升國旗教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的升國旗教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
升國旗教案1
設計說(shuō)明：
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;識字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習為主，采用多種方法識字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎上引導學(xué)生理解課文內容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導，本課有4個(gè)獨體字，指導書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。
教學(xué)準備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預習課文，了解有關(guān)國旗的知識。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識“升、國、旗”等11個(gè)生字，認識“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字。
教學(xué)準備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預習課文，了解有關(guān)國旗的知識。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導入新課。(用時(shí)：6分鐘)
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì )一起開(kāi)展一項什么活動(dòng)?在這項活動(dòng)上會(huì )做哪些事?
2、你了解國旗的哪些知識?
3、導入新課，板書(shū)課題。
二、自主學(xué)習生字。(用時(shí)：15分鐘)
1、請大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì )認的字。
2、啟發(fā)學(xué)生結合生活實(shí)際及自己的識字經(jīng)驗自主識字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識字，并交流識字的方法。
4、全班交流：認讀生字及識字方法、強調：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區分、認識2個(gè)偏旁。
5、鞏固識字(課件展示生字)。
(1)自由認讀后，同桌相互抽考;
(2)開(kāi)火車(chē)認讀。
(3)小組競賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文，鞏固識字。(用時(shí)：15分鐘)
1、配樂(lè )示范課文，讀時(shí)要帶著(zhù)對國旗的敬仰及對祖國的'熱愛(ài)之情。
2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準確、節奏要合適、輕重音要恰當。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復朗讀，以達到流利的程度。
四、課堂小結，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)
1、談?wù)劚竟澱n你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內容。認識漢字以學(xué)生的自主學(xué)習為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習新知識。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復誦讀課文，這樣既鞏固了識字，又便于學(xué)生理解課文內容，激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛(ài)之情。
升國旗教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課要求認的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容并能夠認識7個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
課前準備：
生字卡片、錄音機、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、錄音導入：2分
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì )怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預設：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著(zhù)這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。
預設：學(xué)生們會(huì )依舊照著(zhù)拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著(zhù)讀，不會(huì )的再看書(shū)。
三、再讀課文理解課文內容。5分
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預設：學(xué)生會(huì )說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內容不符。
解決辦法：教師引導，你能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)與國旗有關(guān)的內容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內容。10分
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話(huà)？
2、在小組內熟讀這幾句話(huà)。
預設：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(cháng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預設：在小組有些同學(xué)讀的不夠準確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內容。
�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2）找出來(lái)在你們組內讀一讀。
�。�3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預設：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長(cháng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分
1、找出你喜歡的.一句有感情的讀一讀（在小組內練讀）
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分
1、把你喜歡的那句話(huà)試著(zhù)背一背。
2、試著(zhù)背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分
第二課時(shí)
一、回顧兒歌內容：5分
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習生字。35分
1、學(xué)習會(huì )認的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認的字。
2、學(xué)習會(huì )寫(xiě)的字。
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
�。�3）用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。
預設：學(xué)生們大多數都會(huì )以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節識字課中滲透記字方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
國：指導要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導筆順。
歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。
升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)，教師指導。
預設：學(xué)生們在教師的指導下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì )寫(xiě)。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導，其余的字要讓學(xué)生觀(guān)察并掌握寫(xiě)字的規律。
《升國旗》教學(xué)反思
在上《升國旗》時(shí)，我帶著(zhù)飽滿(mǎn)的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因為今天我要和小朋友一起學(xué)習《升國旗》了。畢竟升國旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著(zhù)，所以，學(xué)生在觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上表達得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預設的步驟進(jìn)行著(zhù)。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗引入課堂，于是問(wèn)：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不過(guò)，老師，我們都看不到國旗在什么地方？”“是的，我也聽(tīng)不清國歌的聲音�！薄袄蠋�，我還看到站在前面的老師都在講話(huà)！”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著(zhù)的現象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺(jué)很牽強的引導著(zhù)：“對，大家有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō)，你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎？”“不——喜——歡——”幾乎異口同聲�！皩ρ�，那么你們覺(jué)得，升國旗的時(shí)候，怎樣做才是對的呢？”“我們要立正，眼睛看著(zhù)國旗�！庇质堑谝粋�(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應最快�！皩�!”我趁勢引導：“你們看，現在國旗就在我們面前�！蔽抑钢�(zhù)黑板上方的五星紅旗說(shuō)：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話(huà)，一邊用自己正確的行動(dòng)表達出來(lái)，好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上精神抖擻地站起來(lái)，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿(mǎn)感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應該走的軌道。
下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應該是播種愛(ài)國思想的有利時(shí)機，但是，模糊的國歌聲，被建筑物擋住了的國旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對國旗的尊敬，什么才叫對祖國的熱愛(ài)。那么，這些現象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現了，而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái)，而我這個(gè)被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒(méi)有發(fā)現？或者說(shuō)發(fā)現了也不屑于說(shuō)，不屑于做呢？作為教師，應該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。
升國旗教案3
升國旗
擬 2 課時(shí)
累 計
第 55 課時(shí)
第 1課時(shí)
教學(xué)
目標
1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、 學(xué)習一種新筆畫(huà)，學(xué)習9個(gè)生字，并指導書(shū)寫(xiě)。
3、 讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，對學(xué)生進(jìn)行國防教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)： 朗讀課文、學(xué)習生字。
難點(diǎn)：讀準您、們；
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、 談話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
1、請學(xué)生介紹我國的國旗：形狀、顏色以及象征意義。
2、教師簡(jiǎn)要講述五星紅旗的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
二、指導讀準課文
1、出示生字詞：
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí
無(wú) 星 紅 旗 我 們 國 旗
shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升 起 立 正 敬 禮
2、指名讀，注意正音：星、升、正、敬是后鼻音，們是輕聲。
三、指導寫(xiě)字。
1、記憶字形
升：第一筆是撇，像飄在空中的紅旗一角，第二筆橫、末筆豎均較長(cháng)。
國：第二筆是橫折鉤，鉤略小，最后封口。
我：獨體字，第四筆是提，第五筆是新筆畫(huà)斜鉤，最后一筆點(diǎn)不能忘。
們：左右結構，左邊是單人旁，右邊是門(mén)。
2、指導在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒升中兩撇的不同寫(xiě)法；我中豎鉤和斜鉤的區別。
實(shí)施修改意見(jiàn)
重點(diǎn)指導升、我的'書(shū)寫(xiě)
精搜彩集創(chuàng )信意息
精彩創(chuàng )意：
1、談話(huà)：
�。ǔ鍪緡欤┬∨笥�，知道她的名字嗎？（出示認讀：wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 紅 旗）
誰(shuí)給大家介紹介紹她？
教師補充講解大星和小星的意義。
實(shí)施修改意見(jiàn)
作實(shí)業(yè)踐設活計動(dòng)
必做：
在習字冊上練寫(xiě)升、國、我、們、中
選做：
向家長(cháng)介紹我國的國旗。
實(shí)踐作業(yè)：
經(jīng)常收聽(tīng)（看）廣播，了解國情，增強國防觀(guān)念。
實(shí)施修改意見(jiàn)
教學(xué)札記
升國旗教案4
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，其中田字格上方的只識不寫(xiě)。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的生字，其中田字格上方的只識不寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮舢�(huà)引入，情境渲染，引發(fā)熱愛(ài)國旗之情。
1、出示國旗：小朋友，你認識這面旗嗎？（認讀：五星紅旗）
2、五星紅旗是我們的國旗。在我們祖國的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式，今天我們就來(lái)學(xué)習《升國旗》。（板書(shū)：升國旗）
�。ǘ┏踝x文本，感知文本，激起熱愛(ài)國旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國旗、升起、立正、敬禮、您
�。�2）指名讀，齊讀。去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
�。�3）認識了這些新朋友，請同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）
�。ㄈ┚x文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國旗之情。
1、指導看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。
�。�1）我們的國旗是什么樣子的？
A、它是什么顏色的，一起說(shuō)？對，它是一面紅旗。（板書(shū)：紅旗）
B、紅旗上還有星星呢，數一數幾顆星？
對，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（板書(shū)：五星）
C、師講述：
�、傥逍羌t旗是我們的國旗；
�、谏厦嬗形孱w金色的星星，一顆比較大，四顆比較小。
�、鄞笮谴碇袊伯a(chǎn)黨，小星代表全國各族人民。四顆小星向著(zhù)一顆大星，表示全國億萬(wàn)人民團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣，我們的國家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強。
D、師：我們一起來(lái)讀讀黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。
學(xué)生齊讀。教師正音。
E、你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？試試看！
�。ㄎ覀兊膰焓羌t色的。我們的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗。
�。�2）你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（在學(xué)校、天安門(mén)、奧運會(huì )……）
A、你知道奧運會(huì )上賽場(chǎng)為什么要升國旗？
�。ㄒ驗檫\動(dòng)員拿冠軍，得金牌了，為祖國爭得了榮譽(yù)。所以要升國旗。）
B、出示圖片：劉翔手舉國旗。
師：五星紅旗是我們的國旗，是我們祖國的象征，當劉翔取得奧運會(huì )男子110米跨欄冠軍的勝利后，把代表國家的象征披在自己身上，這是多么光榮和自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？（誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)？）
指導“們、的”要讀輕聲。
你讀的真好！我注意到了，你把“我們的”三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看？
�。�3）練讀第一句。自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導看圖，引讀第二句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？（《國歌》）
�。�2）在國歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認真觀(guān)察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）出示句子：國歌聲中，高高升起
�。�4）出示升國旗的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì )五星紅旗在國歌聲中高高升起。
�。�5）你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍天上空隨風(fēng)飄揚。多美��！誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀？
�。�6）指導朗讀第二句。指名讀，齊讀一、二句。
3、學(xué)習第三句。
�。�1）升國旗的時(shí)候，我們小朋友應該怎么做呢？
�。�2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
小朋友們現在都知道了，立正敬禮是對國旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請全體起立，少先隊員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”
�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）您一般用在長(cháng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？
向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛(ài)祖國。那誰(shuí)能把我們尊敬國旗熱愛(ài)祖國的這種感情讀出來(lái)呢？
�。�5）指導朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評）。
�。ㄋ模┱w回歸，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國旗之情。
1、讓我們懷著(zhù)對國旗發(fā)自?xún)刃牡淖鹁�、熱�?ài)之情來(lái)參觀(guān)北京天安門(mén)前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。
2、引導學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說(shuō)話(huà)訓練：我們除了在升國旗的時(shí)候，向國旗立正，敬禮，以表達我們尊敬國旗，熱愛(ài)祖國的.感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？
工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國的人才；醫生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設著(zhù)我們偉大的祖國，每一位公民都在為祖國的繁榮發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。我們小學(xué)生現在可以為祖國做些什么呢？指名說(shuō)。
4、看著(zhù)鮮艷美麗的國旗，你想對國旗說(shuō)些什么？
出示：五星紅旗，xx（指名自由說(shuō)）
5、聽(tīng)唱《國旗、國旗、真美麗》。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習生字。
1、（出示“升”、“中”、“正”）你們還認識它們嗎？
學(xué)生個(gè)別讀，相機正音。齊讀。
2、你學(xué)會(huì )了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？
學(xué)生自由認記，介紹。
3、你會(huì )幫他們找朋友嗎？
�。ㄉ�、上升、中國、中心……）
4、仔細觀(guān)察它們在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細節，師范寫(xiě)，生在書(shū)上描紅。
5、打開(kāi)田字本，三個(gè)字各寫(xiě)一行。教師巡視指導。
6、實(shí)物投影出示，師生評議，以表?yè)P為主，樹(shù)立榜樣。
�。┛偨Y課文。
師：今天我們一起學(xué)習了課文《升國旗》，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
升國旗教案5
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課７個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的７個(gè)只識不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。
3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．掌握7個(gè)生字，認識兩個(gè)筆畫(huà)。
2．朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，認讀課題。
1．每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景。那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應該怎樣做呢？你能用一句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？
今天這節課，我們一起來(lái)學(xué)習一篇描寫(xiě)升國旗場(chǎng)景的課文。
2．板書(shū)課題（先寫(xiě)拼音，再寫(xiě)漢字）。
指名拼讀，強調“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。
二、初讀課文，探究識字
1．教師范讀課文，學(xué)生認真聽(tīng)并用手指著(zhù)課文。
2．學(xué)生自由讀課文兩遍。
要求：用手指著(zhù)課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認識的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。
3．這些生字詞小朋友們認識嗎？
�。�1）第一關(guān)：（課件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國歌 國旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意？請大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著(zhù)小朋友讀一讀。強調：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的`韻母都是后鼻音�！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。
�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì )更順利。請你大聲讀讀課文，爭取把課文讀正確、讀流利。
5．指名讀課文，數數課文一共有幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思。
三、認識筆畫(huà)，學(xué)習寫(xiě)字。
1．出示“我”
�。�1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認識“提”和“斜鉤”，指導“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。
�。�2）觀(guān)察“我”字，按筆順書(shū)空。
�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀(guān)察橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，用紅筆標出。
�。�4）教師講解，范寫(xiě)。
“我”第一筆起筆在豎中線(xiàn)左側，斜鉤起筆在豎中線(xiàn)上，從上到下要寫(xiě)得舒展。
�。�5）生臨寫(xiě)生字。
2．同法指導“向 正 中”
3．練習給幾個(gè)字口頭組詞。
四、布置課堂作業(yè)
練習書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。
第二課時(shí)
一、復習導入。
1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。
2．認讀“我 向 正 中”，并口頭擴詞。
二、精讀課文。
1．誰(shuí)知道我們的國旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國旗。
�。�1）誰(shuí)能讀一讀？這句話(huà)告訴是說(shuō)：我們的國旗是 。
�。�2）出示國旗圖。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國旗的樣子?(通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生了解我國的國旗)
教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周?chē)�，代表各族人民團結在黨的周?chē)?/p>
�。�3）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?
�。�4）指導朗讀：強調“我們的”。指名讀。齊讀。
2．教學(xué)第二句：國歌聲中，高高升起。
�。�1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場(chǎng)面。)觀(guān)看視頻。
�。�2）你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊，隨著(zhù)雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美��！
�。�3）我們隨著(zhù)音樂(lè )朗讀句子吧！指導：“高高”讀得重一點(diǎn)。
3．升國旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？
出示：我們立正，向您敬禮。
�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）
�。�2）教師小結：國旗代表一個(gè)國家的尊嚴，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱(chēng)國旗為“您”，表示對她的尊重。
�。�3）誰(shuí)能讀好第三句話(huà)?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。
4．有感情地朗讀課文。
四、學(xué)習寫(xiě)字
1．出示生字“升 立”
�。�1）觀(guān)察生字，按筆順書(shū)空。
�。�2）指導書(shū)寫(xiě)：
升：第四筆豎起筆要高。
立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng)，相互照應。
�。�3）生練習描紅。
2．出示“們”
�。�1）觀(guān)察生字，注意左右兩部分的比例。
�。�2）教師范寫(xiě)：左邊偏小，右邊偏大。
�。�3）生描紅臨寫(xiě)。
五、布置課堂作業(yè)
1．填空，讀句子。
國歌聲中， 升起。
我們 ，向您 。
2．五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！
升國旗教案6
教學(xué)要求：
1、把看圖說(shuō)話(huà)、指導朗讀感悟有機結合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”
教具準備：
錄音磁帶，國歌，《國旗國旗真美麗》，升國旗的錄像，幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
1、上課之前，老師先請小朋友聽(tīng)一段樂(lè )曲。（聽(tīng)國歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽(tīng)著(zhù)這雄壯的國歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們在干什么？誰(shuí)會(huì )把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們在舉行升國旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導了解學(xué)習情況）
4、檢查：
�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。
�、邶R讀以上生字。
�、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘狄粩�，課文有幾個(gè)句號，所以有幾句話(huà)？
�、葜该志渥x課文
�、拚l(shuí)會(huì )把這三句話(huà)連起來(lái)讀一讀？
三、結合看圖指導朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情
“我們怎樣把課文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習第一句
�、僬埿∨笥芽唇淌仪胺綁ι�，說(shuō)說(shuō)我們的國旗是怎樣的？（引導學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師補充大星小星的象征意義
�、谀銈冇X(jué)得我們的國旗美嗎？
誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習第二句
�、倏瓷龂斓匿浵�
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
�、谛∨笥�，你們還在什么時(shí)候看到在國歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當我們的'國家領(lǐng)導人出國訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，當我們的運動(dòng)員在國際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國歌，升國旗，因為國歌國旗就代表我們的祖國！當我們聽(tīng)到雄壯的國歌，看著(zhù)國旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢杪曋�，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
�、荦R讀
3、學(xué)習第三句
�、倜慨斏龂斓臅r(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀(guān)察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺演一演，讀一讀。
�、邸拔覀兞⒄�，向誰(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結全文
�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國歌聲中（），升國旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽(tīng)音樂(lè )，調適，拓展
1、五星紅旗是我們的國旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達對國旗的熱愛(ài)，（在《國旗國旗真美麗》的音樂(lè )聲中，全體起立）
聽(tīng)音樂(lè )，律動(dòng)
2、國旗是一個(gè)國家的象征，世界上有許多國家，每個(gè)國家都有自己的國旗，如果小朋友有條件的話(huà)，課后可以搜集一些國旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。
五、作業(yè)，指導書(shū)寫(xiě)
1、今天，我們學(xué)了“升國旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì )寫(xiě)了嗎？
書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書(shū)空）
2、學(xué)生集體書(shū)空
3、觀(guān)察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么？
4、師邊強調第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導。
升國旗教案7
設計意圖：
國慶節是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂(lè )，本周通過(guò)升國旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國旗，熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解側面站立人物的造型特征，學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側面像。
2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。
3、感受升國旗時(shí)的莊嚴，激發(fā)熱愛(ài)國旗的情感。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、彩筆、勾線(xiàn)筆、美術(shù)畫(huà)冊， ppt課件。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國旗的經(jīng)驗，教師進(jìn)行過(guò)有意識的觀(guān)察引導。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著(zhù)國旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習側面人、背面人的畫(huà)法表現升旗的情景。
(1) 教師講解示范如何用側面人、背面人的畫(huà)法表現小朋友熱愛(ài)國旗的特征。
(2) 鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫(huà)，教師指導。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動(dòng)作、構圖、布局等方面評價(jià)、欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來(lái)的國旗，引導幼兒運用觀(guān)察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的`，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對著(zhù)大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
升國旗教案8
教學(xué)目標：
1.會(huì )寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2.激發(fā)學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課，導入新課。(用時(shí)：5分鐘)
1.課件展示生字，學(xué)生認讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛(ài)。
二、解讀課文，激發(fā)情感。(用時(shí)：15分鐘)
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。
2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導理解，激發(fā)愛(ài)國情感。
教師：每當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗，作為一名中國人應該感到驕傲和自豪。
3.指導有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國旗升起的時(shí)候?
5.反復朗讀，直至能背誦。
三、指導規范寫(xiě)字。(用時(shí)：10分鐘)
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的`漢字有哪些結構，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結構呢。(課件出示：中、五、立、正)
2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。
3.學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
4.交流展示作品，評價(jià)。
四、組詞和短語(yǔ)訓練。(用時(shí)：7分鐘)
1.上面的四個(gè)字都會(huì )寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。
中( )( ) 五( )( ) 立( )( ) 正( )( )
2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。
美麗多么美麗 好聽(tīng)多么好聽(tīng)
高大( ) ( )( ) ( )( )
選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話(huà)。
五、課堂小結(用時(shí)：3分鐘)
這節課我們學(xué)習了哪些知識?
教學(xué)反思：
本節課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向學(xué)生展示天安門(mén)前的升旗儀式，2008年中國舉辦奧運會(huì )開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認識，再加上教師指導有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛(ài)之情。
指導學(xué)生觀(guān)察、分析，發(fā)現寫(xiě)字的規律仍是這節課教學(xué)的重點(diǎn)，在規范書(shū)寫(xiě)的基礎上讓學(xué)生練習擴詞和說(shuō)話(huà)訓練，逐步培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。
升國旗教案9
教學(xué)目標
1、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè )讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國等8個(gè)字。學(xué)習偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。這也是熱愛(ài)祖國的具體表現。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境
每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識字
1、板書(shū)課題，并齊讀課題。
2、匯報資料收集成果。(1)學(xué)習小組進(jìn)行資源共享，感受課前準備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè )。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。(3)教師適當小結，五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì )的字圈出來(lái)。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習生字。讀通讀順課文。
5、拼音識字小組賽。師出示標注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家幫助解答，教師予以調控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識字
1、認識新偏旁：方框兒。與國字相結合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的`意思，掌握先外后內再封口的筆順規則，并說(shuō)出國字的結構。學(xué)習示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎知識點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3、鞏固識字，可做猜字游戲。
升國旗教案10
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，認識4個(gè)字和一種新筆畫(huà)
3、讓同學(xué)感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)同學(xué)尊敬國旗，熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認識“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導
1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著(zhù)課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、同學(xué)自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。
三、指導書(shū)寫(xiě)：升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的.豎鉤和斜鉤的區別。
3、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導寫(xiě)字姿勢。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓練
1、指導看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
�。�3）課件演示升國旗
�。�4）指導讀出自豪、敬重之情。
3、指導看圖，引讀第三句
�。�1）升國旗時(shí)，我們少先隊員應該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)謂哪些人？
�。�3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的敬重熱愛(ài)之情。
�。�4）同學(xué)扮演讀第三句，評價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導背誦
1、看圖引背。
2、同學(xué)看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊扮演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著(zhù)國旗飛來(lái)了，你知道它們在想什么，會(huì )說(shuō)些什么嗎？
五、指導寫(xiě)字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要他人幫助。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導在田字格里寫(xiě)字
�。�1）觀(guān)察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
六、作業(yè)
回家向長(cháng)輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊扮演。
課后小結：
利用教學(xué)光盤(pán)指導朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現“們”當“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
升國旗教案11
活動(dòng)目標
1．復習側面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．注意畫(huà)面整體布局及人物比例。
3．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．培養幼兒的欣賞能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2．活動(dòng)前有過(guò)參加升國旗的經(jīng)驗，教師進(jìn)行過(guò)有意識的觀(guān)察引導。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著(zhù)國旗敬禮，等等)
2．學(xué)習側面人、背面人的'畫(huà)法表現升旗的情景。
�。幔v解示范如何用側面人、背面人的畫(huà)法表現小朋友熱愛(ài)國旗的特征。
�。猓膭顐�(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
�。悖變豪L畫(huà)，教師指導。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
3．展覽、欣賞各自的作品。 引導幼兒從作品的動(dòng)作、構圖、布局等方面評價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)建議
1．在日常繼續引導幼兒觀(guān)察側面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。
2．日常的區角活動(dòng)中，繼續提供材料，供幼兒練習畫(huà)側面人和背面人，以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)評價(jià)
1．能回憶并說(shuō)出參加升國旗的經(jīng)歷。
2．有良好的繪畫(huà)習慣，能保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn)，對于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì )更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習。
升國旗教案12
一、 教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節，六
行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛(ài)國的情感。
二、 教學(xué)理念
課程標準中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，培養語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛(ài)國旗。
三、 教學(xué)目標
1、 學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè )讀、愛(ài)讀。
2、 喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢
字，認識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習偏旁“口、 ”。
3、 了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )偏旁“口”，會(huì )寫(xiě)“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛(ài)國旗的情感
五、 教具準備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料
2、 生字卡片，升國旗的錄像
六、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來(lái)學(xué)習。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識字
1、匯的了課前收集的.資料，享受成功的快樂(lè )。
�。�1）小組內交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
(3 ) 教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè )識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內交流。
�。┙處熆偨Y
這節課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設計：
立正
升國旗 熱愛(ài)國旗
敬禮
升國旗教案13
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛(ài)國的情感。
二、教學(xué)理念
課程標準中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱腵語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛(ài)國旗。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè )讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習偏旁“口、”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )偏旁“口”，會(huì )寫(xiě)“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國旗，熱愛(ài)國旗的情感
五、教具準備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來(lái)學(xué)習。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè )。
�。�1）小組內交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè )識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱(chēng)，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內交流。
�。┙處熆偨Y
這節課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設計：
立正
升國旗
熱愛(ài)國旗
敬禮
升國旗教案14
教學(xué)目標：
知識：認識“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“升國紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦課文
情感：培養學(xué)生熱愛(ài)國旗，熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養情感，能識字會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請你把見(jiàn)到的現象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀韻文，圈出不認識的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評價(jià)
3、文中有幾句話(huà)
三、細讀課文，感悟內涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國旗？
3、引導討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國旗，國旗是什么樣子的？
你喜歡國旗嗎，應該怎樣尊重和愛(ài)護國旗？
4、指導朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的'帶有國旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng )建展示臺，把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導識字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識字的方法
4、匯報交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察范字，引導發(fā)現字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結：
學(xué)習了本課，你知道了什么？
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國旗》教案之三，希望對你有幫助！
升國旗教案15
課時(shí)目標
1、復習鞏固生字的讀音，指導在田字格中的正確書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內容，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節
過(guò)程性目標
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
一 、復習鞏固
二、學(xué)習課文
三、朗讀全文
背誦課文
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、布置作業(yè)：
通過(guò)復習筆順和課文，為學(xué)習下文打下伏筆。
通過(guò)看圖和聽(tīng)歌，使學(xué)生對升國旗有莊嚴、神圣的體會(huì )，從而更好地理解朗讀課文。
從感知到體會(huì )，培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。
通過(guò)想象小鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)些什么，來(lái)培養學(xué)生的想象能力和口頭表達能力。
通過(guò)各種形式，培養學(xué)生有感情朗讀和背誦。
培養自學(xué)生字的'能力。
培養良好的作業(yè)習慣
1、出示生字
2、請學(xué)生書(shū)空筆順
3、齊讀課文
學(xué)習第一句
1、自由讀
2、小組交流：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、五星紅旗是我們中華人民共和國的代表，是中國人的驕傲，你覺(jué)得該怎樣讀這一句？
4、指導朗讀
學(xué)習第二句
1、看圖：鮮艷的五星紅旗已經(jīng)升起來(lái)了，你知道它是怎樣升起來(lái)的嗎？
2、聽(tīng)國歌
3、當國旗在莊嚴的國歌聲中升起，你感覺(jué)怎樣？誰(shuí)能把它讀好？
4、指導朗讀。
學(xué)習第三句
1、看圖，說(shuō)說(shuō)平時(shí)升國旗時(shí)你是怎樣做的？
2、當你立正，向國旗敬禮時(shí)，你心里是怎樣想的？
3、誰(shuí)會(huì )讀好第三句話(huà) ？
4、指導朗讀。
1、有感情地朗讀。
2、聽(tīng)著(zhù)雄壯的國歌聲，看著(zhù)小朋友整齊地敬禮，小鳥(niǎo)也向國旗飛來(lái)了，你知道它們在想些什么嗎？會(huì )說(shuō)些什么？和你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看。
3、練習背誦。
1、自學(xué)生字田字格中的位置。
2、指導逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。
1、朗讀背誦課文
2、抄寫(xiě)生字，師巡回指導
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