大班心理健康教案我不緊張了
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班心理健康教案我不緊張了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班心理健康教案我不緊張了1
一、活動(dòng)目標：
1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，回答問(wèn)題
播放課件。
師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們在等待看病的`時(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)）
�。ǘ┳屑氂^(guān)察，描述不同表情
師：請注意觀(guān)察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)的句式請幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結合
起來(lái)，一起觀(guān)看、比較。）
著(zhù)重觀(guān)察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
�。ㄈ┎僮�、介紹
問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。
師小結：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺(jué)得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？
幼：1.緊張了會(huì )讓疼痛更加重。
2.緊張了會(huì )心情糟糕。
3.緊張了會(huì )抑郁。
4.緊張了會(huì )越來(lái)越害怕。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)
問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì )勇敢的。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的心理健康活動(dòng)，我也發(fā)現了自身很多的不足之處，如活動(dòng)中對突發(fā)事件的處理，教師的引導用語(yǔ)，怎樣有效開(kāi)展活動(dòng)等等，都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習。
大班心理健康教案我不緊張了2
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習性，以及對人類(lèi)的危害。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護方法。
3、提高保護環(huán)境意識。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )。
配套課件：大班健康課件《防蚊蟲(chóng)辦法多》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
PPT出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題
師：你們認識它們嗎?他們是誰(shuí)?
師：你喜歡它們嗎?為什么?
二、基礎部分
1、師：請幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。
師：總結它們都是害蟲(chóng)，它們會(huì )吸我們的血，還會(huì )傳播疾病。引導幼兒觀(guān)察蚊子前端的吸血管，蒼蠅腳上的細絨毛。
大班健康教案《防蚊蟲(chóng)辦法多》含PPT課件
3、通過(guò)簡(jiǎn)單討論了解蚊蟲(chóng)的生活習性，知道要保持環(huán)境衛生。
師：你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎?
師：我們應該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲(chóng)呢?
三、結束部分
游戲打蚊子
播放音樂(lè )《野蜂飛舞》引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的'心理健康活動(dòng)，我也發(fā)現了自身很多的不足之處，如活動(dòng)中對突發(fā)事件的處理，教師的引導用語(yǔ)，怎樣有效開(kāi)展活動(dòng)等等，都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習。
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