中班教案[實(shí)用7篇]

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1. 運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現

　　2. 知道多吃瓜果對身體有好處。

　　3. 體驗并享受科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 物質(zhì)準備：幼兒準備：每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準備：西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

　　2. 知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹(shù)木等物體特征，培養幼兒觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：今天，老師帶來(lái)一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

　　謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，可以做菜吃，又能當水果。

　　師：西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來(lái)它的好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)？

　　二、第一次觀(guān)察，運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　1. 引導幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　師：用手摸一摸，有什么感覺(jué)？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？

　　師：請小朋友認真安靜觀(guān)察，觀(guān)察完再回位置，和你的同伴討論。

　　2. 幼兒運用感官觀(guān)察，教師巡回指導。

　　重點(diǎn)指導幼兒認識它們的外部特征，并能大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現。

　　3. 師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的'西紅柿是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？

　　小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

　　師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？

　　小結：小黃瓜是綠綠的，長(cháng)長(cháng)的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來(lái)有小黃瓜特有的味道。

　　師：西紅柿和小黃瓜它們長(cháng)得有什么不一樣？

　　三、第二次觀(guān)察，感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。

　　1. 引導感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。

　　師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著(zhù)什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。

　　師：請小朋友認真安靜觀(guān)察，觀(guān)察完再回位置，和你的同伴討論。

　　2. 幼兒運用感官觀(guān)察，教師巡回指導。

　　重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察西紅柿和小黃瓜的內部特征，大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現。

　　3. 師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的內部特征。

　　師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

　　小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著(zhù)幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來(lái)酸酸的。

　　師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？

　　小結：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。

　　四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

　　1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

　　2. 品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。

　　提品嘗要求：①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來(lái)吃，黃瓜用叉子叉起來(lái)吃。③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。

　　五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結束。

　　師：請小朋友和老師一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，回教室到科學(xué)區切切小黃瓜。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)準備

　　1.廣告顏料、調色盤(pán)、玻璃珠、紙盒、圖畫(huà)紙、濕紙(毛)巾。

　　2.配套幼兒用書(shū)1.2《春姑娘的紗巾》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導欣賞畫(huà)面并討論：

　　(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說(shuō)說(shuō)紗巾上有些什么顏色?

　　(2)紗巾上的線(xiàn)條和花紋鮮艷美麗，看看書(shū)上的范例，想想是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

　　2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫(huà)，引發(fā)幼兒的玩色興趣�？芍徽垘酌�能力強的幼兒和教師一起操作，教師指導。

　　3.幼兒分組議論，說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)成一幅滾珠畫(huà)。教師小結并完整示范珠子滾畫(huà)的方法。

　　(1)將圖畫(huà)紙放入紙盒內。

　　(2)將珠子放入紙盒內并滴幾滴顏料，雙手搖動(dòng)紙盒使珠子滾動(dòng)，另?yè)Q珠子和顏色用同樣的方法滾畫(huà)。

　　(3)珠子滾動(dòng)越大膽，用色越多，畫(huà)面的色彩、花紋就越美麗。

　　4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

　　5.幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的'紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒嘗試用珠子作畫(huà)，感受滾珠畫(huà)的色彩、花紋及線(xiàn)條的美。

　　2.培養幼兒對色彩的興趣。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　花瓣魚(yú)

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

　　2．能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng )造性的制作仿真鮮花。

　　活動(dòng)準備：

　　師生共同收集花瓣、玻璃魚(yú)缸、花形卡紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞花瓣。

　　請幼兒觀(guān)察，漂浮在水里的花瓣像什么？

　　2．欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。

　　教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。

　　花瓣魚(yú)是什么變的？為什么花瓣魚(yú)比小溪里的魚(yú)更漂亮？（因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚(yú)沒(méi)有這么多漂亮的'顏色。）有了花瓣魚(yú)，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~(yú)？花瓣魚(yú)離開(kāi)小溪回到樹(shù)上，又變成了什么？

　　3．指導幼兒做花瓣魚(yú)。

　　4．分享與交流，用幼兒作品布置教室。

　　散文詩(shī)：

　　《花瓣魚(yú)》

　　春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著(zhù)風(fēng)兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

　　花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚(yú)、杏花兒魚(yú)、梨花兒魚(yú)。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚(yú)。

　　花瓣兒魚(yú)比小溪里的魚(yú)漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

　　自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條彩色的小溪了。

　　花瓣兒魚(yú)不但顏色美，還有花的香味兒。

　　自從小溪里有了花瓣兒魚(yú)，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

　　好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚(yú)，就帶著(zhù)漁網(wǎng)魚(yú)竿來(lái)捕魚(yú)了。

　　可是，他們站在小溪邊，看著(zhù)花瓣兒魚(yú)游來(lái)游去，像水中的花朵，聞著(zhù)溪水飄散的花香，誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。

　　經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚(yú)在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

　　春天又來(lái)了，花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著(zhù)一陣陣香味兒。

　　花瓣魚(yú)很想念它們的樹(shù)，是啊，離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。

　　在一個(gè)下著(zhù)小雨的早晨，花瓣魚(yú)游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上。

　　回到樹(shù)上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

　　桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。

　　人們說(shuō)，今年的花兒開(kāi)的真早��！

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開(kāi)水。

　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

　　3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、ppt課件：水的作用

　　2、ppt課件：如果沒(méi)有水

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導入活動(dòng)

　　1、教師拿著(zhù)水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎？

　　2、請幼兒拿水杯喝水。

　　提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

　　二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

　　1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

　　出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

　　2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠(chǎng)把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì )嘩嘩地流出來(lái)。

　　三、水與人們的密切關(guān)系。

　　1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的`作用

　　2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì )口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

　　3、節約用水，愛(ài)護水資源。

　�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

　�。�2）水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，教師提示幼兒講出：

　　我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應馬上關(guān)起來(lái)

　　四、活動(dòng)結束

　　1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

　　2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

　　3、記住國家節水標志，以及世界愛(ài)水日。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿�；顒�(dòng)后，大多數幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應的過(guò)程。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　中班幼兒的語(yǔ)言表達能力。思維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會(huì )通過(guò)模仿來(lái)表達�！度�只蝴蝶》是一個(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，體會(huì )到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，使語(yǔ)言表達能力，表現能力，想象力都得以發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容，學(xué)習講述故事中的對話(huà)。

　　2體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　3培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習故事中反復出現的對話(huà)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)同伴之情。

　　活動(dòng)準備

　　自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1玩書(shū)

　　教師出示自制繪本，讓幼兒觀(guān)察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)？引起幼兒興趣。

　　2玩拼板

　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀(guān)察拼好的圖片上有什么內容

　　3欣賞故事

　　這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？

　　4幼兒把繪本填補完整

　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應該放到哪里呢？請小朋友來(lái)幫幫忙！

　　5再次欣賞故事，并提問(wèn)

　　我們放的對不對？讓我們再來(lái)欣賞一遍故事！幼兒邊聽(tīng)故

　　事，教師邊引導幼兒看繪本。

　　故事好聽(tīng)嗎？里面都有誰(shuí)？你們最喜歡誰(shuí)了？為什麼?

　　(引導幼兒復述故事，學(xué)習蝴蝶和花朵的對話(huà)，體會(huì )好朋友的關(guān)愛(ài)之情)

　　如果你是小蝴蝶，你會(huì )離開(kāi)自己的朋友嗎？結合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。

　　6表演《三只蝴蝶》

　　幼兒分別飾演角色

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的`興趣很快的調動(dòng)了起來(lái)。緊接著(zhù)讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠，需要加強�？傮w上，孩子們在這節的中表現的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂(lè )趣！在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )給幼兒創(chuàng )造更多的表演機會(huì )，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習氛圍中成長(cháng)！

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　�。�、學(xué)習發(fā)準“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

　�。�、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出個(gè)種菜肴的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準備：

　　鍋蓋一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)情境表演，引起幼兒的興趣。

　　2、引導幼兒學(xué)習兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習發(fā)準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。

　　3、介紹游戲玩法。

　�。�1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著(zhù)“手掌鍋蓋”。

　�。�2）兒歌念完，就要問(wèn)：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的名稱(chēng)，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續進(jìn)行。

　　4、引導幼兒學(xué)習游戲的難點(diǎn)部分。

　　啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，說(shuō)出各種菜肴的.名稱(chēng)，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

　　5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

　　教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來(lái)分別伸出食指頂著(zhù)“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時(shí)，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問(wèn)：燒的是什么菜？幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

　　最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問(wèn)自答的形式，練習游戲中的語(yǔ)言。

　　6、教師組織幼兒結伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

　　教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助和指導，與幼兒一起快樂(lè )地游戲。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。

　　2、發(fā)展觀(guān)察力和與人友好相處的能力。

　　3、了解人的五官及其功用，學(xué)習使人情緒愉快的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、快樂(lè )小熊（一只）

　　2、白板筆（一支）

　　3、表情臉譜

　　4、課件（快樂(lè )的聚會(huì )）

　　5、哭臉和笑臉各一幅

　　6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）

　　7、快樂(lè )樹(shù)（圖板）

　　8、音樂(lè )磁帶（表情歌）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、了解人的五官及功用

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握學(xué)習使人情緒愉快的`方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣，導入課題

　　歌表演引出快樂(lè )小熊"hello！大家好，我是快樂(lè )小熊，今天呀！我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友？高興的話(huà)就請來(lái)點(diǎn)掌聲！"

　　二、導入游戲，引發(fā)討論

　　1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

　　2、請幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現，初步了解人的面部長(cháng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護它們。

　　三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習使人情緒愉快的方法

　　1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。

　　2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會(huì )給朋友帶快樂(lè )，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！"

　　3、出示課件（快樂(lè )的聚會(huì )），小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣快樂(lè )的

　　4、引導幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè )聚會(huì )，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè )帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著(zhù)幸福和快樂(lè )！提問(wèn)幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì )用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉？"引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話(huà)，讓朋友快樂(lè )，自己也就快樂(lè )了！

　　四、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，自由想象，情感升華

　　1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

　　2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉，裝飾"快樂(lè )樹(shù)"。

　　3、"快樂(lè )小熊"說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話(huà)對待朋友，這樣大家就都快樂(lè )了。

　　五、放音樂(lè )（表情歌

　　歡送"快樂(lè )小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂(lè )情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　設置快樂(lè )樹(shù)的圖板，孩子們看到樹(shù)媽媽笑了，樹(shù)寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

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