大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在觀(guān)察，探索的學(xué)習過(guò)程中理解故事的內容和主題的含義。
2、幫助幼兒正確地動(dòng)詞‘咬。打，揪，拔’
3、學(xué)習語(yǔ)調，表情，動(dòng)作等表現對話(huà)，并編講故事。
活動(dòng)準備：
圖片5張
活動(dòng)過(guò)程
一、引起觀(guān)察興趣
1、吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了，（出示兩只老鼠）這兩只老鼠一樣嗎？不一樣在哪里？
2、對了。這兩只小老鼠個(gè)兒一樣大，一只叫圓耳朵，一只叫堅嘴巴，有一天，它們倆碰到了一起，這兩只老鼠都開(kāi)始夸自己的膽子最最大，還把自己怎么大用圖畫(huà)畫(huà)了出來(lái)。
圓耳朵在這邊畫(huà)，堅嘴巴在那邊畫(huà)。我們一起來(lái)看看它們怎樣用圖畫(huà)來(lái)告訴別人。它們的膽子究竟有多大。
二、理解作品內容與主題
1、觀(guān)察，探索畫(huà)面的內容
�。ǔ鍪緢D二）圓耳朵在干什么？圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎？你從哪里看出來(lái)的？
那他會(huì )怎么對堅嘴巴說(shuō)自己的膽子大呢？（“咬”）
2、老師來(lái)做圓耳朵，你們做尖嘴巴。（出示圖三）尖嘴巴聽(tīng)到了會(huì )怎么說(shuō)呢？看尖嘴巴在干什么？尖嘴巴打了狗熊一掌，它害怕嗎？他又會(huì )怎么對圓耳朵說(shuō)自己的膽子大呢？（“打”）
尖嘴巴聽(tīng)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎么夸自己的。
3、學(xué)說(shuō)對話(huà)
�。�1）現在老師來(lái)做圓耳朵，誰(shuí)來(lái)做尖嘴巴？我們一起來(lái)比一比
�。�2）圓耳朵和尖嘴巴說(shuō)也說(shuō)服不了誰(shuí)，他們又各自畫(huà)了一幅畫(huà)，看看圖上的圓耳朵在干什么？他們有沒(méi)有松手？用力拉住了不放，可以用一個(gè)好聽(tīng)的字來(lái)說(shuō)（“揪”）。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“揪”這個(gè)動(dòng)作圓耳朵回怎么說(shuō)自己的膽子大的。
4、尖嘴巴一聽(tīng)不服氣，他是怎么說(shuō)的.？
三、分組練習對話(huà)
1、現在請小朋友同桌之間一起扮演圓耳朵和尖嘴巴來(lái)比一比誰(shuí)的膽子大。
2、請圓耳朵和尖嘴巴上來(lái)試一試。
四、設疑討論，理解主題
1、圓耳朵和尖嘴巴都說(shuō)自己膽子大，它們真的敢咬狐貍的腳丫，打熊的巴掌，抓老虎的尾巴，拔是自的大牙嗎？
2、既然沒(méi)這么大膽，為什么咬說(shuō)自己敢這樣做呢》如果它們真的這樣做了，會(huì )怎么樣（其實(shí)這兩只老鼠是絕對不敢去惹狐貍、熊、老虎、獅子的，它們只是在吹牛，說(shuō)大話(huà)、假話(huà)，讓別人以為它們好像真的很勇敢，很大膽，實(shí)際上它們是根本不可能去做的）
五、想想結果
1、圓耳朵和尖嘴巴正在說(shuō)大話(huà)時(shí)，忽然發(fā)生了一件事情（出示圖5）兩只小老鼠，看見(jiàn)了貓，它們會(huì )怎么樣呢？（鼓勵幼兒想象，不講故事原文中的結果）
2、你認為，這時(shí)兩只怎樣的老鼠？為什么說(shuō)它們膽��？你喜歡這樣的老鼠嗎？為什么？（吹牛說(shuō)大話(huà)，不實(shí)事求是）
六、幼兒編故事
1、請小朋友試一試，拔剛才生動(dòng)有趣的事編成一個(gè)故事，要把兩只老鼠開(kāi)始怎樣碰到，怎樣吹牛，最后發(fā)生什么事都編故事里
2、請兩個(gè)小朋友上來(lái)講一講，一位小朋友做圓耳朵、一位小朋友做尖嘴巴，老師做貓咪，我們一起來(lái)試一試。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
2、借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動(dòng)作表現情節。
活動(dòng)準備：
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺》
二、出示圖片(兩只老鼠)，引起觀(guān)察的興趣導語(yǔ):剛才我們唱的《小》膽子很小，聽(tīng)見(jiàn)貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來(lái)，老師這里也來(lái)了兩只老鼠，我們來(lái)看看他們長(cháng)得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠，個(gè)兒一樣大，一個(gè)叫圓耳朵，一個(gè)叫尖嘴巴，有一天，他們在一起聊天，都夸自己的膽子最最大(出示標題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫(huà)畫(huà)了出來(lái)，圓耳朵在這邊畫(huà)，尖嘴巴在那邊畫(huà)，我們一起來(lái)看看它們是怎樣用圖畫(huà)來(lái)告訴別人他們的膽子大的?
四、觀(guān)察圖片，理解作品內容與主題
圖一:
1、圖上畫(huà)的是誰(shuí)?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來(lái)?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)厲害?想想他會(huì )怎么對尖嘴巴說(shuō)自己膽子大呢?
2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說(shuō)的
圖二、
1、尖嘴巴聽(tīng)了圓耳朵的話(huà)他怎么做了?它是怎么打的，打得重嗎，從哪看出來(lái)?尖嘴巴是怎樣說(shuō)自己膽子大的?
2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來(lái)夸自己的。
圖三、
圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，他們又各自畫(huà)了一幅畫(huà)，看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒(méi)有松手?用力拉住了不放，可以用一個(gè)好聽(tīng)的字來(lái)說(shuō)"揪"幼兒學(xué)說(shuō)學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說(shuō)自己膽子大的`。
圖四:
尖嘴巴一聽(tīng)不服氣，畫(huà)了一只更兇的老虎，它是怎么說(shuō)的?
五、分組對話(huà)練習
六、設疑討論，理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說(shuō)自己的膽子大，他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說(shuō)呢?如果真的這樣做了，會(huì )怎樣?
七、想象結果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話(huà)時(shí)，忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5，兩只老鼠以為真的貓來(lái)了，他們會(huì )怎么做呢?(幼兒講述)你認為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說(shuō)它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎，為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事，把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
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教學(xué)目標：
幫助學(xué)生理解故事內容，認識勇氣與智慧的價(jià)值。
培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和想象力。
通過(guò)角色扮演，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自信心。
教學(xué)材料：
《兩只老鼠膽子大》繪本或故事文本
老鼠、貓等角色的頭飾
教室布置成簡(jiǎn)單的故事場(chǎng)景
教學(xué)過(guò)程：
導入（5分鐘）
教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
提問(wèn)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)關(guān)于勇敢的小動(dòng)物的故事？今天我們要認識兩只特別的老鼠�！�
故事講述（10分鐘）
教師使用繪本或故事文本，生動(dòng)地講述《兩只老鼠膽子大》的故事。
強調故事中的關(guān)鍵情節，如老鼠們的計劃、與貓的`智斗等。
故事理解（10分鐘）
提問(wèn)引導學(xué)生回顧故事：“兩只老鼠為什么被稱(chēng)為膽子大？它們遇到了什么困難？最后是怎么解決的？”
學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀(guān)點(diǎn)。
角色扮演（20分鐘）
學(xué)生選擇角色，佩戴頭飾，準備進(jìn)行角色扮演。
教師分配角色臺詞和動(dòng)作，指導學(xué)生進(jìn)行排練。
表演開(kāi)始，學(xué)生分組展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景。
總結與分享（10分鐘）
學(xué)生分享角色扮演的體驗，討論從中學(xué)到的勇氣和智慧。
教師總結，強調勇氣與智慧的重要性，鼓勵學(xué)生面對困難時(shí)保持冷靜，尋找解決方法。
作業(yè)布置（5分鐘）
要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己或他人勇敢面對困難的故事，或設想自己如果是故事中的老鼠，會(huì )如何行動(dòng)。
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教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是敘事和描寫(xiě)技巧。
通過(guò)故事續編，加深學(xué)生對故事主題的理解。
教學(xué)材料：
《兩只老鼠膽子大》故事梗概
寫(xiě)作指導材料
彩色紙筆和貼紙作為獎勵
教學(xué)過(guò)程：
故事回顧（5分鐘）
教師快速回顧《兩只老鼠膽子大》的故事，強調故事的主要情節和角色。
創(chuàng )意討論（10分鐘）
提問(wèn)：“如果兩只老鼠繼續他們的冒險，他們可能會(huì )遇到什么新的挑戰？他們會(huì )如何應對？”
學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄學(xué)生的創(chuàng )意點(diǎn)。
寫(xiě)作指導（10分鐘）
教師分發(fā)寫(xiě)作指導材料，包括如何構思故事、如何塑造角色、如何運用描寫(xiě)技巧等。
強調寫(xiě)作時(shí)需要注意的邏輯性和連貫性。
創(chuàng )意寫(xiě)作（20分鐘）
學(xué)生根據之前的討論和寫(xiě)作指導，開(kāi)始創(chuàng )作《兩只老鼠膽子大》的故事續編。
教師巡回指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，注意寫(xiě)作規范。
分享與評價(jià)（15分鐘）
學(xué)生自愿或由教師點(diǎn)名分享自己的故事續編。
教師和其他學(xué)生給予積極的反饋和建設性的'建議。
使用彩色紙筆和貼紙對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵。
總結與作業(yè)（5分鐘）
教師總結本次活動(dòng)的收獲，強調想象力和創(chuàng )造力的重要性。
作業(yè)：要求學(xué)生修改和完善自己的故事續編，并準備在下節課上進(jìn)行展示。
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