力大，一位學(xué)習很被動(dòng)，一位成績(jì)中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃。
三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問(wèn)題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮。
四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng)，希望從心里感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢(mèng)想。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生有很好的.心態(tài)對待高三
2、使學(xué)生認識到集體的力量
活動(dòng)主持：
xx
活動(dòng)過(guò)程：
主持人:大家下午好！
不知不覺(jué)我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任陳老師和我們說(shuō)高中三年過(guò)的很快，那時(shí)還覺(jué)得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想。首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”（flash漫畫(huà)描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿(mǎn)臉長(cháng)滿(mǎn)痘痘的胖妞）。
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講述自己的看法和想法。有同學(xué)認為這個(gè)很值得，有同學(xué)認為沒(méi)有必要，也有同學(xué)認為要勞逸結合，既要實(shí)現夢(mèng)想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己實(shí)現夢(mèng)想的計劃。在為實(shí)現夢(mèng)想的道路上難免會(huì )有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過(guò)這一段重要的歷程，今天我們請來(lái)了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來(lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題，同學(xué)們心中的困惑也可以向李老師傾訴。
李老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項。同學(xué)們也積極的向李老師請教，從李老師那得到正確的指導。
主持人:謝謝李老師的指導。相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過(guò)高三階段。相信我們整個(gè)班級會(huì )攜手共進(jìn)。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫(xiě)上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實(shí)現夢(mèng)想的見(jiàn)證。
放音樂(lè )《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。
活動(dòng)效果：
動(dòng)氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對一些問(wèn)題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會(huì )課后學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，心態(tài)更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習上互相幫助。
班會(huì )點(diǎn)評:
本次主題班會(huì )，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法，解決了學(xué)生心中的很多問(wèn)題，讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習需要良好的心態(tài)離不開(kāi)良好的集體環(huán)境，效果明顯。本次班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現身說(shuō)法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì )到主題，共同進(jìn)步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)“助手”，學(xué)生才是自己成長(cháng)的主人。
責任的主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道做不負責任，會(huì )對他人、集體都好。
教學(xué)過(guò)程：
一、講故事明理。
1、聽(tīng)故事《什么是責任》
2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事你知道了什么？
3、小結：責任——就是要做好分內應做的事。
二、討論；人為什么要承擔責任。
1、聽(tīng)故事：《公車(chē)駕駛員的最后一分鐘》
《救災小英雄》
2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？
3、小結：做好自己份內的事情。
4、故事：《責任》
5、從這個(gè)故事里你明白了什么？
6、小結：責任就是一個(gè)人要對自己的過(guò)失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。
三、明確學(xué)生的責任
1、討論學(xué)生的責任是什么？這樣在學(xué)習上盡到自己的責任？
2、作為班級中的一員，你該承擔哪些責任？
四、行為辨析
1、作業(yè)忘在家里了，老師問(wèn)原因，回答是……
2、上課時(shí)，嘰嘰咕咕不停地說(shuō)話(huà)。
3、課間，發(fā)現班級管理的公共衛生區域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？
4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒(méi)有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？
五、討論：
聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級中一些不負責任的'例子。
六、總結：
一個(gè)成功的集體，必定是有著(zhù)良好風(fēng)氣的集體。
責任的主題班會(huì )教案 10
一、主題背景
在當今社會(huì )，青少年社會(huì )責任感缺失的現象日益凸顯。為了引導青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養他們的社會(huì )責任感，我們特舉辦此次主題班會(huì )。通過(guò)本次活動(dòng)，讓青少年認識到自己在社會(huì )中的角色和責任，激發(fā)他們的社會(huì )責任意識，培養他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。
二、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生了解社會(huì )責任感的含義，認識到承擔社會(huì )責任的重要性。
2、培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的情感和行為。
3、提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和公共參與意識。
三、活動(dòng)對象
初中生、高中生
四、活動(dòng)時(shí)間
1課時(shí)（45分鐘）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
教室
六、活動(dòng)流程
1、導入（5分鐘）
通過(guò)播放一段關(guān)于青少年社會(huì )責任感的短視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的思考。
2、講解（10分鐘）
老師簡(jiǎn)要講解社會(huì )責任感的含義，闡述承擔社會(huì )責任的重要性，以及如何培養社會(huì )責任意識。
3、案例分享（10分鐘）
分享一些青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的`典型案例，讓學(xué)生感受到承擔社會(huì )責任的魅力。
4、分組討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會(huì )責任，并提出具體可行的行動(dòng)計劃。
5、成果展示（5分鐘）
每組選取一名代表，將討論的成果進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。
6、總結發(fā)言（5分鐘）
老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調每個(gè)青少年都要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，積極承擔社會(huì )責任，為實(shí)現社會(huì )和諧發(fā)展貢獻力量。
7、課后實(shí)踐（ ongoing）
鼓勵學(xué)生在課后將所學(xué)付諸實(shí)踐，記錄自己的成長(cháng)過(guò)程，定期分享心得體會(huì )。
七、教學(xué)評價(jià)
1、學(xué)生對社會(huì )責任感的理解程度。
2、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。
3、學(xué)生課后實(shí)踐的情況。
八、教學(xué)資源
1、短視頻：關(guān)于青少年社會(huì )責任感的案例。
2、課件：講解社會(huì )責任感的含義和培養方法。
3、案例材料：青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的實(shí)例。
九、教學(xué)建議
1、老師要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
2、鼓勵學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，提高他們的公共參與意識。
3、定期組織類(lèi)似的班會(huì )活動(dòng)，強化學(xué)生的社會(huì )責任意識。
通過(guò)本次主題班會(huì )，我們希望能激發(fā)青少年的社會(huì )責任意識，培養他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣，為構建和諧社會(huì )貢獻力量。
責任的主題班會(huì )教案 11
【活動(dòng)主題】
愛(ài)與責任
【活動(dòng)對象】
高二年級學(xué)生
【活動(dòng)背景】
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著(zhù)我國社會(huì )逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現出一些不懂責任不負責任行為，對自己做過(guò)的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔責任。
【活動(dòng)目的】
為了讓學(xué)生體會(huì )生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔責任。我組織了這次：“愛(ài)與責任在我心中”的主題班會(huì )。
【活動(dòng)準備】
1、準備一些與愛(ài)與責任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；
2、提前在班內做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現的問(wèn)題”的問(wèn)卷調查，并進(jìn)行數據統計
3、教室布置：
�。�1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
�。�2）學(xué)生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學(xué)生與家長(cháng)及班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白
愛(ài)與責任對于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話(huà)題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著(zhù)很多人對你們的關(guān)愛(ài)——長(cháng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應擔負起許多責任——學(xué)習的責任，成長(cháng)的責任，對待父母、老師的責任，還有對自己的責任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔一定的責任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔起那份責任了嗎？
二、孩子我想對你說(shuō)：
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣(mài)無(wú)”（電影原版《搭錯車(chē)》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫(huà)面，令在場(chǎng)的家長(cháng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì )主題。
2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì )主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(cháng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養育之恩。（背景音樂(lè )——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情）。
3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì )主題。
�。�1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著(zhù)她的'血。當救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè )——黃河絕戀插曲）
�。�2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè )——滿(mǎn)文軍《背影》）
4、總結：創(chuàng )造一個(gè)生命并不難，但養育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì )的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現在的行為能符合我們社會(huì )的規范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責任。請同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們：“爸/媽?zhuān)覑?ài)您！”（很多家長(cháng)和孩子相擁而泣）
三、爸媽請您聽(tīng)我說(shuō)
1、爸爸媽媽你們知道嗎？
ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現哪些問(wèn)題”而在班內所做的問(wèn)卷調查的結果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。
原因：63%的同學(xué)認為是“觀(guān)念”問(wèn)題，部分認為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現在：當做錯或成績(jì)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強硬，甚至動(dòng)武。
2、體驗式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì )怎樣？
�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jì)公布以后，您的孩子成績(jì)不理想……
�。�2） 場(chǎng)景二：老師來(lái)電話(huà)說(shuō)：“您家孩子早戀了”……
家長(cháng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們在一邊飾演家長(cháng)角色，模仿家長(cháng)訓斥孩子的種種話(huà)語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗結束請家長(cháng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(cháng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉變觀(guān)念，承擔起新時(shí)期家庭教育的責任。
3、寶貝，對不起，我愛(ài)你！
小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對他/她說(shuō)：寶貝，對不起，我愛(ài)你！
4、ppt展示班級日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對家長(cháng)要說(shuō)的一段話(huà)。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà)。
四、《愛(ài)與責任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。
以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè )《青春的紀念冊》）
五、布置班會(huì )后續活動(dòng)：
周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦，寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。
六、班會(huì )結束：
【預設效果】
希望通過(guò)本次班會(huì )的體驗活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔責任，進(jìn)一步去踐行責任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng )建和諧班集體。
【活動(dòng)反思】
這次班會(huì )活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng )設情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(cháng)的感情都被調動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責任。
本次班會(huì )注重后續延伸，布置了一次班會(huì )以后的體驗活動(dòng)，開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(cháng)和學(xué)生都表現出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì )成果。
責任的主題班會(huì )教案 12
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生能清晰地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，準確面對困難和挫折，努力實(shí)現人生價(jià)值。樹(shù)立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會(huì )負責。
本次主題班會(huì )同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會(huì )過(guò)程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會(huì )《生命成長(cháng)，責任擔當》現在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
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女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛(ài)護的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組尋一個(gè)同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)心……
組2：在孤獨無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們在得到他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存有的意義和價(jià)值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實(shí)生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽(yù)為“當代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現實(shí)生活中，身殘志堅的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現。為社會(huì )多做貢獻就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔責任的表現。
女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會(huì )感到它離我們還有一段距離，不過(guò)在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。
男：沒(méi)錯，你說(shuō)得對極了！“責任”這兩個(gè)字會(huì )加重了生命的力量，生命會(huì )因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì )"負責"。
男：你說(shuō)得不錯。不過(guò)，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)XX同學(xué)的意見(jiàn)吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責任》
男：聽(tīng)了XX同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實(shí)責任離我們并不遠，對于學(xué)習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì )見(jiàn)到一些不負責任的表現。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現。
�。ǘ┬∑罚骸度绱伺畠骸�
『劇本鏈接』
女：XX，看完這個(gè)小品你有什么感想？
男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè )，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并許多見(jiàn)，假如我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話(huà)，我們的將來(lái)還有什么希望啊。
男：是的，我們就是將來(lái)，要想創(chuàng )造一個(gè)美好的將來(lái)，我們每個(gè)人都應該承擔起各自的責任，對社會(huì )、對家庭、對自己都應如此。
女：沒(méi)錯，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。
男：規則是這樣的：
1、4個(gè)人，兩人相向站著(zhù)，另外兩人相向蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)和蹲著(zhù)的人是一邊；
2、站著(zhù)的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著(zhù)的人去拍一下對方輸的蹲著(zhù)人的'手掌；
3、輸方輪換位置，即站著(zhù)的人蹲下，蹲著(zhù)的人站起來(lái)，繼續開(kāi)始下一局
�。ㄈ┯螒颉队掠诔袚熑巍�
女：當同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心同德對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？
男：大家說(shuō)的都很好，對于一個(gè)團隊來(lái)講，團結才會(huì )有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應該負起責任來(lái)。
男：不錯，團結協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應該先為集體著(zhù)想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�
女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個(gè)時(shí)代的責任感.等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長(cháng)各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結出一個(gè)“做有責任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現在的責任有哪些？
男：因為時(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止�，F在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì )到責任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責任感的人。下面請張老師為我們做點(diǎn)評。
�。┌嘀魅涡〗Y
聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平常的學(xué)習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對于大家來(lái)說(shuō)，現在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動(dòng)擔負起這些小小的責任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì )兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這是對班級、學(xué)校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責；其實(shí)，這些事對于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì )有友情，不會(huì )互相理解，不會(huì )互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習負責。時(shí)間不等人，大家現在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)覺(jué)，假如你是負責任的度過(guò)初中三年的話(huà)，你一定會(huì )覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì )有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：感謝老師的點(diǎn)評。
有了責任，擁擠的社會(huì )才會(huì )有秩序；自由的天空才會(huì )更加寬敞；生命的空氣才會(huì )更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì )更加幸福、歡樂(lè )！我們的祖國才會(huì )更加繁榮昌盛！
女：下面請聽(tīng)小組唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》
男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著(zhù)我們對將來(lái)的信念。
男：我們就是將來(lái)，我們應該為創(chuàng )造美好的將來(lái)而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：假如有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。
假如有了責任意識，認為尊重別人勞動(dòng)是我的責任，就不會(huì )有課堂上的小動(dòng)作，對老師知識的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現。
假如有了責任意識，認為尊師愛(ài)友是我的責任，就不會(huì )因為一點(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
假如有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒(méi)有了洗手間的長(cháng)流水；
假如有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒(méi)有了教室內的長(cháng)明燈；
假如有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會(huì )有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
假如有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會(huì )有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
假如有了責任意識，認為愛(ài)護公物是我的責任，就不會(huì )有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
假如有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會(huì )有走路行車(chē)的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會(huì )到此結束，感謝大家。
責任的主題班會(huì )教案 13
活動(dòng)設想：
1、通過(guò)本次班會(huì )培養學(xué)生的責任意識。
2、指導學(xué)生明確自己在社會(huì )中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔的責任。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養起始年級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。
2、增強學(xué)生文化底蘊培養學(xué)生的人文意識，立足于一生做人。
活動(dòng)方式：
討論交流、情景劇表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩道數學(xué)題：
同學(xué)們，我們來(lái)做兩道數學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽(yáng)的責任，為我們帶來(lái)光明
月亮+星星=黑夜的責任，讓天空不再變的暗淡無(wú)味
二、中隊長(cháng)講話(huà)，宣布班會(huì )開(kāi)始：
同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì )上，都在做著(zhù)各自的事情，有國家和社會(huì )交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個(gè)人應盡的責任。
三、討論交流：
1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應承擔的社會(huì )責任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負責；
我是班級一員，要為社會(huì )負責；
我是社會(huì )一員，要為社會(huì )負責。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責任，對社會(huì )講奉獻。
四、不負責任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個(gè)懂事的'孩子，從小要有美麗的心靈，我們應該做一個(gè)有責任心的人，可在我們周?chē)?jīng)常能看到不負責任的現象。
小明上：我叫小明，是五年級的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負責任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認為，不信，大家可以看看他的表現。
場(chǎng)景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點(diǎn)在小明家里。
媽媽?zhuān)ㄖ?zhù)急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書(shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有��？
小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，洗漱完，翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。
主持人（著(zhù)急的）：小明，你們家們還沒(méi)鎖呢！小明早跑了
場(chǎng)景二：人物：小明，問(wèn)路人
一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請問(wèn)廣和東里12號樓怎么走��？
小明（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉就行了。
問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續往前走（自言自語(yǔ)）：不對，應該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場(chǎng)景三：人物：小明、值日組長(cháng)
走到學(xué)校門(mén)口，遇到值日組長(cháng)
值日組長(cháng)：小明，咱們組今天值日，你怎么現在才來(lái)��？
小明：哎呀，我給忘了！
組長(cháng)：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應：好的！小明拿著(zhù)簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶(hù)倒出去！小明打開(kāi)窗戶(hù)把土倒了出去。
主持人：這個(gè)小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見(jiàn)你同意嗎？
小明：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！
校長(cháng)和一人進(jìn)來(lái)，小明問(wèn)好。
校長(cháng)：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長(cháng)？！
另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對不起！
路人跑上：對，就是你，你不是說(shuō)往左轉嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來(lái)：小明，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會(huì )這樣呢？
主持人：小明，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養責任心：
主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯了，可是他不知道應該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組為他出主意。（準備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責任重于泰山”，意思是說(shuō)一個(gè)人的責任比泰山都重，說(shuō)明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個(gè)小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責任》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當時(shí)，13美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過(guò)失負責。
兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家�！备赣H說(shuō)：“這13美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了什么叫責任�！�
第三組：我們組也想為小明講一個(gè)故事
《一個(gè)小數點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時(shí)，發(fā)現降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個(gè)小數點(diǎn)。一個(gè)小數點(diǎn)的失誤，導致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì )化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現在什么樣嗎？
已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？
小明一會(huì )蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì )又踮起腳來(lái)向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語(yǔ)：明天有領(lǐng)導來(lái)學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細檢查一遍。邊說(shuō)邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小明的變化可不小��！
小明：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個(gè)認真負責的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負責任的人。
六、聯(lián)系實(shí)際，升華主題：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應該對學(xué)習負責，對自己的工作負責，對集體負責，我們班其實(shí)就有這樣負責任的同學(xué)，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。
七、結束語(yǔ)：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話(huà)：
讓我們做一個(gè)有責任心的人，讓我們建設一個(gè)有責任心的班級！
責任的主題班會(huì )教案 14
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿(mǎn)貢獻一份力。
【能力與方法目標】
提高自理能力。
【知識目標】
認識到自己作為家庭中一員的責任，學(xué)會(huì )自理，承擔力所能及的家務(wù)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
引導學(xué)生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
【難點(diǎn)】
每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔家庭責任。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務(wù)的片段，提問(wèn)：你們在家也會(huì )像大頭兒子一樣做家務(wù)嗎?
教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環(huán)節二：新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩叶紟图胰俗隽四男┦虑?學(xué)生回答后教師小結:家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對家庭做出貢獻，我們的家庭生活才會(huì )更幸福。
(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：你們能發(fā)現家人相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心的事情嗎?
學(xué)生回答后教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持。
(3)讓學(xué)生從家庭任務(wù)袋中抽取任務(wù)，并說(shuō)說(shuō)會(huì )如何完成。
學(xué)生做完活動(dòng)后教師總結：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創(chuàng )意為我們的家庭事務(wù)出主意，并嘗試著(zhù)將我們的妙計轉化為行動(dòng)，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過(guò)渡語(yǔ)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。
出示材料：趙晉豫7歲時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個(gè)身高不足1.6米的少年從小學(xué)二年級起每天放學(xué)后第一件事就是照顧媽媽?zhuān)o媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長(cháng)膿瘡,他每天陪媽媽說(shuō)話(huà)，他每天堅持5點(diǎn)半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來(lái)安心學(xué)習。
小組討論提問(wèn)：如果晉豫不照顧爸爸媽媽?zhuān)麄兗彝?huì )怎樣?從他身上學(xué)到了什么?
學(xué)生回答后總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時(shí)興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來(lái)的是成長(cháng)，對家人帶來(lái)的是溫暖，對家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會(huì )處處為家庭著(zhù)想，主動(dòng)做力所能及的'事情，不會(huì )認為家庭事務(wù)只是大人的事情。
環(huán)節三：鞏固提高
制定自己的責任清單，并且小組內展示。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。
作業(yè)：將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。
責任的主題班會(huì )教案 15
一、班會(huì )目的：
以游戲為主體，讓同學(xué)們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會(huì )預備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好預備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè )。
4、助教：1名。
三、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的評委老師，友愛(ài)的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì )《責任成長(cháng)》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮ω熑斡羞^(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著(zhù)我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對億萬(wàn)蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責任；許多革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個(gè)中華民族的責任；那同學(xué)們，我們的責任又是什么呢？
接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。
�。ǘ﹫髷蹈傎�。
1、選舉隊長(cháng)。
將全班同學(xué)分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔任隊長(cháng)。隊長(cháng)必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì )做俯臥撐。
請同意擔任隊長(cháng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數較多的同學(xué)擔任隊長(cháng)。接下來(lái)問(wèn)隊長(cháng)：
隊長(cháng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類(lèi)推；
�、蓐爢T不能代替隊長(cháng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊長(cháng)做俯臥撐。
所有的人請圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的.背影，他們在為誰(shuí)承受著(zhù)挫折、困難、失敗的結果？這時(shí)候，你看著(zhù)他們強撐的背影你想到了誰(shuí)？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都同意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強撐著(zhù)的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(cháng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永久都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難�？伤灿袚尾黄�、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人尋個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著(zhù)用眼淚包裹著(zhù)往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！
�、墼俸煤每纯此麄兊膹姄沃�(zhù)的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護你成長(cháng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護著(zhù)班級的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉�，可能他們的妻子、丈夫只能用亮�?zhù)的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒�，他們面對班級的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認為是值得的，僅僅在他們心里對自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
�、芎煤每纯此麄兊谋秤�，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？
同學(xué)們，請讓你們的隊長(cháng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！
�。ㄈ┓窒砀形�。
現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話(huà)，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì )告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝犻L(cháng)。
請同學(xué)們輕輕地走到隊長(cháng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說(shuō)聲感謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長(cháng)！
責任的主題班會(huì )教案 16
一、教學(xué)目標
認知目標：
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會(huì )的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
情感目標：
1、體驗不同的角色應承擔的不同責任。
2、增強責任意識。
行為目標：
1、知道自己對自己、對家庭、對社會(huì )應承擔的責任。
2、自己的事情，能做的應該自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強責任意識，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生的責任意識，針對學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生承擔的不同責任。
四、課前準備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入：
1、電腦出示課文63頁(yè)的插圖。
2、討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？
3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì )做的？哪些是自己不會(huì )做的？
4、說(shuō)一說(shuō)，議一議：對于自己會(huì )做的事情，自己是否做了？
�。ǘ┌鍟�(shū)課題：我的責任
�。ㄈ┨接懨髫熑�
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？
3、在學(xué)生討論的基礎上，讓學(xué)生寫(xiě)己在家中能夠做和應該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？
4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做。家中、學(xué)校、社區的事情大家都來(lái)做。
�。ㄋ模┨岢鼋ㄗh
1、觀(guān)察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類(lèi)似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的`辦法。
3、各小組匯報討論的結果，教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
�。ㄎ澹┢焚|(zhì)升華
1、觀(guān)察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。
�。�1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。
�。�2）在家里，請學(xué)生與家長(cháng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì )上交流做這些事的感受。
附板書(shū)設計：
明白責任
自己會(huì )做的事應該做
我的責任該做什么自己不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做
找找崗位
責任的主題班會(huì )教案 17
【活動(dòng)構想】
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來(lái)。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔任。
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負責任會(huì )對他人、集體、社會(huì )造成不好的影響。
【活動(dòng)準備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內容】
活動(dòng)分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會(huì )上；
4、寫(xiě)目標，表決心
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┒唐瑢�
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規章制度》的教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著(zhù)攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。
小結：這些不文明的行為從另一個(gè)側面來(lái)看就是沒(méi)有責任心的表現，今天這節主題班會(huì )課的主題就是《責任伴我成長(cháng)》，出示課件，齊讀。
�。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì )中是小公民，我們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說(shuō)）
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學(xué)習環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習生活該是多么愉快��！接下來(lái)，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責任心》吧！
3、生表演快板《牢記責任心》。
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1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。
2、生表演小品《燒魚(yú)》。
3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說(shuō)）
4、師小結：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
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1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，我們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì )。同學(xué)們，我們生活在社會(huì )這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個(gè)星期天，咱班的.段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會(huì )中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）
�。ㄎ澹┞�(tīng)故事
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責任，現在我們來(lái)了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說(shuō)故事）
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅不可催的力量。關(guān)于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
�。⿲�(xiě)目標，表決心
這節班會(huì )課，同學(xué)們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧�。ㄕ故荆�
�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話(huà)
同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節《責任伴我成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束。
責任的主題班會(huì )教案 18
一、教學(xué)目標
1．情感目標：教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個(gè)負責任的好公民。
2．知識目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺(jué)承擔責任，做自己的主人，享受承擔責任的快樂(lè )。
3．能力目標：培養學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎知識，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^(guò)錯
以上資料均從網(wǎng)絡(luò )收集而來(lái)
學(xué)習資 料
難點(diǎn)：自覺(jué)承擔責任
四、教學(xué)準備
課件、課堂練習、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1．導入新課:（情景）見(jiàn)課文P26 討論：
1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì )??
2、如果送貨工準時(shí)把電視機送到而劉家沒(méi)人等候，那么會(huì )??
3、根據你的理解，請把故事續寫(xiě)下去。
小結：我們許下諾言，就意味著(zhù)自己要承擔相應的責任。2．講授新課：
�。ㄒ唬┬〗M協(xié)作，自主學(xué)習
每組必須在規定時(shí)間內完成對課文內容的自主學(xué)習，時(shí)間10分鐘，根據問(wèn)題提示，邊學(xué)習邊討論，問(wèn)題提示如下：
1、怎樣做一個(gè)負責任的公民？
2、什么是自覺(jué)承擔責任？
3、怎樣做到自覺(jué)承擔責任？
�。ǘ┱n堂討論，解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問(wèn)題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。相互交流：
1、請說(shuō)出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請你說(shuō)出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請你說(shuō)說(shuō)守信的重要性、失信的'危害性。 自我反思：
1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？
2、如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。 調查報告：
1、請寫(xiě)下你在學(xué)習、家庭、班集體、社會(huì )中承擔了哪些責任？
2、哪些是你被動(dòng)承擔的？哪些是主動(dòng)承擔的？
3、請你說(shuō)說(shuō)怎樣才能享受到承擔責任的快樂(lè )？
�。ㄈ┣楦猩A，爭做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng )業(yè)、造福人類(lèi)的一代；不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代；不是滿(mǎn)足現狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng )造未來(lái)的一代。
3．課堂訓練
當堂完成鞏固練習
責任的主題班會(huì )教案 19
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
樹(shù)立關(guān)愛(ài)自然、善待自然的意識，提高關(guān)愛(ài)自然的責任感。
【能力目標】
掌握愛(ài)護環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護環(huán)境的能力。
【知識目標】
知道可持續發(fā)展的內涵和實(shí)施原因。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
可持續發(fā)展的內涵。
【難點(diǎn)】
能夠樹(shù)立環(huán)保責任感。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
PPT展示圖片：
�、倜利惖拇蠛�;
�、诤Ｑ罄�;
�、劭煽晌骼�;
�、鼙猾C殺的藏羚羊。
學(xué)生思考：我們要生活在生機勃勃的家園，還是生活在灰暗陰沉的世界?面對圖片中的情況，我們該怎么辦?
學(xué)生回答。
教師小結：我們在本單元第二課《哭泣的自然》中已經(jīng)知道，我們的地球資源正在枯竭、環(huán)境在被破壞，大自然每況愈下，大自然是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)在索取和享用大自然資源的同時(shí)，不能忘記奉獻的義務(wù)，我們應該承擔起保護自然的責任，今天就讓我們學(xué)習《人類(lèi)的責任》。
環(huán)節二：新課講授
1.實(shí)施可持續發(fā)展的原因
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們知道了大自然每況愈下，那究竟是什么根本原因導致了這種狀況的出現呢?大家可以從下面的材料中尋找一下答案。
PPT展示材料：世界人口總數變化：1950年——25.25億，1990年——53.21億，2000年——60億，2004年——64億;當今世界的`三大全球性問(wèn)題：人口過(guò)快增長(cháng);自然資源短缺;生態(tài)環(huán)境惡化。這些問(wèn)題不僅制約著(zhù)當代經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展，并且對子孫后代也構成了嚴重的威脅。
閱讀上面出示的材料并回答：自然環(huán)境越來(lái)越差的根本原因是什么?
學(xué)生回答。
教師進(jìn)行總結：地球上的自然資源是有限的，而人類(lèi)的過(guò)度消耗及人口的不斷膨脹，自然環(huán)境被破壞，使得自然已經(jīng)很難滿(mǎn)足人類(lèi)的需要。因此，人類(lèi)唯一的選擇是：實(shí)施可持續發(fā)展戰略，控制人口增長(cháng)，節約資源，保護環(huán)境。這也是實(shí)施可持續發(fā)展的原因。
2.可持續發(fā)展戰略的含義和要求
過(guò)渡語(yǔ)：我們在知道了可持續發(fā)展的原因之后，那究竟什么是可持續發(fā)展呢?
請學(xué)生閱讀教材18頁(yè)和19頁(yè)，找出可持續發(fā)展的含義和要求、思想要義、原則，請同學(xué)回答什么是可持續發(fā)展?
學(xué)生回答。
教師小結：可持續發(fā)展是指能滿(mǎn)足當代的需要，同時(shí)不損及未來(lái)世代滿(mǎn)足其需要的發(fā)展�？沙掷m發(fā)展戰略要求人類(lèi)在選擇生活方式時(shí)要充分尊重自然、不得超越自然的承受能力。
過(guò)渡語(yǔ)：可持續發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)意義重大，那如果不實(shí)施可持續發(fā)展戰略的話(huà)有什么后果呢?
PPT展示材料：
材料一：美國洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。
1943年夏季，美國西海岸的洛杉磯市。該市250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽(yáng)紫外光線(xiàn)照射下引起化學(xué)反應，形成淺藍色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱(chēng)這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。
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