【必備】小班美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來(lái)表現幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備 蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫(huà)工具、老師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟，蔬菜卡車(chē)開(kāi)來(lái)啦！新鮮的蔬菜營(yíng)養好，人人吃了身體壯，今天運來(lái)什么菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）
媽媽說(shuō)，為了使寶寶身體長(cháng)得更結實(shí)，媽媽買(mǎi)回來(lái)許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長(cháng)了什么樣子？
媽媽還想買(mǎi)一些蔬菜，想買(mǎi)一個(gè)土豆，土豆像什么形狀的？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并在上面點(diǎn)一些小點(diǎn)子，表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜，媽媽來(lái)買(mǎi)。
如果幼兒說(shuō)番茄，請幼兒看看番茄像什么形狀？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并添畫(huà)上葉子。如果幼兒說(shuō)洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什么形狀？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并添畫(huà)線(xiàn)條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說(shuō)的蔬菜在圖片或范例上沒(méi)有，可以請幼兒動(dòng)腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。
另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點(diǎn)的玉米、半圓形的`蘑菇、花朵樣的卷心菜。
二、創(chuàng )作要求。
我們一起幫媽媽來(lái)買(mǎi)菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫(huà)各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來(lái)表現蔬菜。
四、引導——我們買(mǎi)了一些什么菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規范的詞語(yǔ)、句子來(lái)介紹。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。
2.樂(lè )意參加集體活動(dòng)，體驗魔術(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀(guān)察并描述魔術(shù)瓶的變化
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請你選擇一個(gè)你自己最喜歡的'魔術(shù)瓶變一變。
師：請你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫(huà)紙 印泥 記號筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)難點(diǎn)：
目運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，導入活動(dòng)
師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師：小朋友的小手可真棒，會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記 得前兩天我們學(xué)過(guò)的`"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。
�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉，也不會(huì )開(kāi)花，但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì )玩手指游戲，還會(huì )勞動(dòng)，會(huì )畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）
三、觀(guān)察PPT演示，引導幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導幼兒觀(guān)察
師：小朋友們可真棒，會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
�。ㄖ鹨怀鍪綪PT）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。
2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋
師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么）
3、演示手指羅紋圖
師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫(huà)的方法
師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的��？（想）下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)
師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)
師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
�。◣熝菔居‘�(huà)方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫(huà)
師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團結在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變��？（想）
五、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求
師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細聽(tīng)啊。
在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng )作（播放輕音樂(lè )，展示PPT）
六、作品展示
讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結束活動(dòng)
小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對，
2、前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
3、師小結：看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細。的確，當下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著(zhù)風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì )斜著(zhù)落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？
二、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的雨。
三、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型表現下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的'順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著(zhù)老師一起練習畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習。
四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導。
�。�1）師：教師發(fā)現小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學(xué)反思
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內容，所以本節活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現生活也可以表達情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現出來(lái)，教師再進(jìn)一步對幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認識，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)雨時(shí)，我結合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
教學(xué)啟示：
1、孩子們天性愛(ài)玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機會(huì )�！跋掠辍边@種自然現象對大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的，意味著(zhù)鞋襪會(huì )打濕，衣服會(huì )濺臟，出門(mén)得帶傘，……�？墒菍⒆觽儊�(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著(zhù)雨傘瘋瘋鬧
鬧。而本次活動(dòng)對幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習這一內容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用一種游戲的方式去學(xué)習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀(guān)察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。
2、教師在豐富雨的種類(lèi)時(shí)還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？ 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——
藝術(shù)大師羅丹的那句話(huà)：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！蔽蚁Ｍㄟ^(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，從自然中發(fā)現美、表達美、創(chuàng )造美！
小班美術(shù)教案 篇5
【設計思路】
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》強調：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！毙“嘤變簞側雸@，對美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結果，所以小班美術(shù)活動(dòng)應側重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡，所以我們設計了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng )作泡泡，在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。
【活動(dòng)目標】
1、愿意用多種材料自由表現小魚(yú)吹泡泡。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：玩過(guò)吹泡泡;會(huì )用油畫(huà)棒畫(huà)圓形或涂畫(huà)圓形;會(huì )用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
材料準備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚(yú)及水草的繪畫(huà)底圖;用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng )設：布置“海底世界”展板。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.教師吹泡泡導入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。師：小朋友們，前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。師：今天老師要吹泡泡，等會(huì )你們來(lái)玩泡泡，看泡泡，好不好?教師吹泡泡，幼兒觀(guān)察泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來(lái)了，你們看看泡泡的形狀，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現在我們讓泡泡槍休息一下，小朋友也找個(gè)位置坐下來(lái)。引導幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續的活動(dòng)奠定基礎。
2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗，師幼交流泡泡的特征。師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來(lái)看看，泡泡是什么樣子的?幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的.。幼：是五顏六色的。師：說(shuō)得真好。你們看看，泡泡多不多?幼：很多。師：(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼：有的好多個(gè)粘在一起了。師：你們真了不起，發(fā)現了泡泡的這么多秘密。師：(小結)泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有許多許多個(gè)(配動(dòng)作);還有很多種顏色，真好看。根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，教師抓拍有代表性的照片：有許多個(gè)單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀(guān)地引發(fā)幼兒交流。
3.鼓勵幼兒幫助小魚(yú)吹泡泡，用自己喜歡的方式去創(chuàng )作和表現。
(1)引出小魚(yú)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
師：這些漂亮的泡泡引來(lái)了一位朋友，看看它是誰(shuí)?幼：小魚(yú)。
師：我們跟小魚(yú)打聲招呼。師幼一起和小魚(yú)打招呼。
師：(模仿小魚(yú))我想請你們幫我吹泡泡。
師：哦，小魚(yú)想請你們幫它吹泡泡，你們愿意嗎?幼：愿意。創(chuàng )設“小魚(yú)吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
(2)介紹材料，講解用法。師：今天，老師給你們準備了很多的工具，一起來(lái)看看。(教師逐一介紹)師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來(lái)貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個(gè)小朋友來(lái)試試。師：(引導幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試�；顒�(dòng)要求：從哪個(gè)盤(pán)里拿出印章，印完后就放回剛才的盤(pán)子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡吧。
(3)引導幼兒自由選擇，大膽表現。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚(yú)吹泡泡”，教師尊重幼兒的表現和創(chuàng )造。教師巡視指導，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：如果你覺(jué)得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫(huà)面的要求，而是在強調方法的基礎上，引導幼兒在教師創(chuàng )設的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng )造，注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨立性、堅持性，對材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習慣等方面評價(jià)創(chuàng )作過(guò)程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.展示作品，引導幼兒感受泡泡的美感，鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。師：吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚(yú)送上來(lái)。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。
師：你們可以和你的小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)，也可以看看其他小朋友的泡泡。師：小魚(yú)們都來(lái)了，上面的泡泡吹得真多，你們喜歡哪些泡泡?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒根據自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。
幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。
師：你是用什么材料來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡的?
幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫(huà)的，有粘的，還有印的，各式各樣的，真棒�！�
師：老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚(yú)吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起�；顒�(dòng)自然結束。在活動(dòng)結果的評價(jià)方面，教師不用像不像、好不好來(lái)評價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇6
課題：臉（撕貼畫(huà)）
教學(xué)目的：1通過(guò)欣賞不同色彩的作品，感受色彩情感，并說(shuō)出這種感受。
2在撕貼活動(dòng)中大膽使用色彩表現自己的情感。3鞏固撕貼技能，逐步養成細致、獨立的操作習慣。
教學(xué)準備：欣賞用的作品8幅、各類(lèi)彩色紙若干（色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙）、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學(xué)過(guò)程：1、欣賞作品，感受色彩情感。
�。�1）出示2幅作品。
師：請小朋友靜靜地看一會(huì )，說(shuō)說(shuō)這2幅作品給你的感受一樣嗎？有什么不同？
幼A：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽(yáng)下吃甜甜的水果；第2張感覺(jué)是一個(gè)人在晚上，很孤單。
幼B：第一張感覺(jué)要燒起來(lái)一樣；地2張象下雪天，感覺(jué)很冷。
幼C：第一張感覺(jué)很激動(dòng)；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥(niǎo)講話(huà)。
幼D：第一張感覺(jué)在太陽(yáng)底下暴曬；第2張感覺(jué)在中秋節，很孤單。
幼E：第一張感覺(jué)很高興；第2張感覺(jué)小姑娘快要凍死了。
幼F：第一張感覺(jué)象火山爆發(fā)；第2張感覺(jué)她在想一件不高興的事。
�。�2）師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺(jué)那么不同？
幼A：第一張用了很多暖色；第2張用了很多冷色。
幼B：第一張暖色多，用了很多的橙色和紅色；第2張黑色、藍色比較多。
�。�3）出示6幅作品（凌亂擺放）
師：現在我請你們把這些畫(huà)分成2類(lèi)，說(shuō)說(shuō)看可以怎么分，為什么？請個(gè)別幼兒上來(lái)擺放。
2、引起幼兒創(chuàng )作興趣。
師：看了這些作品，我們知道了不同的`色彩可以給人不同的感受，通過(guò)顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心，是快樂(lè )還是悲傷。在我們的生活中，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的？
幼：表情、動(dòng)作。
師：請小朋友互相做表情、動(dòng)作，讓對方猜是怎么心情。
3、師：現在請小朋友看一看桌上的材料，猜猜
看，我們今天要做什么游戲了？
幼：撕貼游戲。
師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現出來(lái)，并想一想，選用什么顏色的紙來(lái)表現你的情感？做的時(shí)候要大膽想象，創(chuàng )造出各種奇異、有趣的臉。
4、幼兒創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，猜測一下作者表現的是什么心情的“臉”。
四、活動(dòng)延伸：
1、在美工角的游戲中，給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事。
2、幼兒可進(jìn)一步添畫(huà)“臉”，結合心情添畫(huà)有關(guān)故事。
3、根據自己所制作的臉，自編故事講述。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒說(shuō)出看到過(guò)的樹(shù)，大膽畫(huà)出來(lái)。
2.培養幼兒按自己的意愿作畫(huà)。
3.引導幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的內容。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的.欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀(guān)察幼兒園里樹(shù)木;
2.工具準備：作業(yè)紙、油畫(huà)棒;
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽的畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)活動(dòng)導入主題。
師：小朋友，現在是什么季節，你們知道夏天樹(shù)長(cháng)成什么樣子了嗎?
小朋友說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法。
2.引導幼兒觀(guān)察。
老師出示各種樹(shù)木的圖片讓幼兒觀(guān)察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說(shuō)說(shuō)爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹(shù)。在來(lái)幼兒園的路上看到了什么樹(shù)......
3.鼓勵幼兒畫(huà)畫(huà)。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個(gè)小朋友畫(huà)出你看到過(guò)的樹(shù)。
4.教師觀(guān)察幼兒作畫(huà)。積極鼓勵孩子作畫(huà)。
5.請先畫(huà)完畫(huà)的小朋友到老師這里來(lái)，教師引導幼兒說(shuō)出畫(huà)的內容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內，請家長(cháng)欣賞。
小班美術(shù)教案 篇8
美麗的衣服 （滾印畫(huà)）
目標：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。
�。�、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展手眼協(xié)調能力，培養較好的色彩感覺(jué)。
準備：１、剪好的'衣服紙樣若干。２、調好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。５、范例若干。
過(guò)程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
�。�、教師師范并教授幼兒學(xué)習滾印畫(huà)的方法和步驟。
�。�、幼兒作業(yè)，教師指導：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛生。
�。�、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－美麗的衣服
小班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單運動(dòng)圓形組合，畫(huà)出魚(yú)兒的輪廓。
2、學(xué)會(huì )均勻涂色，為小魚(yú)穿上花衣服。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。
物質(zhì)準備：魚(yú)缸和幾條小魚(yú)、油畫(huà)棒、魚(yú)的各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導入，引起幼兒的興趣
師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開(kāi)舞會(huì )了，許多小魚(yú)穿上漂亮的花衣服在大海里游來(lái)游去，高興地跳起舞來(lái)了�！�
“我們一起來(lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”
教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖中的小魚(yú)。請幼兒說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。
2、教師引導幼兒畫(huà)小魚(yú)
師：“哇！這些小魚(yú)穿的衣服可真好看！小魚(yú)尼莫和爸爸也收到去舞會(huì )的'邀請函，尼莫和爸爸開(kāi)心極了。瞧！爸爸開(kāi)心地跳起了圓圈舞�！�
師邊說(shuō)邊示范小魚(yú)的畫(huà)法：畫(huà)個(gè)大圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫(huà)個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉一圈，大圓小圓手拉手。
“爸爸跳著(zhù)舞游來(lái)了，可小魚(yú)尼莫在哪呢？誰(shuí)會(huì )畫(huà)出來(lái)呢？”（請一幼兒示范畫(huà)小魚(yú)）
3、講解涂色要領(lǐng)
師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒(méi)有衣服穿，你們會(huì )幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚(yú)穿花衣的時(shí)候要注意什么呢？”
4、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導。
5、欣賞、評價(jià)
將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評價(jià)：哪條小魚(yú)穿的花衣服最漂亮？
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