【精華】小班音樂(lè )教案錦集6篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　設計背景

　　根據小班幼兒對各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè )，表現音樂(lè )。激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì )用音樂(lè )活動(dòng)的形式來(lái)表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè )感受能力。

　　2、會(huì )唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來(lái)大膽想象創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì )用音樂(lè )的形式表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣與積極性；

　　2、學(xué)會(huì )用音樂(lè )的形式來(lái)表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感；

　　難點(diǎn)：

　　1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng )編動(dòng)作上有一定的難度；

　　2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動(dòng)準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節：

　　放音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？

　　2、復習唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；

　　3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們又是怎樣走路的呢？

　　二、基本環(huán)節：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)？它是怎么樣走路的`？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜的圖片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

　　8、引導幼兒根據歌曲內容自主創(chuàng )編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著(zhù)音樂(lè )節奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著(zhù)走路，雙手打開(kāi)在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開(kāi)五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動(dòng)作。

　　三、結束環(huán)節：

　　老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì )了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀？給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂(lè )，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環(huán)節：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì )唱《走路》這首歌曲，還會(huì )創(chuàng )編出這么好的動(dòng)作來(lái)表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀(guān)察它們走路的樣子。還要觀(guān)察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。

　　教學(xué)反思

　　1、這次活動(dòng)根據幼兒對小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈�多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　【設計意圖】

　　媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴(lài)媽媽的愛(ài),很少會(huì )想到為媽媽做點(diǎn)什么�！缎∠髳�(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)�激發(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道這是媽媽的節日、懂得向媽媽祝賀節日快樂(lè )！

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內容。

　　2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

　　3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛(ài)。

　　【活動(dòng)準備】

　　大象，小象的圖片，音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì )演唱并表演歌曲。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　體驗、表達對媽媽的'愛(ài)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 謎語(yǔ)導入：

　�。�、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(cháng)長(cháng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子�！�

　　2、教師根據幼兒的回答出示小象的圖片。

　　二、熟悉歌詞。

　　1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話(huà)。

　　教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(cháng)!

　　小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長(cháng)。

　　教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話(huà)。

　　小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(cháng)?小象最喜歡誰(shuí)?

　　3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：

　　第一句：伸出左手食指，伸長(cháng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(cháng)鼻子)。

　　第二句：伸出右手食指，伸長(cháng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

　　第三句：同第一句動(dòng)作。

　　第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現大象和小象的親昵狀)

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、聽(tīng)錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你心里是什么感覺(jué)？“很甜，很美……”；

　　小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

　　2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

　　3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

　　提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應該表現小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

　　4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續練習。

　　5、表演唱。增強幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。

　　四、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)媽媽。

　　戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話(huà)：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽的節日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽?zhuān)�給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

　　教師：小朋友，聽(tīng)了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最?lèi)?ài)媽媽的，你們回到家幫媽媽干活，為媽媽做禮物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

　　在輕音樂(lè )《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛(ài)，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對話(huà)交流導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內容進(jìn)行了結合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導孩子們來(lái)體會(huì )這首歌里小象愛(ài)媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿(mǎn)愛(ài)的聲音來(lái)演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對媽媽的愛(ài)激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì )表達心里的愛(ài)。把愛(ài)的教育與音樂(lè )結合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。

　　附歌曲：

　　《小象愛(ài)媽媽》

　�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

　　小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(cháng)

　　小 象 小 象 你 最 喜歡 誰(shuí)呀 快說(shuō) 話(huà)

　　5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

　　對 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(cháng)

　　告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

小班音樂(lè )教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解歌詞，學(xué)習用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

　　2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂(lè )。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入、理解歌詞。

　　1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據幼兒回答出示相應車(chē)輛圖片。

　　2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？

　　丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。

　　笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。

　　嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。

　　二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。

　　1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱

　　2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱

　　3.師：他們是怎么唱歌的？根據歌詞出示圖譜。

　　4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著(zhù)老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

　　5.學(xué)習一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

　�。�1）師：現在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。

　�。�2）老師唱問(wèn)句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

　　三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂(lè )。

　　1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì )不會(huì )開(kāi)��？你會(huì )開(kāi)哪輛車(chē)？

　　2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

　　3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習。

　　4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

　　5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

　　6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)反思：

　　《這是什么車(chē)》是一節比較有趣的音樂(lè )活動(dòng)，其歌詞內容以汽車(chē)的.標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗準備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內容。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

　　2、嘗試創(chuàng )編聲勢動(dòng)作，感受四三拍的強弱規律。

　　3、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、歌曲《夢(mèng)》。

　　2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師介紹自己所做的夢(mèng)，激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情。

　　老師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

　　2、老師范唱。(清唱)。

　　(1)老師："剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì )做夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學(xué)習有節奏地朗誦詩(shī)歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節奏感。

　　(2)"老師還會(huì )唱一首好聽(tīng)和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?"

　　3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習。

　　(1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問(wèn)，集體模仿唱)

　　(2)老師用輕柔的聲音問(wèn)答式的歌唱。

　　老師唱：小草的夢(mèng)，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng)，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢(mèng)，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的.夢(mèng)，幼兒唱：甜甜的。

　　(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。并將創(chuàng )編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中，每創(chuàng )編一個(gè)聲勢動(dòng)作，唱一遍歌曲。

　　如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

　　4、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……

　　(1)請愿意的幼兒一起來(lái)唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，并做聲勢動(dòng)作。

　　(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分，老師逐漸退出來(lái)唱答的部分。

　　5、集體演唱。

　　6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》，它還是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽(tīng)。

小班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據圖譜，初步感受音樂(lè )的特定節奏，并運用肢體動(dòng)作表現節奏“x x x x │ x －│”。

　　2、嘗試辨識反復出現的樂(lè )句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )旋律的能力。

　　3、在游戲情景中初步感受樂(lè )曲歡快、活潑的特點(diǎn)并體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)多次傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試辨識反復出現的樂(lè )句。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表現音樂(lè )的'特定節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　快樂(lè )農場(chǎng)風(fēng)景圖；小動(dòng)物圖片10張；小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。（5分鐘）

　　1、聽(tīng)音樂(lè )尋找小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友們，今天我們一起到快樂(lè )的農場(chǎng)里做游戲，聽(tīng)一聽(tīng)，都有哪些小動(dòng)物？”

　　師：剛才你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？我們把這些小動(dòng)物都請出來(lái)了，一共多少只？

　　2、通過(guò)互相問(wèn)好，初步了解音樂(lè )中的特定節奏。

　�。�1）“小動(dòng)物們”向小朋友問(wèn)好。

　　師：小朋 友你│ 好——│

　�。�2）幼兒初步學(xué)習用特定的節奏問(wèn)好。

　　幼：小動(dòng) 物你│ 好——│

　　二、基本部分。（15分鐘）

　　1、通過(guò)游戲，幼兒初步認識圖譜。

　　師：“快樂(lè )的農場(chǎng)里除了有小動(dòng)物，還有什么？這些木頭一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來(lái)拍一拍吧。

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè )，幼兒能找出反復出現的樂(lè )句“咿呀咿呀呦。

　�。�1）師：音樂(lè )中，除了有小動(dòng)物的叫聲之外，他們都在反復唱了一句同樣的話(huà)，我們一起仔細聽(tīng)一聽(tīng)，把它找出來(lái)。

　�。�2）師：它們都唱了一句什么話(huà)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�3）結合圖譜和肢體動(dòng)作，進(jìn)一步練習音樂(lè )中的特定節奏。

　　3、再次傾聽(tīng)音樂(lè )，幼兒能準確辨識反復出現的樂(lè )句“咿呀咿呀呦”。

　　師：“這個(gè)咿呀咿呀喲可調皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會(huì )兒我們要認真聽(tīng)音樂(lè )，當“咿呀咿呀喲”出來(lái)的時(shí)候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼。 ”

　　4、能初步運用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現音樂(lè )中的特定節奏。

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現特定的節奏。

　　師：“聽(tīng)到咿呀咿呀喲的時(shí)候高興嗎？高興的時(shí)候你會(huì )做哪些動(dòng)作？”

　�。�2）請個(gè)別幼兒展示創(chuàng )編的動(dòng)作，共同學(xué)習。

　�。�3）隨音樂(lè )完整表演，鞏固練習音樂(lè )中的特定節奏。（兩遍）

　　三、結束部分。（2分鐘）

　　通過(guò)情景游戲復習鞏固辨識反復出現的樂(lè )句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng )編肢體動(dòng)作，表現節奏“x x x x │ x －│”。

　　延伸活動(dòng)：

　　在表演游戲中，幼兒繼續分角色進(jìn)行表演。

小班音樂(lè )教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．能根據樂(lè )曲進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　2．感應八拍樂(lè )句，初步培養幼兒的音樂(lè )感知能力。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )CD、小樹(shù)林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì )念1至8的數字，場(chǎng)地布置等。

　　設計思路：

　　小班幼兒年齡小，好動(dòng)，喜歡參加集體活動(dòng)，針對幼兒這一特征，選取了本節教育活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動(dòng)集律動(dòng)、節拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節拍融入到音樂(lè )游戲中，意在讓幼兒在玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、學(xué)中感知。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，激發(fā)興趣。

　　師：“小朋友們，今天老師帶你們去小樹(shù)林里做游戲。好嗎？”

　�。ń處熉暻椴⒚�，以自身感染幼兒，使其精神飽滿(mǎn)，積極參與）

　　二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。

　　1．師“小樹(shù)林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著(zhù)老師學(xué)本領(lǐng)�！�

　　2．律動(dòng)游戲

　　前奏與間奏：要求幼兒準備出發(fā)。（可以引導幼兒做一些出發(fā)前的準備活動(dòng)）

　　A段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉換不同方向走。

　　三、采集野果，肢體感應。

　　教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來(lái)的果子配以音樂(lè )進(jìn)行肢體律動(dòng)。

　　四、神秘小屋，尋找松鼠。

　　1．語(yǔ)言節拍

　　師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”

　　2．節拍小屋（16宮格）

　　以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數字

　　五、開(kāi)心快樂(lè )，收獲喜悅。

　　踏著(zhù)《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……

　　反思分析：

　　律動(dòng)游戲是小朋友們喜愛(ài)的音樂(lè )活動(dòng)之一，日常平常就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲”為線(xiàn)索，貫穿音樂(lè )游戲的始終�；顒�(dòng)中以幼兒操作、探索為主，開(kāi)展積極的師幼互動(dòng)氛圍。

　　首先，活動(dòng)開(kāi)始我為孩子們營(yíng)造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的`快樂(lè )；之后，采用一系列的相關(guān)游戲為活動(dòng)目標服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂(lè )的美、感應了節拍。

　　整體的活動(dòng)效果完成基本良好！

【小班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：

小班音樂(lè )教案11-23

小班音樂(lè )教案08-16

小班音樂(lè )教案《春》11-12

小班音樂(lè )蝴蝶教案09-26

小班音樂(lè )小馬教案08-20

小班幼兒音樂(lè )教案12-31

小班音樂(lè )教案：洗澡01-08

有關(guān)小班音樂(lè )教案05-22

小班下雨音樂(lè )教案10-07

小班音樂(lè )游戲教案07-19