大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃，歡迎大家分享。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃1
【活動(dòng)目標】
1、初步理解非洲，感受非洲畫(huà)臉夸張、神秘的特點(diǎn)。
2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫(huà)。
3、體驗在臉部作畫(huà)所帶來(lái)的獨特、快樂(lè )的情感。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1、課前通過(guò)各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識。
2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫(huà)臉和非洲音樂(lè )。
3、各色化妝材料（用食用色素和牙膏制成），亮貼片、鏡子若干。
4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹(shù)葉頭飾、草裙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫(huà)臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對非洲畫(huà)臉的興趣。
�。�1）欣賞非洲風(fēng)光。
師：“小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)非洲嗎？老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么？”（非洲很熱很亮的太陽(yáng)；大草原上的、非洲象；非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……）
�。ㄔu析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識準備，所以能夠較快、正確地說(shuō)出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。）
�。�2）欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫(huà)臉。
�、賻煟骸胺侵奕讼矚g唱歌跳舞，現在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，仔細觀(guān)察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的�！�
�、谔釂�(wèn)：“非洲人是怎樣裝扮自己的？”（他們臉上畫(huà)了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……）
�、劢處熜〗Y：非洲人在舉行一些慶�；顒�(dòng)時(shí)，喜歡在臉上畫(huà)上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱(chēng)它為“非洲畫(huà)臉”。我這兒還有好多的非洲畫(huà)臉，想看嗎？
�。ㄔu析：通過(guò)欣賞非洲舞蹈來(lái)了解非洲畫(huà)臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫(huà)臉聯(lián)系起來(lái)，而且使幼兒對非洲畫(huà)臉有一個(gè)初步的認識。）
�。�3）欣賞非洲畫(huà)臉，感受其特點(diǎn)。
�、傩蕾p兩幅很典型的非洲的畫(huà)臉。
提問(wèn)：“你最喜歡他臉上的什么地方？為什么？”
�、诮處熜〗Y：非洲畫(huà)臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線(xiàn)條和圓點(diǎn)，花紋有的對稱(chēng)，有的不對稱(chēng)。
�、坌蕾p多幅非洲畫(huà)臉。
提問(wèn)：“這么多的畫(huà)臉，你猜一猜是用什么材料畫(huà)成的？”
�。ㄔu析：夸張、奇特的非洲畫(huà)臉引起了幼兒極大的興趣，每出現一幅畫(huà)臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫(huà)臉緊緊地扣住了，他們對畫(huà)臉充滿(mǎn)了好奇，有著(zhù)濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。）
2、教師講解示范，幼兒嘗試畫(huà)臉。
�。�1）介紹繪畫(huà)材料和繪畫(huà)方法。
師：“看，我拿的是什么？（顏料）我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的`，其它還準備了鏡子、棉簽、亮貼片�，F在我開(kāi)始畫(huà)了。（教師邊說(shuō)邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線(xiàn)條，作一個(gè)簡(jiǎn)單的示范。）”
�。ㄔu析：此時(shí)的幼兒很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì )在臉上畫(huà)。以前我在開(kāi)展《京劇臉譜》活動(dòng)時(shí)，發(fā)現有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫(huà)，所以設計這一環(huán)節意在通過(guò)教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫(huà)的緊張心理，并且我在繪畫(huà)的過(guò)程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動(dòng)作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫(huà)臉的愿望。）
�。�2）提出畫(huà)臉要求。
師：“你們想不想也在自己的臉上畫(huà)畫(huà)？（想）我們可以先用手蘸顏料在臉上畫(huà)上線(xiàn)條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動(dòng)腦筋自己設計，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣（著(zhù)重強調），可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著(zhù)畫(huà)�！�
�。�3）幼兒動(dòng)手畫(huà)臉。
播放非洲音樂(lè )，音樂(lè )聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(huà)（組織幼兒對著(zhù)鏡子繪畫(huà)）。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、富有創(chuàng )意地畫(huà)臉。
�。ㄔu析：畫(huà)臉過(guò)程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周?chē)榈哪樢苍诓粩嘧兓�，他們都很新奇、開(kāi)心和激動(dòng)。衙門(mén)有的互相幫著(zhù)畫(huà)，有的還主動(dòng)幫老師在臉上涂畫(huà)，他們完全沉浸在自主創(chuàng )作的快樂(lè )體驗中了。）
3、欣賞、評價(jià)并展示幼兒的作品。
引導幼兒相互欣賞，再請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)臉及喜歡的原因（包括線(xiàn)條、色彩、圖形等）。
�。ㄔu析：讓幼兒對自己或別人的畫(huà)臉進(jìn)行觀(guān)察、評價(jià)，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫(huà)形式夸張、有趣的特點(diǎn)。）
4、通過(guò)非洲舞蹈，讓幼兒表現熱情、奔放的情緒。
幼兒根據自己的畫(huà)臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著(zhù)非洲音樂(lè )盡情地跳舞。
�。ㄔu析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂(lè )聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。）
�。ɑ顒�(dòng)結束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。）
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區供幼兒表演用。
2、為滿(mǎn)足幼兒意猶未盡的創(chuàng )作欲望，在美工區繼續投放繪畫(huà)材料、工具等，供幼兒創(chuàng )作使用。
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活動(dòng)目標：
1、知識目標：讓幼兒認識并知道中國結，能大概了解不同中國結所包含的意義；
2、情感目標：幼兒通過(guò)了解中國結的不同形狀與含義，知道中國結是中國古老傳統文化之一，初步體驗中國傳統文化的博大精深，培養其熱愛(ài)祖國的情感；
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能力目標：讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，喜歡中國結，并能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)出為什么喜歡，以此來(lái)培養孩子們的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：提前了解中國結是中國傳統文化之一；
2、物質(zhì)準備：幻燈片一個(gè)；《紅紅中國結》舞蹈視頻一個(gè)；幼兒用書(shū)中班下第一冊第一頁(yè)；實(shí)物中國結一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、教師："今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"
教師播放舞蹈視頻《紅紅中國結》，讓幼兒在欣賞的過(guò)程中注意觀(guān)察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來(lái)引出今天的活動(dòng)主題。
2、教師："舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"（中國結，紅色的）
二、過(guò)程
1、教師："小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的中國結請小朋友們觀(guān)察，"老師這里還有好多漂亮的中國結，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時(shí)，一邊讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察，一邊向幼兒講解其名稱(chēng)及其基本含義。
3、教師："老師的中國結漂不漂亮？你最喜歡哪一個(gè)？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來(lái)，面向全體幼兒，用教桿指出自己喜歡的中國結并說(shuō)出其名稱(chēng)及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書(shū)本發(fā)給他們，請幼兒翻到第一頁(yè)，觀(guān)察書(shū)中的中國結的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)，為什么？
三、活動(dòng)小結
1、教師："小朋友還記得今天老師給小朋友帶來(lái)的好看的舞蹈叫什么名字嗎？"
2、教師："中國結都有哪些名字？分別代表什么意思？"
四、活動(dòng)延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的中國結的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說(shuō)出自己帶來(lái)的中國結的圖片名稱(chēng)，有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節美工課，制作中國結。老師可以教幼兒們制作簡(jiǎn)單的.中國結。老師和幼兒一起將制作好的中國結掛在教室里裝扮教室。
活動(dòng)反思：
中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì )用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫(huà)活動(dòng)常規。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣，建立中國畫(huà)活動(dòng)常規
――引導幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
――引導幼兒觀(guān)察中國畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國畫(huà)應該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上，提出中國畫(huà)活動(dòng)的常規要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
2、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
――出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
――教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的'？
――教師幫助幼兒總結觀(guān)察結果。用大白云筆蘸水掭一下——————用筆尖蘸色按兩下——————畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓———————用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢。）
3、幼兒作畫(huà)，教師指導
――練習握筆的正確方法。
――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導蘸色、掭筆，輔導畫(huà)圓以及柄勾柄。
――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規要求。
4、評價(jià)活動(dòng)
――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
――你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
――教師總結�！敖裉煨∨笥旬�(huà)了自己的第一幅中國畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲
物質(zhì)準備：國旗圖片；歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
1、師生問(wèn)好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"
2、學(xué)習歌詞
�。�1）看PPT學(xué)歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果
�。�4）隨音樂(lè )念歌詞
3、演唱歌曲
�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。
4、我愛(ài)國旗
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。
�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的`記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃5
設計意圖：
幼兒時(shí)期是培養幼兒愛(ài)國情感的最佳時(shí)期。為了對幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國主義情操，我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。結合學(xué)習歌曲的需要，我又設計了多媒體課件來(lái)輔助整節教學(xué)活動(dòng)。課件內容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫(huà)效果突出，通過(guò)每頁(yè)不同的畫(huà)面來(lái)滲透了每句歌詞的內容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。
活動(dòng)目標：
1、能夠運用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰，曲調、節奏準確。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
活動(dòng)準備：
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
環(huán)境布置：
為了結合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受，突出歌詞的內容，我又在活動(dòng)區內創(chuàng )設了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區內，便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀(guān)察國旗，為活動(dòng)創(chuàng )設了濃郁的愛(ài)國氛圍。
說(shuō)教法：
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
說(shuō)學(xué)法：
本次活動(dòng)運用了觀(guān)察法，視聽(tīng)結合法，操作法，討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗
�。�1）培養幼兒音樂(lè )的興趣和音樂(lè )的審美感；
�。�2）能運用正確的方法來(lái)演唱歌曲，有感情的表現出歌曲的激昂；
�。�3）培養幼兒良好的道德情操，增長(cháng)智慧。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習，并復習了上節課學(xué)習的歌曲。然后幼兒隨著(zhù)歌曲《國旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區內觀(guān)看圖片。
師：小朋友我們一起來(lái)認識一下我國的國旗，在來(lái)看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區認識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習內容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀(guān)察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認真觀(guān)察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀(guān)察和討論的作用。
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處熣堄變赫f(shuō)一說(shuō)。
教師：小朋友，你們在活動(dòng)區內看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們在干什么？我這樣做是，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的.方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內容是否準確，同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒結合課件學(xué)習歌曲
1、觀(guān)看課件1出示國旗動(dòng)畫(huà)圖片。
師：小朋友，我們一起來(lái)看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀(guān)看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準確，是否真正的理解歌詞內容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內容的作用。
2、觀(guān)看課件
師：小朋友我們一起隨著(zhù)課件學(xué)習歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著(zhù)課件結合圖片，分句的學(xué)習歌詞內容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習歌詞時(shí)是否認真，復述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習歌詞的作用。
3、請幼兒隨著(zhù)課件的演示來(lái)欣賞長(cháng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀(guān)看課件
師：小朋友我們一起來(lái)隨著(zhù)課件學(xué)習歌曲好嗎？重點(diǎn)學(xué)習符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運用課件來(lái)學(xué)習歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認真學(xué)習歌曲的唱法，對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準確，有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習歌曲的作用。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒重新觀(guān)看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調是否準確。同時(shí)起到操作課件，指導、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。
�。ㄋ模┙處熛蛴變哼M(jìn)行愛(ài)國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無(wú)論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過(guò)對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認真的聽(tīng)老師講解，同時(shí)起到對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育的作用。
三、結束部分
粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現在我們一起來(lái)做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對于國旗的認識，結合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛生。同時(shí)起到組織，指導幼兒粘貼的作用。
四、效果預測
通過(guò)本次活動(dòng)，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎之上，學(xué)會(huì )附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時(shí)，能在節奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂(lè )聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì )出現以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；
2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；
3、在演唱時(shí)，不能表現出歌曲的節奏鮮明和情緒的激昂；
4、在粘貼時(shí)，對于大星星和小星星的數量及位置弄混。
活動(dòng)反思：
本堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當我提出問(wèn)題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯的，在多次練習之后唱的越來(lái)越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開(kāi)始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現自己。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃6
教學(xué)活動(dòng)：
國旗紅紅的哩
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)名稱(chēng)：
《國旗紅紅的哩》
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗準備：
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲
物質(zhì)準備：
國旗圖片；歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
1、師生問(wèn)好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的'哩》
1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"
2、學(xué)習歌詞
�。�1）看PPT學(xué)歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果
�。�4）隨音樂(lè )念歌詞
3、演唱歌曲
�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。
4、我愛(ài)國旗
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。
�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃7
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng )作。
2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng )作。
能大膽地進(jìn)行想象、表達，有一定的創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
課件《有趣的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問(wèn)：這是什么？
2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū)，非常有趣，手掌會(huì )變變變，書(shū)里的`手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內容。
1、播放課件，教師引導幼兒觀(guān)察理解畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽(yáng)公公對著(zhù)我們瞇瞇笑。
幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開(kāi)來(lái)了一輛小，哦，原來(lái)是爸爸、媽媽帶著(zhù)弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：快樂(lè )地向前開(kāi)去，邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，瞧！他們來(lái)到了動(dòng)物園。
幻燈片4：動(dòng)物園的大門(mén)到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀(guān)吧！
幻燈片5：哇！快看，拿著(zhù)紅蘋(píng)果來(lái)歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚(yú)，從天鵝下面游過(guò)。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問(wèn)：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng )作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺(jué)得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來(lái)試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)試教后，發(fā)現用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà)，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上，今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等，但是繪本的內容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà)，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來(lái)變變，這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么，可能就說(shuō)的出來(lái)了。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
2、幼兒嘗試創(chuàng )作刮畫(huà)。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒的欣賞能力。
重難點(diǎn)：
幼兒嘗試創(chuàng )作刮畫(huà)。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。
2、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對顏色的感覺(jué)。
——天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍色讓你感覺(jué)比較清涼？
——天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的'燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？
引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
——說(shuō)說(shuō)對三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片，請幼兒觀(guān)察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫(huà)，并為自己的創(chuàng )作畫(huà)命名。
畫(huà)之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)反思：
自主學(xué)習過(guò)程中，知識是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì )出現什么不同效果？那種工具刮出的線(xiàn)條又快又好？學(xué)生根據所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線(xiàn)條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線(xiàn)條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng )作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢(qián)的側面刮，特別快！”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽冊跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng )作靈感，培養良好的個(gè)性和創(chuàng )新精神。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準備：
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲
國旗圖片；歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習。
1、師生問(wèn)好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的'。
三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"
2、學(xué)習歌詞
�。�1）看PPT學(xué)歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果
�。�4）隨音樂(lè )念歌詞
3、演唱歌曲
�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。
4、我愛(ài)國旗
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。
�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃10
這是一節很貼近生活的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)，麥秸對于我們這一代人來(lái)說(shuō)很熟悉，但是對于現在的幼兒卻不一定認識，因此我設計這次活動(dòng)，就是為了讓幼兒知道我們生活中的面粉是怎么樣來(lái)的，并運用麥秸進(jìn)行創(chuàng )作。激發(fā)幼兒發(fā)現美的視野。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習“麥稈畫(huà)”制作的一些簡(jiǎn)單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )作力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、體驗欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，能大膽、自由地表達。
活動(dòng)準備
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題。
今天老師給大家帶來(lái)了一位神秘的客人，請大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀？（麥子）
1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）
2、那你覺(jué)得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來(lái)做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，用來(lái)作畫(huà)呢，我們一起用麥稈作畫(huà)吧。
二、講解，示范。
1、出示范例圖一：
請幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）
老師豎粘一麥稈，問(wèn)：這可以變成什么？幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(cháng)方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）
3、出示麥稈組合范例畫(huà)：
問(wèn)：我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）
三、幼兒創(chuàng )作部分。
1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧，你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請大家先想好畫(huà)的內容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長(cháng)度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去�，F在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。
3、幼兒動(dòng)手操作部分，老師巡回觀(guān)察，適當指導和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品。
1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a、（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫(huà)，它是由xx形和xx形組成的，這是誰(shuí)的作品呀？老師說(shuō)得對嗎？真好，老師獎給你一個(gè)大拇指、）
b、（我也喜歡這幅作品，這是誰(shuí)的作品呀？你喜歡麥稈畫(huà)嗎？真不錯，老師也獎給你一個(gè)大拇指、）
c、（這幅作品也很棒，這是誰(shuí)的作品呀？我們請小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧、）（好，老師也獎給你一個(gè)大拇指、）
d、（哇，還有那么多的`作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細看看，你認為最棒，最喜歡的畫(huà)在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品、4———6個(gè)幼兒為一次，分批獎大拇指，直至全部幼兒都獎好拇指）
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來(lái)，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我采用多媒體，使孩子們的視線(xiàn)立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀(guān)察興趣。孩子們爭先恐后的說(shuō)著(zhù)自己喜歡的畫(huà)。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀(guān)點(diǎn)和對藝術(shù)的獨特理解。接著(zhù)，引導孩子們用麥稈作畫(huà)的興趣。放著(zhù)優(yōu)美音樂(lè )，讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫(huà)，意境非常地棒。在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子做的大樹(shù)畫(huà)面上，引導他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。最后講評環(huán)節，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧！整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增強幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應，調動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng )作。
本次活動(dòng)在導入環(huán)節過(guò)于糾結，比較太多，教師的指導語(yǔ)還應加強，特別是幼兒操作的環(huán)節，教師的指導很重要，如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導是我下次活動(dòng)要思考的。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃11
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì )成功的愉悅，因此我設計了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標：
1、幼兒根據教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì )到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導下，根據步驟制作蘋(píng)果。
難點(diǎn)：培養幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折；
2、把長(cháng)方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋(píng)果形狀；
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片；
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋(píng)果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對齊；
4、用以上方法粘完所有的圖片待用；
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄；
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的`一頭，粘在待用的蘋(píng)果中間，封好口；
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上；
9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。
二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì )成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃12
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用八角折剪法剪中國結。
2、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國結呢？
這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的`驕傲。
2、出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個(gè)別幼兒示范。
教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時(shí)候要用力，但要細心不能剪斷。
4 、張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃13
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察教師直觀(guān)演示兒歌，理解兒歌內容，并正確講述各種色彩的名稱(chēng)。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說(shuō)兒歌。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫(huà)棒。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
�。�1）教師（出示一盒油畫(huà)棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
�。�2）教師（拿一支粉紅色的油畫(huà)棒）：這是什么顏色？"粉紅色，畫(huà)一畫(huà)"，請你們看一看我畫(huà)的是什么？
�。�3）教師在黑板上快速地畫(huà)出一棵長(cháng)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)。
�。�4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱(chēng)：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學(xué)習朗誦兒歌《畫(huà)一畫(huà)》。
�。�1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫(huà)棒的色彩名稱(chēng)。
�。�3）引導幼兒與教師輪流接說(shuō)兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導幼兒仿編詩(shī)歌。
�。�1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應顏色的油畫(huà)棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)，鼓勵幼兒用詩(shī)歌中的句型結構仿編詩(shī)歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱(chēng)贊幼兒積極參與的表現和美麗畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
畫(huà)一畫(huà)這節課實(shí)際上是對正比例圖像的教學(xué)，對于本課的學(xué)習，《數學(xué)課程標準》提出：能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并根據其中的一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。針對課標要求和前一節課學(xué)生對《正比例意義》的掌握，本節課進(jìn)一步引導學(xué)生從表格—關(guān)系式—圖像來(lái)加深對正比例意義的'理解與掌握。本節課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認識正比例圖像。會(huì )在方格紙上描出成正比例的量所對應的點(diǎn)，并能在圖中根據一個(gè)變量的值估計它所對應的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過(guò)了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現，學(xué)生會(huì )形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線(xiàn)上。這樣引導學(xué)生觀(guān)察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習，節省了時(shí)間。
在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現，鼓勵學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計，解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習的正比例相比有明顯的提高。
課后作業(yè)反應效果良好。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力。
教學(xué)準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè )磁帶和游戲結束時(shí)用的激昂的音樂(lè )磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節目的演播現場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍隊，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye�。�
二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著(zhù)各種味道，現在我要請幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的'是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì )想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“（幼兒：ye）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達，用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng )造性地表現自己所要表達的味道。
四、說(shuō)味道
1、把畫(huà)按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀(guān)摩、交流、評價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)�！�
4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。
五、在音樂(lè )聲中結束
師：現在分數出來(lái)了，紅隊———分，黃隊———分，藍隊———分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
教學(xué)延伸：
1、在日常生活中發(fā)現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來(lái)。
2、嘗試著(zhù)畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
教學(xué)反思：
培養孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì )到成功的樂(lè )趣。而關(guān)鍵是引導他們在觀(guān)察的基礎上學(xué)會(huì )認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng )造良好的條件。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用一筆點(diǎn)轉的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細節，合理布局。
3、樂(lè )意評價(jià)同伴的作品。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國畫(huà)工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示櫻桃實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果？櫻桃是什么形狀的？什么顏色的？
2、教師出示范畫(huà)，引導幼兒討論畫(huà)法。
�。�1）教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應該怎么畫(huà)？（幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結）
�。�2）教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢？具你們是用什么方法畫(huà)的？你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單？
�。�3）教師小結：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉法。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉出球體；用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍（注意櫻桃柄的方向要有變化）；若畫(huà)面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
活動(dòng)反思
曾聽(tīng)過(guò)一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫(xiě)著(zhù)上節課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習一分鐘，后匯報學(xué)習成果，比一比哪個(gè)組組的.詞多。在學(xué)生匯報的過(guò)程中，老師不僅對組詞的正確與否進(jìn)行評價(jià)，還對小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評價(jià)。對小組的評價(jià)不僅有定量評價(jià)（根據組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評價(jià)，“第四小組，組長(cháng)很能干，他根據學(xué)習要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語(yǔ)手冊，有的查成語(yǔ)詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習態(tài)度老師很喜歡�！�
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃16
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)會(huì )用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì )用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫(huà)活動(dòng)常規。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒興趣，建立中國畫(huà)活動(dòng)常規。
1、引導幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導幼兒觀(guān)察中國畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國畫(huà)應該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上，提出中國畫(huà)活動(dòng)的常規要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？
3、教師幫助幼兒總結觀(guān)察結果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、練習握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導蘸色、掭筆，輔導畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的'其他常規要求。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
3、教師總結。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
【活動(dòng)反思】
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃17
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。
2、感受樂(lè )曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國旗的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂(lè )磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂(lè )曲中跳躍的唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激起幼兒的興趣。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀(guān)察國旗后討論回答。）
教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著(zhù)中國。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對國旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái)，好不好？
二、欣賞歌曲。
1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱(chēng)是什么？
教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調）
教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的'哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現每個(gè)樂(lè )句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛(ài)之情。）
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽(tīng)教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話(huà)？
根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì )甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛(ài)國旗的情感。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過(guò)期的熱愛(ài)，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì )。等你學(xué)會(huì )了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。
3、學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細聽(tīng)老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點(diǎn)、休止符和頓音。）
4、引導幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）
活動(dòng)延伸：
引導幼兒收集一些認識的外國國旗。
活動(dòng)反思：
當教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，師幼的交流出現尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預想活動(dòng)設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學(xué)內容的教學(xué)方法。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃18
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì )用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫(huà)活動(dòng)常規。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣，建立中國畫(huà)活動(dòng)常規。
1、引導幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導幼兒觀(guān)察中國畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國畫(huà)應該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上，提出中國畫(huà)活動(dòng)的.常規要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？
3、教師幫助幼兒總結觀(guān)察結果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、練習握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導蘸色、掭筆，輔導畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規要求。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
3、教師總結。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
活動(dòng)反思
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
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活動(dòng)目標
1、欣賞故事的語(yǔ)言美，意境美，萌發(fā)對生活的熱愛(ài)之情。
2、理解故事的主要內容，能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)是聲音朗誦全文。
3、理解，豐富詞語(yǔ)《亮堂堂》。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樂(lè )意傾聽(tīng)并學(xué)習詞語(yǔ)《太陽(yáng)》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動(dòng)中了解太陽(yáng)，星星和月亮，能用漢語(yǔ)大膽表達這些詞語(yǔ)和句子。
活動(dòng)準備
1、故事圖片。
2、故事磁帶，錄音機。
3、 《幼兒用書(shū)，語(yǔ)言》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示故事圖片，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察，教師；圖上畫(huà)了什么？太陽(yáng)是什么樣子的？
2、教師用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音朗誦《紅紅的太陽(yáng)》引導幼兒完整欣賞。教師；故事名字叫什么？故事里說(shuō)了些什么？
3、幫助幼兒理解作品內容。
�。�1）教師；太陽(yáng)起來(lái)了，大地有什么變化？（豐富詞語(yǔ)，亮堂堂）。
�。�2）教師；小河，小鳥(niǎo)，小草，花兒是怎樣迎接太陽(yáng)的？教師，小朋友是這個(gè)迎接太陽(yáng)的。
4、組織幼兒討論。
教師；太陽(yáng)出來(lái)了，除了小河，小鳥(niǎo)，小草，花兒和小朋友迎接太陽(yáng)外還會(huì )有誰(shuí)來(lái)迎接太陽(yáng)呢？
5、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)，語(yǔ)言》，同桌相互指圖說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
附；散文
紅紅的太陽(yáng)
太陽(yáng)升起來(lái)了，圓圓的，紅紅的，把大地照得亮堂堂的小何唱著(zhù)歌兒，小鳥(niǎo)動(dòng)著(zhù)翅膀，小草使勁兒地往上長(cháng)，花兒也露出了紅臉紅，小朋友高興地又跳，他們都在迎接升起的太陽(yáng)。
環(huán)境創(chuàng )設；
在黑板和教室四周的上畫(huà)出天空，鄉間小路等背景圖，組織幼兒墻上面出夜空中的星星，月亮及夜晚出來(lái)的小動(dòng)物。
教學(xué)反思
對教學(xué)過(guò)程的反思——我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設計的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的，通過(guò)情景導入，欣賞故事，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，過(guò)渡的也較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路，一步步近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺(jué)還不錯，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩�？墒�，隨著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分的教學(xué)，明顯感覺(jué)有點(diǎn)混亂，教師底氣不足，對收藏的含義很多幼兒還不是太理解，教師在小結時(shí)，達不到言簡(jiǎn)意又生動(dòng)易懂的水平，使語(yǔ)言空洞平乏，缺乏說(shuō)能力，給教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)地完成留下了遺憾。
對幼兒的反思——整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現可以說(shuō)是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟著(zhù)老師，當然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
對自我的反思——作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)是準備，更主要的是左海心里準備，要調整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節該說(shuō)謝什么話(huà)，一致與對幼兒回答不上來(lái)的.問(wèn)題，有些緊張，其實(shí)，我應該相信我們的孩子，用更明確的提示引導他們，幫助他們。另一個(gè)感覺(jué)不足的地方，就是教師對幼兒的回答應變能力不夠，回應的語(yǔ)言，不切要點(diǎn)。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃20
活動(dòng)名稱(chēng)：觀(guān)察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀(guān)察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì )細致的觀(guān)察。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)建議：
1、準備水果若干、桌布1塊、大果盤(pán)1個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型，有目的的引導幼兒從自身角度觀(guān)察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀(guān)察一邊繪畫(huà)，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的，被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí)，教師應鼓勵他們從自身角度仔細地觀(guān)察，大膽的根據水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng)：剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的不同特征，學(xué)習剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導幼兒觀(guān)察，討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后，請幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評價(jià)及教師總結性評價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng)；剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒剪出波浪線(xiàn)或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗剪紙帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)建議：
1、教師與家長(cháng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請幼兒仔細觀(guān)察、討論紙樣相同的地方？引導幼兒總結中心兩邊是對稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪，剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng)：泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節都有令人難忘的風(fēng)景�；顒�(dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的.圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，引導幼兒每一個(gè)季節里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現的主題。
3、幼兒4人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應引導幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看，鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃21
教學(xué)目標：
1、學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫(huà)的興趣。
2、培養動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng )造能力。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
紙漿、水管、鑷子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、出示水管，師：這個(gè)是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)。
2、水管它是用來(lái)做什么的？
二、觀(guān)察水管，對形狀、外形進(jìn)行仔細的觀(guān)察。了解水管。
三、出示紙漿。
師：小朋友請看看老師手上的這個(gè)是什么？（紙漿）
紙漿用來(lái)做什么的？（做紙漿畫(huà)的）
四、介紹水管畫(huà)
1、出示水管畫(huà)，看看這個(gè)是什么上面有什么？（剛剛的`水管、有紙漿）
2、做好的水管畫(huà)怎么樣？（很漂亮）
3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫(huà)。
五、幼兒操作進(jìn)行水管畫(huà)的制作
教師巡回指導，教導幼兒制作時(shí)的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫(huà)”，拋開(kāi)平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們�？匆�(jiàn)的水管作為底，通過(guò)幼兒的創(chuàng )造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫(huà)的熱愛(ài)程度也很高，作為我班，水墨畫(huà)是我們的主要特色之一，與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習，幼兒從中體驗樂(lè )趣從中學(xué)習特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別在于平板制作是簡(jiǎn)單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調操作比較好，難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃22
活動(dòng)目標
1、掌握連續折剪紙的制作方法。
2、能通過(guò)折、畫(huà)、剪的方法，制作出連續折剪紙的圖樣。
3、體驗剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并會(huì )用剪紙裝飾墻。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握連續折剪紙的制作方法。
2、能通過(guò)折、畫(huà)、剪的方法，制作出連續折剪紙的圖樣。
活動(dòng)準備
1、剪紙作品。
2、白紙、彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆、
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
1、師出示樹(shù)的剪紙，問(wèn)：孩子們，這是什么呀？（樹(shù)）好，等一下老師會(huì )一下變出四個(gè)來(lái)，想不想看？
2、師展示四課樹(shù)的制作方法，問(wèn)：這四棵樹(shù)是怎么樣的呢？（連在一起的）
幼兒認真觀(guān)看
思考并回答問(wèn)題
二、自由探索
引導幼兒探索四個(gè)連續燈籠的制作方法——折、剪、畫(huà)。
師：孩子們，其實(shí)像這種連續圖樣我們生活中有很多，下面就請你們跟著(zhù)老師一起來(lái)找找�？凑l(shuí)的小眼睛最亮�。◣熣故净脽羝�
師：孩子們眼睛可真亮，老師還找了一些連續紋樣的剪紙呢，我們一起來(lái)看看吧！
1、孩子們，這些剪紙好不好看呀，喜歡嗎？
2、你們說(shuō)的我也很喜歡，可是怎么才能把它們剪出來(lái)呢？老師請小朋友同桌之間討論一下。
小朋友們說(shuō)得真好，老師給你們準備了一些材料，下面就請幾個(gè)小朋友到臺上來(lái)試著(zhù)剪一剪這種四個(gè)連著(zhù)的圖樣。
3、展示幼兒作品
幼兒認真觀(guān)看
幼兒看圖，找連續圖樣
幼兒觀(guān)看
幼兒討論，自由探索制作方法，并積極舉手回答
抽三個(gè)幼兒上臺剪紙
三、總結方法
師：孩子們都好棒，但為什么有些不是四個(gè)連著(zhù)，有些又是呢？
師一邊總結，一邊做示范
將紙向一個(gè)方向連續折疊兩次后，在紙的中間畫(huà)出圖形輪廓（注意：畫(huà)的時(shí)候，把要連接的部分分成兩份來(lái)畫(huà)，畫(huà)第一份的線(xiàn)條，要畫(huà)到邊緣，另一份的線(xiàn)條也要畫(huà)到邊緣，并且兩部分線(xiàn)條一定要隔開(kāi)），再用剪刀按畫(huà)的輪廓剪。幼兒識記制作方法
四、幼兒操作
1、師：孩子們，你們都想剪出什么形狀剪紙呢？
2、師：下面就請你們把自己想剪的剪出來(lái)吧。（師發(fā)紙并強調孩子使用剪刀時(shí)注意安全；垃圾不要亂扔）
3、幼兒操作，教師巡視指導
4、孩子們，老師看了每個(gè)小朋友的作品，剪得真棒。那下面就請你們給剪紙涂上膠水，用這些美麗的剪紙去裝飾我們生活中的事物吧。
抽幼兒說(shuō)說(shuō)
幼兒操作，并用作品裝飾墻壁
延伸
回家能制作出更多的連續剪紙圖樣，裝飾自己的“小天地”
教學(xué)反思
于我班的孩子來(lái)說(shuō)是非常喜歡手工課的，因此上課時(shí)個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)興趣，情緒飽滿(mǎn)，并積極參與其中。
《多變的剪紙畫(huà)》主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的.觀(guān)察，同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習剪紙。而孩子們在學(xué)習過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì )了剪紙的樂(lè )趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應的發(fā)展。
但是我也明白自己以及這節課有很多的不足。首先在選材上過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們的思維和動(dòng)手能力沒(méi)得到提高。其實(shí)這點(diǎn)也說(shuō)明了我對孩子們的不信任，覺(jué)得他們沒(méi)能力。以致在教學(xué)過(guò)程中，我總是強制性地控制著(zhù)他們，不敢真正放手讓他們去思考、探索�？偸菗闹�(zhù)孩子們“調皮”，我不能控制課堂�？勺詈蠓炊亲屨n堂更不好“控制”。而我又怕孩子不能掌握制作方法，于是把方法完完全全地講解。但這樣又很大程度上限制了孩子們思維的發(fā)展。
手工可以說(shuō)是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過(guò)程中卻我沒(méi)能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來(lái)嘗試而剩下一大批孩子無(wú)所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當孩子們還想表達想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強制掐斷了他們想表達的欲望。而且在很多地方我沒(méi)有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒(méi)有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規范。
通過(guò)這節課，我明白了，一味的控制可能會(huì )在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應該學(xué)會(huì )相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。
這是我的一點(diǎn)體會(huì )，有不當處還請大家批評，指導。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃23
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用一筆點(diǎn)轉的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細節，合理布局。
3、樂(lè )意評價(jià)同伴的作品。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示櫻桃實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果？櫻桃是什么形狀的？什么顏色的？
2、教師出示范畫(huà)，引導幼兒討論畫(huà)法。
�。�1）教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應該怎么畫(huà)？（幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結）
�。�2）教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢？你們是用什么方法畫(huà)的？你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單？
�。�3）教師小結：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉法。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉出球體；用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍（注意櫻桃柄的方向要有變化）；若畫(huà)面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？
活動(dòng)反思
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的`小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃24
活動(dòng)目標：
1、能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。
2、知道自己笑的樣子很可愛(ài)，大家都喜歡。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
若干鏡子或一面大鏡子。
活動(dòng)內容：
1、教師利用布娃娃引起幼兒的興趣
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，小朋友想知道她是誰(shuí)嘛？小朋友請看，原來(lái)是布娃娃呀！小朋友跟她打個(gè)招呼吧！
幼：你好。
師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長(cháng)得漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：因為這個(gè)布娃娃很喜歡笑，所以它長(cháng)得這莫漂亮，小朋友笑一個(gè)我看你們長(cháng)得漂亮嗎？還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。
你們來(lái)觀(guān)察一下布娃娃的臉上都長(cháng)著(zhù)什么呀！
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友觀(guān)察得真仔細。
2、請幼兒照鏡子并提問(wèn)
師：現在老師給你們準備了好多的鏡子，請你們仔細觀(guān)察你們的臉上都長(cháng)著(zhù)什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長(cháng)著(zhù)什么？”“扮個(gè)小鬼臉看看……”
幼：長(cháng)著(zhù)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
師：小朋友咱們對著(zhù)鏡子笑一笑，笑起來(lái)這漂亮。
3、教師帶寶寶做五官游戲
師：小朋友請看老師變出什么來(lái)了毛毛蟲(chóng)，你們伸出小指頭也來(lái)變一個(gè)吧！當老師說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)爬呀爬爬到你的什么時(shí)，小朋友馬上指導相應的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。
“看XX指得又快又準確�！薄捌渌麑殞氁佑蛫W！”游戲反復進(jìn)行。
4、引著(zhù)寶寶笑一笑
教師和寶寶對著(zhù)鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來(lái)很可愛(ài)，大家很喜歡。
師：“XXX小朋友笑得真可愛(ài)！”過(guò)來(lái)笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個(gè)照吧！小朋友你們想和老師一起拍照嗎？
幼：想。
師：“來(lái)，咱們大家拍個(gè)照，笑一笑！”。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
這次公開(kāi)課我選擇了一節認識五官的課—紅紅的臉蛋兒，因為我認為托班孩子平時(shí)生活中對于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)也較感興趣。
這節課總的'來(lái)說(shuō)還算不錯，已達成教學(xué)目標，孩子和老師之間的互動(dòng)較好，課堂氣氛不錯。部分孩子回答問(wèn)題時(shí)較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來(lái)認識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
第一個(gè)教學(xué)目標是：利用布娃娃來(lái)引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲(chóng)”（用食指彎起來(lái)）當毛毛蟲(chóng)，爬到眼睛上鼻子上……激發(fā)幼兒快速指出五官位置。
第二個(gè)教學(xué)目標是：知道笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛(ài)，很漂亮來(lái)完成的。在這個(gè)環(huán)節中孩子們笑得很可愛(ài)，很開(kāi)心把在場(chǎng)的老師逗樂(lè )壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂(lè )。
這節課也存在著(zhù)不足：
1、自己在課堂上的語(yǔ)調還是有點(diǎn)高，以后我要注意這一點(diǎn)。
2、孩子在座位時(shí)，有點(diǎn)松散這樣老師會(huì )照顧不周的。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃25
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用一筆點(diǎn)轉的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細節，合理布局。
3、樂(lè )意評價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)準備
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示櫻桃實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果？櫻桃是什么形狀的？什么顏色的？
2、教師出示范畫(huà)，引導幼兒討論畫(huà)法。
�。�1）教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應該怎么畫(huà)？（幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結）
�。�2）教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢？你們是用什么方法畫(huà)的？你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單？
�。�3）教師小結：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習一種新的`畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉法。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉出球體；用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍（注意櫻桃柄的方向要有變化）；若畫(huà)面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
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活動(dòng)目標：
1、認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類(lèi)植物，嘗試用豆類(lèi)進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運用豆類(lèi)在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現出簡(jiǎn)單的物體形象，感知豆類(lèi)畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng )造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種豆類(lèi)。
1、出示各種豆引導幼兒準確的說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。把相應的漢字出示。
問(wèn)題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來(lái)做客，小朋友看看他們是誰(shuí)？”
幼兒說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。教師把相應的出示出來(lái)，幼兒認讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教師：“那現在請小朋友來(lái)摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問(wèn)題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺(jué)怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類(lèi)畫(huà)，引起幼兒的興趣。
引導幼兒欣賞豆類(lèi)畫(huà)，提出問(wèn)題：
1、畫(huà)面上有什么？
2、它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)有什么不同？
3、仔細看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的？（豆類(lèi)）
4、你知道這幅畫(huà)是怎樣做的？
5、你想動(dòng)手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類(lèi)畫(huà)的方法和過(guò)程。
1、將即時(shí)貼撕開(kāi)鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
活動(dòng)評價(jià)：
請幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思：
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的'日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動(dòng)中，一開(kāi)始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗來(lái)找出自己認識的豆，結合漢字來(lái)區分和認識豆的名稱(chēng)，認識豆以后，在來(lái)玩一玩，在玩的過(guò)程中，我讓小朋友運用多種感官對各種豆有一個(gè)初步的認識，幼兒十分感興趣，通過(guò)觀(guān)察和比較，都能說(shuō)出豆的一些簡(jiǎn)單的外形特征，有的說(shuō)摸上去軟軟的，有的說(shuō)聞上去香香的，還有的說(shuō)，有的大有的小，在欣賞豆類(lèi)畫(huà)的過(guò)程中，運用提問(wèn)的方式來(lái)讓幼兒說(shuō)出豆類(lèi)畫(huà)的制作方法，在操作的過(guò)程中，由于即時(shí)貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過(guò)程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來(lái)，有的小朋友貼的畫(huà)面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來(lái)完成。
大班中國畫(huà)教案紅紅的櫻桃27
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察教師直觀(guān)演示兒歌，理解兒歌內容，并正確講述各種色彩的名稱(chēng)。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫(huà)棒。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
�。�1）教師（出示一盒油畫(huà)棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
�。�2）教師（拿一支粉紅色的油畫(huà)棒）：這是什么顏色？"粉紅色，畫(huà)一畫(huà)"，請你們看一看我畫(huà)的是什么？
�。�3）教師在黑板上快速地畫(huà)出一棵長(cháng)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)。
�。�4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱(chēng)：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學(xué)習朗誦兒歌《畫(huà)一畫(huà)》。
�。�1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫(huà)棒的色彩名稱(chēng)。
�。�3）引導幼兒與教師輪流接說(shuō)兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導幼兒仿編詩(shī)歌。
�。�1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應顏色的油畫(huà)棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)，鼓勵幼兒用詩(shī)歌中的句型結構仿編詩(shī)歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱(chēng)贊幼兒積極參與的表現和美麗畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
畫(huà)一畫(huà)這節課實(shí)際上是對正比例圖像的教學(xué)，對于本課的學(xué)習，《數學(xué)課程標準》提出：能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并根據其中的一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。針對課標要求和前一節課學(xué)生對《正比例意義》的掌握，本節課進(jìn)一步引導學(xué)生從表格—關(guān)系式—圖像來(lái)加深對正比例意義的理解與掌握。本節課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認識正比例圖像。會(huì )在方格紙上描出成正比例的量所對應的點(diǎn)，并能在圖中根據一個(gè)變量的值估計它所對應的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的'意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過(guò)了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現，學(xué)生會(huì )形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線(xiàn)上。這樣引導學(xué)生觀(guān)察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習，節省了時(shí)間。
在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現，鼓勵學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計，解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習的正比例相比有明顯的提高。
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