戶(hù)外活動(dòng)教案模板匯編5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的戶(hù)外活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標:

　　1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調性。

　　2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗愉快

　　活動(dòng)準備：

　　呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們請來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎？可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩

　　1．一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P

　　2．幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng )新玩法以表?yè)P

　　二．游戲“小魚(yú)逃套圈”

　�。ㄒ唬┴Q排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱(chēng)及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個(gè)圈，當聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”，第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。

　　1．從下往上套。2從上往下套

　�。ǘ�）圓圈“小魚(yú)逃套圈”

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚(yú)”（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表?yè)P動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調的.一組。

　　活動(dòng)小結：聽(tīng)音樂(lè )作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎？我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè )，臨摹魚(yú)游作放松活動(dòng)——小碎步

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會(huì )制作毽子的方法。

　　能力目標：培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。

　　情感目標：學(xué)會(huì )與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )制作毽子的方法

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：如何將塑料繩在鐵圈上打結

　　四、教學(xué)準備：4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入課題

　　教師出示謎語(yǔ)：“一物生來(lái)真輕巧，身長(cháng)羽毛不是鳥(niǎo)，沒(méi)有翅膀腳邊飛，落地沒(méi)腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）

　　上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都很開(kāi)心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來(lái)看一段視頻（動(dòng)畫(huà)）看過(guò)之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個(gè)毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺(jué)還不錯，那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手做一個(gè)毽子呢？（生答想）那今天這節課我們就來(lái)學(xué)習如何做毽子。

　　二、做一做動(dòng)手實(shí)踐

　　首先，我們來(lái)了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來(lái)咱們來(lái)看一看它的制作過(guò)程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來(lái)，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個(gè)結就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學(xué)們，現在我們一起來(lái)回顧一下制作過(guò)程（生答第一步…..），那老師有個(gè)問(wèn)題，這么長(cháng)一根繩讓老師一個(gè)人來(lái)拉直也拉不成，你們覺(jué)得可以怎么做呢？（生答可以?xún)蓚�(gè)人合作一起拉），師：確實(shí)，合作在學(xué)習中是非常重要的，待會(huì )我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說(shuō)明同學(xué)們看的很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會(huì )打結嗎？那么有誰(shuí)愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來(lái)示范）我們一起來(lái)看看這個(gè)結打的好不好，那么你們會(huì )打結了嗎？接下來(lái)我們就來(lái)完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學(xué)們一個(gè)結已經(jīng)打好了，接下來(lái)該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個(gè)結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

　　我們來(lái)回顧一下第三步（生答…..）師：做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結？（生答：4個(gè)）這四個(gè)結有什么要求呢？錄像中提到四個(gè)結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀(guān)一點(diǎn)，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開(kāi)來(lái)做。

　　第四步（生答…..）師：剪下的.繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養成講衛生的好習慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來(lái)，我們大家就一起來(lái)做一做吧（播放音樂(lè )10-15分鐘）

　　三、展示作品學(xué)玩毽子

　　1、各組派代表來(lái)展示毽子，看看誰(shuí)做的最美觀(guān)

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰(shuí)會(huì )玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來(lái)示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂(lè )中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小結

　　在這節課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結，完成評價(jià)表。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3

　　目標：

　　1. 遵守戶(hù)外活動(dòng)的規則，養成良好的行為習慣。

　　2. 初步培養幼兒的安全意識。

　　準備：一些小游戲、操場(chǎng)空地一塊

　　過(guò)程：

　　1. 游戲“森林小衛士”導入。

　　2. 休息討論：

　　(1) 老師帶小朋友到戶(hù)外做游戲的時(shí)候，你們高興嗎?

　　(2) 但是，在做游戲的時(shí)候我們應該注意那些安全?

　　3. 教師做小結：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要聽(tīng)好老師的指令，排隊時(shí)不推不擠，不私自離開(kāi)一個(gè)人玩，要和大家在一起，不再操場(chǎng)上快速跑，容易摔跤，注意不和同伴碰撞，玩的時(shí)候一定要注意安全。

　　4. 教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展有組織的.游戲以及自由活動(dòng)，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　5. 組織幼兒回活動(dòng)室，表?yè)P遵守規則，注意安全的小朋友。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4

　　【主題背景】

　　小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，加上現在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴(lài)別人，沒(méi)有為別人服務(wù)的意識，因此，我們小班組結合“五一勞動(dòng)節”開(kāi)展了“快樂(lè )小幫手”的主題活動(dòng)。通過(guò)“我不小了”、“我幫媽媽掃地”、“剝豆”、“擺家具”“我幫動(dòng)物造新房”等活動(dòng)，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。針對我班幼兒喜歡運動(dòng)的特點(diǎn)，我將主題活動(dòng)的內容融入體育活動(dòng)中，以游戲的形式展開(kāi)，讓幼兒進(jìn)一步感受、體驗。本次活動(dòng)，我通過(guò)創(chuàng )設情景、語(yǔ)言提示、讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)、爬一爬、動(dòng)腦協(xié)作搬運中體驗搬新家的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、創(chuàng )設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動(dòng)的興趣。

　　2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )

　　【活動(dòng)準備】

　　1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

　　2、場(chǎng)景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準備動(dòng)作(幼兒已戴好胸飾)

　　教師創(chuàng )設情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現。在快慢、左右、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。

　　二、交代任務(wù)：前幾天，這里刮了臺風(fēng)，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個(gè)好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過(guò)去，好嗎?

　　三、討論

　　師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)

　　四、交代要求

　　要求幼兒根據自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時(shí)同伴間互相要幫助，等大家都準備好了一起出發(fā)。余下的物品等會(huì )兒回來(lái)再搬

　　五、搬家

　　1.集體搬家

　　(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)

　　(2)準備出發(fā)。

　　師：我們的新家很遠，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著(zhù)媽媽走，不能獨自離開(kāi)隊伍，不然要迷路的。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

　　途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰自我，闖過(guò)難關(guān)。幼兒根據自己的能力爬過(guò)獨木橋，重點(diǎn)鼓勵幼兒爬過(guò)用平衡臺搭成的獨木橋

　　(4)擺放物品

　　新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)

　　2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線(xiàn)走

　　六、慶�；顒�(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )

　　1.集體整理新房

　　2.教師放“鞭炮”音樂(lè ),共同慶祝，增添喜慶氣氛。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè )趣，并鍛煉了身體各部分。

　　2、整個(gè)活動(dòng)能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著(zhù)媽媽走，不能獨自離開(kāi)隊伍，不然要迷路的�！薄靶录艺嫫�亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀律，養成了良好的`習慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

　　3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過(guò)設置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿(mǎn)足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類(lèi)較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運。

　　4、幼兒表現：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類(lèi)，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇5

　　設計意圖：

　　為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂(lè )的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì )并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(cháng)繩，布置成"樹(shù)林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　指導語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

　　指導語(yǔ)：現在就請小兔試著(zhù)鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

　　3、教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的'幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

　　指導語(yǔ)：現在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　三、結束部分

　　1、兔媽媽表?yè)P認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2、復習兒歌"快樂(lè )的小兔"。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂(lè )中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達到運動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

　　游戲過(guò)程中，三條不同的路線(xiàn)，體現出層次性。幼兒自由選擇路線(xiàn)去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線(xiàn)，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線(xiàn)，使幼兒每條路線(xiàn)都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規則進(jìn)行游戲。

　　游戲結束時(shí)的放松運動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運動(dòng)相呼應，達到放松的目的。

　　這節戶(hù)外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶(hù)外活動(dòng)中，也�？吹健靶⊥米酉騻忍�”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。

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