國旗紅紅的哩教案合集5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的國旗紅紅的哩教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國旗紅紅的哩教案 篇1

　　最近我們正在開(kāi)展《中國娃》這一主題，在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng)，本次音樂(lè )活動(dòng)《國旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)歌曲來(lái)培養幼兒尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的情感。

　　國旗對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節，我以談話(huà)的方式導入，問(wèn)幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著(zhù)國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導幼兒回憶升國旗的場(chǎng)景，并說(shuō)一說(shuō)當看到國旗升起來(lái)時(shí)自己心里的感受。接著(zhù)引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎上，引導幼兒隨音樂(lè )伴奏念歌詞，這樣一來(lái)，幼兒對于歌曲的節奏也有了一定的了解，這為接下來(lái)的.學(xué)唱歌曲環(huán)節奠定了基礎。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動(dòng)作來(lái)提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱，什么時(shí)候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節奏的跳動(dòng)，在動(dòng)作的提示下，幼兒能較好地運用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱，效果不錯。

　　每個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)教師課前充分的準備工作，如：對教材的分析，包括對活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等，只有做到心中有數才能更好地對幼兒進(jìn)行實(shí)施培養，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗，讓每位幼兒都喜歡音樂(lè )活動(dòng)，并從中體驗到快樂(lè )。

國旗紅紅的哩教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。

　　4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲

　　國旗圖片；歌詞小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習

　　1、師生問(wèn)好

　　2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。

　　二、國旗多美麗

　　1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？

　　2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的`哩》

　　1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"

　　2、學(xué)習歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果

　�。�4）隨音樂(lè )念歌詞

　　3、演唱歌曲

　�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。

　　重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

　�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。

　　4、我愛(ài)國旗

　�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。

　�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。

　　小百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統。

國旗紅紅的哩教案 篇3

　　[教學(xué)目標]

　　一、操作

　　1．指導學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛(ài)心。

　　2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂(lè )器吹奏；按指定節奏把旋律寫(xiě)完整。

　　3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

　　二、認知

　　1．認識五線(xiàn)譜、高音譜號、線(xiàn)、間。 2．認識do、re、mi的音位。

　　三、情意

　　1．通過(guò)《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛(ài)。

　　2．以歡快、跳躍的'歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛(ài)心。

　　第一教時(shí)；欣賞《國歌》，完成課后練習，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

　　[教學(xué)設計]

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：(1)認識五線(xiàn)譜、高音譜號、線(xiàn)、間。

　　(2)認識do、re、mi的音位和音高。

　　2．難點(diǎn)：用已學(xué)過(guò)的節奏進(jìn)行編配演唱。

　　二、突破口

　　1．運用認認、練練的方法，認識五線(xiàn)譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認識。

　　2．將學(xué)會(huì )的do、re、mi3個(gè)音結合一二年級學(xué)過(guò)的各種節奏型進(jìn)行編配演唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞《國歌》

　　1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景

　　2、欣賞后談感想

　　3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線(xiàn)條表示出來(lái)。

　　4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

國旗紅紅的哩教案 篇4

　　設計意圖

　　音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內容生動(dòng)，描述了孩子觀(guān)看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛(ài)國素材。

　　大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

　　2.感受樂(lè )曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國旗的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

　　2.國旗一面。

　　3.音樂(lè )磁帶或CD。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂(lè )曲中跳躍的唱法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，激起幼兒的興趣。

　　1.出示國旗。

　　教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀(guān)察國旗后討論回答。）

　　教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著(zhù)中國。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對國旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái)，好不好？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.熟悉曲調，感受歌曲的情感。

　　教師：歌曲的名稱(chēng)是什么？

　　教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調）

　　教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現每個(gè)樂(lè )句句末疊詞的'唱法，體現對國旗的熱愛(ài)之情。）

　　2.熟悉理解歌詞。

　　再次傾聽(tīng)教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話(huà)？

　　根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

　　教師：為什么小朋友心里會(huì )甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛(ài)國旗的情感。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師帶唱歌曲。

　　教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過(guò)期的熱愛(ài)，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

　　師幼交換接唱部分。

　　2.幼兒子自主跟唱歌曲。

　　教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì )。等你學(xué)會(huì )了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

　　教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。

　　3.學(xué)唱休止符部分。

　　教師：請你仔細聽(tīng)老師是怎么唱“哩”的。

　　教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點(diǎn)、休止符和頓音。）

　　4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

　　如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

　　活動(dòng)反思：

　　當教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，師幼的交流出現尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。

　　因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預想活動(dòng)設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學(xué)內容的教學(xué)方法。

國旗紅紅的哩教案 篇5

　　活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì )兒練聲活動(dòng)，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當我把一面鮮艷的五星紅旗展現在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著(zhù)。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽(tīng)的音樂(lè )，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著(zhù)音樂(lè )已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍，接著(zhù)結合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到大部分孩子能跟著(zhù)老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強的孩子在唱。

　　在此基礎上，我們開(kāi)始學(xué)習演唱歌曲，對重點(diǎn)部分加強了練習和指導。引導孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開(kāi)始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過(guò)幾次講解練習之后，大部分能力強的孩子能把這些音都唱準確了，其余一部分孩子還需加強練習。

　　在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的`部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來(lái)。效果居然比合唱的還要好。

　　興趣是最好的老師，只有當孩子對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，形式多樣，應該是我們老師探討的方向。

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