有關(guān)中班教案范文錦集8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、鞏固9以?xún)葦盗课锲返狞c(diǎn)數，能進(jìn)行相同物體數量的匹配。
2、學(xué)習補足物品數量的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行9以?xún)葦盗课锲返狞c(diǎn)數，學(xué)習相同物品數量匹配。
1、教師：這些花漂亮嗎?有幾種顏色的花?這些花分別是什么顏色的?
2、教師引導幼兒分別數一數每種顏色的花有多少朵?
3、花園里有這么多花，會(huì )吸引什么來(lái)這里呢?(蝴蝶和蜜蜂)
4、教師出示有7只蝴蝶的圖片，請幼兒數一數有幾只白蝴蝶，白蝴蝶的數量和什么顏色的花一樣多。
5、教師再出示8只花蝴蝶的'圖片，請幼兒數數有幾只花蝴蝶，花蝴蝶的數量和什么顏色的花一樣多。
二、對照9以?xún)鹊狞c(diǎn)卡，補足物品的數量。
1、教師出示有5只小蜜蜂的圖片，教師：數一數有幾只小蜜蜂?黃顏色的花有幾朵?還要再來(lái)幾只小蜜蜂，就能讓小蜜蜂和黃顏色的花的數量一樣多?你有什么辦法?
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。
3、教師出示9的點(diǎn)卡，教師：這是什么?數一數有幾個(gè)點(diǎn)子?(9)，我們把5只蜜蜂放在點(diǎn)子卡的下面，一個(gè)對著(zhù)一個(gè)，再數一數還有幾個(gè)點(diǎn)子下面沒(méi)有蜜蜂，就是還缺少幾只蜜蜂。
4、教師將9只小蜜蜂的圖片放在一起，請幼兒點(diǎn)數，進(jìn)一步確定小蜜蜂的數量和黃顏色的花數量一樣多。
三、通過(guò)游戲鞏固9以?xún)葦盗课锲返恼莆铡?/p>
1、游戲：看數字捶捶背。
玩法：兩人一組，一人從1——9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。
2、游戲：看數字捶捶背。
玩法：7——8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車(chē)的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1——9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數字幾，看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。)
中班教案 篇2
活動(dòng)內容：認識10以?xún)鹊男驍?/p>
活動(dòng)目標：
1.區分基數和序數，理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。
2.能從不同的方向判定物體所處的位置。
3.體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
課件；10座小動(dòng)物的家的場(chǎng)景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排排隊——小動(dòng)物的家排在哪？
1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應的小動(dòng)物的家的序號。
師：今天我們要去參觀(guān)小動(dòng)物的家，在參觀(guān)之前老師有3個(gè)任務(wù)要你們去完成：①數一數一共有幾座房子，看看每座房子里住著(zhù)誰(shuí)？②仔細看看它的家排在哪？③觀(guān)察后請你拿起記錄單把上面小動(dòng)物的家記下來(lái)。（幼兒自由排序，并將序號寫(xiě)在記錄卡上）
2.幼兒操作，師觀(guān)察
3.出示記錄單（PPT），師幼共同討論。
�。�1）你記的是哪些小動(dòng)物，它的`家排在哪？
�。�2）你是從哪邊開(kāi)始數的？
�。�2）為什么XX動(dòng)物一會(huì )排第X，一會(huì )排第X？
師小結：原來(lái)，由于方向的不同，小動(dòng)物的家的位置也不同。
二、翻翻看——幼兒操作。
1.師介紹操作材料，并提出要求。
2.將泥工板橫向操作，并操作PPT。
�、購奶�(yáng)標記開(kāi)始數，將第X顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。
�、趶脑铝翗擞涢_(kāi)始數，將第X顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。
3.將泥工板轉成豎向進(jìn)行操作活動(dòng)，并操作PPT。
�、購纳贤聰祵⒌赬顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。
�、趶南峦蠑祵⒌赬顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。
三、出示樓房，給新家裝門(mén)牌號。
1.標樓層號。
師：住在動(dòng)物新村里的小動(dòng)物們覺(jué)得一個(gè)人住一棟房子太孤單了，就請設計師幫他們建造了一座動(dòng)物城堡，讓我們來(lái)數數這棟樓房共有幾層？
�、僖龑в變簭南峦蠑�，并為新樓房標上樓層號。
�、趲熜〗Y：原來(lái)在通常情況下，我們數樓房的時(shí)候都是從下往上數的。
2.認識門(mén)牌號。
師：每層樓房都有很多房間，我們來(lái)數數每層有幾間房？
�、僖龑в變焊鶕罱�(jīng)驗，從左往右認識門(mén)牌號。
�、谡J識已經(jīng)找到家的小動(dòng)物的門(mén)牌號。
四、幼兒操作，利用PPT驗證幼兒操作結果。
1.教師示范操作，幫助還沒(méi)有找到自己的家的小動(dòng)物找家。
2.提出操作要求：
�、俑鶕�(dòng)物手上的鑰匙的號數找到小動(dòng)物的家。
�、趯⑿�(dòng)物從右邊撕下來(lái)，貼到相對應的家里。
3.幼兒操作，師利用PPT驗證幼兒操作結果。
五、結束。
師：小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒懂得人的生活、學(xué)習、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。
2.培養幼兒的動(dòng)手做自己能做的事，并能注意保護小手。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得日常生活中，都離不開(kāi)我們的小小手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己能做的事自己做，并能保護好小手。
活動(dòng)準備：
手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子
�。ㄑb開(kāi)水）。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）
師：小朋友，今天呀？我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友猜得又快又準？
師：五個(gè)兄弟住在一起，他們的名字各不同，長(cháng)短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開(kāi)的）
二．幼兒操作，了解手的作用
1.幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如：解紐扣、繪畫(huà)、剪紙。
師：小朋友，平時(shí)做事的時(shí)候，你是用什么來(lái)做到的`？（手），那又怎樣用手做事呢？
師：那我們現在一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，你們想一起來(lái)玩這個(gè)實(shí)驗嗎？
實(shí)驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。
提問(wèn)：做實(shí)驗時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明了什么？
師小結：大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。
師提問(wèn)：你的手還會(huì )做哪些事情？
師小結：剛剛我們的小朋友說(shuō)了，手還會(huì )做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。
三．游戲"奇妙的口袋"
師：小朋友，今天老師還帶來(lái)了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來(lái)里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來(lái)觸摸）
師：小朋友，我們用手把這個(gè)秘密開(kāi)了，小朋友們，真棒。
活動(dòng)結束：
師小結：我們今天明白一個(gè)道理；做任何事都離不開(kāi)手，手還能感知物體屬性。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、有興趣地學(xué)習新童謠。
2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作，訓練反應能力。
3、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒通過(guò)多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細絲，結網(wǎng)及撲捉昆蟲(chóng)過(guò)程等有關(guān)知識
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )、蜘蛛網(wǎng)（用毛線(xiàn)在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網(wǎng)的經(jīng)緯線(xiàn)編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一
活動(dòng)過(guò)程：
一、順序提問(wèn)，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌
1、以“小客人來(lái)了”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲(chóng)子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結：它不僅能吐絲，而且把吐出來(lái)的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)�？椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了，它織張大大的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統統網(wǎng)住，然后美美地當點(diǎn)心吃呢。
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解重點(diǎn)。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會(huì )飛，為什么能織網(wǎng)呢？”（幼兒積極討論）師小結：蜘蛛不會(huì )飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來(lái)來(lái)回回、蕩來(lái)蕩去地粘絲，網(wǎng)就架起來(lái)了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng)，學(xué)習重點(diǎn)“蕩來(lái)蕩去打秋千”。
“現在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說(shuō)蕩來(lái)蕩去打秋千�！�
�。ń處煾鶕{的重難點(diǎn)，多層次、多形式地引導幼兒主動(dòng)的發(fā)現學(xué)習，創(chuàng )設一個(gè)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言，使幼兒體驗其中的快樂(lè )、趣味。）
二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知
1、朗讀后提問(wèn)：
�。�1）“你聽(tīng)到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）
�。�2）“童謠里的第一句說(shuō)小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線(xiàn)”（蜘蛛絲被太陽(yáng)光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）
2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節奏地朗讀童謠。
�。ㄍ{句子較短，而且有節奏，配合上幼兒的拍手節奏使之語(yǔ)言韻律更明朗、生動(dòng)活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動(dòng)，學(xué)得有趣。）
三、以表演的方式朗讀，復習鞏固童謠
1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習胸前交叉拉手的動(dòng)作。
“小朋友們真棒！現在老師是蜘蛛媽媽?zhuān)銈兪侵┲雽殞�，媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個(gè)又大又牢的網(wǎng)了，同時(shí)大家一起朗讀童謠�！�
2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì )了織網(wǎng)的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發(fā)吧！每隊的.小隊長(cháng)要帶好自己的同伴，跟緊媽媽?zhuān)瑒e走散了�！�
3、《郊游》的音樂(lè )起，幼兒跟著(zhù)教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。
�。ㄍ{配合肢體動(dòng)作，不但增加趣味性，同時(shí)又練習胸前交叉的動(dòng)作，解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng)，給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現的心理。）
四、戶(hù)外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預備動(dòng)作。
“寶寶們，我們來(lái)到了草地上了，現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂(lè )伴奏）
2、教師介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“網(wǎng)”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出，當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng)，表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會(huì )迅速鉆出圈外，否則就輸了。
3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個(gè)寶寶來(lái)織網(wǎng)，再請一個(gè)小朋友當蒼蠅，當念完童謠的最后一句時(shí)，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng)，表示網(wǎng)已經(jīng)織好了�！�
4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色，繼續游戲。
5、再請2個(gè)幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個(gè)大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。
“寶寶們，織網(wǎng)是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們再來(lái)織個(gè)又大又牢的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都網(wǎng)起來(lái)吃光好嗎？
�。ㄓ螒蚴呛⒆幼詈玫陌閭H，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng)，在無(wú)拘無(wú)束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。）
附兒歌：《小蜘蛛》
小蜘蛛，牽銀線(xiàn)，蕩來(lái)蕩去打秋千。
忙白天忙夜晚，織出一個(gè)大網(wǎng)籃，網(wǎng)蒼蠅，網(wǎng)飛蛾，網(wǎng)只蚊子當晚餐。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
VCD光盤(pán)《小猴下山》
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒看電視并組織幼兒討論。
(1)、提問(wèn)：小猴最后得到了什么?為什么?
(2)、小猴一開(kāi)始得到了什么?后來(lái)呢?
(3)、它是一一怎么做的?
(4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能不空著(zhù)手回家?
(5)、教師小結：只要不像小猴那樣三心二意，做事專(zhuān)心，什么事情都能做好。
故事延伸《小貓釣魚(yú)》
在日常教育中繼續教育幼兒要專(zhuān)心做好每件事。
教學(xué)反思：
幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、選擇一棵樹(shù)，仔細觀(guān)察樹(shù)的特征。
2、和樹(shù)建立朋友般的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1。找到樹(shù)朋友帶幼兒到操場(chǎng)上，你想找哪顆鼠做朋友？
幼兒找自己喜歡的樹(shù)并初步觀(guān)察。
引導幼兒用各種直接接觸的'方法探索自己的樹(shù)朋友。
2、我的樹(shù)朋友在教師的引導下，進(jìn)一步了解樹(shù)朋友的特征。
幼兒介紹自己的樹(shù)朋友，并說(shuō)出喜歡的理由。
我們怎樣和樹(shù)交朋友？
幼兒分散活動(dòng)：如擁抱樹(shù)、和樹(shù)說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)等。
活動(dòng)反思：
樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現象中提取教學(xué)內容，以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng )造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng )造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單身體動(dòng)作。
2、引導幼兒學(xué)習為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )。
3、培養幼兒創(chuàng )造力和合作精神。
活動(dòng)準備：
1、一些打擊樂(lè )如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過(guò)年氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、發(fā)聲練習：《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛生》。
2、律動(dòng)練習：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來(lái)慶祝新年到來(lái)？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂(lè )為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂(lè )器？?jì)蓚�(gè)弱拍敲擊什么樂(lè )器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè )器幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )打擊樂(lè )器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè )，完整地演奏。
4、幼兒換樂(lè )器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
中班教案 篇8
設計意圖：
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，學(xué)習從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒學(xué)習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，并體驗排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養幼兒的探索精神。
3、 了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習將排序的知識運用到日常生活中。
4、 培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩"給物品娃娃排隊"的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、 教師向
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現各種不同的'排序方法。
1、 提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、 根據幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現不同的排序方法。
教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長(cháng)短等特征來(lái)排隊，排序的規律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………
三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng )造出不同的排序方法。
1、 教師根據幼兒實(shí)際情況，提出如下問(wèn)題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰(shuí)想到了?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!除了橫著(zhù)排，還可以怎樣排?
2、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng )造出不同的排序方法。
3、 教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、 交流探索結果教師小結：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。
四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中，什么地方會(huì )運用到排序的方法?(如：舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)
五、延伸活動(dòng)：裝飾服裝
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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中班教案【經(jīng)典】12-19
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