幼兒園小班教案10篇【優(yōu)選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調地做動(dòng)作。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的'樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附：兒歌
早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習前鼻韻母與聲母組成的音節，并結合日常物品或常用語(yǔ)準確拼讀音節。
3、能夠根據音節拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)，進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，并表演。
活動(dòng)準備：
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋(píng)果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習導入
1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開(kāi)火車(chē)連讀。
2、師：時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)認識這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)認識你們呢，今天，拼音王國里又來(lái)了一個(gè)新朋友。
二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1)師：這個(gè)新朋友是誰(shuí)呢?你們認識嗎?部分學(xué)生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒(méi)有介紹就知道了
(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。
(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎么回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發(fā)音，分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節。
1、師：韻母寶寶跟誰(shuí)是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說(shuō)我一個(gè)人太孤單了，小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的.尋找興趣
(1)出示作業(yè)本，引出(ben)，引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(mén)(men)。
(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。
2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那么多好朋友，可是en說(shuō)我們要做游戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的掛圖
師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
師：找找看，森林里還有什么?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開(kāi)的花朵，春天發(fā)芽的柳樹(shù)，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽
3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。
(1)打開(kāi)書(shū)本，找到en的那一課，公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答
(2)連成短文，描述公園場(chǎng)景，學(xué)會(huì )看圖說(shuō)話(huà)。早晨空氣好(chen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。
4、我們一起來(lái)表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng)，把短句編成動(dòng)作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.
三、游戲環(huán)節。
1、出示貼滿(mǎn)蘋(píng)果卡紙的小黑板(卡紙背面寫(xiě)有聲母)。
師：孩子們，蘋(píng)果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋(píng)果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆�；ハ鄦�(wèn)候。
師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋(píng)果，你們愿意幫幫我嗎?樹(shù)上的蘋(píng)果被巫婆施展了魔法，只有把蘋(píng)果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋(píng)果就是有毒的，你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進(jìn)行游戲，全班齊讀，鞏固所學(xué)內容。
結束活動(dòng)：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋(píng)果》的游戲。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)意圖：
小班孩子獨占意識強，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開(kāi)展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛(ài)小熊形象開(kāi)展教育活動(dòng)，讓他們在理解故事內容的基礎上關(guān)心朋友，分享快樂(lè )，感受有朋友真好。
二、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，。
2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂(lè )。
3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
圖片一套、故事，若干食品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情景導入：出示“小熊嘟嘟”
�。▋r(jià)值分析：仔細觀(guān)察圖片，結合自己的經(jīng)驗大膽想象。）
1、小熊有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。
嘟嘟今天背了個(gè)大書(shū)包，里面有很多東西。
2、出示書(shū)包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小熊嘟嘟會(huì )去干什么？
他要去野餐。
什么叫野餐？老師小結。
�。ǘ�、故事欣賞
�。▋r(jià)值分析：教師講故事，理解故事內容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？
�。▽⒚姘环譃槎�
幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開(kāi)心�！�
2、“撲通撲通誰(shuí)來(lái)啦？” （請幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會(huì )把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說(shuō)）（嘟嘟分給小松樹(shù)一個(gè)松果，一起野餐真開(kāi)心�。�
3、 猜謎請出猴子一家。
又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，調皮又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？
幼兒學(xué)說(shuō)：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心�！�
4、還有誰(shuí)聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？
幼兒自由想辦法
我們來(lái)看看嘟嘟想了什么好辦法呢？
5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開(kāi)心，為什么呢？
小結：嘟嘟真是一只大方又有愛(ài)心的小熊，它把自己帶的'好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛(ài)朋友，就應該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
�。ㄈ�、分享禮物
�。▋r(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）
1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來(lái)了好吃的禮物，可是嘟嘟說(shuō)，我帶的東西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？
2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來(lái)的禮物，然后說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)分享了好吃的東西。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行中，老師運用了設計較合理的教具：透明的書(shū)包，可愛(ài)的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問(wèn)邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整�；顒�(dòng)內容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了春游和秋游活動(dòng)，對野餐也有一定的前期經(jīng)驗，要求幼兒根據出現的動(dòng)物來(lái)分享食物，用語(yǔ)言來(lái)表述。小動(dòng)物出現時(shí)，我用了不同的形式，從聽(tīng)聲音、猜謎以及動(dòng)作表現等感知動(dòng)物的特征，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節上，強調了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對是較有挑戰性的。
附故事：《小熊嘟嘟去野餐》
天氣真暖和，小熊嘟嘟高高興興去野餐。
喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小熊嘟嘟扔給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。
撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來(lái)了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果。
呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來(lái)了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽(tīng)飲料。
哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有辦法了！就請氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了，可小熊吃得很開(kāi)心。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，感受角色游戲的樂(lè )趣。
2.學(xué)會(huì )看圖演唱歌曲。
3.能根據歌詞做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
圖片，頭飾，音樂(lè )CD.
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能參與到角色游戲中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缧“淄萌?shù)林里采蘑菇。
二、學(xué)唱歌曲
幼兒欣賞音樂(lè )。（播放音樂(lè )《小白兔與大灰狼》）
這個(gè)音樂(lè )里說(shuō)了什么？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)。）
分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng )編動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)
幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來(lái)啦！”幼兒就快速地跑回座位。
四、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應以游戲為基本活動(dòng)形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動(dòng)中的游戲是我根據正在開(kāi)展的音樂(lè )活動(dòng)“小白兔和大灰狼”設計的，游戲情節簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)童趣，可愛(ài)的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物，連平時(shí)幾個(gè)總不愛(ài)參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展。
《幼兒園工作規程》提出“在游戲過(guò)程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展�！弊鳛榻處�，在指導幼兒游戲時(shí)，應進(jìn)入游戲角色，以生動(dòng)形象的.語(yǔ)言和夸張有趣的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲�？吹胶⒆觽冊谖业囊龑螺p松愉悅地游戲時(shí)，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會(huì )越來(lái)越喜歡你。
活動(dòng)前，我首先對目標進(jìn)行了定位，音樂(lè )活動(dòng)在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學(xué)唱一首歌。但是對于這節活動(dòng)，我的主要目標是除了學(xué)唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不夠精煉。游戲規則沒(méi)有交待完。準備的不夠充分。在下次活動(dòng)中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領(lǐng)導和老師們指出的問(wèn)題在下一次的活動(dòng)中要改正。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒練習在寬25厘米的平行線(xiàn)中間走，發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調能力。
2、培養幼兒對運動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)兩條寬25厘米，長(cháng)5米的小道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、準備活動(dòng)。
師；練習排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習聽(tīng)口令：立正！稍息！齊步走�。ɡ蠋煹目诹钜懥�，注意提醒幼兒要精神飽滿(mǎn)）。
師：我們都聽(tīng)過(guò)巖石的故事。那我們現在就來(lái)學(xué)學(xué)巖石被風(fēng)吹的時(shí)候是怎樣的。（要求小朋友抬頭挺胸的站好）。
2、老師帶著(zhù)幼兒做學(xué)小鳥(niǎo)飛的，大象走，馬跑，兔跳的動(dòng)作。
師：今天的天氣這么好，我想有很多的小動(dòng)物也會(huì )出來(lái)做游戲，我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路吧！
二、基本部分
1、介紹游戲的'玩法。
師；剛才我們模仿了很多種小動(dòng)物的動(dòng)作，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )來(lái)和我們一起玩游戲嗎？（出示小羊的頭飾）。
師；今天，羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要經(jīng)過(guò)一條窄窄的小路，大家在走的時(shí)候要走路的中間，如果不走中間就會(huì )掉到山坡下面去。那就很危險了！
2、老師示范走平行線(xiàn)的動(dòng)作，注意讓上體正直，眼睛向前看。
師：下朋友們先在這看老師是怎樣過(guò)山路的，你們要看清楚了。
3、組織幼兒練習走“走小路”，讓幼兒分成兩組，依次一個(gè)接著(zhù)一個(gè)練習走平行線(xiàn)，并要提醒幼兒走小路時(shí)不要踩線(xiàn)。
師：小羊們準備好了嗎？我們要到山上去吃青草了。（老師在前面，小朋友一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。）
4、開(kāi)展游戲活動(dòng)。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，邊走邊念兒歌：小小路窄又長(cháng)，通向小山和小草，去吃草兒心歡暢。（散開(kāi)作吃小草的狀態(tài)，然后又從小路回來(lái)）。
師：小羊要跟著(zhù)羊媽媽到山上吃青草了，你們高興嗎？（高興），那我們就唱著(zhù)兒歌去吧�。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌）。
師：到了山上吃青草的時(shí)候，小羊們不能走的太遠了，不能離開(kāi)了羊媽媽和小羊們，否則山上有大灰狼，最?lèi)?ài)吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。
5、反復游戲數遍。提醒幼兒一個(gè)接一個(gè)，保持適當的距離，不要互相擁擠，避免摔倒。
三、結束部分
1、放松活動(dòng)。
師；羊寶寶們吃飽了嗎？（摸摸肚皮吃飽了。）
師；天色快要黑了，我們應該趕路回家了，請小羊寶寶們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)往回家的路上走吧！
2、組織幼兒離開(kāi)活動(dòng)的場(chǎng)地。
小百科：羊是羊亞科的統稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、�？�、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能積極參與收藏樹(shù)葉的討論。
2、感覺(jué)收藏和發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
將各種顏色、形狀不一的樹(shù)葉放置在展示臺，每人一本圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與樹(shù)葉對話(huà)。
1、冬天來(lái)了，樹(shù)葉都從樹(shù)上落下來(lái)，你撿過(guò)樹(shù)葉嗎?你用樹(shù)葉做過(guò)什么?(跳舞，鋪樹(shù)葉小路，打扮自己等)
2、秋天快要過(guò)去了，眼看著(zhù)樹(shù)葉一片一片落下來(lái)，都快落光了，你們有沒(méi)有辦法讓樹(shù)葉留下來(lái)?
3、請幼兒對自己喜歡的樹(shù)葉說(shuō)一句話(huà)，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹(shù)葉。
1、可以怎樣把樹(shù)葉收起來(lái)呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹(shù)葉壓平，夾在書(shū)本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹(shù)葉，將樹(shù)葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書(shū)里。
4、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收藏的樹(shù)葉是什么樣子的'?
5、請幼兒將收藏樹(shù)葉的圖書(shū)帶回家。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道刷牙能清新口氣，美白牙齒并且預防蛀牙。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確的刷牙。
養成良好的刷牙習慣。
活動(dòng)準備：
好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。
環(huán)節一：新授課程
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友，你們每天都刷牙嗎？（今天早上你刷牙了嗎？）請聽(tīng)故事《蛀蟲(chóng)大逃亡》。
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：寶寶的`牙齒怎么了？
教師總結：寶寶由于不愛(ài)刷牙，牙齒長(cháng)了蛀蟲(chóng)，蛀蟲(chóng)在寶寶的牙齒里安了家，讓寶寶疼得直哭，后來(lái)是醫生幫寶寶的牙齒補好了。小朋友，為了不讓蛀蟲(chóng)跑到我們的牙齒里，我們也要每天堅持早晚刷牙。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你知道刷牙的正確方法嗎？
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）小鳥(niǎo)和小貓為什么不愿意和寶寶玩？
�。�2）老師教會(huì )我們怎樣正確刷牙？
�。�3）刷完牙的寶寶牙齒是怎樣的？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：寶寶起床不刷牙，小鳥(niǎo)和小貓都不愿意和他玩，儒靈童告訴寶寶，早上刷牙口氣才清爽，飯后刷牙牙齒才更健康，刷牙時(shí)先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老師相信我們的寶寶們每天都會(huì )刷牙。
環(huán)節二：圖譜演示，游戲導入。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：每天早晚刷牙，我們的牙齒會(huì )變得白白的很健康，如果不刷牙，牙齒就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)蛀蟲(chóng)，小朋友們我們要向寶寶學(xué)習，養成早晚刷牙的好習慣。
環(huán)節三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。
游戲名稱(chēng)：《刷牙》
游戲準備：自制牙刷一把
游戲規則：被“牙刷”刷到的“蛀蟲(chóng)”需出列，。
游戲玩法：請2-3名幼兒扮演“蛀蟲(chóng)”，其余幼兒圍成圓圈扮演“牙齒”�！爸x(chóng)”在圓圈內鉆來(lái)鉆去，教師拿著(zhù)“牙刷”邊念兒歌邊刷牙，當念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齒人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀蟲(chóng)”就要出列回座位。
二、結束部分：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”
�。�2）教師經(jīng)常與幼兒講些刷牙的好處，讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)刷牙；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)，讓孩子學(xué)習了解正確的刷牙方法，并且讓孩子從小養成良好的生活衛生習慣�；顒�(dòng)中實(shí)踐的比較少，在日常的生活中也應該多加強生活衛生習慣的教育和養成。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.感受故事內容的豐富性。
2.培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力。
活動(dòng)準備：
1.故事：《故事啊故事》[[]附]。
2.任選一本故事書(shū)。
3.裝故事書(shū)的盒子，事先裝飾好“故事聚寶盒”。
活動(dòng)過(guò)程：
1.先講述《故事啊故事》這一故事。
2.然后展示準備好的“故事聚寶盒”，告訴幼兒這個(gè)盒子里會(huì )跑出來(lái)很多好聽(tīng)的故事。教師從盒中抽出一本故事書(shū)，講給幼兒聽(tīng)(亦可把故事書(shū)復印后，放在盒子里，再從盒中一張張拿出來(lái)，增加講故事的趣味)。
3.故事講完后，將“故事聚寶盒”放到語(yǔ)言區，并告訴幼兒這個(gè)盒子里還會(huì )跑出很多好聽(tīng)的故事，有興趣的幼兒可到語(yǔ)言區自由探索。
活動(dòng)建議：
1.教師可選擇不同類(lèi)型的故事，放入“故事聚寶盒”中，增加故事的多樣性(如：神話(huà)、冒險、自我成長(cháng)、認知概念等類(lèi)型的故事)。
2.先講故事聚寶盒的`由來(lái)，再通過(guò)上述方式介紹故事，各幼兒園可根據本園的時(shí)間安排調整。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能說(shuō)出聽(tīng)故事的感受。
2.能專(zhuān)心聆聽(tīng)故事。
[附]故事：故事啊故事
從前地球上沒(méi)有故事可聽(tīng)，所有的故事都是天帝“納米”的。他把故事關(guān)在一個(gè)金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買(mǎi)這些故事，就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒(méi)人見(jiàn)過(guò)的仙女“毛阿提亞”來(lái)跟他交換。
阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來(lái)捆去的游戲，趁它被粗藤捆住時(shí)將它吊起來(lái)。接著(zhù)阿南斯拿香蕉葉當傘，遮在頭頂上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請大黃蜂飛進(jìn)葫蘆避雨，捉住了大黃蜂。然后，阿南斯刻了一個(gè)拿碗的小木頭娃娃，他用很粘很粘的乳膠涂滿(mǎn)小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿(mǎn)搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹(shù)下。毛阿提亞跳著(zhù)舞到了樹(shù)下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是小木頭娃娃并沒(méi)有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢開(kāi)小木頭娃娃，結果反而被牢牢地粘住了。
阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一張網(wǎng)通到天上，把他的俘虜帶去獻給天帝。天帝宣布：“從今以后，我的故事都是阿南斯的�！庇谑�，阿南斯拿著(zhù)裝故事的金盒子回到村子里。他一打開(kāi)盒子，所有的故事——包括這一個(gè)——就流傳到世界的每一個(gè)角落去了。
活動(dòng)結束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
幼兒園小班教案 篇9
教學(xué)目的：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(cháng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學(xué)準備：教具 墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調
教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程：
1．啟發(fā)幼兒觀(guān)察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2．裝修的內容是：房頂和欄桿
3．教師講解示范
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的`地方撕掉，然后粘貼 。
欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼 。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì )“幫助”后的愉快心情。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。
2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂(lè )。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備：
第一次操作人手一只套娃（3個(gè)）；托盤(pán)做好標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識套娃，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣
師：套娃們來(lái)到我們班，不過(guò)他們還沒(méi)有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數一數你有幾個(gè)可愛(ài)的套娃
2.幼兒介紹自己的套娃
師：寶寶有幾個(gè)娃娃呀？
都有3個(gè)娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛(ài)嗎？（喜歡嗎？）
師：我發(fā)現3個(gè)娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）
3.教師小結，并介紹娃娃的名字
師：現在我們一起來(lái)認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長(cháng)的.小，排在第一個(gè)；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個(gè)；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個(gè)，跟大大打個(gè)招呼（大大你好）
二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密
1.引出探索主題
師：套娃有一個(gè)越變越少的秘密，3個(gè)能變成2個(gè)，還能變成1個(gè)呢！想玩嗎？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，在這個(gè)套娃舞臺（手勢）（這是什么？）上變，音樂(lè )停，我們就放下手里的套娃，好嗎？〔這個(gè)環(huán)節看幼兒是否能停下來(lái)聽(tīng)講〕
2.放音樂(lè )，幼兒操作
3.鼓勵幼兒交流
�。�1）師：你變成了幾個(gè)娃娃呢？（先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流）
�。�2）師：誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的，請舉手。
�。�3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個(gè)娃娃？真厲害變成了1個(gè)，給大家表演表演！
�。�4）幼兒演示
引導幼兒發(fā)現提問(wèn)：仔細看誰(shuí)藏起來(lái)？小小藏在哪里呢？誰(shuí)又藏起來(lái)了（中中、和小小，2個(gè)都藏起來(lái)，藏在誰(shuí)的肚子里了）？看！剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀，真棒！
4、教師小結
師：原來(lái)小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎？（放音樂(lè )）
5、幼兒3個(gè)變1個(gè)
師：成功了嗎？真棒！
6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密
�。�1）出示最大和最小
師：看，又來(lái)兩位朋友，一個(gè)叫最大，還有一個(gè)叫最小，他們也想玩變魔術(shù)，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個(gè)娃娃呀，5個(gè)變成1個(gè)呢？
�。�2）幼兒探索，教師觀(guān)察發(fā)現幼兒的困難（如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）
�。�3）教師引導幼兒把自己的困難表述
�。�4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路
師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了，魔術(shù)就變好了！
三、結束語(yǔ)
套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？
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