大班教案8篇[熱]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、比較四季不同特征，初步了解四季輪換的順序。

　　2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　《小熊登月》課件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入，看圖說(shuō)季節師：（出示PPT）這是什么季節呀？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒回答：春天，有燕子等。）

　　二、欣賞故事

　　1、聽(tīng)故事師：今天啊，小熊要來(lái)給小朋友們講故事了，是一個(gè)關(guān)于四季的好聽(tīng)的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、討論

　�。�1）師：小熊和小鳥(niǎo)在什么時(shí)候開(kāi)始造飛船的？（幼兒回答：夏天。）

　�。�2）師：小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬？（幼兒回答：因為南方比較溫暖。）

　�。�3）師：小熊是到什么季節才把飛船造好的？（幼兒回答：冬天。）

　�。�4）師：小熊到底上天了嗎？（幼兒回答：沒(méi)有）

　�。�5）師：那么小熊?chē)L到的冰涼冰涼的`是月亮嗎？（幼兒回答：不是。）那你們覺(jué)得他嘗到的是什么東西？（幼兒回答：雪。）

　�。�6）師：在什么季節會(huì )有白茫茫的一片雪地呢？（幼兒回答：冬天。）

　�。�7）師：小熊看到的一個(gè)一個(gè)大腳印是怪物的嗎？（幼兒回答：不是，是小熊自己的。）

　　三、掌握季節輪回的順序

　　1、師：原來(lái)，小熊造一艘飛船要這么久，經(jīng)過(guò)了這么多季節。你們知道季節輪回的順序嗎？（幼兒回答：春夏秋冬）

　　2、師：（出示順序錯誤的字卡）我們來(lái)看黑板上的字，上面的順序對不對��？我請一位小朋友上來(lái)把正確的順序排出來(lái)。

　　四、玩一玩把幼兒分成四組，代表一個(gè)季節。教師指導哪一個(gè)季節，哪一組的幼兒就要說(shuō)出自己代表的季節的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)了解故事內容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節，這四個(gè)季節都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿(mǎn)了向往和探索的欲望，可能都有過(guò)和故事中小熊類(lèi)似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開(kāi)始談?wù)撨@個(gè)話(huà)題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說(shuō)說(shuō)中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節都有美麗的地方�；顒�(dòng)的內容對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節對此次提升難度。請幼兒用較完整的語(yǔ)言表達四季的不同特點(diǎn)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

　　2、傾聽(tīng)指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎音樂(lè )、老貓頭飾、圖片3張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習童謠

　　教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

　　二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

　　玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

　　規則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏(yíng)。沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

　　三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著(zhù)不同的老鼠”

　　玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……

　　規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏(yíng)，沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸。

　　四、游戲三“根據老鼠號碼進(jìn)行游戲”

　　玩法：幼兒知道自己圖片上的`號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……

　　規則：在規定時(shí)間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

　　游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習側走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)�那你們是誰(shuí)��？現在跟著(zhù)螃蟹媽媽一起去做

　　運動(dòng)（側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現在我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。

　　二、探索練習

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時(shí)候不能用到我們的`大鉗子，你想怎么樣來(lái)運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜（強調不能用手），然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。

　　2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。

　　2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　五、結束

　　1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著(zhù)媽媽做一下放松運動(dòng)（題腿、轉頭，扭腰）。

　　2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

大班教案 篇4

　　目標：

　　1．基礎性目標：

　�、賹W(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作。

　�、隗w驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

　　2．發(fā)展性目標：學(xué)習如何交換舞伴來(lái)變換隊形

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作。

　　2、體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

　　難點(diǎn)：學(xué)習如何交換舞伴來(lái)變換隊形

　　活動(dòng)材料：材料準備：掛圖、CD、籃子10個(gè)

　　經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒初步學(xué)過(guò)踮步、手腕轉動(dòng)等基本動(dòng)作

　　2、幼兒已學(xué)會(huì )雙圈隊形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)1：一、教師談話(huà)，引入課題。

　　教師出示圖片

　　T：今年的葡萄長(cháng)的又大又圓，我們一起來(lái)幫助農民伯伯摘葡萄吧！

　　活動(dòng)2：二、繼續學(xué)習舞蹈《葡萄豐收》

　　1、喊節拍，幼兒復習踮步及手腕轉動(dòng)的`動(dòng)作。

　　2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉身面對女孩，（隨樂(lè )）練習舞蹈基本動(dòng)作。

　　3、繼續學(xué)習《葡萄豐收》的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)3：三、學(xué)習如何交換舞伴來(lái)變換隊形

　　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。

　　2、女孩面向圈站立，按逆時(shí)針?lè )较�，在男孩搭成�?葡萄架"下進(jìn)行摘葡萄。

　　3、男孩原地蹲下，女孩繼續做摘葡萄動(dòng)作。

　　4、喊節拍，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。

　　5、隨樂(lè )練習交換舞伴摘葡萄。

　　活動(dòng)4：四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》

　　跟音樂(lè )一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準備好的籃子挎在左手上進(jìn)行表演葡萄豐收的樣子。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1. 嘗試創(chuàng )作水墨畫(huà)《小蝌蚪》，運用毛筆側鋒和筆尖組合創(chuàng )作。

　　2. 喜歡水墨畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：有聯(lián)系水墨畫(huà)的經(jīng)驗

　　2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫(huà)顏料、墨汁、調色盤(pán)、毛氈。

　　3.操作材料1《水墨畫(huà)欣賞》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 觀(guān)察水墨畫(huà)引起興趣。

　　提問(wèn)：畫(huà)上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫(huà)的？

　　2. 探討蝌蚪的畫(huà)法。

　�。�1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應該怎么畫(huà)？（用毛筆側著(zhù)畫(huà)）

　�。�2） 蝌蚪的`尾巴和水草都是細細的，應該怎么畫(huà)？（用筆尖畫(huà)）

　　小結：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側一點(diǎn)，輕輕繞一圈，畫(huà)出一個(gè)圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來(lái)小心的畫(huà)出細線(xiàn)。

　　3. 幼兒創(chuàng )作

　�。�1） 適時(shí)提醒孩子運用側鋒畫(huà)蝌蚪的身體，筆尖畫(huà)蝌蚪的尾巴和水草

　�。�2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫(huà)顏料畫(huà)水草

　�。�3） 指導孩子用墨要適量

　　4. 作品分享

　�。�1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

　�。�2） 觀(guān)察同伴的作品，說(shuō)說(shuō)作品好在哪里。

　　5、教師評價(jià)及總結

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒認識三種水果:蘋(píng)果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

　　探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　準確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。

　　活動(dòng)準備：

　　三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹(shù)畫(huà)片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

　　2、 教師出示盒子。

　　二、導入新課

　　1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋(píng)果）？

　　2、 老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么形狀的？蘋(píng)果是什么顏色的'？蘋(píng)果的味道是怎樣的？

　　3、 幼兒依次回答以上問(wèn)題。

　　4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋(píng)果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？

　　5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。

　　6、 教師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋(píng)果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋(píng)果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

　　三、鞏固新知（游戲）

　　1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

　　2、 教師小結游戲情況。

　　四、活動(dòng)結束

　　幼兒品嘗水果

　　教學(xué)反思

　　本節課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機會(huì )。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著(zhù)去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結果上了臺的幼兒又能?chē)L到這些水果。但如果我能把游戲名稱(chēng)換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì )更好。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、理解詩(shī)歌內容，知道詩(shī)歌中運用了擬人的手法。

　　3、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調朗誦。

　　活動(dòng)準備：春天的FLASH課件作品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用提問(wèn)引起幼兒興趣

　�。ü首錾衩貭睿┪矣幸粋�(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？

　�。ㄝp聲說(shuō)）我知道，春天來(lái)了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們怎么知道的呢，誰(shuí)能告訴我？？

　　2、教師富有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌。

　　3、這首詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里告訴我們哪些秘密呢？

　　幼兒講述。

　　4、演示課件，再次完整欣賞散文。

　　春天來(lái)了，現在讓我們一起來(lái)欣賞散文，是誰(shuí)告訴我們春天在這兒的秘密呢？

　　5、向幼兒介紹擬人化的寫(xiě)作手法。

　　提問(wèn)：是誰(shuí)告訴我們春天在這里的.呢？

　�。ㄐ『�、垂柳、桃花、燕子）

　　那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說(shuō)話(huà)嗎？

　　那這首詩(shī)歌的作者用了一種什么樣的寫(xiě)作手法讓它們說(shuō)話(huà)的呢？

　　讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們人一樣說(shuō)話(huà)，這樣詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)就更美了。這種手法叫作擬人化。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，學(xué)習用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調有表情地朗誦。

　　小河、垂柳、桃花、燕子它們說(shuō)了什么話(huà)？“春天在這兒！”

　　因為這是春天的秘密，秘密應該怎樣說(shuō)？（小聲說(shuō)）

　　有誰(shuí)小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說(shuō)：……

　　有誰(shuí)微笑的說(shuō)？

　　誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷嚷？

　　拖拉機！在農田里，農民伯伯忙著(zhù)播種，拖拉機也在干活，它很興奮地想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）

　　7、再次欣賞課件和詩(shī)歌。

　　我們知道春天這么多秘密，你覺(jué)得春天美不美？

　　你對春天有什么樣的感覺(jué)？

　　現在讓我們一起邊看邊說(shuō)，共同感受春天的美�。�！

　　8、現在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩(shī)歌里好不好？

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道葫蘆是長(cháng)在藤蔓上的以及葫蘆的常見(jiàn)用途。

　　2、大膽想象，利用多種材料裝飾葫蘆。

　　3、在活動(dòng)中感受裝飾葫蘆的趣味幼兒教育m、SmtxJs、Com，萌發(fā)作為班級小主人的成就感。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：

　　超輕黏土、白膠、毛線(xiàn)、毛球，葫蘆、干花、樹(shù)葉、種子等自然材料，PPT。

　　經(jīng)驗準備：

　　見(jiàn)過(guò)葫蘆，知道葫蘆的生長(cháng)過(guò)程及形態(tài)特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放歌曲《葫蘆娃》，引出葫蘆。

　　師：葫蘆娃葫蘆娃，一根藤上七朵花，風(fēng)吹雨打都不怕……問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們唱的好聽(tīng)嗎？

　�。ㄒ怨餐�哼唱歌曲作為活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引出葫蘆）

　　二、小葫蘆來(lái)做客。

　　師：老師知道我們班的小朋友特別喜歡葫蘆，所以我把小葫蘆們請到了咱們班，可是小葫蘆說(shuō)她想考一考咱班的小朋友們，仔細聽(tīng)，他都有哪些問(wèn)題。

　　葫蘆一：我是長(cháng)在哪里的呀？

　　幼：長(cháng)在葫蘆藤上。

　　葫蘆二：我都有哪些本領(lǐng)��？

　　幼：可以做成食物，可以變成樂(lè )器，可以裝飾咱們的教室。

　�。ㄒ孕『�蘆提問(wèn)題的方式幫助幼兒再次了解葫蘆是生長(cháng)在哪里的及其常見(jiàn)的作用，為接下來(lái)裝飾活動(dòng)做鋪墊。）

　　三、引出活動(dòng)：裝扮葫蘆。

　　師：你們回答的.太棒啦，快看，小葫蘆出現啦。

　　師：你們剛剛說(shuō)小葫蘆長(cháng)在哪里的呀？

　　幼：葫蘆藤上。

　　師：快看，那是什么？

　　師：小葫蘆說(shuō)了想請小朋友們幫它裝扮的漂漂亮亮的，然后把它掛在葫蘆藤上，你們愿意幫助它嗎？

　　師：為了讓小朋友們把小葫蘆裝扮得更加漂亮，老師給小朋友準備了很多材料，我們一起來(lái)看一看……

　　四、分組操作，教師巡回指導。

　　介紹材料使用注意事項，提醒幼兒整理材料。

　　引導幼兒使用材料，大膽創(chuàng )作。

　　五、展示與分享。

　　將葫蘆掛在葫蘆藤上，引導幼兒相互參觀(guān)分享。（請幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng )設，幫助幼兒體驗作為班級小主人的自豪感。）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒操作使用白膠有一定的難度，可以請幼兒提前練習，在幼兒操作時(shí)提供一些抹布，便于幼兒保持操作過(guò)程中的整潔。鼓勵幼兒主動(dòng)整理材料，提示幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在操作時(shí)的一些想法，讓幼兒之間分享自己的創(chuàng )意。在活動(dòng)目標上設定難度較小，可以將一些目標作為前期鋪墊，提升本次活動(dòng)的目標難度。在活動(dòng)后期，幼兒操作時(shí)可以提供一些音樂(lè )，調動(dòng)幼兒情緒。PPT展示可以再豐富一些，方面幼兒拓展思維。

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