【必備】中班教案范文集錦五篇

　　作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞樂(lè )曲，能按音樂(lè )的旋律變換動(dòng)作。

　　2、在游戲中，學(xué)習辨聽(tīng)音樂(lè )的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農夫敲打的不同動(dòng)作。

　　3、愉快進(jìn)行游戲，懂得遵守游戲規則。

　　活動(dòng)準備：

　　cd碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖譜，教師隨樂(lè )曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。

　　"今天我帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂(lè )曲一遍）

　　二、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、走走看看，提防農夫的動(dòng)作。

　　"小敏老師有個(gè)問(wèn)題了，有誰(shuí)知道小田鼠是怎么走走看看的，誰(shuí)愿意來(lái)試著(zhù)表演一下？"

　　"他的動(dòng)作真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看……" "還有更好玩的動(dòng)作嗎？"

　　引導幼兒創(chuàng )編不同的看的動(dòng)作。

　　2、跳進(jìn)洞里的動(dòng)態(tài)。

　　"農夫來(lái)的時(shí)候，田鼠寶寶應該怎么辦呀？用什么樣的動(dòng)作比較好呢？"

　　3、躲過(guò)農夫敲打的動(dòng)態(tài)。

　�。�1）老師扮農夫，有節奏的向孩子們演示農夫的步伐，農夫是"走走走走打"，（老師邊講邊做"走走走走打"的動(dòng)作）。

　�。�2）提示孩子按節奏做小田鼠躲的動(dòng)態(tài)。

　　"小田鼠要怎么知道農夫走了沒(méi)有呀？"

　�。�3）教師哼唱樂(lè )譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習躲閃的動(dòng)作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。

　　"伸出頭去看的'時(shí)候要小心咯，農夫隨時(shí)都會(huì )用錘子打你的小腦袋的！"

　　4、揉肚子，吃飽了歡呼的動(dòng)態(tài)。

　　三、集體聽(tīng)音樂(lè )

　　完整的用自己創(chuàng )編的動(dòng)作表現樂(lè )曲。

　　四、游戲《小心農夫》。（完整地聽(tīng)音樂(lè )玩游戲）

　　"這次農夫真的來(lái)了，他要抓住那些不會(huì )躲閃的小田鼠，小田鼠可要當心哦。

　　秋天到了，小田鼠們來(lái)到田野里 找土豆吃

　　他們走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看

　　不好 農夫 來(lái)了 趕快 跳進(jìn)洞

　　農夫拿著(zhù)一把大錘子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打

　　走走走走打

　　農夫回家了，小田鼠又出來(lái)找土豆吃 她們走走走 看一看 走走走 看一看

　　走走走 看一看 找到土豆啦

　　嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃飽了肚子 真高興 耶~~~~

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創(chuàng )造力。

　　2、在玩氣球的過(guò)程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)中體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　A：實(shí)物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時(shí)貼十幾個(gè)；被子一條。

　　B：音樂(lè )：《老鷹啄氣球》音樂(lè )和一首歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律《老鷹啄氣球》

　　師幼聽(tīng)完整音樂(lè )進(jìn)行游戲一次。

　　二、氣球長(cháng)翅膀

　　1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡(jiǎn)單講述）

　　你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)，不掉下來(lái)嗎

　　2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。（教師小結）

　　3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái)，象長(cháng)了翅膀一樣呢？

　　請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

　　師：這么多身體部位能不能讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢？來(lái)試一試

　　A：請全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂(lè )）

　　B：驗證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來(lái)。請個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來(lái)的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

　　4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來(lái)的身體部位。

　　5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……

　　6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球

　　師：看你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩一玩，你們先坐下來(lái)休息，看我表演吧。

　　教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲�？勺儞Q歌詞。

　　三、氣球“蹦蹦床”

　　師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長(cháng)上了翅膀一樣在空中飛起來(lái)，氣球可開(kāi)心了�，F在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）怎么玩呢？

　　1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的`兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

　　2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。（播放音樂(lè )）

　　3、教師小結：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

　　四、放松活動(dòng)：氣球按摩床

　　師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

　　1、把氣球墊在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì )破嗎？

　　2、請個(gè)別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）

　　3、設懸念：為什么氣球不會(huì )破呢？請小朋友回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�或去查下資料，再來(lái)告訴大家好嗎？

　　4、放音樂(lè )，結束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　本班本學(xué)期的大主題活動(dòng)為《真好吃》，其中有一個(gè)小活動(dòng)讓幼兒嘗水果，猜味道，猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過(guò)程中又能提高語(yǔ)言表達能力呢？鑒于小班幼兒詞匯缺乏，往往說(shuō)一句較長(cháng)的話(huà)都比較困難，在語(yǔ)言組織上的能力很弱，因此，老師設計"XX（顏色）的XX（水果），XX的（味道）"的句型讓幼兒掌握，并根據幼兒興趣，創(chuàng )設幼兒最喜歡的過(guò)生日情境，意在幼兒能通過(guò)好玩、有趣的語(yǔ)言游戲學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句，增加詞匯量，從而達到提高語(yǔ)言能力的目的。

　　活動(dòng)目的：

　　1、認知水果的名稱(chēng)、顏色和味道。

　　2、學(xué)習"XX（顏色）的XX（水果），XX的（味道）"的句型。

　　3、體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個(gè)生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個(gè)（內裝切好的檸檬、楊桃、蘋(píng)果、西瓜若干），"水果"漢字卡●活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師創(chuàng )設草莓奶奶要過(guò)生日的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、 師出示草莓奶奶圖片：這是什么？（草莓奶奶）2、 師：草莓奶奶要過(guò)生日了，她想請很多寶寶去過(guò)生日，誰(shuí)想去��？

　　觀(guān)察分析：草莓奶奶的圖片畫(huà)得不夠形象，很多幼兒看成是蘿卜。老師引導幼兒猜草莓奶奶身份的時(shí)間花得有些長(cháng)，可以簡(jiǎn)短帶過(guò)。

　　二、請幼兒品嘗保鮮盒里的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，再把圖片找出來(lái)。師根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜。

　　1、 師：剛才你吃的是什么？說(shuō)說(shuō)是什么顏色的？蘋(píng)果是什么味道的？

　　5、 師小結，示范句型：老師用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容蘋(píng)果：紅紅的蘋(píng)果甜甜的。

　　6、 用同樣的方法請其他小朋友上來(lái)品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應圖譜，讓幼兒熟悉句型："XX的XX，XX的"。

　　觀(guān)察分析：此環(huán)節的設計目的在于讓幼兒通過(guò)品嘗水果說(shuō)出水果的顏色、味道等特征，并帶入本節課的重點(diǎn)句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情，在吃的過(guò)程中自然地融入句型的練習，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )句型。幼兒對品嘗水果躍躍欲試，大家都想吃好吃的東西，上來(lái)的幼兒都能準確說(shuō)出所品嘗的水果是什么名稱(chēng)、味道。但一個(gè)幼兒在品嘗楊桃時(shí)嘗不出來(lái)，又請了一個(gè)幼兒才嘗出來(lái)。

　　三、請幼兒找出其他的水果圖片，根據圖片上的水果進(jìn)一步熟悉"XX的XX，XX的"句型。

　　1、 師提問(wèn)：你拿到的是什么寶寶？（請幼兒把拿到的水果圖片名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)）2、 師小結：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個(gè)共同的'名字，叫：水果。（出示漢字"水果"）四、去草莓奶奶家過(guò)生日。

　　1、 請幼兒模擬按門(mén)鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問(wèn)：是誰(shuí)��？引導幼兒用句型回答：你是什么顏色什么味道的水果？

　　3、 請3-4名幼兒回答后，老師請所有的蘋(píng)果、檸檬、西瓜一起回答。

　　觀(guān)察分析：這個(gè)環(huán)節的設計讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲門(mén)，回答，情境的代入很自然，也十分適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們生怕回答不出問(wèn)題不能參加生日會(huì )，因此都很響亮地回答。每個(gè)幼兒手上都拿著(zhù)一張水果圖片，會(huì )吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的圖片，缺乏與老師進(jìn)行有效的互動(dòng)。

　　五、引導幼兒初步嘗試創(chuàng )編句型"XX的XX，XX的"的內容。

　　1、出示更多水果的圖片，并請全體幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

　　2、 師：草莓奶奶要開(kāi)生日會(huì )了，開(kāi)生日會(huì )要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎？（老師拿出生日蛋糕）3、 師引導幼兒嘗試創(chuàng )編句型 "XX的XX，XX的"的內容，并根據幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

　　5、 幼兒分吃蛋糕，和草莓奶奶一起過(guò)生日，自然結束。

中班教案 篇4

　　內容：故事主題《星星來(lái)的小天使》第四課時(shí)——“月兒圓”

　　參加人員：奧爾夫課題指導老師——何嬌 中班奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)執教老師——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

　　具體內容：

　　本次集體備課教研的具體內容是由柯俐霞進(jìn)行第四課時(shí)“月兒圓” 的試教。把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節的具體組織方式和要解決的'問(wèn)題將在試教的過(guò)程中進(jìn)行研討：

　　一：故事引入

　　寶寶野營(yíng)時(shí)看到螢火蟲(chóng)受傷，寶寶幫助螢火蟲(chóng)包扎，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙，寶寶和螢火蟲(chóng)成為好朋友，它們相約明年中秋節見(jiàn)面。寶寶等呀等，提問(wèn):月亮慢慢地變，有時(shí)象什么、有時(shí)象什么......月亮越變越圓，寶寶和螢火蟲(chóng)見(jiàn)面了。

　�。ê卫蠋煾鶕�大家的對本環(huán)節的教學(xué)認識，提出了指導建議：作為最后課時(shí)的活動(dòng)，應該結合1—4所有掛圖，簡(jiǎn)單幫助幼兒回顧主題故事的主要內容；讓整個(gè)主題有一個(gè)完整的結束。）

　　二、認識圓形，找出圓形，用肢體畫(huà)圓。

　　1、用手畫(huà)圓，中秋節時(shí)，月亮是怎么樣的？吃什么（月餅）香香甜甜圓圓的

　　2、提問(wèn)：教室里有什么是圓的？（用手畫(huà)圓）還可以用什么畫(huà)圓？（用手、腳肩膀）

　　3、認識各種形狀（呼拉圈、正方形軟墊），請幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳到圓形的家。

　　三、做出圓的造型

　　1、聽(tīng)音樂(lè )什么是圓的？（月亮、餅兒、臉兒、桌子）

　　2、聽(tīng)音樂(lè )什么做動(dòng)作，（教師演示，幼兒一起做動(dòng)作）

　　在研討的過(guò)程中，大家結合自己的認識，針對試教的各活動(dòng)環(huán)節組織形式提出了一些自己的看法，認真進(jìn)行探討和演示；并在何老師的耐心指導和實(shí)際引領(lǐng)演示中，大家分別進(jìn)行了必要的模仿試教，理清了各個(gè)環(huán)節的具體教學(xué)引導方式，為教學(xué)的開(kāi)展做好了準備。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索身體運動(dòng)的不同方法，體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。

　　2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。

　　3.能感受歌曲的活潑、快樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　4.能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽表演。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧！

　　我們一起來(lái)喊口令。

　　二、創(chuàng )編動(dòng)作分享交流

　　1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？

　　小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)？

　　說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

　�。▌�(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢？

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的'方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）

　　踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）

　　3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張？

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱動(dòng)作

　　3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

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