【精選】美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、廣州有花城美譽(yù)，說(shuō)一說(shuō)新年里家里和廣州的變化。
2、能大膽撕紙，有意圖地用彩色紙進(jìn)行添畫(huà)，表現出綜合運用能力和求異思維能力。
3、培養學(xué)生關(guān)注生活，能根據撕出的色紙的形狀和色彩，展開(kāi)想象，并能將其進(jìn)行再現。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行花的造型想象
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵學(xué)生根據回憶，把春節家里擺放的花用撕下紙的外形進(jìn)行表現，并用同類(lèi)色或對比色突出花朵。
教學(xué)準備：
學(xué)生方面：各種顏色彩卡紙、固體膠
教學(xué)方法：
開(kāi)放式課堂教學(xué)，以學(xué)生自主合作探索、教師引導為主。
教學(xué)反思：
本課是新學(xué)期第一課，剛過(guò)完年，問(wèn)大家怎樣過(guò)春節的.，同學(xué)們都迫不及待分享。廣州有花城美譽(yù)，我連忙引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)新年里家里和廣州的變化。很多學(xué)生對家長(cháng)去買(mǎi)花布置家印象很很深。我也就抓住這一點(diǎn)開(kāi)展節后的第一課。從學(xué)生作業(yè)情況看，老師能讓孩子關(guān)注身邊的事物他們在創(chuàng )作時(shí)會(huì )更有激情。最后一長(cháng)作品的學(xué)生把心愛(ài)的玩意水晶寶寶也貼到畫(huà)里了，他說(shuō)想讓水晶寶寶也開(kāi)出漂亮的花呢。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會(huì )用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準備：
風(fēng)箏，顏料，
活動(dòng)內容：
1、、引導寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的`過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧！
------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。
3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導寶寶互相欣賞。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：綜合 探索
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、想象并組合畫(huà)面。
2、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑н^(guò)程
1、復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。
2、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的.畫(huà)）
�。ǘ┌l(fā)展過(guò)程：
1、詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著(zhù)進(jìn)行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
�。ㄩ_(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖）。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
四、收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能用繪畫(huà)的形式表現自己對冬天的認識。
2、能按意愿獨自設計畫(huà)面，大膽作畫(huà)。
3、增強對冬季周?chē)挛镪P(guān)注。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用繪畫(huà)的形式表現自己對冬天的認識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能畫(huà)出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，導入活動(dòng)，引出主題。（指向目標1）
“小朋友現在是什么季節��？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡(jiǎn)單小結。
2、提出繪畫(huà)主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）
“今天我們要來(lái)畫(huà)一幅‘冬天’的畫(huà)”，你會(huì )畫(huà)一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō)，互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫(huà)要求，幼兒自主作畫(huà)教師觀(guān)察引導。（指向目標1、2、3）
“請小朋友畫(huà)出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣�！�
幼兒作畫(huà)，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫(huà)面內容，涂上適當的.色彩，進(jìn)一步表現冬天特征。
活動(dòng)結束：
�。ㄖ赶蚰繕�3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因。
美術(shù)教案 篇5
<四季的色彩>教學(xué)設計
王鐵學(xué)區中心學(xué)校王寧
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞、分析，能夠認識到不同季節的色彩變化。
2、熱愛(ài)大自然的美麗，培養學(xué)生觀(guān)察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。3、在教師的引導下，對作品進(jìn)行分析，表達對畫(huà)面的認識與感受。
二、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識四季的色彩，能夠正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀(guān)察導課（課件播放）
老師聽(tīng)說(shuō)我們四年級班的同學(xué)不僅聰明而且回答問(wèn)題都很積極，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題，要考考同學(xué)們，請同學(xué)們看屏幕。
師：你能根據你平時(shí)看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個(gè)季節嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？
師：不同的季節有不同的色彩，今天我們就來(lái)學(xué)習四季的色彩。板書(shū)課題
�。ǘ�、新授
1、合作探究（課件播放：四季的色彩）
師：請你打開(kāi)課本，看看2-3頁(yè)的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節，你看到了什么？你認為它們是一個(gè)什么樣的季節？
師：請你把自己的感受填寫(xiě)在書(shū)上，并和同桌交流一下。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么的季節？
師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現四季，你會(huì )用什么顏色？
板書(shū)：春夏秋冬
2、合作探究（課件播放：四季的作品）
師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來(lái)表現四季，畫(huà)家也用自己喜歡的色彩表現四季，今天我們就來(lái)認識四位大師。
師：認識了四位大師，我們再來(lái)看看他們是怎樣表現四季的。
師：不同的畫(huà)家用不同的形式表現了不同的季節，認真觀(guān)察看看畫(huà)面的季節都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬）選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。
3、匯報交流
�。�1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？
�。�2）請你猜一猜老師描寫(xiě)的哪一幅？
�。ㄈ�、創(chuàng )作實(shí)踐
1、作業(yè)要求：
�。�1）請你選一幅自己喜愛(ài)的作品，用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)自己的'感受。
�。�2）選擇一個(gè)季節畫(huà)一幅能體現該季節色彩的作品。
�。ㄋ模�、拓展
課下請同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng)，請他們一起欣賞。
板書(shū)設計：
四季的色彩
春淡綠藍夏綠
秋黃紅橙冬灰色白色
四、教學(xué)效果與反
思
美術(shù)教學(xué)就是引導學(xué)生發(fā)現美、感受美、表現美的系列活動(dòng)，因此美術(shù)課應該無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)美感，從教授《四季的色彩》一課我更加深切的感受到這一點(diǎn)。
本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。四季風(fēng)景的寫(xiě)真圖片呈現在學(xué)面前，每一幅圖片下面有一片漂亮的樹(shù)葉承載著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，讓人感到問(wèn)題也變得美了，只看到了美而沒(méi)有意識到問(wèn)題的存在。這個(gè)卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽(tīng)老師講就爭先恐后的自己把問(wèn)題解決掉了。
插圖的設置已經(jīng)達到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點(diǎn)，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗填寫(xiě)自己對每個(gè)季節變化的感受的目的。同時(shí)頁(yè)面中選擇了四幅不同畫(huà)派、不同風(fēng)格、不同國籍畫(huà)家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動(dòng)。
在欣賞中，師生均被這一切美好的事物感染了，不僅用優(yōu)美的語(yǔ)言描述作品，描述心情，每個(gè)人臉上也洋溢著(zhù)快樂(lè )與歡笑，詞也美了，句也豐富了；在創(chuàng )作實(shí)踐中，畫(huà)也飽滿(mǎn)了，色彩也鮮艷了??。
努力讓每節課都“美”起來(lái)，我們的生活將會(huì )更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習就會(huì )如同順水行舟。美可以改變很多事。
不足：學(xué)生的詞匯量相對較貧乏，對美術(shù)元素沒(méi)有足夠的認識。
改進(jìn)：給學(xué)生提供相關(guān)詞語(yǔ)，如：生機勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、淡綠等。在課堂上教師要有意識的引導學(xué)生運用觀(guān)察和對比的方法認識構圖、色彩、表現方法等。
20xx.10.22
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、認識了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現方法。
2、運用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng )造表現。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生學(xué)習水墨畫(huà)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調配。
二、新課新授
1、出示一幅中國畫(huà)，并結合課本插圖《村舍》引導學(xué)生進(jìn)行欣賞（出示課件）。
2、讓學(xué)生直觀(guān)認識什么是中國畫(huà)并出示課題——“水墨家園”。
教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫(huà)的工具材料。
3、示范畫(huà)樹(shù)的的傳統技法：
先觀(guān)察樹(shù)的結構特征：上細下粗、干生枝、枝生梢、梢長(cháng)葉。學(xué)生觀(guān)察總結。教師示范：
第一、畫(huà)樹(shù)干：中鋒用筆畫(huà)樹(shù)干，注意確定樹(shù)的姿態(tài)，側鋒用筆皴擦樹(shù)干，注意水分的多少，表現明暗關(guān)系。
第二、畫(huà)樹(shù)枝：樹(shù)分四枝，注意樹(shù)的前后左右出枝。
第三、畫(huà)樹(shù)葉：
點(diǎn)葉法：是用粗線(xiàn)、細線(xiàn)和干濕濃淡的筆點(diǎn)畫(huà)成。
夾葉：是用勾勒線(xiàn)法表現樹(shù)葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠近關(guān)系。運用“勾、皴、染、點(diǎn)”，掌握山水畫(huà)的步驟方法。
三、主動(dòng)參與，嘗試作畫(huà)：
1、展示選好的幾幅漂亮的畫(huà)樹(shù)圖片,要求學(xué)生觀(guān)察并思考如何表現近樹(shù)、遠樹(shù)。
2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。教師則巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng )作中遇到的.問(wèn)題。體會(huì )中國畫(huà)用筆用墨的妙趣。
3、請學(xué)生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
四、學(xué)生
1、布置作業(yè)，用墨彩結合的方法，表現家鄉的美景。
2、教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、交流經(jīng)驗
征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì )，講教訓、經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇7
教材分析：
�。� 《大家一起畫(huà)》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內容。通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式,培養學(xué)生合作學(xué)習的能力,通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用�，F代教育觀(guān)念十分強調學(xué)生合作學(xué)習
�。� 我們知道隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,繪畫(huà)中媒體的使用越來(lái)越廣泛,人們在不斷地創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬�(huà)》可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在雪地上畫(huà)等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認識,引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。通過(guò)體驗感受、說(shuō)出感受,培養學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達能力,同時(shí)也培養了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣
學(xué)生分析：
學(xué)習者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà),他們對各種繪畫(huà)材料充滿(mǎn)好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng )造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習。并且學(xué)生基礎較統一,活動(dòng)能力較強,小組合作意識也還不錯
本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗室,由于實(shí)驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴大學(xué)生的參與面
設計理念:
《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀(guān),提出了以美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎為核心,以激發(fā)學(xué)習興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養創(chuàng )新精神,倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習,參與美術(shù)文化傳承,完善評價(jià)機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的`課堂教學(xué)中就應該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗�！洞蠹乙黄甬�(huà)》這一課,可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在墻壁上畫(huà)等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現的過(guò)程,安排畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是培養學(xué)生合作精神的過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造的潛能,但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng )造,因此創(chuàng )造需要教師培養,需要創(chuàng )設情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎
教學(xué)目標:
�。ㄒ唬╋@性目標:
�。ǎ保┝私�、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力
�。ǘ╇[性目標:
�。ǎ保┡囵B學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn): 拓寬學(xué)生對工具、材料的認識
學(xué)習材料:
繪畫(huà)的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦、實(shí)物投影等
教學(xué)過(guò)程:
（一）第一次體驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著(zhù)白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)）
�。壅n一開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察用不同的紙來(lái)做的魚(yú),激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動(dòng)］
3、體驗感受:請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的？
[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)工具材料的拓寬認識］
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開(kāi)始說(shuō)感受培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力］
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認識］
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望］
（二）第二次體驗:
1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢？
2、看書(shū):書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的？拿水在地上畫(huà),拿粉筆在黑板上畫(huà),把雪地當大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫(huà)能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當學(xué)生在教師的引導下看到書(shū)上的小朋友還可以在其他地方作畫(huà)時(shí),興趣就更濃了］
3、交流、小結、分組
沙子畫(huà)組:８人
粉筆畫(huà)組:６人
墻壁畫(huà)組:８人
中國畫(huà)組:６人
砂紙畫(huà)組:２人
電腦畫(huà)組:２人
�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數）
4.聽(tīng)到音樂(lè ),結束。
說(shuō)說(shuō)感受,哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受:來(lái)到實(shí)驗室很高興！畫(huà)在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫(huà)在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò),很好玩！和小朋友一起畫(huà)很開(kāi)心�。�
�。鄣谝淮螄L試后說(shuō)出自己的切身感受,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力］
5.及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？
6.簡(jiǎn)單評價(jià):剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì )有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú),好嗎？
[培養學(xué)生的觀(guān)察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現做鋪墊］
7、根據看到的,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？
�。ǹ辞闆r,給會(huì )說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚(yú)的頭飾,鼓勵學(xué)生想象）
（三）第三次體驗:
�。� 繼續畫(huà)下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
�。� 下面我們大家一起畫(huà)�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。
�。墼�?lài)L試開(kāi)始,合作體驗探究活動(dòng)繼續進(jìn)行］
3.教師輔導個(gè)別小組。（出示準備好的魚(yú)掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
�。蹌�(chuàng )設情景氛圍］
4.聽(tīng)音樂(lè ),結束,進(jìn)行評價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了一些什么魚(yú)？還畫(huà)了什么？
5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎？會(huì )畫(huà)得這么好嗎？
[說(shuō)明團結合作力量大,引導學(xué)生初步認識個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng )造與班級集體評價(jià)相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展］
（四）課堂延伸:
�。� 我們大家一起畫(huà),還可以畫(huà)什么呢？下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫(huà)了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)？
[結合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫(huà)材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫(huà)的道理］
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà),你知道我喜歡畫(huà)什么？畫(huà)在哪里
3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。 ［言傳身教,引導學(xué)生去發(fā)現生活中的美］
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新］
美術(shù)教案 篇8
學(xué)習課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設計 應用
教學(xué)目標：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說(shuō)出小屋里住著(zhù)誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。
教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準備情況
二、講授新課 ：
1、引導階段：
回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話(huà)故事，喜歡童話(huà)故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？
2、發(fā)展階段：
�。�1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！
�。�2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結構。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的'，三角形的？還是不規則的……
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……
c、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？
d、其他部分：是否需要設計陽(yáng)臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調，設計一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
�。�3）做一做
a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。
b、根據房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O施，組成一個(gè)社區。
三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導：
布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋子：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛生。
五、課后拓展：請學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？
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