小班教案天線(xiàn)寶寶
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案天線(xiàn)寶寶，歡迎大家分享。
小班教案天線(xiàn)寶寶1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)．學(xué)習與同伴交往，樂(lè )意參加集體活動(dòng)，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認識1-4這四個(gè)數字，并能數、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
重難點(diǎn)：
感知天線(xiàn)寶寶的顏色及數量。
用肢體語(yǔ)言來(lái)表達活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
設計理念：
在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導幼兒樂(lè )意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
設計思路：
小班幼兒剛入園，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，在活動(dòng)以《天線(xiàn)寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習常用禮貌用語(yǔ)，樂(lè )與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認識天線(xiàn)寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數字，并能簡(jiǎn)單的數一數、讀一讀。在輕松愉快的`活動(dòng)氛圍中，引導幼兒樂(lè )意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶玩具4個(gè)，天線(xiàn)寶寶頭飾每人一個(gè)。
2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入座
1、師：“今天天線(xiàn)寶寶請我們去他們的樂(lè )園玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )并入座。
二、認識天線(xiàn)寶寶，知道1-4數字。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：
�。�1）、有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?（4個(gè)，幼兒數數）
�。�2）、和天線(xiàn)寶寶問(wèn)好：教師播放動(dòng)畫(huà)片片段的同時(shí)請幼兒和天線(xiàn)寶寶說(shuō)你好。
�。�3）、我們還記得天線(xiàn)寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認識好嗎？(教師邊講述邊出示天線(xiàn)寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)
三、和天線(xiàn)寶寶交朋友
抱一抱。教師放動(dòng)畫(huà)片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵幼兒相互擁抱。
1、師:“天線(xiàn)寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們去看看他們準備玩什么好嗎？”（播放動(dòng)畫(huà)片）
2、師：“小朋友，我們也來(lái)學(xué)天線(xiàn)寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣）
四、和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)
幼兒回座位，觀(guān)看結束部分，邊看邊和和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
小班教案天線(xiàn)寶寶2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準備
1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐;
2、音樂(lè )：五只小鴨
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、和小鴨一起跳舞(律動(dòng))
二、游戲：找小魚(yú)
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么?我們去找找哪里有小魚(yú)?
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、我們吃小魚(yú)：數數你找到幾條小魚(yú)?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚(yú)?
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚(yú)
1、教師：看看小魚(yú)寶寶的'家在哪里，是什么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們怎么說(shuō)?
(情感的培養)
2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導
3、看看小魚(yú)寶寶找對家了沒(méi)有。
(大家一起驗證)
小班教案天線(xiàn)寶寶3
教學(xué)目標：
1.了解《天線(xiàn)寶寶》的主要人物和情節。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
3.提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握《天線(xiàn)寶寶》的主要人物和情節。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
2.讓學(xué)生能夠理解和運用英語(yǔ)單詞和句子。
教學(xué)步驟：
Step 1.導入
通過(guò)播放《天線(xiàn)寶寶》的片頭和主題曲，讓學(xué)生了解這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的主要人物和情節，引起學(xué)生的興趣。
Step 2.觀(guān)看視頻
播放《天線(xiàn)寶寶》的第一集，讓學(xué)生觀(guān)看，同時(shí)老師可以在旁邊提示一些關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生更好地理解。
Step 3.討論
讓學(xué)生圍繞這個(gè)動(dòng)畫(huà)片展開(kāi)討論，提出自己的看法和想法，同時(shí)老師也可以引導學(xué)生，讓他們能夠更深入地理解和思考。
Step 4.口語(yǔ)練習
讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿《天線(xiàn)寶寶》中的'人物，使用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
Step 5.總結
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生更加了解《天線(xiàn)寶寶》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)也提高了他們的觀(guān)察能力和口語(yǔ)水平。
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生更好地理解和運用英語(yǔ)單詞和句子，同時(shí)也要培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要注意引導學(xué)生，讓他們能夠自主思考和表達，同時(shí)也要給予他們充分的時(shí)間和機會(huì )，讓他們能夠充分地發(fā)揮自己的能力。
小班教案天線(xiàn)寶寶4
活動(dòng)目標：
1、能根據不同的顏色分類(lèi)。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：
積木房子4座(紅、黃、藍、綠)、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂(lè )》、蛋糕一盒、蠟燭、天線(xiàn)寶寶圖片4幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來(lái)了四個(gè)你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來(lái)，好嗎?出示小波，問(wèn)：“小波穿著(zhù)什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說(shuō)出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來(lái)到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線(xiàn)寶寶過(guò)生日好嗎?(好)
3、師：范老師已經(jīng)為你們準備了禮物，我們一起來(lái)看看送送什么禮物給他們呢?
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來(lái)請小朋友說(shuō)出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的'大雪花片、綠色的大雪花片)
2、師：其實(shí)呀，天線(xiàn)寶寶早就在家等我們了，我們一起來(lái)找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說(shuō)說(shuō)那座房子是小波的?引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著(zhù)找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送
師：范老師先來(lái)給小波送禮物，你們說(shuō)紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
請小朋友來(lái)幫老師找一找。請三個(gè)小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線(xiàn)寶寶的家門(mén)前有一座小橋，我先過(guò)橋然后在把禮物送進(jìn)小波門(mén)前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說(shuō)什么呢?引導說(shuō)出“小波，祝你生日快樂(lè )�！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日快樂(lè )。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表?yè)P小朋友。
7、小結：天線(xiàn)寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了!他們說(shuō)：朋友說(shuō)：“不用謝!”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍!
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。
2、跟著(zhù)音樂(lè )一起唱〈〈生日快樂(lè )〉〉歌。
四、師：我們一起進(jìn)教室和天線(xiàn)寶寶分享蛋糕吧!
河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
“謝謝小朋友!”小
小班教案天線(xiàn)寶寶5
活動(dòng)目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個(gè)“1”，許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”。
活動(dòng)準備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著(zhù)一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲(chóng)”若干。
4、兩個(gè)拱形門(mén)，門(mén)框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門(mén)口，引導幼兒觀(guān)察：有幾扇門(mén)?門(mén)上有什么?一樣多嗎?一扇門(mén)上有幾朵花?另一扇門(mén)上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門(mén)進(jìn)入“電影院”。
3、來(lái)到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀(guān)察：今天放的'是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)
5、請一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子”。問(wèn)：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲(chóng)?(1條蟲(chóng))請許多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn)：現在有多少小朋友來(lái)喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲(chóng)?(喂了許多條蟲(chóng))師小結：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng)，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng)。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
三、操作活動(dòng)：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來(lái)看電影?請小朋友來(lái)做電影票，送給他們請他們也來(lái)看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門(mén)上圖案相對應的一個(gè)或許多個(gè)。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動(dòng)：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
小班教案天線(xiàn)寶寶6
【教學(xué)目的】
1、教幼兒認識1-3的數字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數字1-3。
【教學(xué)準備】
1、卡通數字1-3。
2、1-3的.大數字卡以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng )歌曲：“一象鉛筆細又長(cháng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請他們來(lái)做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。|
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：
師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1-3的小數字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數字寶寶的游戲。)自由結束。
小班教案天線(xiàn)寶寶7
活動(dòng)背景
自從兒童劇《天線(xiàn)寶寶》播出以來(lái)，一直深受小朋友們的喜愛(ài)，從人人會(huì )哼唱主題曲到天線(xiàn)寶寶的娃娃、書(shū)包，印有天線(xiàn)寶寶圖案的衣服，就連作業(yè)本上、身上、手上也都貼滿(mǎn)了天線(xiàn)寶寶的貼紙。每看過(guò)一集《天線(xiàn)寶寶》以后，第二天小朋友們就會(huì )來(lái)問(wèn)我：“你知道昨天拉拉和的西發(fā)生了什么事嗎？”一會(huì )兒一群小伙伴就聚集在一起，談?wù)撈鹱蛱斓膬和瘎?lái)，好不熱鬧。說(shuō)起孩子們那種對《天線(xiàn)寶寶》的忠愛(ài)程度，簡(jiǎn)直難用一個(gè)“迷”字來(lái)概括�？吹胶⒆觽內绱烁信d趣，我萌生出以“天線(xiàn)寶寶”為主題，設計一堂動(dòng)手做的活動(dòng)。在此活動(dòng)之前，我班已進(jìn)行了收看《天線(xiàn)寶寶》VCD，閱讀了相關(guān)的書(shū)籍，還開(kāi)展了“天線(xiàn)寶寶”的繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們的積極性、創(chuàng )造性也不斷的得到了提高和發(fā)展。在前幾次活動(dòng)的基礎上，我打算再次設計相關(guān)的延伸活動(dòng)，利用生活中各種常見(jiàn)的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開(kāi)自己想象，一同設計自己心目中天線(xiàn)寶寶的形象，在動(dòng)手操作、相互合作的.過(guò)程中，培養創(chuàng )造意識，使他們的興趣得到進(jìn)一步的滿(mǎn)足。
一、幼兒發(fā)展情況我班的幼兒樂(lè )于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng )新意識比較強烈，動(dòng)手制作能力也較強。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng )造創(chuàng )新的機會(huì )，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng )意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動(dòng)手制作。但由于我班幼兒的好勝心過(guò)于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關(guān)注他人，因此合作的作品和相應
顯得少些。在設計這堂課程時(shí)，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動(dòng)中形成一種習慣，成為我班的優(yōu)良傳統。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試利用各種廢舊材料創(chuàng )造性地進(jìn)行制作裝扮天線(xiàn)寶寶，發(fā)展動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力。
2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗動(dòng)手做，游戲樂(lè )的情緒。
3、初步培養幼兒在游戲中的集體觀(guān)念、合作意識、解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)準備：
1、磁帶《天線(xiàn)寶寶》、錄音機
2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線(xiàn)等。
工具：剪刀、海綿膠、蠟筆
3、布置《天線(xiàn)寶寶》的活動(dòng)場(chǎng)景。
4、玩具：大板鞋、棋類(lèi)、拼圖、諾米骨牌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
�。�1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來(lái)與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線(xiàn)寶寶也請來(lái)了。
�。�2）欣賞情景表演《天線(xiàn)寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長(cháng)得怎么樣？
�。�3）師：今天我們大家自己動(dòng)手來(lái)做天線(xiàn)寶寶好嗎？
本文內容摘自中國教育文←摘
2、嘗試利用廢舊材料制作天線(xiàn)寶寶。
�。�1）介紹各種幼兒平時(shí)收集的廢舊材料，它們可以用來(lái)做什么？
�。�2）制作“天線(xiàn)寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線(xiàn)寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動(dòng)手能力弱的小朋友，一起制作。
一組天線(xiàn)寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒(méi)做完的小朋友。
3、創(chuàng )造性游戲
�。�1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。
�。�2）比賽：《我的板鞋走得快》。
《天線(xiàn)寶寶（美工）》
小班教案天線(xiàn)寶寶8
內容與要求：
初步嘗試撕撕、貼貼的方法。
培養幼兒手工活動(dòng)的興趣，訓練幼兒的小肌肉。
體驗參加集體活動(dòng)的快樂(lè )，愿意親自動(dòng)手操作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將紙撕成細細長(cháng)長(cháng)。
知道紙盤(pán)四周是粘貼的位置，盡量做到粘貼位置正確。
活動(dòng)準備：
天線(xiàn)寶寶、黑色袋子、范例一個(gè)。
皺紙若干、彩色紙盤(pán)人手一個(gè)、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂(lè )歌曲磁帶。
設計思路：
小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直觀(guān)形象，何況是對剛進(jìn)幼兒園才一個(gè)多月的寶寶們。由此在教學(xué)活動(dòng)中既要生動(dòng)又要與直觀(guān)的教具相結合，才容易理解接受。因此在活動(dòng)開(kāi)頭部分運用變“魔術(shù)”的手法引起幼兒興趣并且結合了實(shí)物，讓幼兒更容易理解。
而且3-4歲的幼兒學(xué)習動(dòng)機多數屬于感性的，結合“寓教育與游戲中”如果只是單調的讓幼兒動(dòng)手粘貼恐怕難以調起積極性。由此在設計此次活動(dòng)中根據幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片《天線(xiàn)寶寶》以及在日常生活中所我觀(guān)察到的本班幼兒在看小圖書(shū)總喜歡撕書(shū)特點(diǎn)的背景條件下，設計了為天線(xiàn)寶寶迪西過(guò)生日的活動(dòng)。
不但符合了十月份“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，又滿(mǎn)足了幼兒喜歡天線(xiàn)寶寶，喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣，可以說(shuō)是在興趣中學(xué)習與游戲。
活動(dòng)流程：
引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng )作——送面條
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、 小朋友，今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛盯著(zhù)看好了噢，等一下老師變個(gè)什么出來(lái)了呢？
教師故作神秘，拿出天線(xiàn)寶寶，開(kāi)始吹氣……慢慢變大咯。（事先用黑色塑料袋套好）
今天是天線(xiàn)寶寶的'生日，我們來(lái)為他過(guò)生日好嗎？生日的時(shí)候要做些什么呀？（幼兒回答）
小結：原來(lái)生日的時(shí)候要吃蛋糕……還要吃面條。
�。ǘ┯懻撗菔荆�
1、裝飾盤(pán)子
�。�1）今天是迪西的生日，我們給他下面條吃好嗎？面條裝在哪里呢？（幼兒回答）
�。�2）出示盤(pán)子：咦，你們覺(jué)得盤(pán)子平平的，光光的，好看嗎？（不好看）。那我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，動(dòng)動(dòng)小手把盤(pán)子寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好不好呀？
�。�3）教師做示范后,再請一幼兒前來(lái)粘貼。（小花）
2、示范撕面條
�。�1）討論：面條吃過(guò)嗎？是什么樣子的呢？（細細長(cháng)長(cháng)）。
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試撕面條。
�。�3）面條做好了應該裝在哪里的呀？（將面條裝在盤(pán)中）。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作：
創(chuàng )作要求：（1）先粘貼再做面條。
�。�2）小花應盡量貼在盤(pán)子的周?chē)?/p>
�。�3）花花紙撕成條狀的基礎上再撕的細細長(cháng)長(cháng)些。
教師分組觀(guān)察指導：主要指導個(gè)別能力弱的幼兒。
�。ㄋ模┧兔鏃l：
喂娃娃吃面條，說(shuō)“生日快樂(lè )”！
播放生日快樂(lè )歌曲，營(yíng)造氛圍。
小班教案天線(xiàn)寶寶9
設計意圖
《天線(xiàn)寶寶》是孩子們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片之一，童話(huà)般的 “天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”讓孩子們十分的向往，因此我選取幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象“天線(xiàn)寶寶”為切入點(diǎn)，設計藝術(shù)活動(dòng)《天線(xiàn)寶寶樂(lè )園》。在這個(gè)活動(dòng)中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂(lè )讓幼兒感受，以“拉拉”帶去天線(xiàn)寶寶樂(lè )園——上山、下山、過(guò)小橋、走大路以及與天線(xiàn)寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．在視聽(tīng)中感受樂(lè )曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)，愿意進(jìn)行相應的動(dòng)作表現和游戲。
2．能積極的參加游戲活動(dòng)，體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂(lè )曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)
難點(diǎn)：根據節奏的不同能進(jìn)行相應的動(dòng)作表現和游戲
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：
�。�1）天線(xiàn)寶寶樂(lè )園場(chǎng)景（花、小草等）。
�。�2）紅、黃、綠、藍四色花環(huán)若干。
2．知識準備：
�。�1）感受過(guò)節奏歡快的曲子。
�。�2）了解有關(guān)《天線(xiàn)寶寶》的動(dòng)畫(huà)片內容。
�。�3）請家長(cháng)利用假日帶幼兒爬山。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍四種顏色的花環(huán)扮彩色的。
一、情景創(chuàng )設、激發(fā)興趣
1．教師以語(yǔ)言創(chuàng )造情境引入：“我是天線(xiàn)寶寶拉拉，我想和你們這些彩色精靈交朋友，聽(tīng)說(shuō)你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起聽(tīng)音樂(lè )跳舞�！�
2．幼兒聽(tīng)節奏歡快的音樂(lè )自由表演動(dòng)作。
3．師：剛才你們聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)？
師小結：原來(lái)歡快的音樂(lè )，能使人心情愉快。
二、交流表現、感受體驗
1．幼兒欣賞節奏緩慢音樂(lè )
師：拉拉這還有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，們注意聽(tīng)聽(tīng)看和剛才的音樂(lè )有什么不一樣的地方。
師小結：前面那段音樂(lè )是歡快的，這段音樂(lè )是比較緩慢的。
2．初步將音樂(lè )與生活情景匹配
師：今天拉拉要邀請大家一起到“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”玩，那里有好聽(tīng)的音樂(lè )和美麗的花草�？墒侨ヌ炀�(xiàn)寶寶樂(lè )園的路很遠，要爬過(guò)高山、經(jīng)過(guò)小河才能到達。歡快的音樂(lè )和剛才這段緩慢的音樂(lè )，哪一段音樂(lè )像在上山，哪一段音樂(lè )像在下山？哪一段音樂(lè )像走小橋，哪一段音樂(lè )像在走大路？?jì)和?/p>
師：為什么緩慢的音樂(lè )象在過(guò)小橋，歡快的音樂(lè )象在走大路？
三、游戲介入、加深理解。
1．幼兒跟隨教師去“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”
師：“下面我們一起去“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”玩吧，路很遠你們一定要跟上，千萬(wàn)別迷路�！�
情境一、高高興興的去（歡快的音樂(lè )）。
師：“要去天線(xiàn)寶寶樂(lè )園了心里感覺(jué)怎樣？（幼：真開(kāi)心�。┠銈兟�(tīng)這段音樂(lè )是怎樣的？跟著(zhù)歡快的音樂(lè )跳起來(lái)吧！
情境二、爬山：緩慢的音樂(lè )——上山。歡快的音樂(lè )——下山。
師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山頂了，堅持住。噢，到山頂了。
下山了，真開(kāi)心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。
情境三、過(guò)小橋：緩慢的音樂(lè )——過(guò)小橋。歡快的音樂(lè )——走大路。
師一邊跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：小河流水嘩啦拉，我們慢慢過(guò)小橋，左看看，右瞧瞧，抬起腳來(lái)慢慢走。
噢，到河邊了，大路真寬敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。
2．進(jìn)入“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”，玩“捉迷藏”游戲。
（1）引導幼兒觀(guān)察“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”的場(chǎng)景。
師：“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”到了，你們看樂(lè )園里有什么？是什么顏色的？”
（2）介紹游戲規則
師：天線(xiàn)寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當大家聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，就出來(lái)舞蹈，可以模仿我們剛才做過(guò)的動(dòng)作，還可以自己想出和別人不同的動(dòng)作。認真舞蹈的'，神奇的魔棒就會(huì )和他交朋友，輕輕的碰碰他的肩膀；當聽(tīng)到緩慢的音樂(lè )，就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面，這樣拉拉就不會(huì )發(fā)現你們了。
（3）播放音樂(lè )，教師扮天線(xiàn)寶寶和幼兒一起游戲。
師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè )？（幼：歡快的音樂(lè )）我們一起跟著(zhù)歡快的音樂(lè )來(lái)跳舞吧！
師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè )？（幼：緩慢的音樂(lè )。）
師：有個(gè)因為躲的太慢了所以被拉拉發(fā)現了，這個(gè)躲在這怎么也被拉拉發(fā)現了呢？
師：下次游戲時(shí)，一定要快點(diǎn)找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會(huì )被發(fā)現。
（4）播放音樂(lè )，再游戲一次。
3．天黑了，伴著(zhù)歡快的音樂(lè )做動(dòng)作“回家”，結束。
師：今天拉拉和們一起玩游戲真開(kāi)心，現在天黑了，讓我送你們回家吧。
小班教案天線(xiàn)寶寶10
【活動(dòng)目標】
1.幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習知識，充沛體驗學(xué)習數學(xué)的興趣。
2.培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統思維能力。
3.引導幼兒學(xué)習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。
學(xué)具：每人一個(gè)數字卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。
師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎?
二、展開(kāi)：
1.組織幼兒進(jìn)行游戲，復習6的第一、二組加減。
師：“你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè )樂(lè )放鞭炮�！鞍�!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開(kāi)看看，上面寫(xiě)的`什么?原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數，就會(huì )聽(tīng)到”嘭啪!響炮“的聲音，假如念錯了，就會(huì )聽(tīng)到”嘶啞炮“。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?請幼兒拿著(zhù)自身的算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來(lái)參與游戲。
引導觀(guān)察問(wèn)：”這些都是與幾有關(guān)的算式?“小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎?好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道8的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎?
2.引導幼兒觀(guān)看課件二:探索發(fā)現組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。
師:請看這里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。引導幼兒說(shuō)出：”1和5是局部數，6是總數“，兩個(gè)局部數合起來(lái)是總數，合起來(lái)就是”加“的意思，因為1和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6;再根據加號兩遍數交換位置得數不變的規律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來(lái);那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢?在組成式中，6是一個(gè)比較大總數，1和5是小的局部數，總數去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數，去掉就是”減“的意思，所以，我們得出減法算式6-1=5，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規律：等號兩邊的數交換位置，算式仍然成立。用數的組成式來(lái)學(xué)習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn)：”一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢?“幾個(gè)加法?幾個(gè)減法?
小結：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。你們明白了嗎?現在我就來(lái)考考你們。
3.播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導。
師：你們看，624引導觀(guān)察組成式，使幼兒明確總數和局部數。根據這個(gè)組成式，能推出幾個(gè)加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對又快又多。預備開(kāi)始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導，注意個(gè)別輔導，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。
4.集中幼兒，歸納總結。
問(wèn)：”誰(shuí)來(lái)念自身的算式?“"為什么2+4=6呢?”小結：因為2和45合起來(lái)是6所以，2+4=6加號兩邊的數交換位置得數不變，得出4+2=6。6是總數，總數6去掉局部數2，就等于另一個(gè)局部數4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習3+3=66-3=3。在歸納時(shí)，注意引導觀(guān)察，“這次，你推出了幾個(gè)算式?為什么只有兩個(gè)算式呢?”因為在這個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎。
5.概括6的第三、四組加減算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題，尋找規律，書(shū)寫(xiě)算式，人人都是“智慧之星”，為自身鼓掌祝賀!
6.游戲“小商店”復習加減。
劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區有小汽車(chē)玩具，4號區有毛毛玩具、2號區有鉛筆盒、6號區有書(shū)包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫(xiě)有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數是幾，就到幾號區領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師，你從幾號區領(lǐng)取的玩具，為什么?
三、結束：引導幼兒，到戶(hù)外去觀(guān)察，自然結束。
師：小朋友!咱們抱著(zhù)自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎?自然結束!
小班教案天線(xiàn)寶寶11
設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感。傳統的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術(shù)教育則強調精神創(chuàng )造的意義；強調藝術(shù)活動(dòng)對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)——天線(xiàn)寶寶，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“棉簽涂畫(huà)”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。
教學(xué)目標：
1、幼兒能知道天線(xiàn)寶寶天線(xiàn)的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們團結友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
準備：
1、天線(xiàn)寶寶圖片四張
2、人手一份天線(xiàn)寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看天線(xiàn)寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線(xiàn)寶寶來(lái)到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰(shuí)先出來(lái)了呀？誰(shuí)又是第二個(gè)出來(lái)的呢？第三個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呀？最后一個(gè)出來(lái)的天線(xiàn)寶寶是誰(shuí)呀？
二、請出四個(gè)天線(xiàn)寶寶，引導幼兒認識它們的天線(xiàn)的不同之處，知道它們的名字，并會(huì )和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
2、出示小波的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示小波天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎�(wèn)好）
提問(wèn)：小波的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押屠瓎�(wèn)好）
提問(wèn)：拉拉的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押投《�(wèn)好）
提問(wèn)：丁丁的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押偷衔鲉�(wèn)好）
提問(wèn)：迪西的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶，它的天線(xiàn)是什么樣子的，它穿著(zhù)什么顏色的衣服？
三、為天線(xiàn)寶寶添畫(huà)天線(xiàn)，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，桌上放著(zhù)一些天線(xiàn)寶寶，可是沒(méi)有天線(xiàn)，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線(xiàn)寶寶，幫它把天線(xiàn)畫(huà)好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結束活動(dòng)。
師：天線(xiàn)寶寶們都裝上了天線(xiàn)，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心�，F在我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和天線(xiàn)寶寶跳舞吧！
音樂(lè )聲中，師幼一起跳舞，結束活動(dòng)。
小班教案天線(xiàn)寶寶12
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
2.認識區分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準備：
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋(píng)果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè )導入
小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系
今天外婆給小紅帽打電話(huà)了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了�！庇谑�，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆�？�，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個(gè)蘋(píng)果)?老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小紅帽說(shuō)：“媽媽?zhuān)粋�(gè)蘋(píng)果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋(píng)果吧!”(老師分4次拿蘋(píng)果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋(píng)果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋(píng)果呀(引導幼兒說(shuō)有許多蘋(píng)果)?這許多的蘋(píng)果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著(zhù)媽媽準備的一個(gè)面包、許多蘋(píng)果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固
(墻上掛著(zhù)大掛圖，上面插著(zhù)花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的`1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!
4.延伸活動(dòng)
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開(kāi)門(mén)。)外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽(tīng)到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說(shuō)：“小朋友，在外婆家的周?chē)�有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動(dòng))
小班教案天線(xiàn)寶寶13
朱云真《幼兒教育》上傳時(shí)間：20xx-12-02設計意圖：小班幼兒剛入園，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，創(chuàng )設與天線(xiàn)寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節中，積極參與活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習常用禮貌用語(yǔ)，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
目標：1．樂(lè )意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習與同伴交往。
準備：1．天線(xiàn)寶寶的'動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶大玩偶4個(gè)。用彩色卡紙剪制的小天線(xiàn)寶寶紙偶人手一個(gè)。
2．“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過(guò)程：
一、到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園去
1．今天天線(xiàn)寶寶請我們去他們的樂(lè )園玩，我們出發(fā)吧！2．幼兒聽(tīng)音樂(lè )到“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”并入座。
二、問(wèn)候天線(xiàn)寶寶1．認識天線(xiàn)寶寶。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師完整播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?離開(kāi)時(shí)說(shuō)什么?我們怎么和天線(xiàn)寶寶打招呼?(你好、再見(jiàn)。)
三、和天線(xiàn)寶寶交朋友
1．認寶寶。
教師操作天線(xiàn)寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據天線(xiàn)寶寶的顏色及天線(xiàn)說(shuō)出它們的名字，并一一問(wèn)好。
2．捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線(xiàn)寶寶樂(lè )園”中的小天線(xiàn)寶寶紙偶，找到后說(shuō)“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放VCD片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線(xiàn)寶寶回家
1．幼兒根據天線(xiàn)寶寶的特征，把自己手里的小天線(xiàn)寶寶紙偶分別送回相應的山坡。
2．和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結束。cicy
小班教案天線(xiàn)寶寶14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、認認、讀讀，培養幼兒正確的解音能力，學(xué)會(huì )正確的發(fā)音。
2、復習字“迪西”，學(xué)習新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培養幼兒對漢字認讀的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
天線(xiàn)寶寶胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天線(xiàn)寶寶玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打電話(huà)引出課題。
師：今天，天線(xiàn)寶寶要和我們一起做游戲，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了？
2、看認認讀讀
�、�、放幻燈片1，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”（幼兒回答）
�、�、放幻燈片2，一起認讀漢字“迪西”。
�、�、依次認讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戲“捉迷藏”
你們知道天線(xiàn)寶寶想和我們做什么游戲嗎？（捉迷藏）
天線(xiàn)寶寶藏在字寶寶后面，小朋友念對了，天線(xiàn)寶寶就會(huì )出來(lái)了。
出示字卡，幼兒集體認讀，念對了，出示相應的天線(xiàn)寶寶。
4、游戲“找朋友”
�、�、請小朋友從椅子底下拿出天線(xiàn)寶寶的胸卡，先看看是誰(shuí)。然后聽(tīng)好老師的'口令，老師說(shuō)：“丁丁”，如果你的胸卡是丁丁就站起來(lái)，看誰(shuí)站得快。
�、�、讓幼兒看字卡玩“看誰(shuí)站得快�！�
�、�、幫天線(xiàn)寶寶找到相應的字寶寶，把它貼在字寶寶的下面。
�、�、大家一起看看有誰(shuí)找錯了。
5、看碟片與天線(xiàn)寶寶一起跳舞。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
小班教案天線(xiàn)寶寶15
活動(dòng)目標：
1、幼兒能知道天線(xiàn)寶寶天線(xiàn)的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們團結友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、天線(xiàn)寶寶圖片四張
2、錄音機、磁帶
3、人手一份天線(xiàn)寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看天線(xiàn)寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線(xiàn)寶寶來(lái)到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰(shuí)先出來(lái)了呀?誰(shuí)又是第二個(gè)出來(lái)的呢?第三個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呀?最后一個(gè)出來(lái)的天線(xiàn)寶寶是誰(shuí)呀?
二、請出四個(gè)天線(xiàn)寶寶，引導幼兒認識它們的天線(xiàn)的不同之處，知道它們的名字，并會(huì )和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
2、出示小波的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示小波天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好!(小朋友和小波問(wèn)好)提問(wèn)：小波的天線(xiàn)是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好!(小朋友和拉拉問(wèn)好)提問(wèn)：拉拉的天線(xiàn)是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好!(小朋友和丁丁問(wèn)好)提問(wèn)：丁丁的天線(xiàn)是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的'天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好!(小朋友和迪西問(wèn)好)提問(wèn)：迪西的天線(xiàn)是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶，它的天線(xiàn)是什么樣子的，它穿著(zhù)什么顏色的衣服?
三、為天線(xiàn)寶寶添畫(huà)天線(xiàn)，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，桌上放著(zhù)一些天線(xiàn)寶寶，可是沒(méi)有天線(xiàn)，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線(xiàn)寶寶，幫它把天線(xiàn)畫(huà)好，把衣服涂上顏色吧。
四、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結束活動(dòng)。
師：天線(xiàn)寶寶們都裝上了天線(xiàn)，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心�，F在我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和天線(xiàn)寶寶跳舞吧!
音樂(lè )聲中，師幼一起跳舞，結束活動(dòng)。
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