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小班音樂(lè )教案：洗澡
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案：洗澡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案：洗澡1
活動(dòng)目標：讓幼兒在音樂(lè )游戲中學(xué)會(huì )洗澡。
活動(dòng)準備：小鴨子頭飾每人一個(gè)，手帕每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)
在音樂(lè )《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著(zhù)小鴨去游玩。
師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”
生：“好!”
師：“那咱們出發(fā)吧!”
二、復習歌曲《表情歌》
師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著(zhù)擦汗。
“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽(tīng)的.歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?”小鴨子大聲地說(shuō)：“能!”
音樂(lè )響起，小鴨子隨音樂(lè )唱出《表情歌》。
三、導入新課
1.音樂(lè )一停下來(lái)，雷聲響起。
師：“啊...這是什么聲音啊?”
生：“老師，打雷了，快要下魚(yú)啦!”
師：“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”
2.想辦法解決問(wèn)題。
小鴨子跟著(zhù)老師去避雨了，好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái)，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。
師：“唉呀，怎么這么臭啊?”
一只小鴨說(shuō)：“老師，剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗，現在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味�！�
其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”
師：“那我們該怎么啊?”
生：“洗澡!”
師：“對了，我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”
四、教授新課
1.師：“那么誰(shuí)能告訴我，在家里誰(shuí)會(huì )自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個(gè)別幼兒回答。
師：“哦，原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì )自己洗澡的，那現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”
2.教授幼兒每一個(gè)洗澡的動(dòng)作。
師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見(jiàn)。
師：“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn))，教師從中聽(tīng)取正確的答案，在向幼兒說(shuō)明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著(zhù)學(xué)。
動(dòng)作順序如下：
脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。
五、跟著(zhù)音樂(lè )洗澡，讓幼兒一個(gè)或幾個(gè)一起自由洗澡。
師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì )洗澡了，現在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語(yǔ)：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂(lè )響起，小鴨子自由洗澡。
六、跟著(zhù)音樂(lè )，小鴨子再個(gè)著(zhù)老師一起洗澡。
七、退場(chǎng)
“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”
小班音樂(lè )教案：洗澡2
一、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè )合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂(lè )。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
沐浴用品若干；音樂(lè )磁帶等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)
幼兒在洗澡音樂(lè )伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話(huà)題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
"寶寶們，你們的`小臉盆里放的都是什么呀？"
"你們?yōu)槭裁匆丛枘兀?
"你們在家里是怎么洗澡的？"
3、幼兒創(chuàng )編洗澡動(dòng)作
你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍。"
�。�1）幼兒嘗試在音樂(lè )伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀(guān)察并及時(shí)表?yè)P動(dòng)作有創(chuàng )新的幼兒。
�。�2）幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
"你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？"
�。�3）幼兒再次在音樂(lè )伴奏下洗澡。
"你們洗澡就好象在跳舞，我們再來(lái)洗一遍。"
4、結束。
活動(dòng)反思：
在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
小班音樂(lè )教案：洗澡3
活動(dòng)目標
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
�。�1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！”
�。�2）教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè )得哈哈笑�！�
2、大家來(lái)洗澡。
�。�1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。
�。�2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）
�。�3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
�。�4）請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的`舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
�。�1）在家里洗完澡會(huì )抹一點(diǎn)什么？
�。�2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我以引導者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作。我也努力引導幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結合自己的日常生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結合音樂(lè )將自己洗澡的動(dòng)作有節奏的表現出來(lái)。
但在活動(dòng)中也表現出了以下一些值得思考的問(wèn)題：
�。�1）活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；
�。�2）活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì )兒草地、一會(huì )兒小河，對與小班幼兒來(lái)講不容易分清；
�。�3）在活動(dòng)中教師只是引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對音樂(lè )的理解和感受；
�。�4）本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì )這首歌曲，在學(xué)會(huì )了的基礎上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應該更能調動(dòng)幼兒的積極性。
小班音樂(lè )教案：洗澡4
【活動(dòng)目標】
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂(lè )。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
1、《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè )。
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒感受洗澡的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
�。ōh(huán)節設計意圖：通過(guò)歡快的音樂(lè )，吸引幼兒積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，拉進(jìn)幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過(guò)幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話(huà)題。）
〔1〕和聽(tīng)課老師打招呼，有段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？讓我們隨音樂(lè )來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè )做律動(dòng)。
〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì )舒服？
〔3〕有個(gè)非�？蓯�(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
�。ōh(huán)節設計意圖：幼兒相互交流，相互學(xué)習洗澡的方法，進(jìn)一步積累洗澡的經(jīng)驗。在出示洗澡用品時(shí)，小游戲《猜猜猜》，增添活動(dòng)的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）
�、艓煟簩殞毾丛钑r(shí)，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達。引導幼兒注意洗澡時(shí)要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
�、铺釂�(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì )用到哪些東西？
�、墙處煶鍪灸g(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著(zhù)什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著(zhù)魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì )變出好多的東西。
師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶�，F在每人拿一個(gè)喜歡的'，讓我們隨音樂(lè )來(lái)洗澡吧。
3、大家來(lái)洗澡，體驗洗澡的快樂(lè )。
�。ōh(huán)節設計意圖：在歡快的音樂(lè )聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂(lè )）
〔1〕播放音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
〔2〕請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
小班音樂(lè )教案：洗澡5
活動(dòng)目標
1.跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂(lè )。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養成愛(ài)洗澡的生活習慣。
活動(dòng)準備
1.課件：洗澡
2.音樂(lè )：喜唰唰、我愛(ài)洗澡
3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒洗澡興趣。
1.教師：今天老師給你們帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？
2.播放音樂(lè )
教師：讓我們隨音樂(lè )來(lái)跳一跳。
3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì )舒服？
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：洗澡
1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達。
2.出示魔術(shù)盒
幼兒猜猜里面藏著(zhù)什么東西？
3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的`寶寶。
現在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè )來(lái)洗澡吧。
三、大家來(lái)洗澡，體驗舞蹈律動(dòng)的快樂(lè )。
1.享受洗澡后的快感。
教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。
2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
四、結束部分
教師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛生的好寶寶。
小班音樂(lè )教案：洗澡6
活動(dòng)目標：
1、能在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、愿意與老師、同伴一起表演，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)。
2、做《咚咚啪》律動(dòng)。
3、引出話(huà)題，回憶在家里是怎么洗澡的。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來(lái)洗個(gè)澡，讓身體舒服一些，好嗎?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動(dòng)作)
4、教師引導幼兒創(chuàng )編洗澡動(dòng)作。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編4個(gè)洗澡動(dòng)作。
�。�3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng )編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。
�。�4）引導幼兒邊看圖片的提示，邊在教師清唱簡(jiǎn)譜的樂(lè )聲里，有節奏地做做4個(gè)創(chuàng )編的洗澡動(dòng)作。
�。�5）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的`提示下，邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看圖示，完整地做洗澡動(dòng)作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗與老師一起洗澡的樂(lè )趣。
9、隨音樂(lè )退場(chǎng)。
“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧�！�
小班音樂(lè )教案：洗澡7
教學(xué)目標：
1、在“可愛(ài)鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動(dòng)作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛(ài)模樣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
�。ú牧蠝蕚洌┮魳�(lè )
重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：
·仿編一些小鴨的動(dòng)作（搖搖擺擺走路、嘎嘎叫、甩甩毛）跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。
·解決搖搖擺附點(diǎn)節奏演唱
教學(xué)過(guò)程：
一、這是誰(shuí)？
1、？小鴨出來(lái)玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個(gè)小動(dòng)物想要走到水里洗個(gè)澡。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)可能會(huì )是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”？小結：音樂(lè )聽(tīng)上去很歡快，應該是一個(gè)長(cháng)的小小的，非�？蓯�(ài)的.小動(dòng)物。會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒范談）·出示動(dòng)物局部特征
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼�！�
二、愛(ài)洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點(diǎn)，初步熟悉歌詞）
“剛才說(shuō)，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會(huì )怎么去？”
·幼兒仿編小鴨動(dòng)作（搖擺、游
小結：小鴨子走起路來(lái)真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個(gè)澡
個(gè)別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會(huì )用什么方法把朋友叫來(lái)一起去洗澡�！�
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）
“讓我們跟著(zhù)這群小鴨子一起走到水里洗個(gè)澡吧�！保ǜ�(zhù)音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)）
2、小鴨學(xué)唱歌（重點(diǎn)）
“可愛(ài)的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，它們唱了什么？”
提問(wèn)：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來(lái)真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點(diǎn)：小鴨第一步?jīng)]有走穩，差一點(diǎn)摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學(xué)唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧�！�
三、活動(dòng)延伸
區角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
小班音樂(lè )教案：洗澡8
活動(dòng)目標：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂(lè )舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè )的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng )編，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3，能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4，能跟著(zhù)節奏打節拍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習創(chuàng )編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
二，練聲，復習歌曲
三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。
2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現。
四，教師請幼兒認真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？
五，教師請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并引導幼兒美化動(dòng)作。
1，師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作
六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看��？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧
七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
1．師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái)，認真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )完整的做舞蹈動(dòng)作。
1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現在就聽(tīng)這音樂(lè )一起跳起來(lái)吧
九，復習歌曲“螞蟻”
十，律動(dòng)出場(chǎng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì )了，現在我們最后在來(lái)一遍好嗎？
活動(dòng)反思：
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的`創(chuàng )編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng )編動(dòng)作對于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng )編能力。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
小班音樂(lè )教案：洗澡9
【活動(dòng)目標】
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準備】
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！
2、教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，寶寶，該洗澡了！媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè )得哈哈笑。
二、大家來(lái)洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）
3、在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒抹香皂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
4、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
三、香寶寶來(lái)了。
1、在家里洗完澡會(huì )抹一點(diǎn)什么？
2、表演結束，給幼兒抹香粉，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒香極了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》，節奏明快，內容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作。我也努力引導幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的`積極性很高，都能結合自己的日常生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結合音樂(lè )將自己洗澡的動(dòng)作有節奏的表現出來(lái)。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
小班音樂(lè )教案：洗澡10
小班音樂(lè )教案《我愛(ài)洗澡》
一、活動(dòng)目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂(lè )律動(dòng)，體驗舞蹈的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導入
1．師：咦，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它？小寶寶，你為什么哭了？
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說(shuō)）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！"
3．師：原來(lái)啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來(lái)幫幫它嗎？請幼兒回答問(wèn)題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家帶來(lái)了一些洗澡會(huì )用到的東西，我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┮来纬鍪疚锲�
毛巾（解釋?zhuān)哼@是用來(lái)擦身體的），請小朋友上來(lái)展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋?zhuān)鹤屛覀冏兊南銍妵姷模�，給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問(wèn)：有誰(shuí)用過(guò)它洗澡的？請你上來(lái)給我們看看浴球怎么洗身體。
�。ㄈ┙處熣堄變簞�(chuàng )編動(dòng)作，并引導幼兒美化動(dòng)作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛(ài)洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來(lái)做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來(lái)跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
�。ㄋ模┛匆曨l一起律動(dòng)
1.師：今天我給大家帶來(lái)了一首“洗澡歌”（播放視頻）
2.師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧
3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的.位置站好了，認真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )完整的做舞蹈動(dòng)作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
�。┛偨Y
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì )了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習一下這些有趣的動(dòng)作！
小班音樂(lè )教案：洗澡11
設計意圖：
幼兒對身邊的植物充滿(mǎn)著(zhù)好奇，通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀(guān)察小豆莢的生長(cháng)過(guò)程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi)，小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái)，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂(lè )的形式來(lái)表現小豆莢生長(cháng)的過(guò)程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂(lè )曲旋律的基礎上膽創(chuàng )編動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長(cháng)過(guò)程。
4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(cháng)有豆莢的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)式談話(huà)，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來(lái)認識小豆子。
二、學(xué)習歌曲《我是小豆子》
1、教師引導幼兒觀(guān)看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景-------
2、教師請幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂(lè )伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng )編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀(guān)看課件，講述故事，看完后請幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)
3、重點(diǎn)引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂(lè )自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng )編動(dòng)作。
5、幼兒站成圓圈為一個(gè)豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。
3)第三遍：小豆子寶寶長(cháng)了。
7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
故事內容：
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)。很輕，很輕------小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴，小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽?zhuān)?zhù)風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè )。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹(shù)下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著(zhù)水。漸漸的，小豆子寶寶長(cháng)了，個(gè)子越長(cháng)越高，越長(cháng)越高。有的和他們的媽媽長(cháng)的一樣高，有的長(cháng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間，他們開(kāi)花了。身上長(cháng)出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!
附音樂(lè )：1=C2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂(lè )的小豆子，太陽(yáng)公公照著(zhù)我，5533|5-|3330|5310|5550|張開(kāi)小嘴巴，跳呀跳，真快樂(lè )，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂(lè )，碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。
小班音樂(lè )教案：洗澡12
一、推薦主題：
《小手和小腳》《嚕啦啦》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、活動(dòng)題材來(lái)源于生活，與幼兒最熟悉的身體，音樂(lè )旋律較易用動(dòng)作來(lái)表現，充滿(mǎn)童趣。
2、在模仿洗澡的動(dòng)作中，增加游戲的環(huán)節，以師生之間、生生之間互動(dòng)的游戲方式，增強了教學(xué)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)，引導幼兒創(chuàng )編不同的洗澡動(dòng)作，使枯燥韻律互動(dòng)生動(dòng)有趣。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )歡快的節奏，并能跟著(zhù)音樂(lè )節奏做出洗澡動(dòng)作。
2、通過(guò)與同伴相互幫助，體驗媽媽、孩子、布娃娃之間的愛(ài)。
�。ǘ�、活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、浴帽、浴球、道具水龍頭一個(gè)
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
�。�1）引導幼兒模仿洗手的動(dòng)作。
——你們的小手臟了的時(shí)候，媽媽會(huì )怎么樣？
——那今天我來(lái)做媽媽請李瑞希過(guò)來(lái)媽媽給你洗洗小手。
——把你的小手放在水里，× ×× × ××
洗 一洗 洗 一洗
——我們大家來(lái)洗洗小手。（教師哼唱a段樂(lè )曲）
�。�2）引導幼兒模仿洗頭的動(dòng)作。
——頭發(fā)臟了怎么辦？
——那我們一起來(lái)洗洗。先擠點(diǎn)洗發(fā)水，小手拿出來(lái)，擠三下。在頭上抹一抹，抓一抓。（教師哼唱段b段樂(lè )曲）
——還有那里癢再抓一抓，媽媽用水龍頭給你們沖干凈，輪到你就把頭低下來(lái)。（教師從第一個(gè)幼兒開(kāi)始邊哼樂(lè )曲邊給幼兒沖洗）。
�。ㄔu析：我通過(guò)給幼兒洗頭時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現出了媽媽與孩子之間的親密關(guān)系，使目標2得到了較好地實(shí)現。）
2、完整傾聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè )節奏。
——頭發(fā)洗干凈了，用小浴帽把頭發(fā)戴起來(lái)。還有一個(gè)小浴球，這是干什么用的？
——今天媽媽教你們來(lái)洗澡，我們先洗洗手臂。（播放整首樂(lè )曲）
教師帶領(lǐng)幼兒按節奏洗手臂、脖子、肚子。
——剛剛我們洗了上半身，現在洗洗下半身。教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節奏洗腿、膝蓋、腳。（播放整首樂(lè )曲）
——還有什么地方?jīng)]洗到？
——那我們來(lái)洗洗后背吧。
——自己夠不到后背怎么辦呢？
——媽媽來(lái)幫你洗，你的小手也可以幫旁邊的`同伴洗。（幼兒一個(gè)個(gè)轉過(guò)身給同伴洗后背）
教師播放音樂(lè )。
�。ㄔu析：通過(guò)有趣的洗澡情境，幼兒在輕松、愉快地氣氛中一遍遍傾聽(tīng)音樂(lè )，使枯燥的重復傾聽(tīng)變得自然。幼兒轉過(guò)身一個(gè)個(gè)給前面的同伴搓背，使生生互動(dòng)得到了較好的體現。）
3、情景表演，體驗樂(lè )趣
——我們身上都是泡泡，媽媽這里有一個(gè)大浴盆（教師用手劃一個(gè)大圈），你們進(jìn)來(lái)沖一沖。男寶寶站在媽媽的左手邊，女寶寶站在媽媽的右手邊。媽媽先給男寶寶沖一沖。你覺(jué)得舒服就跟著(zhù)音樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭。（教師播放前兩段音樂(lè )）
——你們擺一個(gè)漂亮的姿勢，媽媽來(lái)聞聞你們身上香不香。
幼兒各自擺出漂亮的姿勢。
——我們娃娃家的小娃娃身上也臟了，我們每人抱一個(gè)娃娃，給他們洗洗。（教師播放最后一段音樂(lè )）
——小娃娃洗完澡要睡覺(jué)了，我們抱著(zhù)她輕輕搖一搖。（教師播放搖籃曲）
�。ㄔu析：最后給寶寶洗澡是前面幾個(gè)教學(xué)效果的鞏固和反饋。同時(shí)幼兒通過(guò)扮演媽媽給布娃娃洗澡，增進(jìn)了與布娃娃之間的情感，體驗了媽媽對自己以及自己對布娃娃的愛(ài)。）
4、在安靜的氣氛中結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案：洗澡13
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應力非常有益。為此設計了此次音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。
教學(xué)目標：
1、隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗，讓幼兒愛(ài)上洗澡。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的.音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類(lèi)洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè )做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì )舒服？
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！
三、聽(tīng)音樂(lè )表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂(lè )做洗澡，教師觀(guān)察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)，用引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè )做律動(dòng)，并總結。
1、洗澡都會(huì )用到什么？（幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物）
2、為每個(gè)小朋友準備禮物�？�！是浴花，那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗洗澡吧！
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對音樂(lè )的行進(jìn)和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著(zhù)節奏做洗澡的動(dòng)作，在節奏把握上還需要進(jìn)一步加強，可以采用趣味節奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準節奏�；顒�(dòng)中，應以幼兒為主體，教師適時(shí)引導與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
小班音樂(lè )教案：洗澡14
目標
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
準備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )磁帶（自備）。
2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。
過(guò)程
1、娃娃洗澡。
�。�1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧！
�。�2）教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里�！班赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡沫滿(mǎn)身跑�！班赅�、嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛�！皳潋v！撲騰！”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。
2、大家來(lái)洗澡。
�。�1）娃娃是怎樣洗澡的`？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作加以表達。
�。�2）配上音樂(lè )，媽媽再為寶寶洗澡。
�。�3）請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P表現的逼真、有趣的幼兒。
�。�4）重點(diǎn)引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒跟上節奏。
�。�5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦——”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏的扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
�。�1）剛剛洗完澡感覺(jué)怎么樣？在家里洗完澡會(huì )抹一點(diǎn)什么？
�。�2）表?yè)P結束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班音樂(lè )教案：洗澡15
活動(dòng)目標：
在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學(xué)唱的興趣。
了解個(gè)人生活好習慣，知道做個(gè)愛(ài)干凈的好寶寶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、ppt
一、臟臟的豬小弟
1、 這是誰(shuí)
“這是誰(shuí)？”（豬鼻子）
“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來(lái)怎么樣？”（幼兒觀(guān)察）
小結：豬小弟看起來(lái)臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒(méi)有洗澡了。
二、變干凈豬小弟
1、 去玩耍（播放音樂(lè )磁帶）
——小兔
“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見(jiàn)豬小弟會(huì )說(shuō)些什么？”（幼兒泛談）
“小兔是這樣說(shuō)的，聽(tīng)一聽(tīng)�！保ǜ�(zhù)音樂(lè )磁帶伴奏唱第一段歌詞）
“小兔怎么說(shuō)？”
小結：小兔說(shuō) 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。
——小貓
“豬小弟不高興了，它想一定會(huì )有人愿意和我做游戲。繼續往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會(huì )怎么說(shuō)？”（幼兒泛談）
“小貓是這樣說(shuō)的，聽(tīng)一聽(tīng)�！保ǜ�(zhù)音樂(lè )磁帶伴奏唱第二段歌詞）
“小貓怎么說(shuō)？”
小結：小貓說(shuō) 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。
——各種小動(dòng)物
“小豬有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)了，它在森林里走來(lái)走去走來(lái)走去，沒(méi)有人要和它一起做游戲，小動(dòng)物們離開(kāi)遠遠地，都說(shuō)豬小弟身上真臭，真臟�！�
“你們來(lái)幫豬小弟想個(gè)好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩�！保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒�。）
2、 去洗澡（音樂(lè )律動(dòng)）
“這樣吧，你們來(lái)扮演扮演豬小弟，跟著(zhù)音樂(lè )的.節奏把剛才自己想到洗澡時(shí)候的動(dòng)作加進(jìn)去跳一跳�！�
“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)豬小弟干什么去了？“（跟著(zhù)音樂(lè )磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）
提問(wèn)：豬小弟是怎么洗澡的？
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？
干干凈凈出門(mén)去，好朋友 快快來(lái) 大家都來(lái)做游戲。
小結：原來(lái)，只要勤洗澡，變干凈了。就會(huì )有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧�。úシ琶襟w）
3、 歌欣賞
“喜歡這首好聽(tīng)的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現在就來(lái)完整的唱一唱。
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