幼兒園小班語(yǔ)言教案《森林里的餅屋》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《森林里的餅屋》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、能聽(tīng)懂故事，并對故事感興趣
2、學(xué)說(shuō)小貓做餅時(shí)的本領(lǐng)攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪。
3、嘗試自己做餅，并能大膽的向大家介紹自己做的東西。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備
1、課件：森林里的餅屋
2、每人一份橡皮泥和一個(gè)小動(dòng)物輪廓
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
T：今天呀有一只小動(dòng)物到我們小3班來(lái)了，看，它是誰(shuí)？（小貓）
T:小眼睛在仔細的看一看，小貓頭上戴了什么？（帽子）
它的帽子看上去是白白的，高高的，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫廚師帽
T:小貓它就住在森林里的餅屋,那它在做什么呢?
它呀有一個(gè)非常大的本領(lǐng),它會(huì )做餅,小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎?好,我們可要看好啦
(二)欣賞課件,理解故事
1、學(xué)本領(lǐng)
T:小貓正忙著(zhù)做薄餅,看它是怎么做的?
(課件演示)
T:攪一攪,拌一拌,發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,最后啪做好啦
香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做本領(lǐng)）
2、看本領(lǐng)
T:那會(huì )有誰(shuí)來(lái)它的餅屋呢？
吱吱。吱吱。猜猜是誰(shuí)？ （小老鼠）
小老鼠看到小貓做餅會(huì )怎樣？
小貓又會(huì )怎么說(shuō)？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠與小貓之間的對話(huà)）
幼兒欣賞課件畫(huà)面，感受小貓的本領(lǐng)，并試著(zhù)與小貓一起學(xué)做
T:最后薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？
�。ㄒ龑в變鹤鰝�(gè)有禮貌的好孩子，說(shuō)聲謝謝）
T:除了小老鼠還有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？咩咩，咩咩，是誰(shuí)呢？（小綿羊）
小綿羊又會(huì )說(shuō)什么？小貓呢？（幼兒與教師一起學(xué)小貓的本領(lǐng)）
T:薄餅真好吃，它又引來(lái)了一只小動(dòng)物，嗨喲，嗨喲
看，是誰(shuí)？（大象）
我們也來(lái)跟著(zhù)小貓一起做大象薄餅吧！
�。◣熡谆�(dòng)，進(jìn)一步掌握本領(lǐng)）
(三)學(xué)做薄餅，展示本領(lǐng)
T:小動(dòng)物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領(lǐng)大嗎？
我們學(xué)會(huì )了它的本領(lǐng)嗎？想不想也來(lái)做做薄餅？
T：韓老師早就為小朋友準備好了材料
�。ń處煶鍪鞠鹌つ嗪托�(dòng)物,示范用橡皮泥做動(dòng)物薄餅，在做的過(guò)程中強調把本領(lǐng)的要訣說(shuō)出來(lái)）
幼兒找到材料后自己動(dòng)手，教師巡視指導
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做的是什么薄餅？你是怎么做的？
�。ㄒ龑в變红柟瘫绢I(lǐng)）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
T:今天小朋友表現真棒，我們來(lái)夸夸自己。
做的開(kāi)心嗎？我們把做好的薄餅放到點(diǎn)心店去賣(mài)，到點(diǎn)心店在去做更好吃的薄餅吧！
活動(dòng)反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調動(dòng)幼兒傾聽(tīng)的積極性。運用多媒體在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中出示封面為導入，激發(fā)幼兒參與到活動(dòng)中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛(ài)心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽(tīng)老師講述的過(guò)程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說(shuō)對話(huà)。故事中的幾句對話(huà)生動(dòng)有趣，也比較朗朗入口，配上動(dòng)作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中體驗互相幫助的快樂(lè )。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會(huì )和感受朋友們間分享是一件很快樂(lè )的事情。最后問(wèn)孩子：
1、小貓為啥是快樂(lè )地做餅？孩子們都能說(shuō)出和朋友們分享是一件很快樂(lè )的事情。
2、如果讓你給小貓做塊餅，你會(huì )做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說(shuō)做有小貓頭像的餅外，還說(shuō)出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會(huì )在接下來(lái)的活動(dòng)中逐步改進(jìn)，使自己有一個(gè)逐步的提升。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間，幼兒有更多的嘗試機會(huì )，來(lái)體驗不同的學(xué)習，相信我和孩子們會(huì )更積極的去完成每一個(gè)過(guò)程，因為這個(gè)過(guò)程是相互學(xué)習的過(guò)程。
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