托班的教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的托班的教案 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班的教案 1
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )-快樂(lè )游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì )跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，
但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的'？
請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
1、第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
�。ò严x(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結束。
托班的教案 2
目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認識。
準備：
《大嘴巴》大圖書(shū)制作
過(guò)程：
一、觀(guān)察常見(jiàn)的菜肴圖片，說(shuō)出名稱(chēng)。
二、在教師的幫助下，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
1. 先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么？
2. 教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請幼兒喂食）
3. 小蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛(ài)蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么？（教師示范）
4. 按以上方法學(xué)習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么？
小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛(ài)吃。
三、教育幼兒樣樣東西都要吃。
反思：
大圖書(shū)的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì )唱歌，書(shū)中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對于年齡小的`幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。
托班的教案 3
一．活動(dòng)名稱(chēng)：沖飲料、吃餅干（12－36個(gè)月）
二．活動(dòng)目的：
1.會(huì )自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。
2．提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。
三．環(huán)境及材料準備：各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張
四．玩法及指導語(yǔ)：
針對幼兒
1．目的：讓幼兒學(xué)會(huì )自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí)，在抓、握餅干，攪拌飲料的過(guò)程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。
2．玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的`飲料品種及點(diǎn)心；然后，告訴幼兒應該先拿一個(gè)杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時(shí)用調羹攪拌，使其溶化；最后，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。
3．注意事項:a.要求幼兒不要依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )自己做。b.沖泡時(shí)，應節約飲料沖劑，不隨便浪費。c.提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心，不要把汁水灑出來(lái)。
針對父母：
1．目的：要學(xué)會(huì )放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
2．玩法及注意事項：當地方擁擠，暫時(shí)沒(méi)有空位時(shí)，父母應維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛(ài)護環(huán)境的意識。
托班的教案 4
區域名稱(chēng)
意圖活動(dòng)
名稱(chēng)
材料投放
觀(guān)察反饋
生活區
1、了解夏天的衣物
2、培養動(dòng)手能力
1、使幼兒了解水的特性
2、陶冶幼兒情操
娃娃家
玩水
增添涼鞋、背心、裙子等衣物
冰箱、電風(fēng)扇、空調、驅蚊器等夏天的電器
水、水盆、塑料玩具、針筒
孩子對自己穿過(guò)的衣服感興趣，樂(lè )意擺弄夏天物品。對玩水特別喜愛(ài)，把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。
語(yǔ)
言
區
1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)
2、能準確地點(diǎn)讀圖片
1、初步培養觀(guān)察不同形狀的興趣
2、嘗試跟著(zhù)說(shuō)說(shuō)表示形狀的詞
小小書(shū)屋
天線(xiàn)
寶寶
撕不破小書(shū)《吃西瓜》西瓜等夏天的水果
天線(xiàn)寶寶“形色觀(guān)念”
孩子對一直放在外面的書(shū)和天線(xiàn)寶寶興趣不濃，只有個(gè)別幼兒喜歡。老師及時(shí)引導。
益智區
1、培養幼兒的觀(guān)察力
2、發(fā)展幼兒拚圖和語(yǔ)言能力
1、初步感知不同的聲音
2、嘗試培養對聲音的敏感性
拚圖
奇妙的聲音
西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚圖
瓶子、赤豆、綠豆、蠶豆、鈕扣
配合英語(yǔ)特色游園活動(dòng)，老師不但讓孩子拼拼這些水果還說(shuō)說(shuō)它們的英語(yǔ)名稱(chēng)。孩子們不但會(huì )搖搖瓶子。還會(huì )壘高。
結構區
1、嘗試認識不同的形狀
2、激發(fā)用不同形狀搭房子的興趣
1、初步培養對數字車(chē)興趣
2、嘗試給數字排排隊
房子
開(kāi)車(chē)了
各種形狀和顏色的'積木
數字車(chē)數字卡
結合主題
活動(dòng)，活動(dòng)調整為“我是小小送水員”，孩子們把寫(xiě)有門(mén)牌號碼的水桶送到相對應的家，效果較好。
美工區
1、學(xué)會(huì )正確地使用各種美術(shù)用品
2、練習用印章
1、發(fā)展幼兒搓的動(dòng)作
2、在指定范圍內粘貼
印章
搓團皺紙畫(huà)
�。ㄏ奶斓乃麍D、印章）
冰淇淋（皺紙、糨糊、冰淇淋范例）
孩子們認識了冰淇淋，有興趣搓團，但錯得不緊，易松掉，影響效果，且堅持性不夠，需培養。
托班的教案 5
活動(dòng)目標：
1.感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣
2.了解鼻子的.用途。
活動(dòng)準備：沒(méi)有鼻子的臉譜畫(huà)紙，一束花，四盤(pán)醋，橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題。魔術(shù)變變變：變出鮮花，引出鼻子。
2、通過(guò)讓幼兒聞花、醋來(lái)介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。
3、學(xué)習兒歌《小鼻子》，進(jìn)一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。
4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強調鼻子的位置。
5、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。
托班的教案 6
活動(dòng)內容；小蝌蚪游來(lái)啦
目的：
1、 學(xué)習用手指蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪
2、 對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣
準備；
1、 點(diǎn)畫(huà)前認識過(guò)小蝌蚪
2、 實(shí)物小蝌蚪
3、 黑色水粉顏料若干盤(pán)、抹布
4、 幼兒用書(shū)人手一本
過(guò)程：
一、 出示實(shí)物小蝌蚪
教師導語(yǔ)：圓腦袋，細尾巴，黑黑的`身體愛(ài)游泳，它是誰(shuí)？
�。ㄟ@是小蝌蚪）
今天，我們來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪
二、 幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪
1、 教師示范，講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用食指在黑色顏料中輕輕蘸一下，按在短線(xiàn)前一端，再將手指輕輕提起。
2、 請幼兒上來(lái)示范，教師指導
三、 幼兒作畫(huà)
1、 分發(fā)給每人一本書(shū)
2、 幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師巡回指導，提醒幼兒大膽作畫(huà)，不要把顏料弄到桌面或身上。
3、 將幼兒的作品張貼展覽，引導幼兒欣賞。
托班的教案 7
設計意圖：
《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見(jiàn)各種水果為線(xiàn)索，引出了故事的主題，雖然不具備太強的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開(kāi)展活動(dòng)設計，并對故事進(jìn)行了加工，使之更好地為教學(xué)目標服務(wù)。
本活動(dòng)主要通過(guò)情境引導和思維引導兩大策略推進(jìn)。一方面通過(guò)教具、問(wèn)題等情境，努力為幼兒創(chuàng )設“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)”的支持性語(yǔ)言環(huán)境。另一方面通過(guò)漸進(jìn)式的思維引導：從“物——形”觀(guān)察講述的正向思維，轉接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過(guò)渡到“肚子里的水果都飛出來(lái)”的跳躍思維，把活動(dòng)引向高潮。
活動(dòng)目標：
1、能用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。
2、通過(guò)欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等。
活動(dòng)準備：香蕉、葡萄、蘋(píng)果各一個(gè)，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。
活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng) 課 感 言
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，讓我們大聲說(shuō)：“朋友朋友快出來(lái)！”我就把它請出來(lái)……
小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。
�。ǘ┮龑в變褐v述故事前半部分：（重點(diǎn)）
1、播放PPT，引導幼兒大膽猜測、講述
1)走著(zhù)走著(zhù),小蛇多多看見(jiàn)了什么？
怎么樣的香蕉?
你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會(huì )怎么做?
“啊——嗚”一口吞下香蕉后,多多的肚子會(huì )怎么樣呢?
它的肚子變得怎么樣了？
2)走著(zhù)走著(zhù),小蛇多多又看見(jiàn)了什么?
什么樣的葡萄？
你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會(huì )怎么做?
“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會(huì )是什么樣呢?
2、猜測游戲，引導幼兒講述：
1)小蛇多多還是沒(méi)吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。這一下它又會(huì )找到什么好吃的?
猜一猜：它一口吞下了什么？
你覺(jué)得像……，為什么?
出示蘋(píng)果：猜對了嗎？這是怎么樣的蘋(píng)果？
2）小蛇多多還是沒(méi)吃飽，這一下它又會(huì )找到什么好吃的呢?
猜一猜：它一口吞下了什么？
你覺(jué)得像……，為什么?
出示蘋(píng)果：猜對了嗎？這是怎么樣的西瓜？
�。ㄈ┻\用PPT的方式，講述故事后半部分：
小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會(huì )感覺(jué)到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?
很難受。既不能向前走,也不能回家.這可怎么辦呢?這時(shí)，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻子上爬來(lái)爬去,多多覺(jué)得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來(lái)啦。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。
�。ㄋ模├斫夤适碌慕逃饬x：
提問(wèn):你們有沒(méi)有像小蛇多多那樣，看見(jiàn)好吃的東西就一次吃很多呢？
總結：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會(huì )漲漲得、很難受。
�。ㄎ澹┙Y束：
�。ú僮餍∩呓叹撸┑诙�，多多又起床出去了，它看到好吃的東西還會(huì )一下子吃那么多嗎?我們還是悄悄的跟在多多后面，去看一看……
附故事 《小蛇多多》
有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說(shuō)：“我知道了！我知道了！”
走著(zhù)走著(zhù)，小蛇多多看見(jiàn)了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的.，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著(zhù)走著(zhù)，多多看見(jiàn)一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著(zhù)走著(zhù)，多多看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果。它想：蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋(píng)果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì )兒，多多又看見(jiàn)了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。
這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來(lái)。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了。
托班的教案 8
（一）：《給小魚(yú)穿衣》
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：活動(dòng)教具一幅，魚(yú)游音樂(lè )磁帶、托兒操作材料（小魚(yú)、魚(yú)鱗）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪净顒�(dòng)教具，引起托兒興趣。
1、幼兒和小魚(yú)問(wèn)好，滲透禮貌教育。今天，徐老師請來(lái)了兩位小客人。瞧！它們來(lái)了。（放魚(yú)游音樂(lè )）是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）看到小魚(yú)怎么說(shuō)��？（小魚(yú)好）
2、通過(guò)兩條魚(yú)比較引出活動(dòng)給小魚(yú)穿衣服。小魚(yú)什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚(yú)身上穿著(zhù)漂亮的衣服，黃色的小魚(yú)身上穿著(zhù)漂亮的衣服嗎？（沒(méi)有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）
�。ǘ┙處熤v解示范怎樣給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，即插魚(yú)鱗。（一只手拿起小魚(yú)，找到小魚(yú)身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚(yú)的`衣服—魚(yú)鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚(yú)的衣服就穿好了。
�。ㄈ┩袃翰僮�，教師指導。小魚(yú)還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。（注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)作品欣賞，體驗參加活動(dòng)的愉快情緒。小魚(yú)穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門(mén)也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)有把吧！托班綜合活動(dòng)
（二）：《小魚(yú)追泡泡》
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加不錯的活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習朝著(zhù)目標動(dòng)作較協(xié)調的跑。
活動(dòng)準備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè )（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè )及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數相同、魚(yú)媽媽胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分小魚(yú)們跟著(zhù)媽媽到大海里去玩吧。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準備活動(dòng)）。
�。ǘ┯螒颉缎◆~(yú)追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。
2、小魚(yú)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
（三）結束部分
1、教師小結、表?yè)P平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒
2、托兒聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
3、托班教案給小魚(yú)穿衣
托班的教案 9
目標：理解小鳥(niǎo)的羽毛為什么有兩種顏色，幼兒園托班整合教案——小鳥(niǎo)的家。
材料：教學(xué)掛圖、有小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：1.出示圖片一，(教師可以手指鳥(niǎo)窩)引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)圖片內容： ——“樹(shù)上有什么?這是誰(shuí)的家?鳥(niǎo)寶寶家里有誰(shuí)?”
2.出示圖片二，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察與用語(yǔ)言表達： ——“鳥(niǎo)寶寶和爸爸、媽媽長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?” “鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸有什么本領(lǐng)?鳥(niǎo)寶寶有什么本領(lǐng)呢?” (在幼兒自由表達中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸的本領(lǐng)。)
3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽(tīng)賞，并自由跟講： ——“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?小朋友喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?”
4.師生一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。
提示：
1.可以提供一些繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動(dòng)。
2.請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒看看生活周?chē)?花鳥(niǎo)市場(chǎng)，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小鳥(niǎo)的家》。 [[]附：故事] 小鳥(niǎo)的家 樹(shù)上有個(gè)窩，那是鳥(niǎo)寶寶的家。家里有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�有鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥(niǎo)爸爸會(huì )捉蟲(chóng)；鳥(niǎo)媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥(niǎo)媽媽會(huì )唱歌；鳥(niǎo)寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥(niǎo)寶寶像爸爸會(huì )捉蟲(chóng)，鳥(niǎo)寶寶像媽媽會(huì )唱歌。 月亮出來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽、烏爸爸、鳥(niǎo)寶寶一起睡覺(jué)啦。 (選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)
托班的教案 10
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見(jiàn)色彩的名稱(chēng)。
2、體會(huì )大家一起努力就能做得更好。
活動(dòng)準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、教師出示花的照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色，感受花的色彩斑斕。
2、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！
二、欣賞故事
1、完整欣賞
2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？
為什么？
后來(lái)蠟筆們帶他們去了哪里？
最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？
3、再次完整欣賞故事
三、畫(huà)畫(huà)玩玩
1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。
2、觀(guān)察幼兒用的最多的.顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。 這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）
另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）
有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（五顏六色的）
那你們覺(jué)得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）
小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來(lái)的。
3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。
4、小結：其實(shí)每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會(huì )很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！
托班的教案 11
一、設計意圖
托班幼兒年齡較小，動(dòng)手能力較弱，特別是手指的小肌肉群需要系統的鍛煉。在引導幼兒進(jìn)行“撕紙--好吃的面片”的過(guò)程中，發(fā)現孩子對撕紙動(dòng)作感興趣。
“手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng )造者，幼兒手部的動(dòng)作越精細，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的的發(fā)展。通過(guò)撕紙活動(dòng)可以讓幼兒體驗放飛雙手的快樂(lè )情感，在此基礎上可以培養幼兒美感，訓練幼兒的手、眼、腦的協(xié)調能力，還可以培養幼兒細心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)。
因此選擇了撕紙這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習雙手合作協(xié)調撕紙的技能。
2、在撕紙活動(dòng)過(guò)程中，體驗撕紙的樂(lè )趣及成就感。
3、能獨立完成撕紙。
三、活動(dòng)準備
黃色鄒紋紙若干、盤(pán)子、范例、面條、蔥實(shí)物活動(dòng)過(guò)程:
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來(lái)我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。
�。{魚(yú)）師：今兒鱷魚(yú)過(guò)生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚(yú)想請小朋友一起來(lái)幫忙做面條，好嗎？
�。ǘ┏鍪痉独�，觀(guān)察（面條）
1、面條是細細的，長(cháng)長(cháng)的。
2、與上次的面餅比較，觀(guān)察面餅上有許多剪好的小口。教師拿出皺紋紙讓幼兒觀(guān)察,這張和其他紙張有什么不一樣的.？（紙上有剪好的口）
3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開(kāi)口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細細長(cháng)長(cháng)的了。
4、請幾位寶寶一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的長(cháng)長(cháng)的，細細的？（邊撕邊說(shuō)“面條細又長(cháng)“。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導。
1、教師提出撕紙的要求：
�。�1）大拇指和食指捏在有洞開(kāi)口的地方，另外一只手往下拉。
�。�2）人手一份面片，盤(pán)子放桌子中間不獨占。
�。�3）提醒幼兒操作時(shí)注意桌面干凈，碎紙扔在盤(pán)子里
�。�4）做完后輕輕的坐回椅子上。
2、幼兒操作，教師注意個(gè)別指導。
3、教師表?yè)P鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
�。ㄋ模┰u一評
1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
2、請個(gè)別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
3、小朋友把面條做好了，現在劉老師老師來(lái)面條加點(diǎn)佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚(yú)帶回加工廠(chǎng)再煮給客人吃吧。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
托班的教案 12
名稱(chēng)一：打保齡球
目標：
鍛煉手臂肌肉的爆發(fā)力
材料：
可樂(lè )瓶里裝有顏色的水，皮球等
過(guò)程：
1.幼兒分成若干個(gè)小組，每組有4-5個(gè)瓶子。
2.幼兒人手一只皮球，站在線(xiàn)的后面開(kāi)始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂(lè )瓶，還可以再進(jìn)行一次。
3.隨著(zhù)幼兒擊中率的提高，教師調整擊球的距離。
提示：
1.教師根據幼兒自由分組的情況，設置不同的擊球距離。
2.每組人數在3-4個(gè)為宜，要避免幼兒過(guò)長(cháng)時(shí)間地等待。
3.皮球的直徑最好是在6-8cm之間。
名稱(chēng)二：我喜歡的可樂(lè )
目標：
學(xué)習在一定范圍內的涂色，提高手部大小肌肉的協(xié)調能力
材料：
油畫(huà)棒
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的?2.請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進(jìn)瓶子里。3.教師提示幼兒要將飲料裝得多多的'、滿(mǎn)滿(mǎn)的(即畫(huà)面上不要留小白點(diǎn)、顏色涂深)。4.幼兒完成作品后，在區域范圍內，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。
提示：
1.托班幼兒由于手指、手臂協(xié)調能力較差，適宜用油畫(huà)棒涂色。2.教師可在幾次的區域活動(dòng)中完成這一內容。
托班的教案 13
一、活動(dòng)設計意圖：
某日在進(jìn)行戶(hù)外體育游戲時(shí)，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來(lái)，還仔細地觀(guān)察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來(lái)了樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》。
二、活動(dòng)目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2.訓練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。
3.鍛煉手眼協(xié)調性。
三、 活動(dòng)準備：
1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）。
2.與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數，供小朋友貼樹(shù)葉）
3.小籃子（裝碎卡紙、固體膠若干）
4.范畫(huà)一張（已貼好樹(shù)葉）
5.錄音機和磁帶（含有兒歌《大風(fēng)與樹(shù)葉》）
6.毛巾三條（擦手用）
四、 活動(dòng)過(guò)程：（20分鐘）
1.引入：（4分鐘）
�。ㄒ魳�(lè )開(kāi)頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，先放音樂(lè )，老師雙手攏在耳旁做傾聽(tīng)狀，問(wèn)小朋友）
師：聽(tīng)，這是什么聲音��？（音樂(lè )停，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
�。猴L(fēng)！
師：是風(fēng)的聲音，聽(tīng)聽(tīng)是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行，也很愛(ài)幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，忽然聽(tīng)聽(tīng)一陣哭聲（做哭泣狀）。風(fēng)婆婆一看，原來(lái)是小樹(shù)哭了。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)（慈祥的語(yǔ)氣）：“小樹(shù)小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)（出示一張沒(méi)有貼樹(shù)葉的化，模仿小樹(shù)的語(yǔ)氣）：“我周?chē)暮门笥讯加衅恋幕ㄒ路�，只有我沒(méi)有，我好羨慕她們啊……”風(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，讓我來(lái)幫幫你！”風(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹口氣（做吹氣狀），小樹(shù)
馬上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹(shù)葉的畫(huà)）。旁邊的小樹(shù)葉一看，可高興了，嚷著(zhù)要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹(shù)的畫(huà)）�？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好？小樹(shù)高興極了。今天老師把小樹(shù)請到我們幼兒園來(lái)了，一會(huì )就請小朋友給小樹(shù)換上漂亮衣服。
2.示范和講解：（4分鐘）
師：老師這里有許多五顏六色的小樹(shù)葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）�，F在請小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。
這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹(shù)就會(huì )穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長(cháng)在哪的呀？ �。簶�(shù)上的'。
師：對，是長(cháng)在樹(shù)上的。所以我們要把樹(shù)葉都貼到樹(shù)上去，掉下來(lái)就不好看。我們再貼一個(gè)。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦��？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3.開(kāi)始活動(dòng)：（10分鐘）
將小朋友分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導一個(gè)組，指導的要點(diǎn)是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。
托班的教案 14
一只大輪子
活動(dòng)目標：
1、理解童話(huà)故事的內容，學(xué)習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè )。
2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數一樣；大故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示輪子，引出主題。
�。�1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
�。�2）教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內容。
教師：圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現了什么？
教師：森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？
教師：后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子�！�
教師：最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？
3、引導幼兒討論：小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著(zhù)大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢？
使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
4、游戲活動(dòng)：轉轉轉。
�。�1）教師：汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē)；小動(dòng)物得到了車(chē)輪，用車(chē)輪當桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè )；假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢？
�。�2）教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)走出教室。
托班的教案 15
【活動(dòng)思路】
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)嗎?能體會(huì )成人的辛勞嗎?
父母的付出能得到愛(ài)的回報嗎?讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習關(guān)心愛(ài)護家人，并能用適當的語(yǔ)言、行為等多種方式表現出來(lái)。
一、環(huán)境設置
1、布置“我的家”、“我長(cháng)大了”、“孩子的話(huà)”等專(zhuān)欄。
2、開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
3、設置娃娃家游戲區，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如皮包、錢(qián)夾、眼鏡等)，供幼兒游戲。
二、家園共育
1、請家長(cháng)填寫(xiě)問(wèn)卷調查表。
2、家長(cháng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(cháng)階段照片。
3、家長(cháng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(cháng)的心理感受，讓孩子體會(huì )家人深深的.愛(ài)。
4、家長(cháng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現方式，對孩子的愛(ài)心表現及時(shí)肯定和鼓勵。
5、家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評價(jià)家長(cháng)的，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
6、歡迎家長(cháng)積極參加親子樂(lè )園活動(dòng)。
7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長(cháng)填寫(xiě)寶寶在家關(guān)心家人的事情。
三、語(yǔ)言區
1、故事欣賞：《不愿長(cháng)大的小猴》
2、提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。
3、提供指偶供幼兒表演。
四、益智區
1、提供操作卡(1~5個(gè)大小不等的蘋(píng)果、點(diǎn)心、玩具等)供幼兒練習排序。
2、提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
五、科學(xué)區
提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
六、美工區
1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。
3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
4、提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。
七、生活區
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。
八、建構區
提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
九、角色|區
收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品(如包、錢(qián)夾、眼睛、相機等)供娃娃家游戲用。
教學(xué)總結
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