中班教案經(jīng)典[9篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的對話(huà)，學(xué)著(zhù)講述故事。

　　了解有趣的水中倒影現象。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）幼兒有玩水的經(jīng)驗

　�。ú牧蠝蕚洌� PPT，大水盆一只，動(dòng)物頭飾人手一個(gè)，炫彩棒繪畫(huà)的動(dòng)物，水粉顏料，刷筆

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解水中的倒影現象

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣

　　出示PPT一，問(wèn)：這是什么？理解：小土坑

　　 小結：在平坦的地面上有時(shí)會(huì )出現一個(gè)個(gè)凹下去的洞，這就是小土坑。

　　 師：嘩啦啦，下雨了。雨停了以后，原本空空的小土坑里會(huì )有什么變化呢？（小土坑里會(huì )積滿(mǎn)了水）積滿(mǎn)水的小土坑會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧（介紹故事名稱(chēng)）。

　　二、聽(tīng)賞故事，初步理解

　　 教師講述故事后提問(wèn)：

　　1、小土坑邊來(lái)了哪幾個(gè)動(dòng)物？它們在小土坑里看見(jiàn)了什么？

　　2、小動(dòng)物們說(shuō)得對嗎？你覺(jué)得它們在土坑里看見(jiàn)的是什么？

　�。▽W(xué)習詞語(yǔ)：倒影）

　　 過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們到底有沒(méi)有掉進(jìn)小土坑里呢？讓我們再來(lái)仔仔細細地聽(tīng)一遍故事。

　　 播放PPT，引導幼兒分段看畫(huà)面，再次欣賞故事。

　　插問(wèn)：小動(dòng)物們看見(jiàn)了土坑里的小動(dòng)物是怎么說(shuō)，怎么做的？（引導幼兒傾聽(tīng)，學(xué)說(shuō)對話(huà)）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　三、學(xué)說(shuō)對話(huà)，了解倒影

　　 師：今天我們一起來(lái)作小演員，表演《小土坑》的'故事，好嗎？

　　 教師在教室中間放置裝滿(mǎn)水的大水盆，作為“小土坑”。出示各角色頭飾，引導幼兒自選動(dòng)物角色。

　　 教師講述故事旁白，引導幼兒根據故事的發(fā)展，分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)，并到“小土坑”旁低下頭看一看，親身感受水中倒影的現象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解水中的倒影現象。

　　四、活動(dòng)結束。教學(xué)活動(dòng)反思與調整

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。

　　2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。

　　2、新蠟筆。數字貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認識與討論：

　　新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？

　　請幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應的顏色的蠟筆。

　　2、涂涂畫(huà)畫(huà)認認：畫(huà)串珠。

　　拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。

　　畫(huà)出手鏈一串串。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。

　　及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。

　　4、引導評價(jià)：

　　看一看，小朋友畫(huà)的'手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)？

　　活動(dòng)反思：

　　貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字，認識1個(gè)偏旁“子”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題，初步感知。

　　1、老師帶大家去一個(gè)美麗的地方，去哪兒呢？（雪地）雪地上誰(shuí)在干什么呢？（兔媽媽堆了一個(gè)漂亮的雪孩子）兔媽媽堆雪孩子干什么呢？

　　2、出示課文插圖，請你看看圖告訴大家。（指名說(shuō)）這幾幅圖連起來(lái)就是一個(gè)動(dòng)人的.故事。請你看著(zhù)圖下的字，仔細聽(tīng)老師讀這個(gè)故事，好嗎？

　　3、揭題：誰(shuí)來(lái)好聽(tīng)地念念故事的題目？（雪孩子）認識“孩”字和“子字旁”。

　　二、試讀課文。

　　1、自由試讀：這個(gè)故事就在書(shū)上的128頁(yè)，自己試著(zhù)讀一下，把遇到的困難說(shuō)一說(shuō)。

　　2、交流：遇到不認識的生字怎么辦？（問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查生字）

　　3、再次試讀：用上暈些方法再次大聲讀。

　　三、學(xué)習課文，學(xué)習生字。

　　1、我們交流交流，看看課文中的生字，你們是怎么學(xué)的？指名讀第一自然段。

　　2、指名讀第二自然段：你是怎么認識“讓、起、玩”這三個(gè)字的？（鼓勵學(xué)生運用多種方法識字）

　　3、交流第三自然段：

　�。�1）指名讀：從當時(shí)看出小白兔和雪孩子很能開(kāi)心？（又唱又跳）又唱又跳這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的。

　�。�2）像這樣的詞語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？

　　又唱又跳 又細又長(cháng)

　　又說(shuō)又笑 又大又圓

　　又＿＿又＿＿ 又＿＿又＿＿

　　4、朗讀第四、五、六、七自然段：你是怎么認識“往、覺(jué)、燒、知、道”這些字的？（鼓勵學(xué)生用看圖猜字的方法認識生字）

　　四、鞏固生字，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、詞語(yǔ)大轉盤(pán)：孩子、讓座、起來(lái)、好玩、來(lái)往、睡覺(jué)、燒柴、知道、文化。

　　2、指導書(shū)寫(xiě)：瓜、衣、來(lái)

　　第二課時(shí)

　　一、復習檢查。

　　1、認讀生字。

　　2、朗讀課文1－－7自然段。

　　二、讀讀議議。

　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪兒去了跜 ？

　�。ǎ。┲该�讀句子

　�。�2）指導朗讀：讀出去朵的美麗。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)小白兔望著(zhù)白云會(huì )說(shuō)些什么。

　　2、雪孩子是怎么飛到天上的？

　　3、讀讀課文想想：孩子還會(huì )回來(lái)嗎？什么時(shí)候才能回來(lái)？

　　三、朗讀指導。

　　1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說(shuō)什么？

　　2、把你的暈種感情用朗讀表現出來(lái)。

　　四、續編故事《雪孩子又回來(lái)了》。

　　想像小白兔與雪孩子再見(jiàn)面會(huì )做些什么，說(shuō)些什么。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解公園基本的游覽規則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規則。

　　2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“茬”的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、掛圖一張；

　　2、圖片若干張、棋譜（1-20）、隊標2個(gè)、點(diǎn)數骰子一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)圖中找茬，了解在公園里游玩的規則。

　　1、師：小朋友，玩過(guò)“大家來(lái)找茬”的游戲嗎？就是把不對的地方找出來(lái)。我上次去公園玩的可開(kāi)心啦，可是我拍了一張照片，總覺(jué)得有些地方不對勁，請大家幫幫忙，幫我來(lái)找茬。

　　2、幼兒觀(guān)察，在圖中找茬。

　　師：現在給大家一會(huì )兒時(shí)間，請大家先自己來(lái)找，把你認為不對的對方找出來(lái)，先放在心里。

　　3、交流討論掛圖中的.錯誤之處，了解公園里的規則。

　　提問(wèn)：他們這樣做好嗎？為什么？應該是怎樣做？請幼兒分別講述。

　　小結（不分前后順序）：

　�。�1）踩摘花草、攀爬樹(shù)木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛(ài)護花草樹(shù)木。

　�。�2）游樂(lè )場(chǎng)：要團結友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)�還要自我保護，注意安全。

　�。�3）給動(dòng)物亂吃東西：動(dòng)物們都有自己的生活習慣，隨便給動(dòng)物們吃東西，會(huì )讓他們生病的，還會(huì )有生命危險呢！

　�。�4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛(ài)惜他們的勞動(dòng)，一起保護環(huán)境。

　　二、游戲下棋：介紹棋譜，設置游戲規則。

　　1、介紹棋譜、設置游戲規則。

　�。�1）師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規則了。瞧，我給大家設計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認規則）當照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊先到達終點(diǎn)就獲勝。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴我哪里是起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)？

　　2、分組、分配隊標、游戲。

　　師：小朋友要分成兩個(gè)隊，一個(gè)是紅隊，隊棋就是紅色，另一個(gè)隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。（分完隊后，把隊棋同時(shí)放到起點(diǎn)準備）決勝負后輪流投擲骰子

　　三、結束游戲，離場(chǎng)。

　　決出勝負，為勝利隊加油。

　　師：剛才下了一局，xx隊輸了，他們有點(diǎn)不服氣，那我們帶著(zhù)棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解輪子是圓的、會(huì )滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。

　　2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂(lè )趣。

　　3、了解輪子在社會(huì )生活中的應用。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)的特性。

　　難點(diǎn)：如何引導幼兒發(fā)現并感受輪子給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

　　2、課前幼兒搜集的玩具汽車(chē)。

　　3、各種有輪子的物體的課件

　　安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭搶物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：游戲導入 激發(fā)興趣

　　1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

　　2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì )滾，哪個(gè)不會(huì )滾�？纯凑l(shuí)最先發(fā)現它們的小秘密？

　　3、教師提出問(wèn)題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，為什么？

　　4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當小結。幼兒通過(guò)玩游戲發(fā)現了圓形積木會(huì )滾，滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，因為它沒(méi)有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì )滾動(dòng)的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。

　　二、展開(kāi)：

　　1、探索發(fā)現 認識輪子

　�、賻煟阂龑в變河^(guān)察自己帶來(lái)的玩具小汽車(chē)，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小汽車(chē)上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀(guān)察討論，通過(guò)觀(guān)察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。

　�、谟變鹤杂赏嬉煌孀约簬�來(lái)的汽車(chē)玩具。

　�、劢處熖岢鰡�(wèn)題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車(chē)是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的'。并請幼兒演示輪子的滾動(dòng)。

　　2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想①在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？

　�、谝龑в變喊l(fā)散思維，想一想除了車(chē)以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經(jīng)驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來(lái)的方便。

　�、劢處熜〗Y：輪子可以幫我們;走;的更快，還能省力，給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

　　3、輪子自述，拓寬視野①教師進(jìn)行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來(lái)看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？

　�、诓シ耪n件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，汽車(chē)上有圓圓的輪子，火車(chē)上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家帶到想去的地方。

　　4、創(chuàng )設情景 感受體驗①創(chuàng )設情景：請幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車(chē)和拉動(dòng)滑板車(chē)有什么不同。請幼兒說(shuō)出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！

　�、诮處熜〗Y：有了輪子，我們在做某些事情的時(shí)候會(huì )更加省時(shí)，省力，更加方便！

　　三、結束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在一定距離進(jìn)行目標投擲練習，提高上臂的動(dòng)作力量和協(xié)調性。

　　2、積極參與投擲與游戲的活動(dòng)，并能夠展示自我。

　　3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、區域牌、蟲(chóng)子圖片、紙球、拱形門(mén)、墊子、滾筒、平衡木、長(cháng)木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;

　　2、場(chǎng)地布置;

　　3、歡快的背景音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、老師可以帶著(zhù)幼兒做一些肩部放松運動(dòng)——在音樂(lè )的伴奏下，帶著(zhù)幼兒“劃船”前往農夫的倉庫。建議配樂(lè )要舒緩一點(diǎn)，以中速為宜。

　　2、教師介紹農夫打蟲(chóng)子的游戲情境：農夫種的蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)了好多的害蟲(chóng)，要把蘋(píng)果都啃光了。勤勞的農夫要帶著(zhù)可以加工、可以升級的.炮彈(紙球)去打害蟲(chóng)。教.案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)首先農夫從家(小樹(shù)屋)帶著(zhù)炮彈出發(fā)前往炮彈加工廠(chǎng)(半圓形大型器械)加工炮彈，炮彈加工好后路經(jīng)小山洞(拱形門(mén))，穿過(guò)莊園的柵欄(輪胎)，從橋上(半月形橋)躲過(guò)河里的大鱷魚(yú)，到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量，跨過(guò)小河溝(跨欄)，走過(guò)獨木橋(長(cháng)木椅、自組木橋)，鉆過(guò)陷阱(PVC鉆爬架)，再把炮彈扔到農藥池(滾筒)里撈出來(lái)后去果園打害蟲(chóng)(害蟲(chóng)圖片)。

　　3、游戲玩法：

　　農莊出發(fā)——加工炮彈——鉆過(guò)山洞——穿過(guò)柵欄——躲開(kāi)大鱷魚(yú)——炮彈沖能量——跨過(guò)小河溝——勇過(guò)獨木橋——鉆過(guò)陷阱——浸泡農藥——打蟲(chóng)大作戰

　　(1)農莊出發(fā)：幼兒有秩序的排隊從樹(shù)洞中出發(fā)，滑出樹(shù)屋，拿取紙球。

　　(2)鉆過(guò)山洞：幼兒彎著(zhù)腰或雙膝跪地鉆過(guò)拱形門(mén)。

　　(3)勇過(guò)獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開(kāi)走過(guò)平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

　　(4)鉆過(guò)山洞：幼兒雙手、膝蓋著(zhù)地，爬過(guò)拱形門(mén)。

　　(5)穿過(guò)柵欄：幼兒鉆過(guò)輪胎保持身體平衡。

　　(6)躲開(kāi)大鱷魚(yú)：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過(guò)去。

　　(7)炮彈沖能量：將紙球扔過(guò)輪胎攀爬架，越高越好。

　　(8)跨過(guò)小河溝：并攏雙腳跳過(guò)跨欄

　　(9)勇過(guò)獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

　　(10)鉆過(guò)陷阱：雙膝著(zhù)地爬過(guò)PVC鉆爬架。

　　(11)浸泡農藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來(lái)。

　　(12)打蟲(chóng)大作戰：站在墊子上用紙球打害蟲(chóng)，可以根據自己的能力選擇擊打蟲(chóng)子的高低。

　　4、教師指導：

　　(1)幼兒在跳跨欄時(shí)，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

　　(2)在走獨木橋和爬過(guò)半月形橋時(shí)，學(xué)會(huì )等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

　　(3)在投擲紙球時(shí)嘗試從耳后投出的方式。

　　【活動(dòng)結束】

　　教師進(jìn)行評價(jià)，指出游戲中出現的問(wèn)題，并進(jìn)行講解避免的方法。對游戲中好的現象及時(shí)鼓勵表?yè)P。組織幼兒清點(diǎn)物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動(dòng)中分享快樂(lè )、體驗成功，游戲結束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.按照順序觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒對自然現象進(jìn)行探索的興趣。

　　2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.按照順序觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒對自然現象進(jìn)行探索的興趣。

　　2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.掛圖：《夏天的雷陣雨》

　　2.幼兒用書(shū)：《夏天的雷陣雨》

　　3.教學(xué)電子資源：《夏天的雷陣雨》

　　4.學(xué)習單：《夏天的自然現象》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)電子資源中的圖片和音效，讓幼兒觀(guān)察并猜測這是夏天什么時(shí)候會(huì )看到自然現象。

　　1.天空中為什么會(huì )有烏云？這是白天還是晚上？將要發(fā)生什么事情？

　　2.你在什么時(shí)候會(huì )看到閃電？

　　3.下雷陣雨的時(shí)候還會(huì )聽(tīng)到什么聲音？

　　二、請幼兒猜測雷陣雨的形成原因。

　　1.為什么夏天特別容易下起雷陣雨呢？

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。

　　1.書(shū)上的小男孩和小女孩也在猜測為什么會(huì )下雷陣雨，你看小圖能猜出他們說(shuō)了什么嗎？

　　2.你同意他們的'想法嗎？

　　3.請翻開(kāi)下一頁(yè)，這一頁(yè)告訴我們雷陣雨形成原因，請你自己按照箭頭的順序看這六副小圖，猜測一下原因，和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　四、幼兒充分閱讀后，出示掛圖，共同討論雷陣雨形成的原因。

　　1.要形成雷陣雨，首先太陽(yáng)要怎樣？

　　2.第二副圖的三個(gè)箭頭表示什么？什么在往上跑？

　　3.云朵發(fā)生了什么變化？

　　4.云朵的顏色發(fā)生了什么變化嗎?什么從云上落了下來(lái)？箭頭的方向分別是怎樣的？

　　5.閃電是怎么形成的?

　　6.雷陣雨過(guò)后，天氣又是怎樣的？

　　五、請幼兒嘗試一邊看幼兒用書(shū)上一遍講述雷陣雨形成的原因，對幼兒還是不太明白的地方，教師可以再一次予以解釋、說(shuō)明。

中班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、復習5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

　　2、在實(shí)際操作活動(dòng)中，感受數學(xué)的樂(lè )趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗加法的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的多項思維能力及動(dòng)手操作能力，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、水果圖片若干、記號筆、數字、符號卡片。

　　2、經(jīng)過(guò)改編的歌曲。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　小朋友，今天我們去一個(gè)好玩的'地方，我們出發(fā)嘍！小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹(shù)林里面真熱鬧，咦！誰(shuí)來(lái)了，1只黃鸝鳥(niǎo)，正在樹(shù)上叫，4只黃鸝鳥(niǎo)兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥(niǎo)。

　　小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹(shù)林里面真熱鬧，4只黃鸝鳥(niǎo)，正在樹(shù)上叫，1只黃鸝鳥(niǎo)兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥(niǎo)。

　　前奏

　　小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹(shù)林里面真熱鬧，看是誰(shuí)呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是幾只兔。

　　小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹(shù)林里面真熱鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只兔。

　　二、學(xué)習。

　　哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個(gè)小矮人？出示數字1，小矮人真淘氣，愛(ài)玩捉迷藏，小矮人快出來(lái)啦，有小朋友來(lái)跟你玩了。哦，小矮人出來(lái)了，看看幾個(gè)小矮人出來(lái)啦？出示數字4。合起來(lái)一共有幾個(gè)小矮人？出示數字5，合起來(lái)我們要用什么符號？出示符號+，一共有用=。用算式表示就是，小朋友一起讀一讀：1+4=5。

　　小矮人家的院子里還有樹(shù)呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來(lái)一共有5片葉子。用什么算式來(lái)表示呢？1+4=5。說(shuō)的真好！

　　瞧！小矮人家的花兒，開(kāi)了，真漂亮，告訴我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來(lái)一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來(lái)幫助我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5�，F在，請小朋友仔細看看這兩條算式，告訴我你發(fā)現了什么？你們看得真仔細，原來(lái)位置交換，結果不變。小朋友一起說(shuō)，位置交換，結果不變。

　　聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來(lái)是小矮人做的魚(yú)干兒，聞一聞，特別香，小朋友也來(lái)聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告訴我真香�？纯催@些魚(yú)干，有2條大魚(yú)，出示數字2，3條小魚(yú)，出示數字3，合起來(lái)一共有5條魚(yú)，可以用算式2+3=5來(lái)表示，小朋友一起讀一讀。其實(shí)，這條算式還可以變，你會(huì )嗎？誰(shuí)來(lái)幫助我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結果不變。

　　三、操作。

　　其實(shí)，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來(lái)很好吃。你想吃嗎？小矮人說(shuō)了，只有一盤(pán)不夠吃，不過(guò)，我們可以自己來(lái)做水果沙拉，你看，我要做的這盤(pán)是什么沙拉，蘋(píng)果沙拉，怎么做，你會(huì )嗎？蘋(píng)果沙拉一共要用5個(gè)蘋(píng)果來(lái)做，你想用幾個(gè)大蘋(píng)果和幾個(gè)小蘋(píng)果呢？2個(gè)大蘋(píng)果，3個(gè)小蘋(píng)果，我們可以把蘋(píng)果貼在盤(pán)子上，用你的小手先撕開(kāi)盤(pán)子上的雙面膠，貼上2個(gè)大蘋(píng)果，3個(gè)小蘋(píng)果，合起來(lái)一共是5個(gè)蘋(píng)果，用什么算式來(lái)表示？好，我們在下面就要寫(xiě)算式2+3=5。那我這盤(pán)沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會(huì )動(dòng)腦筋。這盤(pán)沙拉還可以怎么做呢？你好棒��！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤(pán)不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來(lái)吧，我們一起去做沙拉吧。

　　教學(xué)反思：

　　這次公開(kāi)課教學(xué)目標的制定有些考慮不全面，沒(méi)有根據班級的實(shí)際情況，（班級幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì )了，有的還沒(méi)有學(xué)到），如果把這詞目標制定5以?xún)燃臃ǖ膹土曊n會(huì )給好，另外，自己的心里素質(zhì)有待于加強，講課時(shí)候有些緊張，把事先預定好的內容由于緊張給忘講了。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>

　　2、探索用多種方法證明物體的多與少。

　　3、在活動(dòng)中能認真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、水果展示臺，大數卡（5、6、7），大紅布一塊。

　　2、7個(gè)小桔子，6個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)大梨子；毛絨玩具：兔子。

　　3、水果標記卡，大范圖一張。

　　4、學(xué)具：幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。

　　5、投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒給水果分類(lèi)

　　1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說(shuō)：“我的水果店要開(kāi)張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來(lái)也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來(lái)買(mǎi)水果，你們能幫我想想辦法嗎”？

　　2、幼兒根據水果圖片標記分類(lèi)擺放。（評析： 導入活動(dòng)的目標是引導幼兒嘗試對水果進(jìn)行分類(lèi)，這個(gè)環(huán)節是非常簡(jiǎn)單的，分類(lèi)對我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，我采用游戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類(lèi)及整齊的排放，孩子們做的非常好。）

　　二、集體感知水果的數量

　　1、引導幼兒觀(guān)察:小兔的店里有桔子，蘋(píng)果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數字。

　　2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊伍最長(cháng)呀？

　　小結：

　　數量的多少不是根據物體的形狀或大小來(lái)比較，是根據數量的個(gè)數來(lái)比較。

　　3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對應）

　　總結：

　　比較水果的多少，可以有三種方法：數數、一一對應和數量比較。

　�。ㄔu析：在感知數量、比較數量的環(huán)節中，引導幼兒了解了三種方法：計數比較（幼兒集體探索出來(lái)的）、一一對應比較和相應數字的比較（教師引導）；

　　其中，一一對應比較是一個(gè)難點(diǎn)，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過(guò)辨別最長(cháng)和最短來(lái)比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時(shí)反應中，可以發(fā)現孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解；數量和數字是幼兒熟知的內容，但有部分幼兒對數字的.大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過(guò)數字感知數量，而不能通過(guò)數字大小對其進(jìn)行比較）

　　三、幼兒集體操作：《誰(shuí)拿的水果最多》

　　圖片有誰(shuí)？它們手里拿得是什么水果？有幾個(gè)？請你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來(lái)，好嗎？

　　幼兒操作，師作輔導。

　　集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結果，集體核對。

　　(評析：此環(huán)節是對本次活動(dòng)的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。)

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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