有關(guān)大班社會(huì )教案集合5篇
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班社會(huì )教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、比較分辨燈籠的特征，學(xué)習看算式題掛燈籠，理解加法的實(shí)際意義。
2、通過(guò)掛燈籠游戲，感受節日帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《掛燈籠》PPT；
2、墊板每人一塊，每個(gè)墊板上有5以?xún)人闶筋}一道；
3、各式燈籠每人三條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
師：“我們這個(gè)月10月1日，過(guò)了什么重要的節日��？”
師：“在國慶節的那天我們大街上或者在屋檐上都會(huì )掛哪些東西顯得喜氣洋洋？表示我們在迎接國慶節的到來(lái)呢？”
小結：我們在慶祝節日的時(shí)候，都會(huì )掛上表示喜慶的燈籠來(lái)表達我們的快樂(lè )。
二、看算式題掛燈籠
師：“你們瞧，老師這里也帶來(lái)了什么��？我們今天也把這些漂亮的燈籠掛起來(lái)，把我們的城市打扮得更美麗，好嗎？”
教師逐一演示PPT：
�。�1）觀(guān)察5個(gè)燈籠（第一張ppt）：
提問(wèn)：這里有幾個(gè)燈籠？這些燈籠有什么不一樣？（形狀、大小、顏色、圖案有無(wú)福字）
�。�2）觀(guān)察算式題1+4=5和一串燈籠（第二張ppt）
提問(wèn)：
A你又看到了什么？（式題和燈籠）
師小結：1+4=5就是一道算式題，中間有加號的是加法算式題。算式題下面的一串燈籠，就是老師看著(zhù)這道算術(shù)題來(lái)掛的。數字1，我用1個(gè)大燈籠表示；數字4，我用4個(gè)小燈籠表示，數字5，就表示這串燈籠合起來(lái)一共有5個(gè)。
�。�3）觀(guān)察算式題4+1=5和燈籠（第三張ppt）
提問(wèn)：這道算式題中的
4、1和5分別表示什么？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察有4只怎樣的燈籠？1只怎樣的燈籠？合起來(lái)是幾只燈籠？
小結：原來(lái)，我們在掛燈籠的時(shí)候，一定要先看清算式題�？吹剿闶筋}中的數字4，我們在掛燈籠時(shí)就先掛4個(gè)小燈籠；看到算式題中的`數字1，我們再接著(zhù)掛1個(gè)大燈籠，合起來(lái)就是5個(gè)燈籠。
�。�4）出示算式題3+2=5；和五個(gè)并排放的燈籠（第四張ppt）；
提問(wèn)：看，這是一道什么算式題？我請小朋友來(lái)試試，請你看著(zhù)這道算式題來(lái)掛燈籠，你會(huì )怎么掛？有哪些不同的掛法？（幼兒說(shuō)，教師演示）
教師簡(jiǎn)單小結：原來(lái)，看著(zhù)算式題，我們還可以根據燈籠的不同的顏色、形狀、大小、圖案等來(lái)掛，可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。
三、幼兒操作
師：“接下來(lái)，請小朋友看著(zhù)老師給你們的算式題來(lái)掛燈籠�？梢愿鶕䶮艋\的大小、顏色、形狀來(lái)掛，看誰(shuí)能用一道算式題，掛出兩串、三串燈籠！
1、幼兒操作
2、交流：
�。�1）先互相介紹，念念式題，并說(shuō)說(shuō)燈籠代表的意思。
�。�2）發(fā)現問(wèn)題：找找有沒(méi)有問(wèn)題？哪里有問(wèn)題？（教師幫助幼兒分析）
延伸活動(dòng)：
今天，我們玩了掛燈籠的游戲，國慶節除了掛燈籠，我們還可以用哪些辦法，讓我們的城市更漂亮呢？
下次，我們也用這些加法算式題來(lái)掛彩燈、掛彩旗，用這些式題表示不一樣的東西，好嗎？
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2、知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解家鄉的特產(chǎn)。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)市場(chǎng)和超市，增強感性記憶。
2、家長(cháng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱(chēng)。
�。�1）幼兒拿著(zhù)自己的記錄的.調查表，相互交流自己的參觀(guān)收獲。
�。�2）請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內，仔細觀(guān)察特產(chǎn)的外形特征，說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？
2、嘗試對特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)記錄。
請幼兒有序地將特產(chǎn)分類(lèi)擺放，并相互討論特產(chǎn)分類(lèi)依據，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區生長(cháng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結合本地地方特產(chǎn)，可引導幼兒改編詩(shī)歌內容。
6、活動(dòng)延伸
請幼兒觀(guān)察中國地圖，尋找家鄉山東省的地理位置，并請幼兒相互交流。
活動(dòng)反思
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強調了收集資料的方法，培養了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉的滿(mǎn)腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現，真正使學(xué)生感受到：“家鄉的山最青，家鄉的水最甜，家鄉的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉的豪情，把愛(ài)家鄉落實(shí)到行（]動(dòng)上。
總之，本節課我努力挖掘學(xué)生資源，家鄉資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的知識，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習知識，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)家鄉人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.了解少數民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習慣、文化藝術(shù)等，培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進(jìn)家園合作，密切家園聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1. 選好參觀(guān)景點(diǎn)、訂好門(mén)票。
2. 請家長(cháng)于10月28日上午9：00來(lái)幼兒園。
3. 食品和水(一人一份)。
4. 講清楚活動(dòng)要求、規則以及需要家長(cháng)協(xié)助的`工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.家長(cháng)帶著(zhù)孩子與教師同時(shí)出發(fā)，前往目的地。
2.9：30在民俗風(fēng)情園門(mén)口集中，拍集體照。
3.參觀(guān)民俗風(fēng)情園。
4.觀(guān)看魚(yú)鷹表演捉魚(yú)。
5.觀(guān)看大型綜藝民族表演活動(dòng)。
6.參與風(fēng)情園中的一些活動(dòng)，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7.活動(dòng)結束，家長(cháng)帶孩子回家。
活動(dòng)小結：
在參觀(guān)民俗風(fēng)情園一活動(dòng)中，我們將主題溶入現實(shí)之中，讓幼兒親身感受少數民族的民居、服飾、工藝品、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習慣、文化藝術(shù)等，豐富了幼兒關(guān)于少數民族的知識，培養了幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
在活動(dòng)中，孩子們熱情高漲，家長(cháng)們踴躍參與、配合。一到風(fēng)情園，家長(cháng)、孩子、教師就一起合影留念，接下來(lái)又參觀(guān)民俗風(fēng)情園，觀(guān)看魚(yú)鷹表演捉魚(yú)，還興致勃勃地觀(guān)看了大型綜藝民族表演活動(dòng)。孩子們和家長(cháng)、教師一起積極地參與了風(fēng)情園中的一些活動(dòng)，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們還帶著(zhù)孩子購買(mǎi)了一些民族工藝品回家。
參觀(guān)完民俗風(fēng)情園后，由孩子們口述，家長(cháng)幫忙用文字記錄了孩子的開(kāi)心時(shí)刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來(lái)幼兒園。
這次活動(dòng)開(kāi)展得非常成功!為下一步順利開(kāi)展“民族村”一主題活動(dòng)打下了良好的基礎。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。
2、感受鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
3、產(chǎn)生愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、教室和幼兒收集鳥(niǎo)類(lèi)的圖片及其于人類(lèi)關(guān)系的資料。
2、操作材料：畫(huà)紙、畫(huà)筆、稻草、紙盒等。
3、幼兒用書(shū)：《愛(ài)鳥(niǎo)周》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
欣賞鳥(niǎo)類(lèi)圖片，幼兒互相交流自己認識的鳥(niǎo)。
看幼兒用書(shū)，引導幼兒相互交流、討論：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
教師小結：有的鳥(niǎo)專(zhuān)吃害蟲(chóng)，保護莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)可以送信；有的鳥(niǎo)很大，有的鳥(niǎo)可以觀(guān)賞；還有的鳥(niǎo)可以為人們提供有營(yíng)養的.蛋。
2、討論、了解愛(ài)鳥(niǎo)周的含義。
引導幼兒討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)世界會(huì )怎樣？人們是怎么做的？
教師小結：鳥(niǎo)和人類(lèi)共同生活，是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。在每年的4月至5月初的某一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"，督促人們愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，保護鳥(niǎo)類(lèi)。
3、引導幼兒開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)。
討論：小朋友應該怎樣愛(ài)護、保護鳥(niǎo)類(lèi)？
教師和幼兒總結：小朋友可以做一些力所能及的保護鳥(niǎo)類(lèi)的事情：做個(gè)"小小宣傳員"，向大家宣傳愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)；不傷害小鳥(niǎo)：不抓、不打小鳥(niǎo)；為小鳥(niǎo)做窩……
幼兒分組活動(dòng)：繪制保護鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳畫(huà)，制作"小鳥(niǎo)的家"等。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、愿意與老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)?你看到那里的`老師在做什么?
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭?
4、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
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