有關(guān)中班教案模板匯總九篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
把家居用品分類(lèi)擺放，培養愛(ài)整理收拾的好習慣。
分享收拾整理家居用品的經(jīng)驗，能完整清楚地表達自己的`見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
不同種類(lèi)物品的圖卡、輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)內容
形式：小組
1、 請幼兒評價(jià)事先布置好的情境，向幼兒提問(wèn)：
你喜歡把家中的物品隨處亂放嗎？（自由回答。）
如果不把物品放好，猜猜會(huì )發(fā)生什么事。（自由回答。例如家人會(huì )被物品絆倒；妹妹可能把扔到地上的圖書(shū)撕破。）
2、 請幼兒說(shuō)說(shuō)，你會(huì )怎樣整理這些物品。
3、 請幼兒按照討論結果動(dòng)手把娃娃家的物品按不同的類(lèi)別收拾好。
4、 請幼兒回家幫家人收拾家里的物品，第二天回到幼兒園分享收拾物品的經(jīng)驗。
評價(jià)
能把家居物品分類(lèi)收拾。
能與小朋友分享整理家居物品的經(jīng)驗。
中班教案 篇2
【活動(dòng)設計】
夏天是一個(gè)美好的季節，也是一個(gè)快樂(lè )的季節，但是這個(gè)季節卻也是一個(gè)煩惱的季節，各種蚊蟲(chóng)也都出來(lái)了，每當看到有的孩子被蟲(chóng)子咬的滿(mǎn)身小包的時(shí)候，作為老師心里不是滋味，我想假如我們的孩子有一些預防蚊蟲(chóng)叮咬的知識的話(huà)，也許他們被蚊蟲(chóng)咬的機會(huì )就會(huì )少很多，因此我就設計了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能表現出對夏天常見(jiàn)的蚊叮蟲(chóng)咬的關(guān)注，并能在教師的知道下探究一些預防的方法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節：在第一環(huán)節中通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)錄像，引導幼兒了解一些蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法;在第二環(huán)節中引導幼兒了解蚊蟲(chóng)叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法;在第三環(huán)節的眼神活動(dòng)拓展幼兒防蚊蟲(chóng)叮咬的方法。
【活動(dòng)目標】
1、了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。
2、感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
課前讓孩子帶一些預防的`藥、長(cháng)毛絨小兔、PPT等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、夏天里的煩惱——通過(guò)觀(guān)看錄像，初步了解夏天蚊蟲(chóng)叮咬的簡(jiǎn)單處理方法。
1、美麗的夏天到了，有個(gè)小朋友也遇到了煩惱，我們一起來(lái)看看。(出示蚊蟲(chóng)咬的錄像)
2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱?
3、我們被蚊蟲(chóng)叮咬后，會(huì )有什么感覺(jué)?被蚊子咬了怎么辦呢?
4、出示一些藥品，請幼兒辨別哪些是治療蚊蟲(chóng)叮咬的藥品，并請幼兒上來(lái)操作使用方法。
被蚊蟲(chóng)叮咬后，不要用手去抓撓皮膚，以免感染
使用花露水、風(fēng)油精等藥品止癢
二、我不怕蚊蟲(chóng)——在操作與實(shí)踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。
1、請幼兒觀(guān)看蚊子咬人的錄像，了解蚊子傳播疾病的過(guò)程。
2、蚊蟲(chóng)真可惡，我們有什么好辦法不讓蚊蟲(chóng)靠近呢?
3、請幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品，并知道其使用方法。
小結：我們討厭蚊子，不僅會(huì )影響我們學(xué)本領(lǐng)和睡眠，還會(huì )傳播疾病，我們可以使用一些驅蚊用品，有盤(pán)式蚊香、電蚊香、驅蚊、驅蚊花露水、驅蚊手環(huán)、驅蚊貼等物品讓蚊蟲(chóng)遠離我們，保護我們健康
三、延伸活動(dòng)——拓展避免蚊蟲(chóng)叮咬的方法。
1、還有一些捉蟲(chóng)高手，是誰(shuí)呢?(青蛙、壁虎)
2、蚊子喜歡在哪些地方出現呢?
3、我們如何來(lái)避免被蚊蟲(chóng)叮咬呢?
中班教案 篇3
[教學(xué)目標]
1、知識目標：理解故事內容，進(jìn)一步了解乒乓球的特性。
2、能力目標：能用較完整的語(yǔ)言表達對畫(huà)面的理解，并正確講述對乒乓球特性的認識。
3、情感、態(tài)度目標：養成良好的傾聽(tīng)、觀(guān)察和思考的習慣，產(chǎn)生打乒乓球的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事內容，能用較完整的語(yǔ)言表達對畫(huà)面的理解；進(jìn)一步了解乒乓球的特性。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能正確講述對乒乓球特性的認識。
[教學(xué)準備]
1、經(jīng)驗準備：幼兒在乒乓游戲中已經(jīng)接觸過(guò)乒乓球，并初步了解乒乓球能滾、跳的特性。
2、材料準備：乒乓球和乒乓板；自制故事《乒乓兄弟歷險記》的課件。
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng )設情景、引發(fā)興趣
師（出示乒乓球和乒乓板）：你們看，這是誰(shuí)來(lái)啦？可是，今天乒乓球和乒乓板兩兄弟遇到麻煩了。這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
二、看圖講述，逐段理解
1、師（出示視頻1）：畫(huà)面上乒乓板和乒乓球兩兄弟遇到了誰(shuí)？老鼠們在干什么？
2、師（出示視頻2）：接著(zhù)，發(fā)生了什么事情？
3、師（出示視頻3—6）：乒乓球和灰皮鼠在干什么？誰(shuí)獲得了勝利呢？
4、師（出示視頻7—8）：他們又在干什么呢？這次又是誰(shuí)獲得了勝利？
5、師（出示視頻9—11）：老鼠們?yōu)槭裁凑埰古仪蚱古野辶粝聛?lái)？
三、完整聽(tīng)講，懂得乒乓球的特性
1、師（完整講述故事后）：為什么乒乓球小弟跑過(guò)了灰皮鼠？（幼兒討論，自由發(fā)言）
2、師（小結）：因為乒乓球是個(gè)球體，所以能在地上滾動(dòng)。
3、師：為什么橫桿一次次升高乒乓球小弟都能跳過(guò)去？
4、師（小結）：因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會(huì )反彈起來(lái)。
5、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，從這個(gè)故事里你知道了乒乓球有什么本領(lǐng)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結）
6、師：我們可以在乒乓區域、乒乓桌上玩時(shí)繼續體會(huì )乒乓球的特性。
附： 《乒乓兄弟歷險記》
一天，乒乓板和乒乓球兩兄弟正在草地上玩。他倆玩得正高興時(shí)，從草地里突然鉆出三只大老鼠來(lái)。藍皮鼠對黑皮鼠、灰皮鼠說(shuō)：“他倆敢來(lái)我們的地盤(pán)打擾我們的`運動(dòng)會(huì )�？�，把他們抓起來(lái)�！保ㄒ曨l1）
乒乓板和乒乓球被帶到了老鼠洞里，關(guān)進(jìn)了一間小屋里。黑皮鼠惡狠狠地對他倆說(shuō)：“嘿嘿，現在該讓你倆吃吃苦頭了�！保ㄒ曨l2）
老鼠三兄弟來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)上，又比賽跑又比跳高�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，他們覺(jué)得就他們三個(gè)比賽好沒(méi)勁，便想到了關(guān)在小屋里的乒乓球和乒乓板。（視頻3）黑皮鼠就跑過(guò)來(lái)把乒乓板和乒乓球領(lǐng)了出來(lái)，并叫他倆也去參加比賽。乒乓板一聽(tīng)，很驕傲地說(shuō)：“你們要比賽跑和比跳高，只要讓我小弟乒乓球和你們比就行了�！保ㄒ曨l4）
老鼠們可看不起這不起眼的乒乓球，便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比賽跑。隨著(zhù)哨聲一響，灰皮鼠拼命地向前沖去。（視頻5）只見(jiàn)乒乓球小弟使勁向前一滾，輕而易舉地就超過(guò)了他，獲得了勝利。（視頻6）
接下來(lái)是比跳高，老鼠們又得意了起來(lái)�！斑@回我們贏(yíng)定了。你沒(méi)手沒(méi)腳，怎么跳得過(guò)去？”（視頻7）誰(shuí)知乒乓球小弟只輕輕一彈就跳過(guò)了橫桿，老鼠們又一次驚呆了。（視頻8）橫桿越升越高，乒乓球每次都跳了過(guò)去，老鼠們卻一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，他們只能認輸了。（視頻9）
老鼠們不得不佩服乒乓球小弟的本領(lǐng)高強。這時(shí)，乒乓板大哥自豪地說(shuō)：“怎么樣，我的小弟都超過(guò)了你們！如果我們兩人合力，你們更不是對手�，F在該放我們走了吧！”（視頻10）誰(shuí)知老鼠們堅決不同意。原來(lái)，他們想請乒乓板和乒乓球留下來(lái)，教他們玩打乒乓呢！
從此，乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。（視頻11）
中班教案 篇4
活動(dòng)一：美麗的家
活動(dòng)目標：
1、 解自己的家，和小區周?chē)沫h(huán)境。
2、 能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設計意圖
1、引導幼兒討論自己家在什么地方？周?chē)惺裁矗?/p>
2、引導幼兒討論可以用什么方式表現自己的家和周?chē)沫h(huán)境。
3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來(lái)。
4、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環(huán)境也比較了解，對一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè )福、醫院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說(shuō)可以用畫(huà)的形式表現；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區里的人和汽車(chē)、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動(dòng)區進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區中將自己想到的小區環(huán)境表達出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區的小朋友進(jìn)行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車(chē)等。
4、幼兒在參觀(guān)中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續這個(gè)活動(dòng)。
教育反思
1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說(shuō)出自己對小區環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說(shuō)的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見(jiàn)別人的活動(dòng)也會(huì )放下自己
2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應在后面的.活動(dòng)中對幼兒提出相應的要求。
活動(dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物
活動(dòng)目標：
1． 引導幼兒體會(huì )家長(cháng)工作的辛苦，知道愛(ài)自己的爸爸媽媽。
2． 引導幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設計意圖
1、引導幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導。
3、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、孩子們在討論時(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛(ài)自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫(huà)一張畫(huà)。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽?zhuān)械闹谱髁诵∫路�，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛(ài)好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見(jiàn)，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀(guān)察到了家長(cháng)較細微的特點(diǎn)。
活動(dòng)三：我也很能干
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體會(huì )家長(cháng)工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設計意圖
1、引導幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì )做什么事？
3、引導幼兒將自己會(huì )做的事用多種方式表現出來(lái)。
4、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì )掃地、會(huì )擦桌子、會(huì )洗碗、會(huì )自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們在家里自己畫(huà)畫(huà)，不影響爸爸、媽媽?zhuān)蛔约核X(jué)，不纏著(zhù)媽媽等。說(shuō)話(huà)時(shí)孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫(huà)下來(lái)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫(huà)的技巧尚有待提高，表現形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對這種活動(dòng)非常感興趣，當自己的形象以照片的形式再現出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動(dòng)中，能夠認識到幫別人做事的快樂(lè )，并有了初步的想參與成人勞動(dòng)的意識。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在
表現時(shí)手段比較單一，多以繪畫(huà)的形式表現。其他的材料利用的不多。
中班教案 篇5
游戲目標：
1、幼兒通過(guò)游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
2、通過(guò)推、走、跑、跳等動(dòng)作的練習，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
3、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養集體意識和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
游戲準備：
糖果布袋、音樂(lè )。
游戲過(guò)程：
1、出示糖果，引起幼兒興趣。
小朋友看這是什么？（出示糖果）這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè)，快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
�、僮杂商剿魍娣�。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時(shí)小朋友都會(huì )給他取許多好聽(tīng)的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
�、趥�(gè)別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的？給他起的什么小名呢？
�、塾變合嗷W(xué)習妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。
�、儆變悍纸M討論：每組選一種運送妙妙糖果的`方法。
�、谟變悍纸M練習運送妙妙糖果。
�、塾螒颍哼\送妙妙糖果。（可交換玩法再次比賽，）
5、集體游戲：給災區小朋友送糖果。
�、僭谒拇ㄣ氪òl(fā)生什么事？大地震給大家帶來(lái)了什么災難？大家是怎樣幫助他們的？
�、谖覀儼选吧衿娴拿蠲钐枪彼徒o災區的小朋友好嗎？
�、塾谩澳z膠糖”快速變成一列火車(chē)，開(kāi)往災區，途中用壓路糖走過(guò)碎石路，用跳跳糖跳過(guò)山坡。
點(diǎn)評：
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現，引起了幼兒的興趣，充分調動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個(gè)游戲環(huán)節設計緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語(yǔ)言表達自己的想法，學(xué)會(huì )與小伙伴分享自己的喜悅。
在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切流暢，教態(tài)自然大方，和藹可親，能夠根據每個(gè)環(huán)節的需要時(shí)而溫柔，時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進(jìn)行了有針對性的指導，注意個(gè)體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個(gè)別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時(shí)表?yè)P，培養了他們持之以恒的體育精神。
游戲能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的教具引發(fā)幼兒多種動(dòng)作的練習，從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調性�；顒�(dòng)設計的各個(gè)環(huán)節更是動(dòng)靜交替，符合幼兒身體運動(dòng)的規律，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節設計能夠結合實(shí)際，通過(guò)給災區的小朋友送糖果，對幼兒進(jìn)行情感教育，培養幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。我認為此課達到了教學(xué)目標的要求，教師本人自身素質(zhì)也很高，師生互動(dòng)很好。
中班教案 篇6
設計思路：
本次活動(dòng)是在中班主題《常見(jiàn)的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn)，它是我們生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當提供了一些剪刀讓孩子觀(guān)看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過(guò)程。分享同伴的經(jīng)驗、分享老師的經(jīng)驗，在分享的過(guò)程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗剪刀給我們帶來(lái)的方便。
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是分享同伴關(guān)于不同剪刀所具有不同用處的經(jīng)驗。第二個(gè)環(huán)節是分享老師的經(jīng)驗，修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見(jiàn)的'，因此老師通過(guò)多媒體的演示和實(shí)物操作，讓孩子去認識這兩種剪刀的用處，從而拓展孩子的經(jīng)驗。第三個(gè)環(huán)節，根據中班孩子的年齡目標選擇了是和不是的分類(lèi)。在是與不是的分類(lèi)中鞏固孩子對于各種剪刀用處的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：了解剪刀的不同用處，體驗它給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 分享同伴經(jīng)驗
1、出示文字“剪刀”，這是什么字？
2、你們認識哪些剪刀？它有什么用？
3、總結：原來(lái)我們生活中有這么多的剪刀，它們的樣子不一樣，用處也不一樣。
二、 分享老師的經(jīng)驗
1、出示實(shí)物：園林剪刀，看到過(guò)這種剪刀嗎？它有什么特別的地方？猜猜它是剪什么的？
播放錄像：現在知道它是剪什么的？有了它，花草樹(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀：這種剪刀看到過(guò)嗎？它有什么特別的地方？你知道它是剪什么的？
演示后總結：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。
3、總結：孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便，但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因為剪刀是一種很鋒利的工具。
三、 分類(lèi)
所以，今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片，你去選擇一把你最喜歡的剪刀圖片。
1、選擇好了，請你想一想，你的剪刀是用來(lái)剪什么的。
2、是給病人開(kāi)刀用的剪刀請拿著(zhù)圖片，站在“是”的這面，不是給病人開(kāi)刀用的剪刀請拿著(zhù)圖片站在“不是”這邊。
3、是修剪樹(shù)枝用的剪刀請拿著(zhù)圖片站在“是”的這邊，不是修剪樹(shù)枝用的剪刀請拿著(zhù)圖片站在“不是”這邊。
4、除了我們這樣分，想想還能怎么分？是什么用途的站在“是”這邊，不是什么用途的站在“不是”這邊，你能來(lái)給我們發(fā)個(gè)指令嗎？
四、延伸：
剪刀帶給我們很大的方便，在區域活動(dòng)中，我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀�？梢匀ゼ艏艏�，做做小裁縫，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東西。
中班教案 篇7
設計意圖：
竹圈是結合我園的課題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種農家用品在體育活動(dòng)中的運用，是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹圈這個(gè)農家特有的材料，在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(cháng)，來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢？引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。因此，我根據竹圈的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求，設計了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過(guò)嘗試、練習，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。更多內容請訪(fǎng)問(wèn)
活動(dòng)目標：
1．練習雙腳同時(shí)向前起跳的技能。
2．體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．“糧食”（繩球或沙包代替），音樂(lè )磁帶，歡快的音樂(lè )一段。
2．竹圈若干（拼接成小河）、四個(gè)籃子。場(chǎng)地布置。更多內容請訪(fǎng)問(wèn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、袋鼠跳跳跳
1．小朋友，今天我們來(lái)做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎？（好）
2．師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跟著(zhù)老師做模仿動(dòng)作：頭部運動(dòng)，上肢運動(dòng)，腰部運動(dòng)，下肢運動(dòng)，跳躍運動(dòng)，整理運動(dòng)等。
評析：這部分活動(dòng)的目的是以音樂(lè )引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行熱身運動(dòng)，使幼兒的全身得到充分的活動(dòng)，為后面的.活動(dòng)作好充分的準備。
二、竹圈真好玩
1．你們想不想和竹圈做游戲？（想）
想一想竹圈可以怎么玩？比比看誰(shuí)的玩法最多�！�
幼兒探索竹圈的玩法，教師觀(guān)察指導。
2．請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的？
幼兒A：我把竹圈放在胯下當車(chē)開(kāi)。
幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過(guò)去抓住它。
幼兒C：我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。
3．剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒！現在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒(méi)玩過(guò)的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。
幼兒再次探索、嘗試，教師引導幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過(guò)竹圈的玩法。
這次你又是怎么玩的？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、借助圖譜，理解歌曲內容，學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
2、初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方式，活動(dòng)中會(huì )控制自己的`聲音。
3、在感知中體會(huì )文明說(shuō)話(huà)的意義。
活動(dòng)準備：
課件（圖譜）
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小動(dòng)物歌唱。
1、觀(guān)看課件，說(shuō)說(shuō)四個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
2、有節奏地模仿動(dòng)物的叫聲。
3、知道搶著(zhù)說(shuō)話(huà)不清，應該一個(gè)一個(gè)說(shuō)。
二、學(xué)唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》
1、 觀(guān)看課件欣賞歌曲。
這首歌與我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同？
2、 再次欣賞，感知歌曲說(shuō)唱特點(diǎn)。
請小朋友聽(tīng)到唱的地方拍手，聽(tīng)到說(shuō)的地方拍腿。
3、師幼合作說(shuō)唱。
4、學(xué)唱歌曲。
三、幼兒合作演唱。
1、幼兒分組合作說(shuō)唱。
2、幼兒分角色合作演唱。
中班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現象并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準備：
1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長(cháng)頸鹿、小猴子的.圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(cháng)頸鹿高些）
3、 紅、黃、藍三塊積木。
4、 氣球2個(gè)、音樂(lè )《找朋友》、錄音機。
指導要點(diǎn)：
1、 游戲《排氣球》引入高矮話(huà)題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、 游戲《找朋友》
音樂(lè )《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導幼兒學(xué)會(huì )比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動(dòng)
�、� 師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現什么問(wèn)題，討論一下為什么？
�、� 幼兒自主探究
教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。
4、 討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
�、� 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
�、� 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。
5、 活動(dòng)的延伸
通過(guò)長(cháng)頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線(xiàn)上進(jìn)行。
6、 戶(hù)外活動(dòng)
幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。
評析：本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶骄坑�，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng )造條件讓幼兒運用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦探究問(wèn)題，并引導幼兒用適當的方法表達、交流探索的過(guò)程和結果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。
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