《健康歌》教案（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的《健康歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《健康歌》教案 1
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標：
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì )一段歌詞。
2、學(xué)會(huì )歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè )即興動(dòng)作。
探究過(guò)程：
1、導入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè )開(kāi)始學(xué)習。
教師可提問(wèn)：這段音樂(lè )唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？
2、學(xué)習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。�2）指導學(xué)習歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè )曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？
�。�3）學(xué)生跟著(zhù)歌曲錄音清唱兩遍。
�。�4）鼓勵學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著(zhù)錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節課有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、欣賞樂(lè )曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
1、能聽(tīng)辨出樂(lè )曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè )的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè )段ＡＢＡ的結構。
2、學(xué)會(huì )歌曲《小小足球賽》
3、能隨著(zhù)《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過(guò)程:
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話(huà)題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）
2、這首曲子中重復的樂(lè )曲是那一段（講授這首樂(lè )曲的主題）
3、隨教師唱這一主題的樂(lè )譜。
4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè )曲中出現了幾次？
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè )的節日》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè )，例如：在第一、第三樂(lè )段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè )段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
6、引導學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續學(xué)習《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺展示。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
綜合性音樂(lè )活動(dòng)“趣味運動(dòng)會(huì )”
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認準音準1－2.1－3.1－5.1－6
3、學(xué)會(huì )跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì )歌曲。
4、在諸項表演活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
探究過(guò)程
1、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè )聲中開(kāi)始本課教學(xué)。
2、師生共同講述一些有關(guān)運動(dòng)會(huì )的`趣聞。
3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂(lè )聲中表演踢毽子動(dòng)作。
5、學(xué)習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著(zhù)歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(cháng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè )表演溜冰動(dòng)作。
7、聽(tīng)音樂(lè )《兩個(gè)小乒乓球運動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習。
8、隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )表演韻律操動(dòng)作。
第4課時(shí)
教學(xué)內容：
1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng )編與活動(dòng)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本節課歌曲的學(xué)習與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節奏的創(chuàng )編過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、創(chuàng )設愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng )造，使其更加喜歡上音樂(lè )課。探究過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、復習歌曲：
1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話(huà)談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂(lè )伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè )器，以小組為單位，在組內進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。
四、游戲
�。裕�
《健康歌》教案 2
活動(dòng)目標：
1、能感受歌曲的活潑、快樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的'唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng )編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè )。
活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
《健康歌》教案 3
教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
教學(xué)準備：
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；
2、音樂(lè )課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
1、教師播放課件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
3、請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
2、請幾名表演有特長(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
[設計意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng )編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的`引用樂(lè )段中的數節拍部分，引導學(xué)生創(chuàng )編，充分律動(dòng)，感受及表現歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
1、用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當作伴奏樂(lè )器，只要我們合理利用它們，會(huì )為我們的演唱增色不少�，F在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè )器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對歌曲的理解。]
�。�、結束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
《健康歌》教案 4
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.練聲。
2、復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1、播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。）
2、教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。
師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的`小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2、引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區域活動(dòng)裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
《健康歌》教案 5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。
2、培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內容。
活動(dòng)準備
五官圖卡�！督】蹈琛芬魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一。課前導入
1、課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè )《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的五官。
二。學(xué)習《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和作用，如：耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的.。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書(shū)內容的對應位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內容學(xué)習完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據貼圖將兒歌內容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三。你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四。延伸：
1、師播放音樂(lè )《健康歌》幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
《健康歌》教案 6
活動(dòng)目標：
1.探索身體運動(dòng)的不同方法,體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
教師帶幼兒律動(dòng)
二、創(chuàng )編動(dòng)作 分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)?
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
�。▌�(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）
5、集體再次嘗試
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的`呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友
《健康歌》教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應的動(dòng)作表演。
2、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1。多媒體課件
2。變臉娃娃圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1。今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好看的錄像，我們一起來(lái)看一下。（觀(guān)看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì )哈哈大笑，心里難過(guò)就會(huì )傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì )有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現在我們來(lái)玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說(shuō)的心情來(lái)做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過(guò)，我生氣，我快樂(lè )。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來(lái)分段學(xué)習歌曲內容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說(shuō)出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì )變出各種不同的表情。
�。�1）觀(guān)看高興的表情，提問(wèn)：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì )很高興呢？當你高興的時(shí)候你會(huì )怎么樣呢？會(huì )用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄐ蕾p歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變哼呎f(shuō)歌詞邊打節奏）
“我們一起用好聽(tīng)的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
�。�2）觀(guān)看難過(guò)的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習歌曲第二段）
我們一起來(lái)唱唱做做
�。�3）觀(guān)看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì )是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來(lái)看看。（學(xué)習歌曲第三段）
“我們一起來(lái)唱唱做做�！�
�。�4）觀(guān)看快樂(lè )的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂(lè )，他快樂(lè )是的時(shí)候會(huì )怎么樣呢？（學(xué)習歌曲第四段）
小朋友們快樂(lè )嗎？我們一起把快樂(lè )的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來(lái)就變成了一首好聽(tīng)的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過(guò)壞心情會(huì )傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心、高高興興，做個(gè)快樂(lè )的孩子�！�
三。結束部分
“瞧，小火車(chē)都開(kāi)來(lái)了，我們一起坐上火車(chē)出去玩一玩吧�！�
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節中班音樂(lè )活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀(guān)形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來(lái)讓幼兒在玩耍中學(xué)習歌曲內容，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的.成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛(ài)的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導幼兒根據觀(guān)察表情圖和感知音樂(lè )節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語(yǔ)言表現自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng )造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì )到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒(méi)有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識，導致在學(xué)唱歌曲環(huán)節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強幼兒對音樂(lè )的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識。
4、中班音樂(lè )活動(dòng)教案：胡說(shuō)歌教案（附教學(xué)反思）
活動(dòng)目標
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話(huà)、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng )編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng )意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng )作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來(lái)不合理的著(zhù)裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)：在美工區，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時(shí)裝。
活動(dòng)反思
《胡說(shuō)歌》是一堂輕松有趣的音樂(lè )活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開(kāi)心。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見(jiàn)的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽(tīng)了就覺(jué)得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，確實(shí)體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗了胡說(shuō)的快樂(lè )。
《健康歌》教案 8
活動(dòng)目標
1、理解歌詞內容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2、在音樂(lè )中培養孩子的創(chuàng )新精神和能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節奏。
2、重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、 聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
1、 播放《健康歌》的音樂(lè )，引導幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導幼兒表達對音樂(lè )的感受。
2 歌曲的節奏你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、 引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動(dòng)的？
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽(tīng)了一遍，你們聽(tīng)清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的運動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫(huà)一只手，并在旁邊用波浪線(xiàn)表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫(huà)了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)
1、聽(tīng)了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編，只要運動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著(zhù)歌二二三四……”的歌詞用數字寫(xiě)在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng )的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運動(dòng)
加入召喚同伴一起運動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來(lái)運動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著(zhù)“健康歌”一起做運動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的'情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案 9
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作，并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的'情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
課件《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開(kāi)心的歌，當你心情難過(guò)的時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽(tīng)這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？
二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示
1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請幼兒聽(tīng)清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動(dòng)的？
3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運動(dòng)，又是怎樣運動(dòng)的。
2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案 10
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè )有節奏的做動(dòng)作。
2、知道運動(dòng)對身體有益，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康歌》 、圖示、輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞
1、今天，老師請小朋友一首好聽(tīng)的歌曲！
二、創(chuàng )編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀(guān)察圖示、分組學(xué)習動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的`身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì )里面的內容，就會(huì )擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習，教師指導分組學(xué)習，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習。
5、集體展示
a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
c邀請老師，一起跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)
《健康歌》教案 11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習休止符的演唱方法。
2、知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。
4、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康操》，《健康歌》，PPT，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課（律動(dòng)導入）
師：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次在這里上音樂(lè )課，相信我們一定會(huì )這里收獲快樂(lè )，現在就讓我們開(kāi)始今天的音樂(lè )之旅吧！首先我給帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的樂(lè )曲，讓我們一起來(lái)欣賞。（播放音樂(lè )《健身操》）
二、新課學(xué)習
�。ㄒ唬┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》 師：老師還有很多健康的小秘訣，接下來(lái)讓一起我們到歌中去尋找答案吧，請大家仔細聽(tīng)，要回答問(wèn)題：歌中告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
師：接下來(lái)讓我們一起看歌詞，看看歌中的小秘訣你都找出來(lái)了嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習休止符
師：請小朋友伸出你的手和我一起按節奏拍手讀歌詞
�。ㄅ拇蚬拟�，以噠-噠-噠噠噠-的`節奏）
師：小朋友，你們剛才聽(tīng)到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節奏嗎？（我們來(lái)學(xué)學(xué)）
師：老師現在把這個(gè)節奏寫(xiě)出來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。
師：播放下張 PPT，你們發(fā)現有什么不同？
師：這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符？
師：它是什么意思呢？它用來(lái)干什么呢？
師：我們來(lái)做個(gè)游戲看看它有什么用好不好？
游戲：有個(gè)小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué)，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動(dòng)作呀），忽然前面突然出現了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來(lái)說(shuō)：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？
師：最后呢，雨停了，他又開(kāi)始走-走-走-走
師：現在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個(gè)停字不說(shuō)出來(lái)，記在心里。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
師：走走走走，小朋友終于來(lái)到了幼兒園，要開(kāi)始做操了。
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
師：我們一起熟悉了歌詞，我聽(tīng)到很多同學(xué)都會(huì )唱這首歌曲了，看來(lái)它真的是很有魅力，這是一首傳唱率很高的兒童歌曲。只有唱的準確了，我們才能更好地表現歌曲。下面就讓我們深刻地來(lái)了解歌曲吧！
1.小朋友隨琴慢速練習（弱拍起的句子，反復練），哪一部分和第一部分一樣，隨琴唱，注意語(yǔ)氣，（爺爺和孫女）孫女更調皮，動(dòng)起來(lái)唱試一試 2.請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
活動(dòng)延伸：
師：同學(xué)們，你們通過(guò)自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng )了很棒的健身律動(dòng)，回去以后，你可以和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠袒蛘吆门笥岩黄疬\動(dòng)，相信你們一定會(huì )收獲更多的快樂(lè )與健康。
《健康歌》教案 12
活動(dòng)目標：
1.探索身體運動(dòng)的不同方法,體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng )編動(dòng)作，分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?小結:經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)?說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？（動(dòng)作的`方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）
5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作你看明白了哪一張？小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱動(dòng)作3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》教案 13
教學(xué)內容：人教版音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)第五冊第四單元
課 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )唱歌曲。
2．通過(guò)親身體驗運動(dòng)的快樂(lè )，加深學(xué)生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3．在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力及自主學(xué)習能力，充分體現《音樂(lè )課程標準》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因為我的身體素質(zhì)加上衛生表現是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(cháng)評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢!現在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1．教師隨《小叮鐺》音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè )。健康老師每天都很快樂(lè )，因為我每天都會(huì )做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運動(dòng)?都做了哪些運動(dòng)?今天我還請來(lái)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1．初聽(tīng)歌曲(教師播放多媒體課件)
2．健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3．隨《健康歌》音樂(lè )拍手唱
師：我發(fā)現原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰(shuí)的唱歌姿勢是最健康的！
�、� 教師播放課件，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
�、� 評選“健康小衛士”發(fā)標志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的.小秘訣更要多運動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動(dòng)起來(lái)吧！
�、� 教師播放多媒體課件并請同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒(méi)有！
1、 節奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請幾個(gè)同學(xué)給我幫個(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說(shuō)出他們表示的節奏？ �、� 找學(xué)生來(lái)破譯節奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P及鼓勵。） X X X X― �、� 集體讀節奏。 �、� 找學(xué)生寫(xiě)出節奏。 �、� 你能不能用你身體上的小樂(lè )器來(lái)演奏這節奏。 2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。 教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現自己身體上的“小樂(lè )器”，并用“小樂(lè )器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件） 五、自創(chuàng )節奏型為歌曲伴奏 師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過(guò)老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒(méi)有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節奏出來(lái)為歌曲伴奏。 1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(cháng)，引導學(xué)生自己創(chuàng )遍節奏并練習，小組長(cháng)把同學(xué)創(chuàng )編的節奏寫(xiě)出來(lái)。 2．各小組用身體上的“小樂(lè )器”演奏自己創(chuàng )編的節奏 740)this.width=740" border=undefined> 3．師：每組創(chuàng )編的都不錯，不過(guò)我抓住機會(huì )就要考考你們!現在把你們的節奏調換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？ �、俳處煂W(xué)生寫(xiě)的節奏卡片交換后，讓小組分別演奏。 �、诮處熤笇〗M合奏。 4．用學(xué)生自創(chuàng )的節奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏 (教師播放多媒體、并調動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏) 六、結束部分 師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過(guò)的快樂(lè )不快樂(lè )?記住我們的口號是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉齊祝聽(tīng)課的老師：身體健康!) 整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂(lè )氛圍中開(kāi)始和結束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。 摘自2005年11月《兒童歌曲》 活動(dòng)目標： 1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。 2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、準備活動(dòng) 1.練聲。 2．復習歌曲《扮家家》。 二、欣賞歌曲。 1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？ 三、學(xué)習歌曲。 1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的'動(dòng)作。） 2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。 師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。 3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。 四、進(jìn)行歌表演 1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。 師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。 2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。 3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區域活動(dòng)裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。 【《健康歌》教案】相關(guān)文章： 健康歌中班教案12-05 健康歌教案最新01-21 幼兒園中班健康《健康歌》教案02-05 學(xué)前班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：健康歌07-28 高中教案教案03-05 關(guān)于教案模板 教案模板教案10-20 小班教案《小熊》教案11-19 (實(shí)用)高中教案教案01-21 中班教案：春風(fēng)教案及反思11-24 《健康歌》教案 14