關(guān)于小班數學(xué)教案集合5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2、嘗試5以?xún)鹊呐判�，并進(jìn)行點(diǎn)子和食物的匹配。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗幫助毛毛蟲(chóng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點(diǎn)子卡
2、展板上布置：毛毛蟲(chóng)圖片，
3、毛毛蟲(chóng)圖書(shū)，排序卡，大的食物和點(diǎn)子卡一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幫毛毛蟲(chóng)找食物的興趣。
——孩子們，春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經(jīng)驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經(jīng)驗）
二、開(kāi)啟食物大禮包，感知5以?xún)仁澄锏臄盗俊?/p>
——孩子們，瞧——老師呀給毛毛蟲(chóng)帶來(lái)了一個(gè)食物大禮包，是什么呢?我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。
1、出示蘋(píng)果：這是什么？有幾個(gè)？
2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個(gè)？
3、出示青菜：這綠綠的是什么？數數有幾棵？
4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來(lái)數一數？
5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來(lái)數一數？
——毛毛蟲(chóng)可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的順序念，為孩子們下面的排序做準備）
三、根據食物的'數量，嘗試1—5的食物排序。
為了讓毛毛蟲(chóng)看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來(lái)排個(gè)隊吧。
�。ǔ鍪举N有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來(lái)了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個(gè)隊吧。
——這些食物中哪個(gè)最少？最少的應該排在哪里？
——那誰(shuí)最多呀？它排在哪里？
——還有三張片片怎么排呢？
——孩子們，把后面長(cháng)長(cháng)的排序卡取出來(lái)，從小紅旗開(kāi)始，把你們的食物片片也來(lái)排個(gè)隊吧。注意哦，從小紅旗開(kāi)始，最少的在前面，最多的在后面。
——幼兒自主進(jìn)行排序操作，老師隨機觀(guān)察引導（允許孩子們操作的錯誤）
——孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰(shuí)來(lái)告訴我呀。
——先請操作對的孩子帶著(zhù)操作卡進(jìn)行集體前的講訴：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄 ，誰(shuí)也是這樣排的？舉起來(lái)給老師看看，真棒。
——謝謝孩子們幫忙，老師也來(lái)完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）
——（請一個(gè)不正確的孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正。
——看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個(gè)小忙吧。（再次給孩子們改正的機會(huì )，鞏固5以?xún)鹊呐判颍?/p>
四、嘗試食物和點(diǎn)子的匹配，幫毛毛蟲(chóng)制定食譜計劃
——這么多的食物毛毛蟲(chóng)一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）
——對呀，可以讓毛毛蟲(chóng)分成幾天來(lái)吃，現在我們就來(lái)幫毛毛蟲(chóng)制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點(diǎn)卡）
一個(gè)圓點(diǎn)表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應該吃什么呢？（在幼兒的回應中將一個(gè)圓點(diǎn)對應貼入操作卡上）
——那么第二天呢？毛毛蟲(chóng)該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點(diǎn)拿出來(lái)，一一對應地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點(diǎn)的數量要和食物一樣多。
——幼兒進(jìn)行操作，老師隨機觀(guān)察指導。
——先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲(chóng)
五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲(chóng)的樂(lè )趣。
——孩子們，我們給毛毛蟲(chóng)做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來(lái)看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）
——孩子們呀都很棒，不僅幫毛毛蟲(chóng)找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開(kāi)心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲(chóng)的書(shū)呢，讓我們一起回班級里看看吧。（活動(dòng)自然結束）
小班數學(xué)教案 篇2
設計理念：
《綱要》中提到“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！币话銇�(lái)說(shuō)，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、 鞏固認識圓形、正方形和三角形。
2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。
3、 樂(lè )意參與操作活動(dòng)，體驗圖形組合的變化。
活動(dòng)準備：
1、 三角形、正方形、圓形機器人人手一個(gè)。
2、 三角形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 乘汽車(chē)，進(jìn)行圖形分類(lèi)。
“今天機器人寶寶們準備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì )，我們來(lái)看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會(huì )呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）
“來(lái)接機器人寶寶的汽車(chē)來(lái)了，它們會(huì )坐到哪輛車(chē)上去呢？請每個(gè)小朋友選一個(gè)機器人寶寶送它們上車(chē)�！�
“你送的是哪個(gè)機器人寶寶？它做的是哪輛車(chē)？”
小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的.汽車(chē)�！�
二、 選服裝，感知圖形組合的變化。
1、初次探索
“機器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì )的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”
2、幼兒操作
3、相互交流
“你是給哪個(gè)機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）
4、再次探索
“其實(shí)給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿�！�
小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服�！�
三、 參加舞會(huì )，體驗成功都快樂(lè )。
“機器人寶寶們非常開(kāi)心，想請小朋友們一起去參加舞會(huì )，你們愿意嗎？”
“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì )我們也來(lái)試驗一下，聽(tīng)到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開(kāi)教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，能按照序數找到相應的位置�?/p>
2、能正確的區分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：今天，我們�。�4）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買(mǎi)票進(jìn)去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買(mǎi)好票了。不過(guò)老師先來(lái)考考你們，如果你們都會(huì )能，今天呀就帶你們去看《功夫熊貓》，好不好��？
二、基礎部分：
1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的.坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì )影響到別人看電影的哦。
3、發(fā)電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點(diǎn)不同）
4、請小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢？原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著(zhù)數1、2、3、4、5。
5、請小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀(guān)察坐的是否正確。
6、看來(lái)小熊們都會(huì )找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎？不過(guò)請小朋友再看看電影票，上面畫(huà)了什么？有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結束部分
請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現在就帶你們去看電影，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們去看電影，好嗎？
小班數學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
2、指導幼兒聽(tīng)清老師的要求活動(dòng)。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。
教學(xué)準備：
數字卡片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解數字能表示物體的數量教學(xué)方法與手段操作法、情景法
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、復習認識數字1-5
出示數字卡片，玩叫醒數字的游戲
師：“小數字都睡著(zhù)了，現在誰(shuí)來(lái)叫醒小數字?叫數字的要時(shí)候要說(shuō)：數字幾，請你站起來(lái)�！睆土晹底�1-5，并叫醒數字，通過(guò)叫醒數字這一情境導入，讓幼兒認讀數字，復習數字1-5,激發(fā)幼兒對數字的興趣。二、用多種感官感知物體的數量
看數字拍手（拍腿、學(xué)動(dòng)物叫），師：“現在小數字都站起來(lái)了，我們來(lái)做看數字拍手的游戲，數字是幾，就拍幾下”拍完后說(shuō)說(shuō)拍了幾下再玩看數拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的'游戲，要求與規則同上�？磾底诌M(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過(guò)看數字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
三、操作練習
�。�1）給數卡排隊，做點(diǎn)卡
師：“今天看誰(shuí)印得又對又整齊、干凈。做好后要會(huì )講一講：幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”
�。�2）按物體大小排序
師：“今天看誰(shuí)排得對，還會(huì )講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊的”分組進(jìn)行活動(dòng)，給數卡排隊，做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)鞏固5以?xún)鹊臄底�，讓幼兒能�?tīng)清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評價(jià)展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。
師：“都做完了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開(kāi)始，教師以游戲導入活動(dòng)，請幼兒看數字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續拍手，沒(méi)有數量的概念。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們鞏固了對5以?xún)葦底值恼J識，并能理解數字能表示物體的數量。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。我覺(jué)得以后再次上數學(xué)課時(shí)，第一要加強幼兒數概念的訓練，多給幼兒手口一致點(diǎn)數的機會(huì )，或在數學(xué)角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時(shí)還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會(huì )高。
小班數學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規律對物體進(jìn)行排 序。
2、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具： (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類(lèi)) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書(shū)架(分大小、分顏色）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：(聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)) T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō)，教師總結) T：隊伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、集體參觀(guān)百貨商店，討論： T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論，如有錯誤，集體修改)總結：哦，原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊。 食品柜看完了，我們再來(lái)圖書(shū)室看看吧……
3、運用遷移 T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的`氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。
T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!
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