大班教案9篇（優(yōu)）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
二、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友��？有好朋友的.感覺(jué)怎么樣？”
三、播放PPT，引導幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據幼兒的回答總結“小老鼠打電話(huà)”，并請個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話(huà)”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師出示圖譜，引導幼兒學(xué)習休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色��？”
教師小結：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節奏的，紅色畫(huà)圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續時(shí)間長(cháng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂(lè )，師幼共同看圖譜打節奏。
4、邊打節奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價(jià)。
7。角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè )一起進(jìn)行表演。
五、結束活動(dòng)：重復游戲一遍，然后音樂(lè )結束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
大班教案 篇2
設計意圖：
蛇皮袋是農村人常見(jiàn)的物品，它用來(lái)裝谷物、農肥、蔬菜等等。農村的孩子常常坐在裝滿(mǎn)谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺(jué)。孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來(lái)鍛煉幼兒體能呢！
活動(dòng)目標：
1、練習向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
2、探索蛇皮袋的多種玩法，培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人數的兩倍）
2、大筐四只，積木若干，獎牌一個(gè)。
3、事先找好兩段音樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：鉆在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
播放音樂(lè )，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
上肢運動(dòng)→體轉運動(dòng)→擴胸運動(dòng)→腹背運動(dòng)→跳躍運動(dòng)→放松運動(dòng)。
2、基本部分
1）自由探索蛇皮袋玩法。
�、賻煟盒∨笥褌�，今天老師帶來(lái)了一樣東西，請你看看它是什么？（蛇皮袋）
師：蛇皮袋的用處可多了，它今天邀請小朋友們和它一起做游戲�，F在就請小朋友們玩一玩蛇皮袋，看看誰(shuí)想出的玩法多。
幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開(kāi)展合作。
�、谡堄變菏痉蹲约旱耐娣�。
師：小朋友們真聰明，蛇皮袋的玩法可真多呀！現在請小朋友們讓大家看一看自己是怎樣玩的`。
請3-4名幼兒示范自己的玩法。
2）嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。
�、賻煟盒∨笥褌兿氤隽嗽S多種蛇皮袋的玩法，今天老師也想出了一種和你們不同的玩法，你們來(lái)看看我是怎樣玩的。（若在上一環(huán)節已有幼兒想出了此種玩法，則教師隨機更改過(guò)渡語(yǔ)。）
教師或幼兒進(jìn)行示范。
師：現在就請大家都來(lái)試一試這種玩法，看看自己會(huì )不會(huì )玩。
�、诳偨Y動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都會(huì )像袋鼠一樣想鉆進(jìn)蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì )跳，有的還差點(diǎn)摔倒。大家來(lái)幫幫不會(huì )玩的小朋友出出主意，怎樣玩才能跳得又快又好呢？
師幼共同小結動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。
�、勖课挥變涸俅芜M(jìn)行袋鼠跳。
3）游戲：袋鼠運西瓜
�、賻煟簞偛判∨笥褌兌紝W(xué)會(huì )了鉆進(jìn)蛇皮袋里袋鼠跳，現在有位農民伯伯的西瓜熟了，請小朋友們幫忙將他田里的西瓜運回家。不過(guò)，運西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。
將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腳放入蛇皮袋，準備進(jìn)行游戲。
講解游戲方法：袋鼠運西瓜（皮球）時(shí)先跳到筐前拿一個(gè)西瓜放進(jìn)蛇皮袋，然后跳回“家”里將西瓜放在塑料筐里。（幼兒第一次嘗試。）
�、诒荣愡\西瓜。
游戲同前，不過(guò)增加難度，在運西瓜的途中加設兩條田�。ㄓ煞e木搭成），兩隊比賽運西瓜，獲勝隊頒發(fā)獎牌。
師：現在農民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了兩條田埂，請小朋友們來(lái)比賽運西瓜，獲勝的隊伍獎勵金牌！
幼兒比賽運西瓜，教師提醒幼兒注意安全。
給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎牌。
3、結束部分
師：西瓜全部運完了，現在農民伯伯請小朋友們一起來(lái)跳個(gè)西瓜舞！
教師和幼兒人手拿一個(gè)皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛豐中心幼兒園 朱春華）
大班教案 篇3
設計意圖：
煎荷包蛋內容非常貼近幼兒生活，幼兒對其有豐富的認知經(jīng)驗�；顒�(dòng)中發(fā)現幼兒喜歡隨音樂(lè )敲敲打打，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂(lè )的旋律，感受音樂(lè )的愉快、歡樂(lè )的情緒，為此，我選擇此活動(dòng)。為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣和表現欲望，根據《綱要》要求：引導幼兒利用身邊的物品開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，選擇自然物進(jìn)行演奏。
活動(dòng)內容：
節奏樂(lè )《煎荷包蛋》
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒初步熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習用自然物體演奏樂(lè )曲，初步掌握自上而下的打法。
2、幼兒能看教師的指揮進(jìn)行輪奏和齊奏，體驗合奏的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察成人煎蛋的過(guò)程。
2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜，錄音機、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶，投影儀。
3、投影儀，夸張的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放投影儀，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友在干什么？”“你吃過(guò)煎荷包蛋嗎？是誰(shuí)給你煎的'？”幼兒自由交談。
2、出示節奏圖，教師用形象地語(yǔ)言提示，幫助幼兒學(xué)習掌握節奏。
�。�1）我們用什么動(dòng)作來(lái)表示煎蛋？
�。�2）冒煙用什么動(dòng)作表示？
�。�3）看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動(dòng)作表示，引導幼兒重點(diǎn)練習。
3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè )邊做節奏動(dòng)作。
4、請幼兒為自然物體起名字，學(xué)習啤酒桶自下而上的打法。
5、幼兒選擇自然物體為樂(lè )曲配樂(lè )，看指揮并嘗試演奏，感受演奏的整體效果。
�。�1）煎蛋用什么樂(lè )器？
�。�2）冒煙用什么樂(lè )器？
6、互換自然物體演奏，重點(diǎn)練習╳╳╳┃╳╳╳┃的節奏
7、幼兒的演奏錄音，使幼兒體驗合奏的快樂(lè )。
8、幼兒隨音樂(lè )出教室。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2.進(jìn)一步學(xué)習借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞。
3.體驗自主學(xué)習、合作演唱帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.圖譜，歌詞圖片。
2.幼兒已有關(guān)于春天的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
1.談話(huà)引出活動(dòng)。
教師：現在是什么季節?你們喜歡春天嗎?
2.出示字卡，感知歌曲名稱(chēng)。
教師：今天我們一起來(lái)學(xué)一首春天的歌曲，歌名叫"春天里來(lái)"。
(二)初步理解歌詞內容
1.范唱歌曲，初步了解歌詞內容。
教師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
2.學(xué)習副歌部分。
教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個(gè)啷)
(1)欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。
教師：聽(tīng)一聽(tīng)這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，哪一次最長(cháng)?
(2)討論撥浪鼓的不同。
教師：請大家仔細看一看，這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長(cháng)的不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣，一種發(fā)出"啷"的聲音，一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會(huì )發(fā)出"啷里個(gè)"的'聲音呢?為什么呢?
(3)逐句學(xué)念副歌。
(4)學(xué)唱副歌
3.將歌詞填完整。
(1)根據幼兒回答填入相應圖片。
教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"
(2)再次演唱，檢驗對錯并修改。
教師："我們放的對不對?用什么方法來(lái)檢查?"
(3)幫助幼兒記憶歌詞。
教師：現在我要考考你們了，每幅小圖片上說(shuō)的是什么內容?
(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。
2.發(fā)現并解決歌唱中的困難，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師："你們有沒(méi)有學(xué)會(huì )?還有哪里感到有困難的?"
3.完整演唱。
(1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。
教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點(diǎn)了。
(2)幼兒再次完整演唱歌曲。
教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒(méi)有唱出春天里快樂(lè )高興的心情。
三、合作演唱
1.幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換
2.師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰(shuí)合作演唱?
3.與聽(tīng)課老師的互動(dòng)演唱四、結束活動(dòng)家園共育：回家唱給大人聽(tīng)。
教學(xué)反思：
這是一節全園展示活動(dòng)�，F在正是春季，這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節�；顒�(dòng)的設計來(lái)源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并根據歌詞設計了圖片，在教學(xué)過(guò)程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過(guò)傾聽(tīng)分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過(guò)形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽(tīng)分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過(guò)傾聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲的內容，用排圖片來(lái)理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊湊，孩子們學(xué)習的興趣很濃。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1.探究讓自己身體轉起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡。
2.樂(lè )于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，愿意克服困難堅持到底。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：尋找旋轉時(shí)保持身體平衡的竅門(mén)。
難點(diǎn)：樂(lè )于堅持與敢于挑戰。
活動(dòng)準備
1.體操表演視頻。
2.音樂(lè )CD(樂(lè )曲《單簧管波爾卡)
活動(dòng)過(guò)程
(一)身體部位轉呀轉。(第一環(huán)節設計意圖：采用闖關(guān)的情境開(kāi)展活動(dòng)，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強活動(dòng)的積極性。聽(tīng)音樂(lè )轉動(dòng)身體各位，調動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身各部位，為下一活動(dòng)做好充分準備。)
1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。
(1)今天老師帶大家玩“身體轉呀轉”的游戲，一共有三個(gè)，一個(gè)幼比一個(gè)難，要請你們來(lái)關(guān)，你們有信心迎接挑戰嗎?
2.聽(tīng)口令轉動(dòng)身體部位。
(1)先想一想，身體哪些部位可以轉動(dòng)，然后做一做!(幼兒自由地轉動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡，以防暈倒。)
(2)我來(lái)說(shuō)身體部位，請你轉動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的反應快。(播放音樂(lè )，教師說(shuō)指令，幼兒按照指令轉動(dòng)身體各部位。)
(二)身體轉呀轉。(第二環(huán)節設計意圖：第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其中又分幾個(gè)小環(huán)節從探究自轉時(shí)保持平衡的小竅門(mén)，到探究自轉的不同動(dòng)作，再到邊自轉邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎。)
1.探索雙手如何幫助身體自轉。
(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請你讓自己整個(gè)身體轉起來(lái)。我們要來(lái)比比，看誰(shuí)轉的時(shí)間長(cháng)。請你設計好雙手的動(dòng)作讓身體轉起來(lái)吧!(播放音樂(lè )，比賽自轉一次。)
(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結：轉的時(shí)候我們可以伸開(kāi)雙臂來(lái)保持身體的平衡。)
2.探索雙腳如何幫助身體自轉。
(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉起來(lái)會(huì )更穩?(個(gè)別幼兒示范，集體探索。)
3.教師小結：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開(kāi)，也會(huì )使身體轉時(shí)平穩一些。幼兒再次學(xué)習正確的自傳動(dòng)作。
4.嘗試更多好玩的旋轉動(dòng)作
(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng )意旋轉動(dòng)作)
(三)移動(dòng)轉呀轉(第三環(huán)節設計意圖：此環(huán)節可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識面，調動(dòng)他們續練習的感望，敢于嘗試快旋轉。)
1.觀(guān)看視頻，調整休息。
(1)這是藝術(shù)體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會(huì )看到她做旋轉動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?
2.邊移動(dòng)邊旋轉。
(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請你選擇一個(gè)自已能做的.旋轉動(dòng)作，從場(chǎng)地的這邊開(kāi)始，一直轉到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)轉。轉的時(shí)候控制好自己，以防暈倒。)
(2)快速轉的感覺(jué)怎么樣?
(四)大家一起轉呀轉。(第四環(huán)節設計意圖：集體合作轉的難點(diǎn)以身體面朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會(huì )更平穩。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調速度借助“轉傘”的情境游戲，可以調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗轉的樂(lè )趣。)
1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉起來(lái)。
(1)第三關(guān)，是大家手拉手國成大圈一起轉。(嘗試轉圈，糾正幼兒的不當動(dòng)作，繼續練習集體拉圈轉。)
2.幼兒拉圈聽(tīng)教師指令，做收傘、轉傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。
3.小結：“傘”沒(méi)有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)成功!還有一些運動(dòng)項目、舞蹈、戲劇也會(huì )有高難度轉的動(dòng)作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。
活動(dòng)反思
在本活動(dòng)中，我以運動(dòng)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉動(dòng)的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫(huà)面進(jìn)行講述。
活動(dòng)準備：
用紙箱做的電視機一只，話(huà)筒一只，木偶一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)，引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情預報）。
二．組織討論
1．心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？(雨天) 為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2．剛才大家說(shuō)了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時(shí)的`感覺(jué)（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的？（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育
1．心情預報節目太好了，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當氣象預報員，來(lái)播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四．畫(huà)心情，說(shuō)心情
請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并描述自己的心情及原因。
大班教案 篇7
教學(xué)目標：
1、培養幼兒的美術(shù)興趣。
2、培養幼兒的繪畫(huà)表現力和想象力。
3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的繪畫(huà)表現力和想象力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
3、熊貓圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師：小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰(shuí)啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(cháng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。
2、教師：我們的熊貓客人身上都長(cháng)了什么呢?(教師請幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的特點(diǎn))
3、教師小結：教師根據幼兒所說(shuō)內容進(jìn)行小結。
二、引導幼兒觀(guān)察熊貓的外形特征。
1、教師：熊貓的頭長(cháng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結：熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)
教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(cháng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的.頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結：熊貓的身子長(cháng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。
3、教師：熊貓全身都長(cháng)滿(mǎn)了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(cháng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說(shuō)說(shuō))
教師小結：熊貓全身長(cháng)滿(mǎn)了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。
4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫(huà)法。
小結：先畫(huà)熊貓的圓圓的頭、在畫(huà)上比頭大的身體，注意身體畫(huà)的長(cháng)一點(diǎn)，最后在畫(huà)熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)熊貓的眼圈。
四、引導幼兒添畫(huà)。
小朋友可以畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫(huà)好了可以添畫(huà)太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià)，表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
大班教案 篇8
好吃的水果
一、活動(dòng)內容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的'：
1、通過(guò)在游戲中復習學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準備：
準備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問(wèn)：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀(guān)察以及學(xué)習單詞的正確發(fā)音。
“現在我們再來(lái)看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步感受音樂(lè )的快慢與情緒表達的關(guān)系。
2、初步掌握打擊樂(lè )器在音樂(lè )中得使用，并體會(huì )到打擊樂(lè )器使用后音樂(lè )得變化。
3、培養幼兒關(guān)心他人的情感和樂(lè )意與人交往得生活態(tài)度。懂得愛(ài)同伴，愛(ài)老師，愛(ài)父母。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
《三條魚(yú)》歌曲《小魚(yú)兒》背景音樂(lè )、電子琴、小魚(yú)頭飾、美麗得池塘背景、打擊樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)導入新課：2'
二、講授歌詞體會(huì )小魚(yú)得心情變化10'
�。ㄒ唬┬◆~(yú)找朋友。
1、教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度讀出"一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，并伴隨孤獨、苦惱的表情。
2、引導幼兒討論：這條魚(yú)怎么了？我們應該怎樣幫助它？
�。ǘ┖托◆~(yú)做朋友。
1、教師將小魚(yú)頭飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚(yú)
2、請幼兒大膽想象兩條魚(yú)在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現。
3、教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出"兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭"，并伴隨高興的表情。
教師帶領(lǐng)孩子學(xué)學(xué)動(dòng)作，邊學(xué)邊做。
4、請幼兒想象三條魚(yú)在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現。
5、教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用較快的'速度唱出"三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友"，并伴隨愉快的表情。
6、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)鋼琴伴奏完整學(xué)唱歌曲。
三、和小魚(yú)做游戲。
1、我們這么多小朋友都做小魚(yú)的朋友，小魚(yú)肯定很高興！我們一起和小魚(yú)做游戲吧！
2、在音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè )。
四、配合打擊樂(lè )器來(lái)演唱歌曲8'
教授如何使用打擊樂(lè )器來(lái)給音樂(lè )伴奏師生共同演奏音樂(lè )并讓其他幼兒伴唱。感受打擊樂(lè )器演奏帶來(lái)得快樂(lè )。
五、舞蹈小魚(yú)兒7'
全班帶上小魚(yú)頭飾，大家一起變成快樂(lè )得小魚(yú)在美麗得池塘里盡情得游泳。教師示范舞蹈動(dòng)作，幼兒跟學(xué)讓我們一起變成快樂(lè )得魚(yú)兒。同時(shí)引導幼兒團結友愛(ài)、關(guān)心他人。感受共同游戲得樂(lè )趣。
六、小結3'
讓我們和我們得小伙伴隨著(zhù)音樂(lè )盡情得舞蹈、快樂(lè )得游泳。游出池塘，游向廣闊得大海吧！
七、全班出教室活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)流程進(jìn)行得很順利，但是在授課中，忘記了語(yǔ)言一個(gè)最重要的目標，引導幼兒完整的表達，這是這節課所反映的語(yǔ)言教學(xué)，該引起我高度的重視，在內容的教授中，不能以點(diǎn)帶面，應該深入。雖然只是一節課，但是，卻讓我深刻的明白教師無(wú)時(shí)無(wú)刻的需要學(xué)習，需要學(xué)習與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語(yǔ)言調動(dòng)幼兒的積極性。我想，今后我會(huì )不斷的反思總結！爭取更大的進(jìn)步！
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
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