花兒我不摘大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的花兒我不摘大班教案，歡迎大家分享。
花兒我不摘大班教案 篇1
活動(dòng)由來(lái)：
春天時(shí)節百花齊放，幼兒園的花朵也開(kāi)放得很燦爛，吸引了幼兒前來(lái)參觀(guān)，有的幼兒會(huì )忍不住，伸手采摘花朵，為了讓幼兒學(xué)會(huì )與別人分享美麗的花朵，體會(huì )分享能給人帶來(lái)快樂(lè )的心情，因此，我特意為幼兒設計了“花兒我不摘”的社會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )與別人分享，明白與別人能帶來(lái)快樂(lè )的道理。
2、培養幼兒的審美感，初步體會(huì )分享鮮花帶來(lái)的快樂(lè )，增強幼兒的社會(huì )性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )與別人分享。
活動(dòng)準備：
1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鴨子頭飾各一個(gè)。
2、“花兒我不摘”的音樂(lè )磁帶，鮮花實(shí)物圖，“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師出示鮮花實(shí)物圖，問(wèn)：這是什么？好看嗎？想不想玩游戲？
2、老師播放“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲。（手指游戲的玩法在“鮮花朵朵開(kāi)”的.活動(dòng)里有詳細介紹）
3、手指游戲結束后，老師說(shuō)：小朋友們的鮮花開(kāi)得真好看！讓我們笑一笑！
二、學(xué)習新課
1、老師引導幼兒玩“猜猜看”的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲說(shuō)一說(shuō)花的顏色，增強幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。
老師模仿小鴨子的聲音說(shuō)：我家里有個(gè)小花園，花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，小朋友們想不想去花園看花？
老師請1名幼兒扮演花，用地墊把幼兒遮擋起來(lái)，悄悄地跟幼兒說(shuō)‘扮演一朵小紅花’，你拿起一多小紅花放在胸前。
老師：你們猜猜看，花園里開(kāi)了什么顏色的花？花開(kāi)得好看嗎？（幼兒回答后，老師移開(kāi)地墊）
�。▊渥ⅲ哼@個(gè)環(huán)節可以請2—3名幼兒輪流扮演不同顏色的鮮花，如紅色的花、黃色的花。）
老師小結：小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜歡嗎？（老師邊提問(wèn)，邊用地墊遮擋，把插有鮮花的花瓶擺放在地板上）
2、老師創(chuàng )設活動(dòng)情景，讓幼兒初步理解與別人分享能帶來(lái)快樂(lè )的道理。
老師：小鴨子的花園到了（移開(kāi)地墊，使花瓶呈現在幼兒面前），看，小鴨子的花園漂亮嗎？有什么顏色的花呀？聞一聞花香不香？你們喜歡哪一朵花？
配班老師扮演小兔子，跳到花園里，大聲說(shuō)：花兒真美��！小兔子跳到一朵大紅花前，說(shuō)：我喜歡大紅花，我要把大紅花摘回家�。ㄕf(shuō)完就去摘大紅花）
老師：小兔子，你在干什么？（在摘花，我要把大紅花摘回家看）
老師：小朋友，你們說(shuō)小兔子這樣做，對嗎？為什么？
老師：小朋友說(shuō)得對，小兔子，你看，你摘了大紅花，其他小朋友來(lái)花園看花，就看不到大紅花了！要是小朋友也把花摘了，你也看不到大紅花了，所以，我們不摘花，要留給其他小朋友看！
老師小結：小鴨子花園里的花兒真美，花兒真香，我們不要摘，不要摘，要留給大家一起看！
3、老師示范唱兒歌，用動(dòng)作表現兒歌內容，讓幼兒進(jìn)一步感知和別人分享帶來(lái)的快樂(lè )！
附兒歌：花兒我不摘
花園里，鮮花開(kāi)，紅的花，黃的花，真呀真好看！
花兒美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！
4、幼兒嘗試跟著(zhù)老師念唱兒歌，用肢體動(dòng)作表現兒歌內容。
三、鞏固新知
1、幼兒進(jìn)行角色游戲，鞏固本節課的知識要點(diǎn)。
老師：接下來(lái)，我們要玩一個(gè)游戲，我們圍著(zhù)這束漂亮的鮮花走。（教室中間放有一束五顏六色的鮮花，老師帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌，邊唱邊用肢體動(dòng)作表現兒歌內容）
老師：我們換一種方式玩，我們圍著(zhù)這束花跳。
四、結束活動(dòng)
1、老師總結：小朋友們真棒，花兒好看也不摘！要留給其他小朋友看。然后揉一揉肚子，說(shuō)：哎呀，肚子咕嚕咕嚕叫，肚子餓了，讓我們去吃午飯吧！
活動(dòng)延伸：
1、幼兒園可組織幼兒去花園賞花，拉近幼兒與花之間的距離，拓寬幼兒的知識面，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強社會(huì )性。
2、在美工區，老師可提供一些蠟筆、彩紙、塑料剪刀等操作活動(dòng)的材料，讓幼兒在剪剪畫(huà)畫(huà)貼貼中創(chuàng )作自己心目中的花，如果幼兒園有空間的話(huà)，可以給幼兒提供一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)展示在作品欄中，供大家欣賞，使幼兒學(xué)會(huì )與別人分享。
溫馨提示：
1、在活動(dòng)中，老師要通過(guò)情景的創(chuàng )設，使幼兒明白——把自己喜歡的花摘了后，別人就看不到，如果別人也把花摘了，自己也看不到美麗的花朵，讓幼兒明白與別人分享能帶來(lái)快樂(lè )的道理。
2、在活動(dòng)中，老師要逐步引導幼兒感知花朵的美，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而體會(huì )與別人分享能給自己帶來(lái)快樂(lè )的心情，從而明白與人分享的道理。
花兒我不摘大班教案 篇2
一、學(xué)習活動(dòng)
《花兒好看我不要摘》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒意識到不隨便摘花。
2、節奏的朗誦兒歌。
3、喜愛(ài)春天，感受春天的美。
�。ǘ┎牧霞碍h(huán)境創(chuàng )設：
兒歌書(shū)。塑料花。
�。ㄈ┲仉y點(diǎn)：
重點(diǎn)：節奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：能有節奏地朗誦兒歌
�。ㄈ┰O計思路：
本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角，來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌，讓幼兒養成不亂摘花、愛(ài)護植物的情感。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程：游戲導入———欣賞和學(xué)習兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一）、游戲導入。
我們來(lái)扮演逛公園的游戲。（請幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵）
公園里開(kāi)了很多花，有紅的花，白的花。
二）、欣賞和學(xué)習兒歌
1、清誦
——公園的.游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園，花兒開(kāi)，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真棒。
�。ɡ首x）
2、聽(tīng)老師朗誦，幼兒邊拍節奏。
3、跟著(zhù)老師學(xué)念一遍。
4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活相互融會(huì )貫通，孩子不但對意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(cháng)平時(shí)在生活中多引導、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì )做到。
花兒我不摘大班教案 篇3
活動(dòng)設計背景
春天到來(lái)，園內的花兒競相開(kāi)放，許多孩子都愛(ài)去看花，個(gè)別孩子忍不住摘下了美麗的鮮花……
活動(dòng)目標
1、 教育孩子懂得愛(ài)花，不隨便摘花
2、 學(xué)習新詞：摘
3、 使幼兒初步理解兒歌內容，并學(xué)會(huì )用普通話(huà)念這首兒歌
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使孩子受到思想教育并學(xué)會(huì )用普通話(huà)朗誦兒歌
活動(dòng)準備
《公園鮮花大家愛(ài)》圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示圖片引導幼兒觀(guān)察：
圖片上有誰(shuí)？他們在什么地方？小弟弟想干什么？姐姐是怎樣說(shuō)的？小弟弟有是如何回答的？
教師小結：公園里，花兒開(kāi)了，有紅的、白的、黃的，五顏六色，可真好看。小弟弟越看越喜歡，伸手想摘，姐姐說(shuō)：“公園里的鮮花是給大家看的，不能摘。摘花的小朋友不乖�！钡艿苷f(shuō)：“花兒好看我不摘，我是乖娃娃�！�
二、 介紹兒歌名稱(chēng)，教師示范朗誦，提問(wèn)：
1、 這首兒歌叫什么名字？
2、 公園里，什么開(kāi)？
3、 什么顏色的花開(kāi)了？
4、 弟弟說(shuō)什么？
三、 幼兒跟念兩遍，重點(diǎn)學(xué)習“摘（zhāi）” “紅（hóng）” “花（hu�。钡陌l(fā)音并組詞，教念：摘（摘花、摘梨）
四、 教師教念上句，幼兒念下句。
五、 分組練習
六、 男女幼兒對念
七、 個(gè)別幼兒誦讀
八、 小結：教育幼兒愛(ài)護花、不摘花
教學(xué)反思
1、 通過(guò)活動(dòng)，愛(ài)摘花的孩子改正了自己的壞毛病，即使站在美麗的鮮花面前，孩子們也沒(méi)有任何一個(gè)會(huì )向鮮花伸出雙手。這讓我倍感欣慰的`同時(shí)也獲得了深深的啟發(fā)：寓教于樂(lè )，是一種極好的教育方式。
2、 在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我感覺(jué)自己在靈活處理教學(xué)內容方面還做得不夠好，平舌音與翹舌音的發(fā)音一不小心也會(huì )出錯，需加強學(xué)習。
花兒我不摘大班教案 篇4
活動(dòng)目的；
懂得不隨便摘花，愛(ài)護公共場(chǎng)所的物品。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì )·小鳥(niǎo)哭了》，親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好��！"小紅摘走了一朵花。小明也愛(ài)公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"后來(lái)很多小朋友都來(lái)各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。
引導幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會(huì )是什么樣子？
2出示掛圖《小鳥(niǎo)哭了》，討論：小鳥(niǎo)為什么哭了？
小結：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個(gè)人都去摘，就會(huì )把花摘光，環(huán)境就沒(méi)美麗了，花兒如果被摘下，很快就會(huì )枯萎，也就不美麗了。大家要愛(ài)護花兒，不能隨便摘公共場(chǎng)所的花。
3學(xué)習兒歌《花兒好看我不摘》
引導幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》
請個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)雖然結束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程中，我遵循由易到難的`設計原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)的難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護。 美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著(zhù)濃厚的興趣。
小班幼兒觀(guān)察事物比較直觀(guān)，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設計了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情�；ǘ浔瘋男那檗D移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉移讓孩子學(xué)會(huì )替他人著(zhù)想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。
不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現了一些問(wèn)題：
在第二個(gè)環(huán)節中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎勵姐姐。因為老師平時(shí)都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎勵，所以導致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節草草結束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。
【花兒我不摘大班教案】相關(guān)文章：
摘果子大班教案08-23
《我不生氣了》大班教案11-01
《不生氣》大班教案11-26
大班數學(xué)花兒與夾子教案10-05
花兒與蝴蝶大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案11-21
大班心理健康教案我不緊張了10-17
大班體育教案：小猴摘桃01-17
花兒朵朵幼兒園大班音樂(lè )教案12-12