《托班》優(yōu)秀教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《托班》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《托班》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
各種玩具教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)提問(wèn)，引起興趣：通過(guò)游戲，引出聲音的主題。
�。ǘ┑谝淮翁剿鳎�1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動(dòng)玩具的`發(fā)聲方法。
�。ㄈ┙涣饔懻摚�1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。
�。ㄋ模┑诙翁剿鳎�1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
�。ㄎ澹┲v評：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng)，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
《托班》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)孩子仔細觀(guān)察，練習講述自己看到的事物。
2、練習說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。
活動(dòng)準備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看flash(集體觀(guān)看，教師注意幼兒的觀(guān)看姿勢)
1、畫(huà)面上有什么？
2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？
3、其它的鴨子是怎樣做的？
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著(zhù)玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀(guān)看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同，這時(shí)教師不要著(zhù)急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
1、小鴨子為什么會(huì )跑丟？
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？
3、小鴨子究竟去哪了呢？
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽(tīng)，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習用適當的'詞語(yǔ)來(lái)表達自己的想法或建議。
三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))
1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽(tīng)。
3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求：
1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
1、我們外出的時(shí)候應該怎么做才對？
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦？
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會(huì )談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
建議：
1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來(lái)表演。
2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
3、可以將此活動(dòng)延伸，對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽?zhuān)奶烨�，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？
《托班》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現小雞出殼的情景，體驗自我表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引入的主題。
1、情景：農場(chǎng)里要舉辦舞會(huì )，跟著(zhù)媽媽一起去玩一玩�。ㄟM(jìn)場(chǎng)）草地休息。
師：今天天氣真好，農場(chǎng)里要舉辦舞會(huì )了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的.草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現在舞會(huì )還沒(méi)有開(kāi)始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽(tīng)，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽?zhuān)诟墒裁窗。?/p>
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì )變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒(méi)有小門(mén)，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼��？
看小雞出殼的過(guò)程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開(kāi)，小雞露出腦袋，鉆出來(lái)）
歌詞小結：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來(lái)。
2、母雞媽媽說(shuō)，小雞寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，就會(huì )很快從蛋殼殼里出來(lái)了，是什么好聽(tīng)的歌？你們想聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽(tīng)，讓他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？試唱第二次
小結：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開(kāi)心嗎？對了，幫助別人是一件快樂(lè )地事情。
4、幼兒創(chuàng )編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng )編）
師：剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛(ài)，我們也一起來(lái)試一試吧！
我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng )想鉆出小腦袋的動(dòng)作)
帶動(dòng)作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧！
三、 聽(tīng)音樂(lè )，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現《小雞出殼》
1、舞會(huì )快開(kāi)始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶）
2、介紹場(chǎng)景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì )藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著(zhù)嗎？藏給媽媽看一看。
3、開(kāi)始表演。
小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動(dòng)結束。
師：那我們再去表演給其他小動(dòng)物看吧。
《托班》優(yōu)秀教案4
一、活動(dòng)目標
1、 學(xué)習聽(tīng)到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。
2、 愿意參加游戲，樂(lè )意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、大風(fēng)怪頭飾一個(gè)；小兔頭飾兩只；一段適合小兔跳的音樂(lè )；
2、請大班幼兒及本班的老師配合游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫潮硌�，導入主題。
今天我們幼兒園里也來(lái)了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來(lái)找一找。在哪里呢？教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問(wèn)好。
教師：兔哥哥、兔姐姐，你們去干什么？
兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。
教師：聽(tīng)說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了，它會(huì )把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對付它。
教師：那我們小朋友有沒(méi)有對付它的好辦法呢？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔姐姐是怎么說(shuō)的。
兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來(lái)，我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會(huì )走的。
�。ǘ┯變河螒�，體驗游戲的快樂(lè )。
小兔 1、教師示范。
小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說(shuō)“大風(fēng)怪來(lái)了“說(shuō)完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現了。兩只小兔聽(tīng)到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說(shuō)“哦，原來(lái)這是兩只不會(huì )動(dòng)的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的`吧�！贝箫L(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。
頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。
教師表?yè)P兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰(shuí)想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢？教師請個(gè)別幼兒游戲。
3、集體游戲。
�。�1）我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎？記住，當大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂(lè )。
�。�2）集體游戲。
�。�3）一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線(xiàn)，引出主題。
讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替傳統說(shuō)教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗游戲的快樂(lè )。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)。
2、總結。
《托班》優(yōu)秀教案5
一、名稱(chēng)：男孩女孩
目標：
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語(yǔ)表達能力，吐字清楚。
材料：
男孩和女孩圖片
過(guò)程：
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)女孩子的特征念兒歌。
3.請男孩子站起來(lái)，教師指著(zhù)男孩子的'特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學(xué)用代詞：你、我。
建議：
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：男孩女孩
我是女孩子，
梳著(zhù)小辮子，
穿著(zhù)小裙子。
你是男孩子，
帶著(zhù)小帽子，
穿著(zhù)短褲子。
二、名稱(chēng)：娃娃家游戲
目標：
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
材料：娃娃家常用品
過(guò)程：
1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3.教師觀(guān)察幼兒游戲，適當地參與其中。
建議：
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2.提供的材料要豐富，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要。
托班整合活動(dòng)設計――男孩女孩
《托班》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標
1、培養幼兒學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準備
圖片—各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？
�。ㄐ“淄脕�(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著(zhù)她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著(zhù)小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著(zhù)小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著(zhù)小黃傘。三只小松鼠唱著(zhù)歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝](méi)想到，她們會(huì )被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì )剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì )“開(kāi)出”三朵美麗的'“小花”會(huì )是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書(shū)
教師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現在我們一起來(lái)看著(zhù)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書(shū)，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢。
3、幼兒取書(shū)，老師幼兒看書(shū)。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結
故事《三把小傘》
三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著(zhù)歌，向奶奶家走去�！皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花？”三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著(zhù)三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�
《托班》優(yōu)秀教案7
一、活動(dòng)來(lái)源：
班里有幾架小朋友自己家里帶來(lái)的一次性相機，他們可喜歡玩了。有一次戴毅陽(yáng)拿著(zhù)相機，東拍拍、西拍拍，嘴里還在說(shuō)：“劉老師，笑一個(gè)！”“曹老師，笑一個(gè)！”“張逸，笑一個(gè)！”其他小朋友看見(jiàn)了，都說(shuō)：“我也要拍！我也要拍！”…… 于是我便有了這么一個(gè)想法，利用他們濃厚的拍照興趣生成了這一主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：和玩具一起拍照
�。ɑ顒�(dòng)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)）在老師給小朋友拍照后，小朋友有強烈的自己為別人拍照的'欲望，又從家里帶來(lái)了三個(gè)相機。在此基礎上，我們繼續生成了新的活動(dòng)。
活動(dòng)二：給小花小樹(shù)拍照
活動(dòng)目標：
1、自由探索，鼓勵幼兒到戶(hù)外去尋找春天。
2、用拍照的方式開(kāi)展游戲，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一個(gè)“相機”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、唱春天的歌。教師問(wèn)：春天到了，小樹(shù)、小草變綠了，各種顏色的花開(kāi)了，我們一起去看看吧！
2、游戲“照相”。大家做攝影師，觀(guān)察春天的植物，為各種顏色的花、小樹(shù)、小草拍照片。
活動(dòng)三：洗相片
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒大膽嘗試，初步學(xué)著(zhù)涂刷，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有花、草、樹(shù)。
2、各色顏料，刷子，抹布若干，每位幼兒繪畫(huà)外套一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起帶著(zhù)相機回到活動(dòng)室，準備洗相片。
2、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿(mǎn)顏料后，相片就洗出來(lái)了。
3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒學(xué)著(zhù)涂刷。
4、展示照片：看我們貝貝攝影師的照片拍得多好！
《托班》優(yōu)秀教案8
一、活動(dòng)目標：
1、道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽?zhuān)鲞M(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備：
1、各種布制、毛絨、同類(lèi)動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；“開(kāi)火車(chē)”、“搖籃曲”音樂(lè )磁帶，小孩哭聲的錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的心理氛圍）游戲“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)活動(dòng)室。
讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的.動(dòng)物玩具玩。
播放搖籃曲，讓幼兒抱著(zhù)玩具休息一會(huì )兒。
2、認識媽媽和寶寶。
�。ㄒ魳�(lè )中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰(shuí)在哭��？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀(guān)察、比較）小結：媽媽大，寶寶小。
3、游戲“找媽媽”。
引導幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
共同歡呼“找到媽媽了”。
小結：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P幼兒）
4、讓幼兒對著(zhù)相片跟媽媽說(shuō)一句話(huà)，如“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“媽媽?zhuān)蚁肽恪钡��；顒?dòng)結束。
《托班》優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)認識一些常見(jiàn)的工具，并初步培養幼兒的自我保護意識。
2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過(guò)程。
準備材料：
1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果、大蒜、香蕉
2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子
指導過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱(chēng)嗎？（拿出水果和蔬菜來(lái)，逐個(gè)給孩子看。試著(zhù)讓孩子們說(shuō)出名稱(chēng)、外形特征，讓他們說(shuō)出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋(píng)果屬于水果。）
2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣
師：“接下來(lái)馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細看！變！變！變！你們看我變出什么東西來(lái)呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）
3、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？（引導幼兒大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)�？梢阅贸鎏O(píng)果試著(zhù)放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀(guān)察為什么放不進(jìn)去，個(gè)別孩子在教師的幫助下說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大�！�
4、提問(wèn)：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？”（幼兒自由回答）
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動(dòng)作提示，引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋(píng)果示范一邊切一邊說(shuō)出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開(kāi)，然后再剝開(kāi)。
�。ǘ┗A部分：
1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
師：“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來(lái)當小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的.東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好！小魔術(shù)師們去試試吧！”
2、幼兒操作，教師巡回指導
師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里�！�
�。�1）教師引導幼兒將物體放進(jìn)瓶子里
師：“剛剛馬老師發(fā)現XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”
3、師幼共同探討。
1、問(wèn)題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的？（引導幼兒說(shuō)出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說(shuō)明，例如蘋(píng)果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具）
2、問(wèn)題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會(huì )切到手呢？（引導孩子們觀(guān)察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險的，不能玩。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、自然結束
師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！”
師；小朋友看看桌子上很亂，我們一起來(lái)清理干凈好嗎？
《托班》優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵，樹(shù)上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識紅黃綠三種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將顏色正確匹配。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小櫻桃（出示櫻桃圖片）
1、導入：小朋友，你們看老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
2、老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮，你們覺(jué)得漂亮嗎？你認識它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？它的名字叫什么？
3、它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(cháng)興，它可是我們長(cháng)興的寶貝。
二、感知小櫻桃顏色的變化
�。ǹ磮D片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(cháng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
三、認識綠、黃、紅三種顏色
1、你們看，老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現在請綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的��？（紅色的）
3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧�。ㄐ烟夷愫�！小朋友們好�。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌�，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹(shù)，說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹(shù)”，看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的.）你們真棒！
7、學(xué)說(shuō)：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
四、初步學(xué)習顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀？（沒(méi)有）櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意）
3、聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的，“我是綠櫻桃樹(shù)，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？（綠櫻桃）
4、聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹(shù)”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？“我是紅櫻桃樹(shù)，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹(shù)，（黃櫻桃樹(shù)）紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢？（請3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現在沈老師請你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù)，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
五、檢查貼櫻桃的結果
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上，現在這樣對不對呀？（對）你真棒！
小結：
�。�1）哇，我們的櫻桃樹(shù)上都結滿(mǎn)了好看又好吃的小櫻桃，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
�。�2）今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(cháng)大變成黃色的，等到長(cháng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現在小櫻桃要回家了，“小朋友再見(jiàn)”，“櫻桃樹(shù)再見(jiàn)”。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)結束后，我仔細的回想著(zhù)，發(fā)現我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著(zhù)手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂(lè )的氛圍，學(xué)習新的知識，掌握新的本領(lǐng)。
《托班》優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標：
1，復習比較兩瓶子的大小，在此基礎上學(xué)習最大。
2，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，嘗試給瓶子排出不同的隊形。
活動(dòng)準備：飲料瓶若干、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習比較大小
1，小朋友，看老師拿的什么？ 幼：瓶子
師：這些瓶子里面藏著(zhù)很多很多的本領(lǐng)。
2，我拿出兩個(gè)瓶子比一比，哪個(gè)大哪個(gè)��？
師：上面的？ 幼：大
師：下面的？ 幼：小
師總結：對，上面的是大的，下面的是小的。
二、比較說(shuō)出最大最小
1，比較大小用兩個(gè)瓶子，再加一個(gè)瓶子是幾個(gè)瓶子？ 幼：3個(gè)
師：1,2,3,3個(gè)。
2，3個(gè)瓶子在一起比較，大的、小的，這個(gè)比大的還大就是最大。一起和老師說(shuō)：最大。 幼：最大
3，這個(gè)瓶子是？ 幼：大的
這個(gè)？ 幼：小的`。
這個(gè)？ 幼：最大
師：小朋友非常棒！一起表?yè)P一下自己，棒棒棒，我最棒！
三、嘗試給瓶子排排隊
師：老師想請一個(gè)小朋友給瓶子排出好看的隊形，大家看看他怎么擺。（幼操作）
師：非常棒，他擺的是圓形。
師：我看到很多小朋友也想試試，可是要取幾個(gè)瓶子？
幼：3個(gè)。
師：好，現在請男孩子到李老師這里取3個(gè)瓶子；女孩子到鮑老師那里取3個(gè)瓶子，回到座位擺出好看的隊形。（操作略）
《托班》優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎上，學(xué)會(huì )按大、小分類(lèi)。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽！玩具王國里的`玩具寶寶們都出來(lái)玩了！我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)，引導幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類(lèi)。
1、繼續講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開(kāi)心了！不知不覺(jué)天就黑了，該回家了！玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來(lái)幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里，小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。
三、活動(dòng)結束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
《托班》優(yōu)秀教案13
教學(xué)目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ�，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著(zhù)媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。）
�。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟�(dòng)作
1、小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲(chóng)爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動(dòng)作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì )。（幼兒圍坐在老師身邊。）
�。ㄈ┬⊥贸圆�，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
1、咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導。）
�。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、培養幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養幼兒良好的.衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著(zhù)色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
3、每人1張作畫(huà)卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話(huà)出來(lái)的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
2、教師演示泡泡畫(huà)
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對著(zhù)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。
《托班》優(yōu)秀教案14
大班音樂(lè )《走路》
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的速度、力度變化，模仿小動(dòng)物走路。
2、根據要求改編歌詞。
3、根據改編后的歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、在日常生活中注意觀(guān)察各種動(dòng)物的走路姿勢。
2、日常生活中，提醒幼兒注意觀(guān)察各種人物的走路姿勢。 活動(dòng)過(guò)程：
一、 進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：以音樂(lè )《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。
二、 想想玩玩
1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?
b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
c請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學(xué)走。
2、根據歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。
a將小朋友說(shuō)出的.小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。
b根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?
b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
c從形象變化上區分和感受四種音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什么樣的音樂(lè )來(lái)表現?
4、分段彈奏樂(lè )曲，啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )合拍地任意做相應的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。
5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂(lè )出現某一形象時(shí)，該組幼兒做相應動(dòng)作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。
三、 結束活動(dòng)
我們去外面尋找更多的走路姿勢
《托班》優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
三、遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規則：
�。�1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
�。�2） 特別強調老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3） 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應該怎樣做。（老師引導語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì )掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì )掉到污水里。知道嗎？”）
�。�2）小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”
5．游戲結束，幼兒出活動(dòng)室。
小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀
設計思路：
“路”對于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長(cháng)長(cháng)、彎彎的線(xiàn)。因此，設計“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè )的事情。
期望幼兒表現的行為：
1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗集體游戲的開(kāi)心快樂(lè )，從而感受生活中的美。
2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫(huà)的能力。
3、學(xué)習用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。
重點(diǎn)：大膽運用線(xiàn)條表現開(kāi)汽車(chē)的`情景。
難點(diǎn)：線(xiàn)條的連貫、流暢。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)畫(huà)用具：長(cháng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫(huà)4幅， 小草畫(huà)1幅。
3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。
師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機，請小朋友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……
師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。
二、引導幼兒如何表現汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
1、觀(guān)察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？像什么？
2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？
雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣?
路的線(xiàn)條是怎樣的？
3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。
師：今天我們就用蠟筆當汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì )往這邊轉彎，來(lái)到了麥當勞，一會(huì )又往那邊轉彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當汽車(chē)。
提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？
5、交代作畫(huà)要求。
師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、評價(jià)與小結。
師：今天小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？
小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè )的事情。
【《托班》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
托班手工教案優(yōu)秀10-26
托班的教案11-24
托班教案01-11
托班教育的教案12-16
托班活動(dòng)教案07-03
托班安全教案06-09
托班元宵教案12-19
托班安全教案11-29
托班手工教案08-26
小學(xué)托班教案01-03