海底世界中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的海底世界中班教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
海底世界中班教案 1
教材分析
海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景，生活著(zhù)許多奇妙的動(dòng)物：魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì )被奇妙的動(dòng)物吸引，對海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習、視頻學(xué)習等，引導幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現欲望和表現能力進(jìn)一步增強，指導幼兒通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表現海底世界。
活動(dòng)目標
1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作海底動(dòng)物。
3、喜歡與同伴分享自己的'海底世界。
活動(dòng)準備
1、《海洋動(dòng)物》視頻。
2、幼兒學(xué)習資源⑤第11頁(yè)。
活動(dòng)建議
1、觀(guān)看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。）
2、幼兒自選操作材料，構思如何表現海底世界。
(1)觀(guān)察幼兒學(xué)習資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？
(2)提供幼兒學(xué)習資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助
材料進(jìn)行泥塑；用繪畫(huà)的方式表現。
各種魚(yú)的表現方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚(yú)；用一次性紙杯制作章魚(yú)等；用繪畫(huà)的方式表現熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。
3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色彩和創(chuàng )意等方面大膽進(jìn)行評價(jià)。
海底世界中班教案 2
設計意圖
我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng)，對海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設計了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng )作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng )作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。
活動(dòng)目標
1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。
2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng )作海底世界。
3.體驗與同伴合作創(chuàng )作的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng )作海底世界。
難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng )作海底世界。
活動(dòng)準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線(xiàn)、彩紙、彩泥等。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入：
1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？我覺(jué)得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧！
2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
3.小魚(yú)是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？
教師小結：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng )作美麗的海底世界吧！
二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現動(dòng)物飛翔的畫(huà)面。
1.你們看，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧！毛線(xiàn)是什么樣子？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？
2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來(lái)看看吧！
3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！
4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng )作的你海底世界會(huì )更美的！
三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫(huà)。
1.教師發(fā)放取物盤(pán)，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
2.引導幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。
四、結束部分，展示作品并互相欣賞，說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的`感受。
大家的作品都非常特別，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢？
活動(dòng)總結
在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個(gè)都積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問(wèn)題，如幼兒使用材料的常規，使用完的材料沒(méi)有及時(shí)放回原來(lái)地位置，沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享，請孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，應該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規則。因為有了多種多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動(dòng)中，發(fā)現自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(cháng)!
海底世界中班教案 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看各種各樣的魚(yú)兒，知道魚(yú)兒可以用各種形狀去畫(huà)。
2、各種形狀的魚(yú)兒，并使用基本工具對魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。
3、能為魚(yú)兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能畫(huà)出各種形狀的魚(yú)兒，并會(huì )對魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
一）導入：9:10，教播放ppt《美麗的魚(yú)》，引導幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
老師：指著(zhù)示范作品—《魚(yú)》，今天我們的主題是什么？
孩子：魚(yú)
老師：那魚(yú)是生長(cháng)在哪里呢？
孩子：大海、河流、長(cháng)江、池塘、魚(yú)缸里
老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）
孩子：有好多好的魚(yú)啊。
二）示范畫(huà)和照片欣賞：
顏色：有黃色的、藍色的、紫色的.、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等
三）進(jìn)入作畫(huà)階段
�、俸⒆痈�(zhù)老師一筆一筆講魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
先引導孩子。按照魚(yú)的形狀來(lái)畫(huà)。
魚(yú)為什么會(huì )游動(dòng)��？因為有尾巴。還有呢？有魚(yú)鰭。
身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，孩子會(huì )提示，還有魚(yú)的眼睛和嘴巴。
注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生思路。
四）游戲階段：
海里的魚(yú)兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來(lái)游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚(yú)游玩的動(dòng)作呢？看誰(shuí)模擬的最像？
五）上顏色階段：-----給魚(yú)穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚(yú)，也模擬了小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現的魚(yú)都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷�，F在我們能不能給我們畫(huà)的小魚(yú)也穿上漂亮的衣服呀？現在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫(huà)的愉快的魚(yú)加上---漂亮的衣服。
六）互相欣賞和交流
老師總結課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(cháng)一起欣賞孩子的畫(huà)，教家長(cháng)讀懂孩子的畫(huà)，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
教材和整個(gè)課堂心得：
1）孩子對于魚(yú)是非常感興趣，對動(dòng)感的東西都充滿(mǎn)好奇。
2）對于魚(yú)的結構，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。
教材：①教材非常靈活和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)現，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚(yú)尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
�、趯τ�5-6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè )趣，教師先準備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫(huà)一條魚(yú)，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚(yú)穿起來(lái)，掛在教室里，看誰(shuí)的最漂亮。因為發(fā)現教材的魚(yú)都是以單個(gè)的魚(yú)呈現的�？梢宰尷L畫(huà)的形式和特色展開(kāi)來(lái)。
�、郛敽⒆拥母吲d度到一定程度，再進(jìn)入觀(guān)察、作畫(huà)階段，效果會(huì )更好一些。課程會(huì )更豐富和精彩。
海底世界中班教案 4
教材分析
在認識了9的數字基礎上，還需要學(xué)習正確的點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習接數，感知數量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 正確點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗�，掌握數與量的對應關(guān)系。
2、 知道數量間的遞增關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道數量間的遞增關(guān)系。
難點(diǎn)剖析
幼兒還不明確數與數之間的遞增關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，進(jìn)行分類(lèi)。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)上面有哪些海洋生物？請把它們分類(lèi)擺放在一起。
二、學(xué)習接數，感知遞增。
1、學(xué)習接數（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類(lèi)，教師點(diǎn)數，然后請幼兒接著(zhù)數）
2、感知數量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應的數字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的書(shū).數學(xué)》第12頁(yè)。
教學(xué)反思
教具采用一張大的.海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿(mǎn)無(wú)限遐想。在讓幼兒數數時(shí)，大家都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數數后的數量，老師示范寫(xiě)在規定的地方。在涂色的環(huán)節中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中，通過(guò)觀(guān)察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚(yú)的外形特點(diǎn)。老師示范結束后，再拿出沒(méi)有涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗、自主學(xué)習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習。對于類(lèi)似于5、8有些難度的數字，無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習，多多創(chuàng )造機會(huì )練習寫(xiě)數字。
海底世界中班教案 5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
2、能和同伴合作表現海底世界的景物。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；
2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚(yú)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、伴著(zhù)《小金魚(yú)》音樂(lè )，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
2、觀(guān)看電影《海底世界》。
二、展開(kāi)
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。
2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
B、讓幼兒觀(guān)察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。艏糍N貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng )意工作組等）
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的.海底世界。
三、結束：與伙伴們分享自己美麗的作品。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”
四、與客人老師再見(jiàn)，帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室
設計意圖：
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應該學(xué)著(zhù)珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。
海底世界中班教案 6
設計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋�！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋�！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線(xiàn)條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認識。
活動(dòng)目的：
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣。
2．學(xué)習用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì )互評作品。
活動(dòng)準備：
1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
�、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)�！靶∨笥�，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
�、娉鍪拘〕篝~(yú)，引出話(huà)題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對話(huà)“小朋友，你們好！”（尼莫，你好�。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每�，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想�。澳�，請你們一起過(guò)來(lái)，認識一下我的好朋友吧�！� 欣賞課件，請幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。
�、绯鍪居變阂呀�(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的.魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙�！靶∨笥�，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀(guān)察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
�、栊〗Y幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀(guān)察指導。
�、樵u價(jià)，并請幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結束活動(dòng)。
海底世界中班教案 7
活動(dòng)目標
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì )來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）
二、認識魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著(zhù)潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(cháng)著(zhù)五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(cháng)得像把劍；有的魚(yú)長(cháng)著(zhù)翅膀，還有的.魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著(zhù)小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂(lè )，這首音樂(lè )完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì )老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì )太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著(zhù)刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì )爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
�。�2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結束教師：小朋友們，音樂(lè )停下來(lái)了，請小朋友你們畫(huà)完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請老師們來(lái)當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
活動(dòng)反思：
利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進(jìn)。整節活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
海底世界中班教案 8
活動(dòng)設計背景
魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì )被這些吸引，對海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng )造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動(dòng)目標
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)
活動(dòng)準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì )來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ牛⒑５卓倓�(dòng)員＂視頻）（2分鐘）
二、認識魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著(zhù)潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）
教師：海底世界里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的`魚(yú)類(lèi)，種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）
教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(cháng)著(zhù)五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(cháng)得像把劍；有的魚(yú)長(cháng)著(zhù)翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著(zhù)小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)（20分鐘）
教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂(lè )，這首音樂(lè )完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì )老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì )太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著(zhù)刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì )爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
�。�2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結束
教師：小朋友們，音樂(lè )停下來(lái)了，請小朋友你們畫(huà)完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請老師們來(lái)當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
海底世界中班教案 9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒按照物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，用數字、符號記錄分類(lèi)結果。
2、復習鞏固對5以?xún)葦档恼J識。
3、培養幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展;
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄海底動(dòng)物的數量。
正確計數分類(lèi)結果，并用標記方法記錄分類(lèi)計數結果。
活動(dòng)準備：
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、觀(guān)察法、分類(lèi)操作法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)游戲，復習5以?xún)鹊臄怠?/p>
1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。
2、提出：律動(dòng)里出現了那幾個(gè)數字?
3、出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創(chuàng )設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著(zhù)許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?
2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀(guān)察。
提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)
3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說(shuō)中的“海底世界”，你們知道在海底生活著(zhù)那些生物嗎?(幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú)……)是呀!海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會(huì )兒都到哪里去了呢?
三、感知動(dòng)物數量，學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄動(dòng)物的數量。
1、教師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。
2、提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)。)
3、引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，想請隊員最多的一組動(dòng)物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚(yú)代表隊。
4、請小朋友數數看，章魚(yú)代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來(lái)表示?請幼兒找出數字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。
5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的.方法感知記錄水母和小魚(yú)的數量。
四、了解分類(lèi)計數的意義。
師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊進(jìn)行了數量統計，這個(gè)計數方法就叫分類(lèi)計數，現在我們一起來(lái)看看哪支代表隊可以當裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊，他們的數量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。
五、實(shí)踐運用。
1、情景拓展。
引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請函，請中一班的小朋友去觀(guān)看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報名參加?
提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?
孩子們各自表述自己的想法。
那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來(lái)吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?
2、幼兒操作，鞏固分類(lèi)計數。
將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作，教師巡回輔導。
師：今天我們學(xué)習了分類(lèi)計數，就是先將不同的種類(lèi)的物品分類(lèi)后再統計其數量，這種方法在生活中我們會(huì )經(jīng)常用到。
教學(xué)反思：
本節課我旨在引導幼兒學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄海底動(dòng)物的數量;能正確計數分類(lèi)結果，并用標記方法記錄分類(lèi)計數結果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。
第一個(gè)環(huán)節：律動(dòng)游戲，復習5以?xún)鹊臄�，為分�?lèi)計數打好基礎。
第二個(gè)環(huán)節：創(chuàng )設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣;感知動(dòng)物數量，學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄動(dòng)物的數量;了解分類(lèi)計數的意義。
第三個(gè)環(huán)節：實(shí)踐運用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統計其數量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類(lèi)計數，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節課后，我感覺(jué)不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。
1、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節中復習鞏固5以?xún)鹊臄岛臅r(shí)太長(cháng)，以至于幼兒后來(lái)的分類(lèi)計數操作練習，教師的個(gè)別輔導沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價(jià)，以至于草草結束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示。今后在教案設計和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。
2、在教學(xué)分類(lèi)計數這一環(huán)節中，數量統計的方法過(guò)于單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫(xiě)數對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
海底世界中班教案 10
一、內容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導語(yǔ)：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？
二、水墨玩色，引入活動(dòng)。
1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。
引導語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái)，你們愿意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦！
2、提出要求，鼓勵創(chuàng )新。
引導語(yǔ)：在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）毛筆蘸上彩墨，盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
�。�2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
引導語(yǔ)：小朋友們，快去救救小魚(yú)吧！小結：有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創(chuàng )作。
1、觀(guān)察畫(huà)面，借形想象。
引導語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的大海里呢？
引導語(yǔ)：那你們知道海里的魚(yú)兒是長(cháng)什么樣子呢？小結：有的是大魚(yú)，有的'是小魚(yú)；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引導語(yǔ)：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著(zhù)紅色框自取。
3、提出要求。
�。�1）想想要做哪些魚(yú)兒，需要用什么形狀的葉子。
�。�2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
引導語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評。
海底世界中班教案 11
一、 教 材 分 析
《海底世界》是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著(zhù)生命起源，海洋是人類(lèi)的母親。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)花紋漂亮、形狀各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(cháng)著(zhù)各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認識與開(kāi)發(fā)利用。
本課以此為內容題材，分別以對稱(chēng)剪刻、動(dòng)手制作和繪畫(huà)的三種表現形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識、感受魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形之間的差異以及表現時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng )作表現的基礎上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng )造想像的能力。
二、 學(xué)情分析
只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習需要，針對低年級學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)，把資料畫(huà)成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內產(chǎn)生創(chuàng )作沖動(dòng)。針對小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)的愉快學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，找感覺(jué)、畫(huà)感受，開(kāi)拓他們的想象能力和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
三、設計理念
通過(guò)多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱(chēng)形的特征、魚(yú)的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強感性認識，調動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習的自主性，使學(xué)生體驗到美術(shù)課的樂(lè )趣。
四、 教學(xué)目標
1、知識與技能：認識、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪、做、畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
2、過(guò)程與方法：了解對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形的區別，掌握基本的制作方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情操和保護生態(tài)的意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：本課通過(guò)動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫(huà)表現等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來(lái)表現魚(yú)的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。
難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)剪刻、制作、繪畫(huà)的學(xué)習活動(dòng)，引導啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來(lái)表達個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。
六、課前準備：
多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚(yú)缸、若干金魚(yú)等。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)(活動(dòng)一、二)
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、 播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
[設計意圖：情境的創(chuàng )設使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學(xué)生很快融入輕松愉快的`學(xué)習氛圍之中。]
二、觀(guān)察魚(yú)，了解魚(yú)的基本形狀和特征
1、教師將放有魚(yú)的魚(yú)缸放在“視平展示臺”上，讓學(xué)生觀(guān)察大屏幕上的魚(yú)，引導學(xué)生認識、了解魚(yú)的基本形狀和特征。
提問(wèn)：
(1) 你觀(guān)察到的魚(yú)兒是什么樣子的呢?
(2) 魚(yú)是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)
(3) 魚(yú)的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?
2、 出示單獨的各種魚(yú)圖片欣賞。仔細對比地觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)哪些對稱(chēng)?哪些
不對稱(chēng)?
[設計意圖：從學(xué)生的認知水平、生活實(shí)際出發(fā)，使活動(dòng)的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動(dòng)的難易程度等都隨著(zhù)學(xué)生體驗的獲得而發(fā)生變化。]
三、 吟兒歌，學(xué)畫(huà)金魚(yú)，形成技能。
1、 教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫(huà)步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫(huà)金魚(yú)的
過(guò)程。(兒歌：畫(huà)金魚(yú)重情趣，首先一筆定身體。側峰三筆畫(huà)大尾，一對眼泡長(cháng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫(huà)弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫(huà)出金魚(yú)做游戲。)
2、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫(huà)魚(yú)。
3、 師小結。
[設計意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內容，與整體教學(xué)過(guò)程有機地結合。]
四、學(xué)對稱(chēng)，剪的方法，加深認識。
1、剪紙魚(yú)。師演示步驟(折、畫(huà)、剪)提問(wèn)：為什么要先折再剪?
2、學(xué)生自由回答。
3、師小結：先折再剪就可以剪出對稱(chēng)的魚(yú)形。
4、學(xué)生嘗試練習：運用對稱(chēng)和不對稱(chēng)的方法各剪刻一個(gè)魚(yú)形紋樣。教師輔導。
[設計意圖：通過(guò)演示，引導學(xué)生在操作中體驗，在發(fā)現中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]
五、玩“魚(yú)”戲水游戲，培養集體、環(huán)保意識。
1、播放課件，制作手擺魚(yú)步驟：對折、畫(huà)魚(yú)形、剪魚(yú)形、粘合裝飾。(注意：剪
出的魚(yú)形比手要大一些;粘合時(shí)魚(yú)尾不能粘合。)
2、學(xué)生小組合作制作。
3、通過(guò)學(xué)生制作的手擺魚(yú)作品，播放優(yōu)美樂(lè )曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚(yú)的游動(dòng)，創(chuàng )作出“魚(yú)”戲水的新姿。師生同樂(lè )，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強學(xué)生的愛(ài)心。
[設計意圖：情境再現，加深了學(xué)生對環(huán)保重要性的認識，同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng )意表達提供契機，使學(xué)生的情感得到升華。]
第二課時(shí)(活動(dòng)三)
一、 回顧導入
1、 播放前課所學(xué)內容，欣賞各種魚(yú)的圖片。
[設計意圖：借助多媒體，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣與思考。]
二、 激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)
1、
2、
3、 欣賞圖片后提問(wèn)：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。 師小結：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現
在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)
神秘而美麗的海底世界吧!
[設計意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng)，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。]
三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界
1、
2、
3、 播放課件：神秘而美麗的海底世界。 學(xué)生欣賞，談感受。 師小結。(海底世界是神秘而美麗的，我們在作畫(huà)時(shí)要大膽地加入自
己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現出來(lái)。
[設計意圖：創(chuàng )設有學(xué)生“構建而非復制”的活動(dòng)情境，賦予學(xué)生創(chuàng )新的責任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的欲望。]
四、 欣賞評析——學(xué)生作品(課本里面)
1、
2、 多媒體播放學(xué)生作品。 教師講析學(xué)生作品：三幅作品中小作者均注意了構圖中的主次關(guān)系，
尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫(huà)面的中心畫(huà)了一個(gè)大大
的魚(yú)的外形，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂(lè )園;第二個(gè)小作者把
自己畫(huà)成了一個(gè)美人魚(yú)小姐正飛過(guò)海洋宮殿;第三幅作品，小作者畫(huà)
的是制服了吃小魚(yú)的鯊魚(yú)�？梢�(jiàn)，畫(huà)好魚(yú)是此次想像畫(huà)的關(guān)鍵。
[設計意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提供了一個(gè)信息交流、分享體驗的平臺。]
五、 自由創(chuàng )作——學(xué)生發(fā)揮想象
1、學(xué)生創(chuàng )作表現。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現海底景觀(guān)的想象畫(huà)。
2、教師巡回輔導。
[設計意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng )作、發(fā)展，達到“教是為了不教”的效果。]
六、評價(jià)拓展——展評優(yōu)秀學(xué)生作品
1、展評優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價(jià)、互相學(xué)習。(評出“海洋之星”)
2、師小結：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類(lèi)對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。
[設計意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì )，在交流活動(dòng)中提高自己的認識和能力]。
海底世界中班教案 12
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現海底生物的形態(tài)糕
2.會(huì )利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
3.能充分想象、盡情創(chuàng )作。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。
2.師幼共同收集各種廢舊材料。
3.音樂(lè )《水族館》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)活動(dòng)。
教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)
●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會(huì )有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，這也是一種知識的再現和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達，幼兒各自的'感知經(jīng)驗得到分享。
2.分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導幼兒思考自己制作的內容及方法。
教師：你想制作些什么?準備怎么做?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構思。
3.幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂(lè ))(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。
(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。
4.展示幼兒作品，引導幼兒相互評價(jià)。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。
教師：請每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
●此環(huán)節可以充分調動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng )作意圖。
(2)教師對構思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。
活動(dòng)建議：
☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長(cháng)可以引導幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀(guān)并用相機拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的，用泥怎樣來(lái)體現，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )知識經(jīng)驗的遷移。
【評析】
本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì )有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來(lái)制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng )意使用，力求新異等。
教學(xué)反思：
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現了以下幾點(diǎn)
1、孩子對線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、在下次繪畫(huà)中我會(huì )注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫(huà)的能力。
海底世界中班教案 13
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類(lèi)受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類(lèi)。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物，有環(huán)保意識�；顒�(dòng)準備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習經(jīng)驗：
1、親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的'名稱(chēng)及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、海底觀(guān)光：觀(guān)看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？
小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀(guān)看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識）。
提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚(yú)呢？ 現在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧�。ǹ从捌┯^(guān)后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
海底世界中班教案 14
活動(dòng)設計背景
在一次戶(hù)外游戲時(shí)，我發(fā)現孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設計這節美術(shù)課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
2、培養孩子想象繪畫(huà)。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的`方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)
活動(dòng)準備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
1、你在這幅圖上能認識幾種魚(yú)，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？
二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征
三、 開(kāi)始畫(huà)
1、講規則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導
4、個(gè)別指導
四、 作品展示
五、 活動(dòng)延伸
六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現了以下幾點(diǎn)
1、孩子對線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì )注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫(huà)的能力。
海底世界中班教案 15
活動(dòng)準備
與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。
選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內容進(jìn)行準備。
活動(dòng)目標
愿意將自己的學(xué)習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。
能積極設計和籌備展示會(huì )的主要活動(dòng)內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì )”的積極愿望，愿意將自己的`學(xué)習成果與父母、弟妹一起分享。
提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè )呢？（開(kāi)展示會(huì )）
2、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì )”。
�。�1）你準備邀請誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì )？（父母、弟妹、老師等）
�。�2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀(guān)的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂(lè )游戲等。）
�。�3）需要做哪些準備？
a、繪畫(huà)廣告式海報吸引客人來(lái)參觀(guān)。
b、搭建海豚館。
c、商量海豚表演內容，準備節目。
d、制作請柬，邀請父母和弟妹。
e、準備小禮品（以折紙為主）。
f、籌備海鮮館。
3、幼兒根據能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準備。
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