【精選】美術(shù)教案模板錦集5篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格，大膽表達對作品的認識和感覺(jué)。

　　2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫(huà)。

　　3．體驗作品及創(chuàng )作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的

　　照片若干，4開(kāi)畫(huà)紙4張，記號筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。

　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格，表達自己的認識。

　　1．介紹作品、畫(huà)家。

　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

　　3．集體交流對作品的感受和認識。

　�。�1）引導幼兒從畫(huà)面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。

　�。�2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺(jué)。

　　三、幼兒分組繪畫(huà)，進(jìn)一步表現對作品的感受。

　　1．引導幼兒交流自己的創(chuàng )作意向。

　　2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　要求：將物品夸張變形；最想畫(huà)的部分畫(huà)得要大一些，把畫(huà)面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引導幼兒分享交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　1．引導幼兒小組內交流繪畫(huà)的內容。

　　2．集體交流，教師提升經(jīng)驗。

　　活動(dòng)反思

　　大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫(huà)特點(diǎn)不是再現客觀(guān)，而是表現主觀(guān)化的客觀(guān)。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點(diǎn)的，所以幼兒對作品會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，總有說(shuō)不完的感想�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫(huà)的形式，將幼兒的想象集合起來(lái)，表現出夢(mèng)境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類(lèi)似，使幼兒產(chǎn)生成功的`喜悅心情。

　　附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：

　　《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實(shí)主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿(mǎn)了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統的構圖法則在這里已經(jīng)蕩然無(wú)存了。室內舉行著(zhù)狂熱的集會(huì )，只有人類(lèi)是悲哀的，那人帶有頗為風(fēng)雅的胡子，叼著(zhù)長(cháng)桿的煙斗，憂(yōu)傷地凝視著(zhù)觀(guān)者。圍繞著(zhù)他的是各種各樣的野獸、小動(dòng)物、有機物，全都十分快活。畫(huà)家充分地描繪了一種輝煌的夢(mèng)幻形象。畫(huà)面彌漫著(zhù)“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來(lái)加入，樓梯也想跳動(dòng)，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著(zhù)，在破壞著(zhù)一切，如：點(diǎn)燃炸彈。他們相互嘲弄著(zhù)，而人類(lèi)則顯得無(wú)奈，鼓著(zhù)眼睛哭喪著(zhù)臉。整個(gè)畫(huà)面洋溢一種純真的、快樂(lè )的、充滿(mǎn)幽默的氣息。

美術(shù)教案 篇2

　　目的要求

　　1、學(xué)習畫(huà)人物半身像。

　　2、用簡(jiǎn)單的形狀線(xiàn)條畫(huà)出媽媽的頭像。

　　3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　準備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫(huà)一張。

　　內 容 與 指 導1、教師出示一張已畫(huà)好的'媽媽示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們？老師手中畫(huà)上有什么呀？

　　幼：媽媽2、教師引導幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。

　　師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　�。�1）、不能在紙上亂畫(huà)，不能把紙折起來(lái)。

　�。�2）、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認真畫(huà)五官。

　　4、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導。

　　重點(diǎn)指導幼兒五官及頭的大小的擺放。

　　5、教師小結�；顒�(dòng)結束。

　　二、戶(hù)外活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強。

　　美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準備對于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟的準備。

美術(shù)教案 篇3

　　氣球寶寶飛上天

　　【活動(dòng)目標】

　　1.認識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會(huì )用相應的蠟筆顏色進(jìn)行連線(xiàn)。

　　2.選擇喜歡的動(dòng)物卡片及紐扣，學(xué)會(huì )運用撕貼雙面膠。

　　3.積極參與美術(shù)活動(dòng)，培養對美術(shù)手工的熱愛(ài)，體會(huì )成功的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：

　　1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動(dòng)物卡片28張。

　　2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。

　　3.課件及氣球PPT，示范畫(huà)一張。

　　知識準備：

　　讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。

　　讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：最近森林里的小動(dòng)物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒(méi)翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想辦法嗎?

　　幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著(zhù)氣球飛上天。

　　師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說(shuō)的一樣，跟著(zhù)氣球寶寶飛上天。

　　二、拿出紐扣，教師示范講解

　　1.出示范畫(huà)，仔細觀(guān)察

　　師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫(huà)。想不想知道怎么做?

　　2.教師示范講解

　　選取你喜歡的動(dòng)物卡片，將動(dòng)物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來(lái)，然后粘在白紙的上面。粘氣球時(shí)要一上一下有規律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動(dòng)物之間，用一樣顏色的線(xiàn)條給它們連接起來(lái)。

　　師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會(huì )了嗎?

　　三、教師提出作畫(huà)要求

　　每個(gè)人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過(guò)來(lái)放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動(dòng)物及紐扣，進(jìn)行粘貼。

　　打開(kāi)膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統一放在桌子的中間。用膠水時(shí)，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。

　　小手撕雙面膠時(shí)一定要細心，只把白色的撕下來(lái)。撕完的紙不要亂扔，放到自己的`小碗中。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小動(dòng)物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。

　　1.提醒幼兒作畫(huà)時(shí)的注意事項

　　2.對于在作畫(huà)過(guò)程中有問(wèn)題的幼兒，進(jìn)行及時(shí)的幫助與解決。

　　五、作品展示，師幼共評

　　師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動(dòng)物們一起跟著(zhù)氣球寶寶去天空中旅行了呀?

　　1.幼兒評價(jià)

　　師：我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅?為什么?

　　2.教師評價(jià)

　　師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線(xiàn)，有點(diǎn)亂，如果我們把線(xiàn)再畫(huà)畫(huà)好的話(huà)，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過(guò)小動(dòng)物們都很開(kāi)心，他們說(shuō)空中旅行真好玩!

　　3.活動(dòng)結束

　　師：那等小動(dòng)物們旅行回來(lái)，我們在和他們一起玩吧!

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會(huì )美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì )蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。

　　2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：

　　1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。

　　2、在區角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區。

　　物質(zhì)準備：

　　1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

　　2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，圖畫(huà)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激趣導入。

　　小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認識一下小蜜蜂。

　　二、談話(huà)活動(dòng)。

　　1、觀(guān)察小蜜蜂的樣子。

　　出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀(guān)察，與大家分享自己的發(fā)現。說(shuō)出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。

　　2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　引導幼兒發(fā)現蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　三、給小蜜蜂畫(huà)像。

　　1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。

　　引導幼兒總結出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：

　�。�1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

　�。�2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；

　�。�3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

　　2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結了畫(huà)小蜜蜂的'方法，現在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請你仔細觀(guān)察繪畫(huà)的步驟好嗎。

　　3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。

　　4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　　出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì )和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據生活經(jīng)驗自由搭配顏色。

　　5、請幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng )意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

　　四、欣賞評價(jià)。

　　1、小組內展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。

　　2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng )意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

　　五、活動(dòng)結束。

　　1、評價(jià)。

　　2、總結。

　　【活動(dòng)延伸】

　　尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區自由展示收集成果。

　　【活動(dòng)反思】

　　有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習中，讓小組長(cháng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習情況，并對小組進(jìn)行了細化分工。如一號學(xué)生指給二號認，其他聽(tīng)；接著(zhù)二號指給三號認，其他聽(tīng)……認讀時(shí)，把不會(huì )認的字做好標記，并負責教會(huì )不會(huì )認的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習，我讓組長(cháng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機會(huì )開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示，評價(jià)，再讀。由于目標難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時(shí)間，讀—評—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著(zhù)小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的能力�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著(zhù)蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的本能�！睆乃膫�(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著(zhù)小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請問(wèn)下面還有補充的或有不同意見(jiàn)嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì )大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達成了目標，這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內效率有待提高，以保證在規定的教學(xué)時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當學(xué)生出現問(wèn)題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。

美術(shù)教案 篇5

　　設計意圖：

　　幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng )作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì )給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。

　　本次活動(dòng)我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內部的裝飾、背景的印畫(huà)，完成美術(shù)作品的創(chuàng )作。在創(chuàng )作中，我圍繞"我會(huì )變"這一線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會(huì )。

　　活動(dòng)目標：

　　1．勾畫(huà)不同的身體姿勢，運用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng )作背景。

　　2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。

　　3．會(huì )用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題，合作完成作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：已學(xué)習《行走和停止》的律動(dòng)。

　　2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎。

　　物質(zhì)準備：

　　1、音樂(lè )《行走和停止》；

　　2、1K白紙5張，勾線(xiàn)筆；

　　3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和節奏、擺姿勢，感受動(dòng)作的多樣。

　　小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)《行走與停止》的游戲吧！

　　教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現出來(lái)。）

　　二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現身體的形態(tài)。

　　1．介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準備了大大的`畫(huà)紙，請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著(zhù)他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內部。

　　2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商

　�。�1）個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

　�。�2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

　�。�3）自由結對協(xié)商

　　3．擺出各種姿勢，描畫(huà)輪廓。

　　4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

　　5．小結初步作品，交代要求評價(jià)兩個(gè)方面：

　�。�1）線(xiàn)條和花紋；

　�。�2）人體的各種姿態(tài)變化。

　　小結："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）

　　三、選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。

　　1．交代背景畫(huà)法

　　2．幼兒添畫(huà)背景

　　四、展作品，賞作品，評價(jià)本次活動(dòng)。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"

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