關(guān)于海底世界教案范文集錦七篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的海底世界教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海底世界教案 篇1
活動(dòng)目標：
嘗試牙簽刮畫(huà)，愿意大膽創(chuàng )作。
滲透目標：
鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。
2、海底世界壁畫(huà)一幅。
3、范畫(huà)一幅，教師操作4K畫(huà)紙一張：第一層涂彩色，第二層涂黑色。
4、幼兒操作畫(huà)紙第一層涂彩色，第二層涂黑色。
5、油畫(huà)棒、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察壁畫(huà)，引發(fā)興趣
請幼兒說(shuō)出壁畫(huà)中生物的特點(diǎn)，如海星有幾個(gè)角，螃蟹有幾條腿等等。
二、引導幼兒嘗試刮畫(huà)
1、出示范畫(huà)，引起幼兒興趣。
2、教師示范后，讓幼兒在教師操作畫(huà)紙上嘗試刮畫(huà)。
3、請幼兒開(kāi)始嘗試用牙簽刮畫(huà)海底世界，教師巡視并從旁指導。
三、活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友畫(huà)出了很多海底動(dòng)物，而且畫(huà)的非常棒，我們一起布置一個(gè)海底世界吧。下來(lái)小朋友可以看看還能畫(huà)出什么，你可以再添上去。
提示：
1、因為繪畫(huà)必須有形體基礎，因此第一個(gè)環(huán)節為觀(guān)察生物的.外形特點(diǎn)。
2、要引起幼兒對刮畫(huà)的興趣。
3、幼兒學(xué)著(zhù)用牙簽刮畫(huà)出海洋生物，表現出千變萬(wàn)化。
4、幼兒始用牙簽要小心，不要折。
5、該環(huán)節將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng )想的欲望。
海底世界教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、指導幼兒學(xué)會(huì )合理地布置畫(huà)面，并能將主要物體畫(huà)得醒目。
2、引導幼兒合理、耐心地給畫(huà)面著(zhù)色。
環(huán)境創(chuàng )設：
教師范例；幼兒事先觀(guān)看過(guò)“海底世界”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，引起興趣
教師出示海底世界的有關(guān)圖片資料，引導幼兒觀(guān)察，并引起幼兒作畫(huà)的興趣。
二、教師簡(jiǎn)要示范作畫(huà)要點(diǎn)
1、提醒幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫(huà)面中哪一物體畫(huà)的最大，最醒目。
2、引導幼兒要較合理恰當地畫(huà)出各種動(dòng)物的`大小比例。
一、幼兒作畫(huà)，教師巡導
1、鼓勵和提醒幼兒將主要物體（如鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等）畫(huà)大。
2、指導幼兒在鯊魚(yú)和鯨魚(yú)的四周可以添畫(huà)上好多各種各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫(huà)面畫(huà)的豐富，熱鬧。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽地發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力。
4、指導幼兒合理著(zhù)色，并能給畫(huà)面加上背景色彩。
二、展示幼兒作品
教師展示每一位幼兒的作品，引導幼兒相互學(xué)習和評價(jià)。
海底世界教案 篇3
執教時(shí)間：20xx年4月24日上午第二節
執教班級：三（一）班
教學(xué)內容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊第22課《海底世界》
教材分析：
這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中受到美的熏陶。
教學(xué)目標：
1、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣；
2、注意句與句之間的聯(lián)系，能找出課文第3、4自然段的中心句，體會(huì )海底動(dòng)物種類(lèi)之多及作者如何將動(dòng)物活動(dòng)的有趣寫(xiě)具體；
3、能有感情地朗讀課文。會(huì )用“竊竊私語(yǔ)”造句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)
2、難點(diǎn)是知道句與句之間的聯(lián)系，能體會(huì )作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導課，齊讀課題
二、 精讀課文
1、課文一開(kāi)始向我們提出了什么問(wèn)題？
指名讀第一自然段。
2、文章是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的？
指名讀最后一個(gè)自然段。
板書(shū)：景色奇異，物產(chǎn)豐富
3、教學(xué)文章第二自然段
�。�1）多媒體播放海面動(dòng)畫(huà)，請學(xué)生從第二自然段找相關(guān)詞語(yǔ)描述（波濤洶涌）
(2)多媒體播放海底動(dòng)畫(huà)，師引讀——海底依然是寧靜的。
給“依然”找近義詞。
�。�3）那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？師引讀——也不是(生讀)，
理解詞義“是否”，學(xué)會(huì )設問(wèn)句，女生問(wèn)，男生答。
�。�4）多媒體播放海底聲音
如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，你能聽(tīng)到哪些聲音？
師引讀：有的'像……有的像……有的像……有的像
體會(huì )比喻句的好處，
再次播放海底聲音，你還聽(tīng)到了哪些聲音，練習用：“有的像……”寫(xiě)句子，體會(huì )文章中省略號的作用。
�。�5）海底雖然是寧靜的，但如果不用上特制的水中聽(tīng)音器，根本無(wú)法聽(tīng)到海底小動(dòng)物們的聲音，引導學(xué)生找重點(diǎn)詞（竊竊私語(yǔ)）。
理解詞義，并用“竊竊私語(yǔ)”造句。
�。�6）假如現在我們的教室就是海底世界，你能和同桌一起竊竊私語(yǔ)，模仿海底小動(dòng)物的聲音嗎？
�。�7）有感情的朗讀海底動(dòng)物聲音一段。
板書(shū)：海底寧靜 有聲音
�。�8）師引讀：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報
板書(shū)：不同情況 不同聲音
�。�9）指導學(xué)生理解句與句之間的關(guān)系。
4、教學(xué)文章第三～五自然段
�。�1）海底物產(chǎn)豐富表現在哪幾個(gè)方面？生快速默讀。
板書(shū)：動(dòng)物 植物 礦產(chǎn)
�。�2）學(xué)習課文第三自然段
�、僬乙徽椅闹幸还矊�(xiě)了幾種動(dòng)物。
�、谡抑行木�。
�、鄱嗝襟w播放海參活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，指名讀相關(guān)句子，體會(huì )作者如何把海參活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體，指導朗讀。
�、芏嗝襟w播放梭子魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，指名讀相關(guān)句子，體會(huì )作者如何把梭子魚(yú)活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體，指導朗讀。
�、荻嗝襟w播放烏賊和章魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，指名讀相關(guān)句子，理解“反推力”。
�、薅嗝襟w播放貝類(lèi)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，指名讀相關(guān)句子，抓重點(diǎn)詞“巴”“免費”。
�、叨嗝襟w播放深水魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，指名讀相關(guān)句子，體會(huì )作者如何把深水魚(yú)活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體，指導朗讀。
�、嗾n外作業(yè)：學(xué)習文章把動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法，寫(xiě)一種自己感興趣的動(dòng)物。
海底世界教案 篇4
教學(xué)目標：
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的，感受“竊竊私語(yǔ)”“免費的長(cháng)途旅行”在表情達意方面的效果。
知識目標：會(huì )寫(xiě)本課12個(gè)生字，兩條橫內的8個(gè)字只識不寫(xiě)。明確“波濤澎湃”的讀音，會(huì )用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。
情感目標：通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )關(guān)鍵句子的表達效果。
教學(xué)準備：教師制作課件
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
教學(xué)課程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？（見(jiàn)過(guò)）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？
2.你們看，這就是大海! 時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧�。ò鍟�(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請大家齊讀題。
【設計意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢激發(fā)學(xué)生對海底的好奇，讓學(xué)生帶著(zhù)好奇心，帶著(zhù)探究的欲望去學(xué)文�！�
3.（放錄像）欣賞海底世界�？赐赇浵�，你們想說(shuō)些什么？
二、初讀感知。
1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音,標出自然段。
2.（出示課件）這些字你們會(huì )認嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？現在讓我們一起借助拼音讀一讀.
波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 多種多樣 景色奇異 物產(chǎn)豐富 海藻 嗡嗡 啾啾?
寧靜 閃爍 肌肉 峽谷 細胞 蘊藏 儲藏 打鼾 波濤澎湃? 竊竊私語(yǔ)
【設計意圖：檢查預習情況，指導字音學(xué)習，為學(xué)習文章掃清文字障礙�！�
3.默讀課文，找一找，想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題？（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書(shū)寫(xiě)。
三、略知大義。
同學(xué)們，海底對我們來(lái)說(shuō)，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身為潛水員，到海洋深處去看一看��？請大家自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文圍繞海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，講了那幾個(gè)方面的內容？
根據學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動(dòng)物的活動(dòng)方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產(chǎn)資源豐富。
【設計意圖：幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò )，了解文章是從哪及各方面描寫(xiě)海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標要求�！�
四、總結：
大家要學(xué)會(huì )利用每個(gè)自然段中的中心句來(lái)梳理文章脈絡(luò )。下節課，我們一起細細品讀文章，感受海底世界的奇妙。
第二課時(shí)
一、復習舊知，導入新知
文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽(tīng)聽(tīng)嗎？那么就請同學(xué)們再一次朗讀課文，把你感興趣的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，全班交流。
二、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言
1.黑中有光
�。�1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜�！�
課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線(xiàn)十足，越往下越黑。
�。�2）海底有光嗎？你來(lái)讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿(mǎn)星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚(yú)。播放發(fā)光水母。
師總結：同學(xué)們，深深的海底，寧靜，黑暗，卻有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異��！讓我們不由的發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界��！
2.靜中有聲。
“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾�！�
�。�1）海底有什么聲音？三個(gè)同學(xué)讀。
�。�2）師順勢引導：“誰(shuí)能夠對他們的朗讀提出建議和批評？”感受“竊竊私語(yǔ)”。
預設：應該輕聲讀，因為他們在竊竊私語(yǔ)。
�、偈裁词恰案`竊私語(yǔ)”？
�。ā案`竊”形容聲音細小�！案`竊私語(yǔ)”指背著(zhù)人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）
�、谧寣W(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。
�、劬渥訉Ρ龋汉５椎膭�(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。
�。ㄗ髡哂眠@個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們在說(shuō)悄悄話(huà)，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）
�、苁前�，小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話(huà)，你會(huì )讀的更好。
�。�3）海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？
除了這幾種聲音，還會(huì )有什么聲音？你能繼續說(shuō)一說(shuō)嗎？
師總結：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當我們帶上水中聽(tīng)音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說(shuō)，海底真是個(gè)景色奇異的世界。
3.動(dòng)物活動(dòng)方法
�。�1）思考這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？中心句
�。�2）這段話(huà)圍繞中心句寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？
�。�3）他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？
小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著(zhù)急，你再來(lái)讀讀。
梭子魚(yú)：快，幾十公里，比火車(chē)還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達出來(lái)。
章魚(yú)與烏賊：利用反推力
貝類(lèi)：“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費的`長(cháng)途旅行�！弊プ∵@句話(huà)，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類(lèi)緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛(ài)��！“ 免費”字，形象生動(dòng)寫(xiě)出了貝類(lèi)的運動(dòng)狀態(tài)，感受貝類(lèi)的聰明，怡然自得。
�。�4）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤(pán)魚(yú)的圖片。
師總結：說(shuō)的真好，海底的動(dòng)物種類(lèi)上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆， 海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
4.植物差異
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底的植物有哪些差異。
從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。
師總結：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
5.礦產(chǎn)資源
出示段落。有哪些資源。
師總結：現在海上建立了很多石油鉆井平臺，而人類(lèi)開(kāi)采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說(shuō)，海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。
【設計意圖：順學(xué)而教，體會(huì )語(yǔ)言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富�！�
三、圖片欣賞，感受奇異
海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）
四、美讀小詩(shī)，拓展提升
學(xué)了這篇課文，想不想去去海底世界看看？雖然我們現在去不了，但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀吧
我多想去看看
看看海底閃亮的星星
如同童話(huà)一般，感受它的神奇、靜謐
我多想去聽(tīng)聽(tīng)
偷聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)
嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼......
聽(tīng)他們講自己的故事，感受他們的悲喜
我多想去親親
親親海底的小海參
和他們一起慵懶的蠕動(dòng)
我多想去摸摸
摸摸那長(cháng)長(cháng)的海藻
從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢
我多想去
啊，美麗的海底世界，
我愛(ài)你的奇異，
愛(ài)你的富饒！
師總結:是啊，“海底世界真是一個(gè)景色奇特，物產(chǎn)豐富的世界！”
【設計意圖:小詩(shī)的設計，幫助學(xué)生梳理課文內容，讓學(xué)生續寫(xiě)詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)，你想去做什么,為學(xué)生抒發(fā)自己的感情提供了一個(gè)平臺，也培養學(xué)生語(yǔ)言運用的能力�！�
五、課外延伸，推薦書(shū)目
介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》
板書(shū)設計：
海底世界
景色奇異 靜中有聲
物產(chǎn)豐富 動(dòng)物活動(dòng)方式多樣
植物差異大
礦產(chǎn)資源豐富
海底世界教案 篇5
第一課時(shí)
課題：海底世界——數數
內容：一年級數學(xué)上冊 第2~3頁(yè)
教學(xué)目標：
1、結合情境圖，會(huì )比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學(xué)會(huì )與同伴交流，形成合作意識，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生有序的觀(guān)察和數數。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開(kāi)始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)�；虬嗉壣嫌變簣@，現在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數學(xué)課，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，數學(xué)課是學(xué)什么的？
2、小組內同學(xué)互相交流。匯報交流情況。
3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買(mǎi)菜，我們買(mǎi)學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車(chē)、電視等等，都用到數學(xué)知識。我們的生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)就在我們身邊。
今天老師就帶你們去個(gè)非常美麗的地方，里面藏著(zhù)好多的數學(xué)秘密，比一比誰(shuí)發(fā)現的多。
二、創(chuàng )設情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什么？
�。ㄉf(shuō)：熱帶魚(yú)、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
�。ㄕn件：課本圖片）板書(shū)課題。
2、師：圖片上有什么？你能說(shuō)出它們分別有多少嗎？
3、學(xué)生觀(guān)察課本情境圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)看到的海洋生物及數量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數量。師：你是怎樣數的？（生說(shuō)：一行一行的順序……）師強調一定要按一定的順序數。
5、師小結：同學(xué)們說(shuō)得真好，下面我們把數的情況記下來(lái)，好不好？
�。ń處煱l(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？
�。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后引導學(xué)生用畫(huà)“○”的辦法一個(gè)對著(zhù)一個(gè)的畫(huà)下來(lái)，再與后面相對應的數連起來(lái)）
師：下面，就請同學(xué)們自己來(lái)數一數，畫(huà)一畫(huà)，連一連。
6、學(xué)生填表，教師巡視指導并留心觀(guān)察學(xué)生是怎樣數的，怎樣畫(huà)的，了解學(xué)生數數的基礎。
7、師：誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家？
�。ㄉ故�，并通過(guò)語(yǔ)言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識及進(jìn)行環(huán)保教育。
三、拓展應用
1、游戲：給小動(dòng)物找家
2、引導學(xué)生觀(guān)察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)）
四、總結
今天你有什么收獲？自己表現怎么樣？
五、課外延伸
回家數自己家里的物品，下節課交流。
第二課時(shí)
課題：快樂(lè )的校園
內容：一年級數學(xué)上冊 第4~6頁(yè)
教學(xué)目標：
1、能夠借助具體物品正確地數出10以?xún)任矬w的個(gè)數。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，能理解10以?xún)葦档木唧w含義，能規范書(shū)寫(xiě)1~5各數。
3、訓練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4、初步經(jīng)歷用10以?xún)鹊臄得枋錾磉吺挛锏倪^(guò)程。在教師引導下學(xué)會(huì )與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )數10以?xún)鹊臄�，理�?0以?xún)葦档囊饬x，會(huì )寫(xiě)1~5各數。
教學(xué)難點(diǎn)：1~5各數的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
咱們美麗的校園里來(lái)了一群可愛(ài)的孩子，那就是你們，來(lái)到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂(lè )的事情呢？（生說(shuō)）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺(jué)得非�？鞓�(lè )，你們想知道他們在干什么嗎？（板書(shū)課題）
二、創(chuàng )設情境，引導觀(guān)察、數數：
1、出示“快樂(lè )的校園”圖，引導看圖。
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察，圖上都有些什么？有幾個(gè)？同桌互相說(shuō)，比一比誰(shuí)觀(guān)察的仔細，說(shuō)的全面。
�。ㄉ^(guān)察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現在老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能幫老師解決它？（師提問(wèn)題：天上有幾架飛機？可根據學(xué)生的回答情況變換問(wèn)題）
指名回答。
4、師：你還能提出什么問(wèn)題？（生提，生回答）
根據學(xué)生的回答，師板書(shū)1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什么？2呢？……
6、引導學(xué)生讀數，（正數、倒數）
7、師指導學(xué)生在田字格中規范的書(shū)寫(xiě)1——5各數。
�。�1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字像生活中的什么東西。
�。�2）師示范寫(xiě)法。重點(diǎn)說(shuō)明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個(gè)字在格中的布局。
�。�3）引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)數練習。重點(diǎn)指導“3、5”的書(shū)寫(xiě)。
三、鞏固練習。
1、讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖中有什么，然后把每組物體與對應的數量連起來(lái)。
2、本題是認數、寫(xiě)數的綜合練習題目。練習時(shí)，先讓學(xué)生用手指表示數，在動(dòng)手擺一擺或畫(huà)一畫(huà)點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1~5的寫(xiě)數練習。
3、交流上節課布置的課外作業(yè)——數家中物品的數量。
可先在小組內（或同桌）進(jìn)行，然后集體交流。
四、課堂小結
這節課你學(xué)會(huì )了什么？你的表現怎樣？
教后札記
1、同學(xué)們結合情境圖，會(huì )比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學(xué)會(huì )與同伴交流，形成合作意識，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
3、結合情境圖，會(huì )比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
4、在教師引導下學(xué)會(huì )與同伴交流，形成合作意識，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生有序的觀(guān)察和數數。
第三課時(shí)
課題：練一練
內容：青島版小學(xué)一年級數學(xué)上冊 第6~7頁(yè)
教學(xué)目標：
1、能夠準確地數出10以?xún)任矬w的個(gè)數。
2、加深對10以?xún)葦档暮x的認識，能流暢地書(shū)寫(xiě)1~5各數。
3、訓練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步培養估計意識。
4、鞏固用10以?xún)鹊臄得枋錾磉吺挛�。在教師引導下學(xué)會(huì )與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對10以?xún)葦档睦斫馀c應用。
教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)葦档慕M成。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習新知
1、指導學(xué)生正數、倒數。
2、指導學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)1~5各數。
二、練習鞏固
第3題，指導學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具，了解5的.組成。
可以拓展到其他數的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現的動(dòng)物統計圖。練習時(shí)，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結合實(shí)物圖填上合適的數就可以了。強調學(xué)生認真數出3種動(dòng)物的數量，正確填寫(xiě)只數。
第5題，練習時(shí)，只要學(xué)生涂的個(gè)數與數對應起來(lái)就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。涂完后，引導學(xué)生主動(dòng)找出數的排列規律，初步認識單數、雙數。滲透相鄰數。
第6題，鼓勵學(xué)生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習時(shí)，教師可以設計相似的題目，擴展到其他數的分與合的練習。
5、第7題，提供的數的信息很多。練習時(shí)，鼓勵學(xué)生自己提出并解決問(wèn)題，可現在不數的情況下說(shuō)出大約的數量來(lái)，然后再進(jìn)行數數驗證，以此訓練學(xué)生的估計意識。
三、課堂小結
這節課你學(xué)會(huì )了什么？
教后扎記
同學(xué)們能夠準確地數出10以?xún)任矬w的個(gè)數，加深對10以?xún)葦档暮x的認識，能流暢地書(shū)寫(xiě)1-5各數，而且訓練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步培養估計意識。學(xué)生能用10以?xún)鹊臄得枋錾磉叺氖挛�，學(xué)會(huì )了同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習數的樂(lè )趣。
海底世界教案 篇6
活動(dòng)準備
幼兒提問(wèn)記錄表每人一張。
請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問(wèn)題，并幫助幼學(xué)記錄。
活動(dòng)目標
能?chē)L試用多種方法尋找答案。
學(xué)習用提問(wèn)或繪畫(huà)的方法將自己的問(wèn)題整理出來(lái)，并能積極與同伴交流。
活動(dòng)過(guò)程
啟發(fā)幼兒學(xué)習用提問(wèn)的方法說(shuō)出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問(wèn)題。
介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問(wèn)。
討論：怎樣尋找答案？
看書(shū)，從書(shū)中找答案。
問(wèn)爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。
從有關(guān)的.錄像資料和科普碟片中尋找答案。
問(wèn)題例舉：
�。�1）燕子魚(yú)的花紋為什么那么漂亮？
�。�2）海參為什么吐出內臟后不會(huì )死？
�。�3）魚(yú)有眼皮嗎7
�。�4）魚(yú)為什么需要魚(yú)鰭？
�。�5）海底世界還有哪些動(dòng)物7
�。�6）為什么海龜要有殼？
�。�7）為什么烏龜有腳而魚(yú)沒(méi)有腳？
�。�8）為什么鯊魚(yú)有尖尖的牙齒？
�。�9）海底世界的魚(yú)白天自由自在地在水里游，晚上它們會(huì )怎樣？它們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？
�。�10）為什么魚(yú)類(lèi)有各種不一樣的顏色呢？
�。�11）為什么鯨魚(yú)要在后背噴水呢？
�。�12）為什么水母沒(méi)有骨頭呢？
�。�13）章魚(yú)的觸角有什么用？
�。�14）鯊魚(yú)為什么沒(méi)有花紋而其他的小魚(yú)有花紋？
�。�15）為什么海星不是魚(yú)？
�。�16）為什么有的魚(yú)生活在海洋里，有的魚(yú)生活在大江里？
�。�17）為什么大魚(yú)喜歡吃小魚(yú)？
�。�18）為什么鯊魚(yú)那么厲害？
�。�19）為什么潛水員每天都要喂魚(yú)？
�。�20）飛魚(yú)遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面？
�。�21）為什么鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗？
�。�22）鯪鰾魚(yú)的觸角為什么會(huì )發(fā)光？
�。�23）為什么熱帶魚(yú)的身體和尾巴都是三角形的？
�。�24）鯉魚(yú)有幾種顏色？
�。�25）為什么有的金魚(yú)的尾巴很長(cháng)？
�。�26）海水是咸的，為什么海里的魚(yú)不是咸的？
海底世界教案 篇7
教學(xué)要求
1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。
2.通過(guò)第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓練。
3.學(xué)會(huì )本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”；會(huì )用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
4.朗讀課文。背誦第3自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內容雖各有側重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著(zhù)物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準備
投影儀、配樂(lè )錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，激趣探奇
教師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個(gè)什么樣的世界。
1.觀(guān)看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？
2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個(gè)問(wèn)題。（課文的最后一個(gè)自然段。）
3.讀最后一個(gè)自然段，知道作者著(zhù)重介紹了海底哪些特點(diǎn)。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）
二、理清條理，了解特點(diǎn)
根據海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，在文中找出相應的段落。
教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？
學(xué)生：課文的第2、3自然段。
教師：哪幾段寫(xiě)出了海底的物產(chǎn)豐富？
學(xué)生：課文的4、5、6自然段。
教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內容雖然各有側重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。
三、精讀課文，理解內容
1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。
(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？
(2)請學(xué)生讀書(shū)上的句子來(lái)回答問(wèn)題。
(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習，體會(huì )句子意思。
投影：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。
�。ㄈ匀唬ㄕ张f）
�。ǘ嘤迷跅l件變化了而情況并沒(méi)有改變。）
(4)在解答“有光嗎？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可讀有關(guān)句子，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來(lái)，說(shuō)明黑中有亮。
2.分析第3自然段，抓住有沒(méi)有聲音這個(gè)問(wèn)題解答。
(1)運用學(xué)段方法，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《9.海底世界》。提問(wèn)：這段有幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。
(2)理解本段第一句話(huà)，將“是否”進(jìn)行換詞練習。
投影：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
�。ㄊ遣皇�？）
(3)本段的第一句和第二句是一問(wèn)一答。
(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。這幾句主要圍繞哪個(gè)詞寫(xiě)的？
學(xué)生：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞寫(xiě)的。
教師：查字典“竊竊私語(yǔ)”是什么意思？
�。ㄔ溉藗兺低档匦÷曊f(shuō)話(huà)。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語(yǔ)”。）
教師：分析這段句子之間的關(guān)系。
學(xué)生：先總說(shuō)后分說(shuō)。
教師：你看，課文中講動(dòng)物們在吃東西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號，大家知道省略號的作用，你能想象還會(huì )有什么聲音嗎？
3.請你把第2、3自然段連起來(lái)想：哪些地方看出海底的景色奇異？
(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。
�。ㄉ蟿�(dòng)下靜，動(dòng)中有靜，顯得奇異。）
(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。
�。ò抵杏泄�，顯得奇異。）
3.寧靜中有各種聲音——動(dòng)物地竊竊私語(yǔ)。它們吃東西時(shí)，行進(jìn)時(shí)、遇到危險時(shí)都會(huì )發(fā)出不同的聲音。
�。o中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）
4.歸納總結：我們學(xué)習第三段時(shí)主要抓了什么？（詞語(yǔ)）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
5.練習有語(yǔ)氣地朗讀2、3自然段。
6.用上面的.學(xué)習方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。
(1)分別找三個(gè)同學(xué)讀書(shū)。思考：海底有哪幾類(lèi)物產(chǎn)？都寫(xiě)了什么？
(2)著(zhù)重分析第4自然段。
�、賹�(xiě)海底動(dòng)物這一段共有幾句話(huà)，每句話(huà)說(shuō)的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過(guò)哪些詞表現出來(lái)的？
�。ㄟ@段共有六句話(huà)，第一句講海底動(dòng)物種類(lèi)多，“大約有三萬(wàn)種？第二句講“它們各有各的活動(dòng)方法”第三至第六句具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法，把第二句的意思說(shuō)具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過(guò)“各有各的”這個(gè)詞語(yǔ)表現出來(lái)的。）
�、谶@五種動(dòng)物的活動(dòng)方法怎樣？
�。ㄓ羞M(jìn)有退，有動(dòng)的還有不動(dòng)的，有快和慢的形成了鮮明的對比。）
�、圻@段講了動(dòng)物多種多樣，各有各的活動(dòng)方法說(shuō)明海底物產(chǎn)豐富，還說(shuō)明了什么？
�。▌�(dòng)物的活動(dòng)也是一景，說(shuō)明海底景色奇異。）
(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？
指名讀5、6自然段，請學(xué)生說(shuō)海底的植物怎樣？礦物怎樣？
�。ㄖ参锏纳识喾N多樣，有世界上最長(cháng)和最小的生物。）
�。ǖV物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）
(4)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底物產(chǎn)豐富表現在什么地方？
�。ㄋ模┳プ÷�(lián)系，總結全文
課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內容雖各有側重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著(zhù)物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點(diǎn)閃動(dòng)，這就意味著(zhù)海底有許多魚(yú)；海底寧靜中的各種聲音，是各種動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)�？梢�(jiàn)海底奇異景色的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，海底動(dòng)物的各種色彩，大小都使人感到奇異。
海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著(zhù)同學(xué)們去探索。
配樂(lè )有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計
第二課時(shí)
一、有感情地朗讀課文
全班齊讀課文邊讀邊回想上節課所講內容。（即海底景色奇異表現在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現在哪些地方？）
二、學(xué)習生字、指導書(shū)寫(xiě)
教師：同學(xué)們咱們先講讀的課文內容，文中的生字你認識了，這節課我要看看誰(shuí)寫(xiě)得最正確，最整潔。
(1)自學(xué)生字。
(2)叫后進(jìn)生念一念。
(3)重點(diǎn)指導幾個(gè)生字。
�、僖讓�(xiě)錯筆畫(huà)的有：免（共7筆）屬（共12筆）
縮（共14筆）煤（共13筆）
�、谧中我族e的有：異，上半部不是“己”。
卻，右邊是硬耳朵旁。
�、圩中我族e的有：“些”與“此”
“普”與“晉”
�、艹@16個(gè)生字。
三、鞏固生字，練習組詞（口頭的練習）
投影：
壽（ ） 去（ ） 幾（ ）
濤（ ） 卻（ ） �。� ）
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