向青春舉杯:體悟人生板塊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的向青春舉杯:體悟人生板塊教案，歡迎大家分享。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)生能夠活動(dòng)體驗，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。
2、學(xué)生能夠結合自我體驗，說(shuō)出《我的四季》蘊含的人生含義。
3、能用自己的語(yǔ)言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過(guò)程，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
2、關(guān)于一些富有哲理性的句子的含義的理解。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)方法：
活動(dòng)體驗
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄涸诘谝粋�(gè)板塊吟誦青春中，我們在詩(shī)歌的吟誦活動(dòng)中一起禮贊了青春，體驗了青春的激情，明確了青春的使命，在接下來(lái)的體悟人生的板塊中，讓我們一起結合自己的經(jīng)歷與體驗感悟青春話(huà)題，交流青春話(huà)題，感悟多彩人生。每個(gè)人對生命有不同的理解，有的人說(shuō)人生是一部書(shū)，從第一頁(yè)寫(xiě)到最后一頁(yè)結束；有人說(shuō)人生是一部影集，滿(mǎn)載著(zhù)不同生命階段的照片。在張潔看來(lái)，生命如四季，今天讓我們走入張潔生命中的我的四季。
�。ǘ�1、作者簡(jiǎn)介：張潔，1960年畢業(yè)于中國人民大學(xué)計劃統計系，1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)《從森林里來(lái)的孩子》，獲當年全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎�，F任北京市作協(xié)副主席，著(zhù)有小說(shuō)散文集《愛(ài)，是不能忘記的》，長(cháng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》（獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版）。張潔以人和愛(ài)為主題的創(chuàng )作，常引起文壇的論爭，她不斷拓展藝術(shù)表現的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。
2、理解題目的比喻含義（人生四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生階段，為什么說(shuō)生命如四季？
四季人生階段經(jīng)歷
春少年播種
夏青年耕耘，澆灌
秋中年收獲
冬老年品味、反思
4、分組討論，關(guān)于文中一些富有哲理性的句子，結合課后練習
要求：（1）含義；經(jīng)歷；體會(huì )；寫(xiě)在紙上。（2—3句）
�。�2）分組，明確責任，記錄發(fā)言。
�。�3）15—20分鐘。
5、小組發(fā)言，同學(xué)補充，教師點(diǎn)評。
6、學(xué)生自由發(fā)言，談對人生的思考，對個(gè)體的啟示，教師總結：
人生重在過(guò)程，重在經(jīng)歷，失敗也是一種經(jīng)歷，也是人生必不可少的組成部分，沒(méi)有失敗，成功還有何意義？只要認真地努力過(guò)，付出過(guò)，無(wú)愧于自己，那么你的人生必將是豐富多彩的。希望大家珍惜生命的過(guò)程，走好屬于自己人生的每一步。
�。ㄈ┌鍟�(shū)設計：
四季人生階段人生經(jīng)歷
春少年播種
夏青年耕耘、澆灌
秋中年收獲
冬老年品味、反思
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
1、完成《學(xué)習與評價(jià)》體悟人生板塊。
2、完成教材設計未來(lái)板塊上相應的練習。
3、和父母共讀《十八歲和其他》一文，完成活動(dòng)體驗一練習，充分準備后開(kāi)展一次語(yǔ)文活動(dòng)。
【向青春舉杯:體悟人生板塊教案】相關(guān)文章：
向青春敬禮作文03-06
向青春致敬作文（精選21篇）08-29
向大樹(shù)道歉教案01-13
青春人生勵志作文11-29
《青春舞曲》教案11-01
走過(guò)青春，人生無(wú)悔作文06-25
青春人生作文（精選38篇）12-04