實(shí)用的大班數學(xué)教案范文合集10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式，學(xué)習制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。
2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：鉛筆，幼兒用書(shū)第29頁(yè)（學(xué)會(huì )計劃）的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)。
教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)？
教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？
教師引導幼兒討論。
教師：你每天玩的游戲內容一樣嗎？你都參加過(guò)哪些游戲？
2、學(xué)習制定一周游戲計劃。
教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
教師介紹活動(dòng)內容與要求。
教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的游戲計劃。
教師引導幼兒討論。
教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。
幼兒活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的`活動(dòng)情況。
3、展示結果。
展示幼兒的記錄單，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學(xué)習同伴清楚地記錄方式。
集體觀(guān)察1份游戲計劃。
請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。
找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。
4、幼兒再次活動(dòng)。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
效果檢查：
通過(guò)本節課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學(xué)會(huì )了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。使幼兒從此養成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節課效果很好。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
2、能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)統計，并記錄統計結果。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
難點(diǎn)：能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)統計，并記錄統計結果。
活動(dòng)準備：
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。
活動(dòng)過(guò)程：
情景導入：“今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人，(機器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來(lái)吧!
1、請幼兒觀(guān)察各種圖形，鞏固圖形的概念。
學(xué)習統計方法：數出在機器人身上各種圖形的數量并進(jìn)行分類(lèi)統計結果。
2、請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統計
3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統計。
(1)火車(chē)里每種圖形各有幾個(gè)。
(2)輪船里每種圖形各有幾個(gè)。
大班數學(xué)教案《圖形分類(lèi)統計》含PPT課件
教學(xué)反思：
在執教的`過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)意圖：
本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體重量之間的關(guān)系，初步學(xué)習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類(lèi)數學(xué)內容，考慮到幼兒現有的經(jīng)驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋(píng)果”這套教具。在學(xué)具的使用上，幼兒活動(dòng)材料與教師教具基本一致，不建議使用�！胺e木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。
活動(dòng)目標：
1、理解物體重量之間的關(guān)系。
2、初步學(xué)習運用換算的方法計算物體的重量。
活動(dòng)準備：
1、羊貓雞圖各一張;動(dòng)物圖片、水果圖片各一套。
2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。
3、幼兒活動(dòng)材料第三冊第27頁(yè)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片演示，理解物體重量之間的關(guān)系。
1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰(shuí)輕誰(shuí)重?
2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。
3、演示動(dòng)物圖片，學(xué)習運用換算的方法比較輕重。
�、沤處煂D一：
一只羊等于三只貓
提問(wèn)：一只羊和幾只貓一樣重?
�、瞥鍪緢D二：
一只貓等于三只雞。
提問(wèn)：一只貓和幾只雞一樣重?
�、浅鍪緢D三：
一只羊等于?
提問(wèn)：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。
4、演示水果圖片，繼續學(xué)習運用換算的方法比較輕重。
�、胖苯映鍪救龔垐D片：
請幼兒觀(guān)察討論。
師：請你們先觀(guān)察一下，然后說(shuō)說(shuō)一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?
�、瞥鍪镜谒膹垐D片：
那么兩只菠蘿呢?
二、結合操作活動(dòng)，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。
1、第一次操作探索活動(dòng)。
�、沤處熝菔静牧�，介紹它們之間的關(guān)系：
一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應該和多少塊小積木一樣大?
�、铺岢鲆螅�
請小朋友也來(lái)試一試、擺一擺、貼一貼。
�、呛⒆訑[弄材料：
在操作紙上排出等值關(guān)系1塊大積木=6塊小積木。
�、葌�(gè)別幼兒介紹操作過(guò)程。
2、第二次操作探索活動(dòng)。
�、沤處熝菔痉e木教具：
一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?
�、朴變翰僮鞑牧希�
排出等值關(guān)系1塊大積木=8塊三角形積木。
三、算算畫(huà)畫(huà)，鞏固所學(xué)經(jīng)驗。
1、出示活動(dòng)材料第三冊第27頁(yè)，引導幼兒按畫(huà)頁(yè)提示要求完成操作材料。
2、加強個(gè)別指導。
3、講評活動(dòng)。
課后反思
本活動(dòng)旨在讓幼兒理解三種物體之間的關(guān)系，初步學(xué)習運用換算的方法計算物體的`重量。由于初次接觸換算類(lèi)數學(xué)內容，考慮到幼兒現有經(jīng)驗水平，我將活動(dòng)內容進(jìn)行如下調整：先出示水果的1=2=4的換算內容，再出示動(dòng)物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過(guò)教具的演示幫助幼兒理解換算關(guān)系，誰(shuí)和誰(shuí)換，怎么換。最后運用積木學(xué)具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫(huà)兩個(gè)天平，讓他們在天平上擺放我想會(huì )更直觀(guān)。
大班數學(xué)教案 篇4
復習10以?xún)鹊募訙p法的教案應該怎么設計呢？今天我們就一起來(lái)了解一些吧！
活動(dòng)目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣和收拾用具的習慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確
活動(dòng)目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣和收拾用具的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進(jìn)行解答。
活動(dòng)難點(diǎn)：
孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。
活動(dòng)準備：
大圖。數字、符號卡人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、報數游戲，復習10的組成。
1、我們來(lái)做報數游戲，我報的數和你們報的數合起來(lái)是10。我報1，引導幼兒說(shuō)出，我報9，1和9合起來(lái)是10。依次復習10的組成。
2、合動(dòng)作。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數量是10.
3、開(kāi)火車(chē)的游戲，復習10以?xún)葦档募訙p。
二、復習10的加減法
1、出示大圖。
師:小朋友，我們來(lái)看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))
2、嘗試編應用題、
師：你能根據這些不同的特征編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的'還是減法的呢?
(引導幼兒去區分減法和加法應用題的不同，幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結：加法應用題一般就是先告訴別人一部分數，再告訴別人另一部分數，最后要問(wèn)別人總數。而減法應用題一般是先告訴別人總數，然后告訴別人其中一部分數，最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分數。
3、分別請幼兒一一編出相應的應用題，其他幼兒根據幼兒編的應用題利用符號卡和數字卡擺出相應的算式。
4、表?yè)P那些編的好小朋友。
三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。
要求：至少兩個(gè)人一組，進(jìn)行“你編應用題，我列算式”的活動(dòng)。
評價(jià)幼兒的活動(dòng)。
四、結束部分
1、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
2、組織幼兒收拾整理用具。
大班數學(xué)教案 篇5
教育價(jià)值
1、認識10元以?xún)鹊娜嗣駧牛?元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢(qián)幣與貨物之間的等價(jià)交換。
2、通過(guò)超市購物的游戲，學(xué)習10以?xún)葦档慕M成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。
3、學(xué)習運用有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實(shí)際問(wèn)題，體驗理解超市購物中存在的數學(xué)關(guān)系。
4、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結果。
系列活動(dòng)
活動(dòng)一：參觀(guān)超市
活動(dòng)準備：到附近的超市聯(lián)系參觀(guān)的事項，準備攝像機、照相機。
組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀(guān)的目的與內容。（2）幼兒前往附近的超市，根據討論的內容進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)二：超市里的商品真多
活動(dòng)準備：觀(guān)看參觀(guān)超市的錄像、照片。
組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀(guān)的超市名稱(chēng)。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺等）。（3）教師和幼兒一起總結超市物品的種類(lèi)。
活動(dòng)三：自己開(kāi)超市
組織策略：（1）教師以前一天的游戲引出“開(kāi)超市”的話(huà)題。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來(lái)？
活動(dòng)四：商品分類(lèi)
活動(dòng)準備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。
組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標準分類(lèi)。（3）同伴間相互介紹分類(lèi)的標準及結果。（4）將分類(lèi)好的物品分別裝入游戲箱中。
活動(dòng)五：制作商品價(jià)碼標簽
活動(dòng)準備：分好類(lèi)的各種物品、即時(shí)貼標簽、筆。
組織策略：（1）引出給每種商品標上價(jià)格的話(huà)題。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標簽。
活動(dòng)六：到“銀行”取錢(qián)——認識人民幣
活動(dòng)準備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。
組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認識各種面值的人民幣。（2）請每位幼兒到“銀行”取5元錢(qián)。（3）請幼兒相互介紹各自取5元錢(qián)的不同策略。
活動(dòng)七：做錢(qián)包、裝飾錢(qián)包
活動(dòng)準備：幼兒自己收集制作錢(qián)包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀(guān)察父母的錢(qián)包，了解其形狀、內部結構及外表的樣式。
組織策略：（1）請幼兒講：述自己了解的錢(qián)包的.式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X(qián)包的形狀、式樣、顏色等。（3）鼓勵幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢(qián)包。
活動(dòng)八：買(mǎi)兩樣東西
活動(dòng)準備：“銀行”里準備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”買(mǎi)兩樣商品。（3）請幼兒介紹用5元錢(qián)買(mǎi)了兩樣多少錢(qián)的什么商品。（4）引導幼兒討論用什么方法記錄買(mǎi)東西的事情。（·5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。
活動(dòng)九：你還剩多少錢(qián)
活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）請幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”里買(mǎi)一樣商品，算算還剩下多少錢(qián)。（3）請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢(qián)。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹。
活動(dòng)十：算算一共需要多少錢(qián)
活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢(qián)，算算一共需要多少錢(qián)，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢(qián)幣，最后到超市去購買(mǎi)這兩樣商品。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢(qián)、購買(mǎi)商品。（3）請幼兒相互介紹購物的情況。
活動(dòng)十一：猜猜買(mǎi)了什么（此游戲可進(jìn)行多次）
活動(dòng)準備：超市場(chǎng)景圖一幅，上面畫(huà)有班級“超市”中的各種商品并標有價(jià)格。
組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。（2）教師說(shuō)出自己所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格或類(lèi)別，讓幼兒推理猜測。如：教師說(shuō)自己在“超市”買(mǎi)了一種玩具一種食物，這兩樣東西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢(qián)。猜猜老師買(mǎi)了什么？（3）在幼兒明確如何說(shuō)清猜測條件后，請個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買(mǎi)了哪兩樣東西。
活動(dòng)十二：我和老師買(mǎi)東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）
活動(dòng)準備：給每個(gè)幼兒提供2元錢(qián)的硬幣。
組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢(qián)。（2）討論：如果錢(qián)不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購物。（4）幼兒介紹自己買(mǎi)了什么，用了多少錢(qián)。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、依照基準點(diǎn)，用數格的方法進(jìn)行長(cháng)短的比較。
2、知道比較長(cháng)度是需要統一標準的。
3、學(xué)習利用生活中的自然物品作為測量工具。
活動(dòng)準備：
1、絲瓜、辣椒、胡蘿卜、豆莢 。
2、線(xiàn)、回形針、筷子、筆等生活用品和自然物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)的形式引導幼兒產(chǎn)生測量興趣。
1、以測量蔬菜長(cháng)度為話(huà)題引入活動(dòng)。
教師：今天媽媽要去買(mǎi)菜，市場(chǎng)上有好多種蔬菜。你們知道有哪些蔬菜嗎？在市場(chǎng)上能看到絲瓜、辣椒、辣椒、豌豆、筍子和胡蘿卜。這些蔬菜全是長(cháng)長(cháng)的，我特別想知道它們有多長(cháng)。小朋友怎樣才能知道它們有多長(cháng)呢？（讓幼兒自由講述，了解幼兒的己有經(jīng)驗）
2、長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)？我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長(cháng)長(cháng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(cháng)長(cháng)的蔬菜？
3、那這些長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)呢？你有什么方法可以知道？（量一量）
4、遷移測量經(jīng)驗。用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長(cháng)的經(jīng)驗。
5、請一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的測量方法測量絲瓜量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記教師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線(xiàn)，剛才量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線(xiàn)。教師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等） 嘗試測量蔬菜。
6、提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。
二、幼兒操作，教師觀(guān)察，對記錄有困難的.進(jìn)行引導。
1、請一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(cháng)？教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現問(wèn)題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(cháng)的呢？引出測量方法的問(wèn)題
2、教師依次出示三張圖：請小朋友觀(guān)察一下，每張圖上都有哪些問(wèn)題？教師小結：測量時(shí)如果出現了這樣的問(wèn)題那就容易量錯。
3、幼兒第二次測量，教師重點(diǎn)觀(guān)察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗證測量的結果是否一致。
三、嘗試用多種工具測量蔬菜。
剛才我們用了一種工具來(lái)測量蔬菜，現在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
1、 學(xué)習按照基準點(diǎn)，用數格的方法進(jìn)行長(cháng)短比較。
2、探索測量方法。
教師：我們用什么方法測量呢？（教師引導個(gè)別幼兒示范數格測量的方法，針對個(gè)別幼兒示范情況進(jìn)行討論，引導幼兒歸納總結出正確的測量方法）3、學(xué)習測量方法。
教師：原來(lái)我們以一小段格子數做基準，數一數每種蔬菜所占的小格子數，就知道它們有多長(cháng)了。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問(wèn)題，感受生活中的數學(xué)；（3）喜歡等分物體的活動(dòng)，體驗成功的喜悅。重點(diǎn)：學(xué)習二等分并能運用于生活實(shí)踐中。難點(diǎn)：理解二等分的含義�；顒�(dòng)準備經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )玩“切西瓜”的游戲；幼兒使用過(guò)刀具，能安全使用刀具。物質(zhì)準備：
1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學(xué)具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長(cháng)方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數圓片與數字連線(xiàn)”的作業(yè)單人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以?xún)龋?/p>
1、引題：“今天來(lái)了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”
2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的`人，從圓圈的正中間穿過(guò)，一邊走一邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆�！弊叩揭粚τ變好媲�，教師用手當刀，輕輕切開(kāi)幼兒牽著(zhù)的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個(gè)摸幼兒的頭。當摸到一半的時(shí)候，教師說(shuō)：“我把這一半西瓜送給客人老師吃�！北幻祟^的幼兒蹲下。
3、游戲反復進(jìn)行2-3次。
二、集體活動(dòng)——學(xué)習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）
1、感知二等分
�。�1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導幼兒觀(guān)察并得出結論“兩個(gè)圓片一樣大”。
�。�2）教師將紅色圓片沿中線(xiàn)分開(kāi)，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分，這種方法叫做二等分�！�
�。�3）幼兒操作學(xué)具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。
2、了解整體大于部分
�。�1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較，區別大小。告訴幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。
�。�2）小結：整體比等分后的每一份大，反過(guò)來(lái)，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來(lái)那一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。（教師出示二分之一的數卡）
3、圖形二等分
�。�1）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
�。�2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。
�。�3）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。
�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。
4、生活中等分的運用
師：“除了這些圖形能等分外，平時(shí)我們生活中用過(guò)等分嗎？”引導幼兒根據生活經(jīng)驗回答。
三、分組活動(dòng)——運用二等分，學(xué)習解決生活中的數學(xué)問(wèn)題（13分鐘左右）
1、提出分食物的要求。
師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家幫忙把食物二等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤(pán)子里，并在盤(pán)子邊沿貼上自己的學(xué)號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格�！泵總�(gè)小朋友每樣食物都要分過(guò)去，而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。
第一組：切豆腐干、蘿卜片，進(jìn)一步感知物體的二等分現象。
第二組：把海帶、面條剪成一樣長(cháng)的2段，感受長(cháng)度的二等分。
第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份，感受數量的二等分。
3、交流小結，收拾學(xué)具。
延伸活動(dòng)：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動(dòng)手嘗試一下。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：蒙氏數學(xué)
活動(dòng)內容：《數學(xué)王國運動(dòng)會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、積極參加活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、在操作和游戲中復習5以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：復習5以?xún)鹊募訙p法，嘗試看圖口述并懂得運算�；顒�(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲，提高加減式題口算能力。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“加、減法板”“數字卡片”寫(xiě)有1-5的數
字車(chē)庫、寫(xiě)有5以?xún)燃訙p法的數字汽車(chē)、有1-5數字的桃子卡片，
2、學(xué)具準備：“加減法板”；“數字卡片”；寫(xiě)有1-5加減法的信封若干，郵筒五個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師：大家好！我是數字王國的數字寶寶5，我們數字王國舉行了一場(chǎng)趣味運動(dòng)會(huì )，國王讓我邀請大班所有的小朋友參加，你們想去嗎?幼兒：想
教師：我們要進(jìn)入數字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著(zhù)蒙氏線(xiàn)走，心里默默數數，看要走多少不才能走到數字王國？
二、集體活動(dòng)
�。�1）游戲汽車(chē)拉力賽
教師：請小朋友把紅色和藍色的定規尺分類(lèi)放好，今天集體比賽的項目就是汽車(chē)拉力賽。每個(gè)小朋友都有一輛小汽車(chē)，請你們用最快的速度完
成上面的題目，將汽車(chē)停在相應的車(chē)庫里。幼兒操作加減法半，計算出汽車(chē)上的算式的得數，并將車(chē)放在相應的車(chē)庫。
�。�2）送信：這個(gè)環(huán)節注重孩子的口算能力，以及檢驗幼兒對5以?xún)鹊募訙p法的掌握情況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來(lái)個(gè)比賽，比比看誰(shuí)先把心送到小動(dòng)物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案并投到相應的油桶里
三、分組活動(dòng)：摘桃子比賽：這個(gè)環(huán)節注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組，教師設計了問(wèn)題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹(shù)的主人說(shuō)：“你只要說(shuō)出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數字，我就把桃子送給你�！苯處焺�(chuàng )設情境并進(jìn)行演示：小猴子我來(lái)幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你�！罢易印钡纳鷦�(dòng)情境引起了幼兒的'興趣。激勵了幼兒積極思維，以小組的形式進(jìn)行討論：摘幾號的桃子送給小猴子？然后說(shuō)出和桃子上的數字答案相符的試題。
四、交流小結
音樂(lè )響起，教師扮演小記者采訪(fǎng)運動(dòng)員
教師：這次比賽你參加了什么項目？你是怎樣完成比賽的？
我代表數字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進(jìn)行一個(gè)肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。
五、請所有運動(dòng)員退場(chǎng)，結束教育活動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、玩玩各種玩具，理解10以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、培養幼兒的觀(guān)察和口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
10個(gè)帶有數字的實(shí)物玩具、玩具柜（標記）、操作材料（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具
1、出示玩具：
提問(wèn)：這幾天我們小朋友帶來(lái)了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？
小結：在這里有各種各樣的玩具，有的是材料不一樣，，有毛絨的，有塑料的；有的是玩法不一樣，有的`是電動(dòng)的，有的是發(fā)條的，但它們都是我們的好朋友，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
二、玩具排隊
1、給玩具排排隊
提問(wèn)1：可是，今天這么多玩具在一起碰到了麻煩，它們吵著(zhù)要排第一，你們愿不愿意幫幫它們的忙，排排隊�？纯赐婢呱厦娑加惺裁囱�？按照數字寶寶從小到大排隊。
提問(wèn)2：說(shuō)說(shuō)排在最前面的是哪個(gè)玩具？排在最后面的是哪個(gè)？
提問(wèn)3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，它們排在哪里。
小結：謝謝你們幫玩具排好了隊，它們真高興�？墒沁�有一件事情也要麻煩你們，今天呀玩具要搬新家了，可是它們不知道自己家住在哪里？在請你們幫幫忙好嗎？
三、玩具搬家
提問(wèn)1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？
提問(wèn)2：這是玩具的地址，誰(shuí)能告訴我這是什么意思嗎？
小結：1代表第一層，2代表第2間。
3、每個(gè)幼兒根據玩具上的地址幫玩具找到家。
4、集中交流
提問(wèn)：看看玩具寶寶都送對了嗎？
小結：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。
大班數學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1.能將5以?xún)鹊氖卟朔衷趦蓚�(gè)籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。
2.嘗試用自己的方法記錄分的結果。
3.體驗數量分合變化的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：熟悉繪本故事《籮筐》。
物質(zhì)準備：
1.課件：5的分法。
2.5以?xún)雀鞣N蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。
3.籮筐記錄表人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示繪本，引發(fā)幼兒的回憶
師：“籮筐有時(shí)會(huì )很滿(mǎn)，有時(shí)會(huì )很空�！卑职值幕j筐里盛滿(mǎn)了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請小朋友們來(lái)幫爸爸把蘿卜分在兩個(gè)籃子里，一個(gè)是紅色籮筐，一個(gè)是黃色籮筐，該怎么分?
二、幼兒自由探索分蔬菜
(一)把5個(gè)蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。
(二)了解5分成兩份的多種分法
提問(wèn)：你是怎樣分的?幼兒說(shuō)出自己的分法。
如：紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)。
提問(wèn)：誰(shuí)和他分得一樣?是怎么分的?
幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個(gè)蘿卜分別分給紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。
提問(wèn)：誰(shuí)與他們分得不一樣?
幼兒說(shuō)出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。
出示所有的.分合式，幼兒集體讀一遍。
(三)復習分合號，進(jìn)一步理解5的分合
1.復習理解分合號的意義。
提問(wèn)：這些分合式里邊都有一個(gè)符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復習分合號，用手勢動(dòng)作擺出分合號等方法，熟悉分合號)
2.用逐漸增加的方式重復5的分合。
提問(wèn)：給紅色籮筐分了1個(gè)土豆，那黃色籮筐該分幾個(gè)呢?(出示相應的圖片)
如果再分給紅色籮筐1個(gè)土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?
依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。
提問(wèn)：5分成兩份，有幾種分法?
提問(wèn)：看看這些分合式，你們發(fā)現了什么?
小結：紅色的籮筐多分了一個(gè)，黃色的籮筐就要少一個(gè)。這是數量分合中遞增、遞減的關(guān)系。
3.游戲“你問(wèn)我答”，復習5的分合式。
4.幼兒動(dòng)手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結果。
師：今天我們學(xué)習了5的分合，老師要來(lái)考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個(gè)籮筐里，該怎么分?
鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。
師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開(kāi)心，謝謝小朋友們。
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