中班游戲教案捉迷藏5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班游戲教案捉迷藏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班游戲教案捉迷藏1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習根據歌詞內容做相應動(dòng)作

　　2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規則

　　3、能情緒愉快地參與音樂(lè )游戲

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　根據歌詞內容做相應的動(dòng)作遵守游戲規則

　　【活動(dòng)準備】

　　貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)激趣律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

　　1讓幼兒觀(guān)看小貓視頻

　　2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路

　　師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓

　　師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

　　幼：“有草、有樹(shù)、有房子”引導幼兒認識周?chē)�的環(huán)境

　　二、學(xué)習游戲規則

　　師：“小貓們可真能干，現在跟著(zhù)媽媽一起來(lái)唱首歌吧！”復習歌曲《找小貓》

　　問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？

　　小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì )被媽媽發(fā)現？”

　　三、師幼一起游戲

　　1、交待玩法

　　師：“小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì )兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的.小貓，媽媽會(huì )摸摸他的頭”當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì )喊“還有的小貓在哪里呀？”沒(méi)有被發(fā)現的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！

　　2、第一遍游戲

　　表?yè)P遵守游戲規則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

　　3、第二遍游戲

　　貓媽媽表?yè)P躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)根據實(shí)際情況特別表?yè)P找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒(méi)有被發(fā)現的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的

　　4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數

　　四、游戲結束

　　“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結束

中班游戲教案捉迷藏2

　　設計背景

　　小動(dòng)物們啊很可愛(ài)，但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛(ài)的小動(dòng)物們到底有些什么可愛(ài)的地方呢?我們一起來(lái)學(xué)習吧!

　　活動(dòng)目標

　　1、在猜猜找找情境游戲中，發(fā)現動(dòng)物皮毛花紋的不同。

　　2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏游戲中，進(jìn)一步感知動(dòng)物的外形特征。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒在游戲中感知動(dòng)物的'外形特征。

　　活動(dòng)準備

　　畫(huà)有動(dòng)物身體的拼圖若干、許多的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找找說(shuō)說(shuō)，森林里的動(dòng)物朋友

　　活動(dòng)導入：去森林里找小動(dòng)物

　　森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們躲起來(lái)了，我們一起去把他們找出來(lái)吧

　　二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

　　1、森林里的小動(dòng)物還會(huì )躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖。

　　2、拼圖游戲

　　提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　三、找找黑夜里的小動(dòng)物

　　1、我們小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物，這次呀，小動(dòng)物們躲的本領(lǐng)更大了，看看你還能把它們找出來(lái)嗎?

　　2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動(dòng)物呈現出來(lái)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規程過(guò)程中有的孩子找到了小動(dòng)物，這時(shí)發(fā)現成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛(ài)的小動(dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的體會(huì )到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗，創(chuàng )做出更多更好的操作材料、創(chuàng )造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng )造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。

中班游戲教案捉迷藏3

　　教材簡(jiǎn)介：

　　秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著(zhù)捉迷藏的游戲，簡(jiǎn)潔而略帶夸張的動(dòng)物形象，生動(dòng)地刻畫(huà)出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節都作了精心的設計，每次翻頁(yè)都是讓孩子來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了?”、“誰(shuí)轉過(guò)身去了?”……巧妙的藝術(shù)構思和精致的手工畫(huà)令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著(zhù)、變換著(zhù)各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛(ài)的動(dòng)物們。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物，通過(guò)快樂(lè )的游戲，讓孩子們不僅認識可愛(ài)的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺(jué)地發(fā)展他們的觀(guān)察力、記憶能力，對各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì )有更多更深入的理解。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征，并清楚地表達。

　　2、引導幼兒通過(guò)縱橫序列初步感知方位，能說(shuō)出動(dòng)物的具體位置，培養幼兒空間概念。

　　3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知序列。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用縱橫坐標感知空間概念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、(出示課件)小朋友，這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動(dòng)物們也排著(zhù)隊來(lái)了，瞧，來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?你能說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)嗎?　　(幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。)

　　2、小動(dòng)物排成幾排?(2排)，我們用數字來(lái)表示。

　　3、小動(dòng)物要和你們玩個(gè)“猜一猜”的游戲：請你說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的.小朋友猜猜它是誰(shuí)?

　　4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰(shuí)?”這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)。

　　二、游戲一

　　1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?

　　2、小動(dòng)物們躲起來(lái)了，小朋友閉上眼睛。哎，誰(shuí)躲起來(lái)了?你怎么知道的?

　　小朋友真厲害，都能根據動(dòng)物的身體特征看出來(lái)。

　　三、通過(guò)縱橫序列認識房間號

　　1、小動(dòng)物們在草地上玩得真開(kāi)心，現在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。

　　2、(出示課件)看，小動(dòng)物的家有幾層?(三層)最高的是幾樓?最低的是幾樓?中間呢?(在白板上寫(xiě)出樓層號)看，一樓有幾個(gè)房間?哪間是第一間?(老師寫(xiě)上房間號)

　　3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101，前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾?第三個(gè)房間呢?

　　2樓的第一個(gè)房間叫什么?第二個(gè)房間是幾零幾?第三個(gè)呢?誰(shuí)能說(shuō)出3樓的房間號?

　　4、現在我們來(lái)做個(gè)“我說(shuō)動(dòng)物你說(shuō)房間號”的游戲，反之，我說(shuō)房間號，你說(shuō)動(dòng)物。

　　四、游戲二

　　1、現在，動(dòng)物們要繼續玩捉迷藏的游戲了�？�，誰(shuí)躲起來(lái)了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?

　　河馬住在哪個(gè)房間?你能用“幾零幾的誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎?

　　2、一個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來(lái)嗎?

　　3、這次是誰(shuí)躲起來(lái)了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?

　　4、小朋友真厲害，都能根據動(dòng)物的不同特征找出來(lái)。

　　5、這次小動(dòng)物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉過(guò)身來(lái)了)哦，原來(lái)是讓我們找轉過(guò)身來(lái)的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉過(guò)身來(lái)了?

　　6、看，這次有幾個(gè)動(dòng)物轉過(guò)身來(lái)了?(3個(gè))它們是誰(shuí)?誰(shuí)能用“幾零幾的誰(shuí)轉過(guò)身來(lái)了”來(lái)說(shuō)?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?

　　7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來(lái)的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎?那躲幾個(gè)你能找到?全都躲起來(lái)你能找到嗎?

　　8、(出示課件)幾個(gè)躲起來(lái)了?你還知道它們是誰(shuí)嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會(huì )是誰(shuí)?你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置?

　　五、幼兒操作

　　1、這兒也有樓房，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片，請你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎?

　　2、結合課件評價(jià)。我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結果)啊，小朋友真能干!小動(dòng)物謝謝你們。

　　六、結束

　　今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲，老師的書(shū)上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

中班游戲教案捉迷藏4

　　活動(dòng)目標：

　　1．在對比欣賞和用身體動(dòng)作表現的基礎上，感受線(xiàn)條的長(cháng)短、方向、粗細、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。

　　2．樂(lè )意表達自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現。

　　活動(dòng)準備：

　　1．收集一些線(xiàn)條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)��?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑в變汉�(jiǎn)單回憶已有的線(xiàn)條經(jīng)驗。

　　1．教師：你認識哪些線(xiàn)條？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線(xiàn)條？

　�。ǘ�）創(chuàng )設游戲情境“結伴找線(xiàn)”。

　　1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現了線(xiàn)條？有幾種不同的線(xiàn)條？它們是什么樣子的？

　�。ㄈ�）集體分享經(jīng)驗。

　　1．教師：你找到了什么線(xiàn)條？像什么？給你什么感覺(jué)？

　　2．教師小結：有的線(xiàn)條是直直的，叫直線(xiàn)；有的線(xiàn)條是彎彎的，叫曲線(xiàn)；有的線(xiàn)條長(cháng)，有的線(xiàn)條短；有的線(xiàn)條粗，有的線(xiàn)條細（線(xiàn)條的長(cháng)短和粗細都是相對的，應該比較著(zhù)說(shuō)）；有的線(xiàn)條是水平的，有的線(xiàn)條是垂直的，有的線(xiàn)條是傾斜的。每一種線(xiàn)條給我們的感覺(jué)都不一樣，有的很柔和，有的'很僵硬，有的感覺(jué)很平靜，有的又感覺(jué)要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結）

　�。ㄋ模┩嬗螒颉鞍僮兊木�(xiàn)”，嘗試用身體動(dòng)作表現不同的線(xiàn)條。

　　1．教師：你會(huì )用身體的哪里來(lái)表現線(xiàn)條？

　　2．教師：我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線(xiàn)”，我說(shuō)到線(xiàn)的名字，你們就表演出來(lái)。

　　3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲，請你們商量誰(shuí)先表演，等會(huì )兒交換。

中班游戲教案捉迷藏5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在動(dòng)物園的情境中學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物捉迷藏》，并嘗試用默唱的方式進(jìn)行歌唱。

　　2、感受不同的演唱方式，體驗與同伴一起歌唱的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物園主題相關(guān)經(jīng)驗、課件ppt、鋼琴伴奏小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、一起去旅游（熟悉歌曲旋律）

　　1、和爸爸媽媽一起出去旅游過(guò)嗎？

　　幼兒自由回答。

　　今天老師帶你們一起出去玩好嗎？

　　2、今天我帶你們去動(dòng)物園玩一玩好嗎？

　　看看這個(gè)動(dòng)物園里有什么動(dòng)物呢？

　　二、我是小導游（學(xué)唱歌曲）

　　1、今天我是小導游，我們聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到了哪些動(dòng)物？先聽(tīng)到了什么動(dòng)物又聽(tīng)到了什么動(dòng)物呢？（老師范唱歌曲）

　　你們聽(tīng)到了什么呢？

　　我第一個(gè)參觀(guān)了誰(shuí)你們聽(tīng)到了嗎？（幼兒回憶歌詞）

　　小朋友們想再聽(tīng)一遍，那我們就來(lái)再聽(tīng)一遍。（老師再次范唱歌曲）

　　來(lái)我們一起看看，他們到底是怎么排隊的呢？（觀(guān)看課件）

　　3、你們愿意來(lái)做小導游帶大家一起去動(dòng)物園嗎！

　　導游是有專(zhuān)業(yè)性的，不能隨便介紹，不能亂了順序。（老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲）

　　老虎獅子是住在一個(gè)房間，那唱的時(shí)候就要唱的短短的快快的。

　　河馬孔雀也是在一起的`。

　　三、小動(dòng)物躲起來(lái)（嘗試默唱的歌唱形式）

　　1、小動(dòng)物們想和你們玩捉迷藏的游戲，

　　捉迷藏是怎么玩的呢？一個(gè)人藏一個(gè)找，用眼睛找。小動(dòng)物們說(shuō)今天我也要玩捉迷藏，但是我們不是用眼睛去找，是用耳朵去找。

　　我們用耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，是哪個(gè)小動(dòng)物躲起來(lái)了？

　　2、是誰(shuí)躲起來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　3、你們能不能把大熊貓藏起來(lái)？

　　4、你是用什么方法把大熊貓藏起來(lái)的？這樣的歌唱方式我們叫做默唱。

　　來(lái)注意我唱歌時(shí)候的動(dòng)作。其實(shí)我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱，不發(fā)出聲音的唱。

　　來(lái)再次試一下這種歌唱方式。

　　剛才我們用了什么好方法唱的？

　　四、用轉盤(pán)的形式根據指向的小動(dòng)物來(lái)默唱

　　1、小朋友們也都想來(lái)唱一下，小動(dòng)物們也想機會(huì )均等，都想藏起來(lái)，我們就

　　用轉盤(pán)決定把誰(shuí)藏起來(lái)，這次要把啄木鳥(niǎo)藏起來(lái)，你們能不能來(lái)幫幫忙？

　　我們來(lái)唱一次試試。

　　2、轉盤(pán)轉到老虎和獅子了，誰(shuí)想試試看把他們藏起來(lái)？單獨找一個(gè)小朋友來(lái)試一次

　　3、試試把長(cháng)頸鹿藏起來(lái)吧。

　　五、戴頭飾，唱歌玩游戲

　　老師這里這八個(gè)動(dòng)物的頭飾，讓我們戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！

　　游戲規則：請八個(gè)小朋友背對著(zhù)電視機蹲下扮演小動(dòng)物，其余的孩子坐在座位上來(lái)用歌聲把一個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)。（大屏幕提示哪個(gè)動(dòng)物被藏起來(lái)）八個(gè)“小動(dòng)物”唱到你了，你就起立，沒(méi)有唱到就蹲著(zhù)�？纯醋詈笫遣皇俏覀儾氐哪莻�(gè)小動(dòng)物好嗎？

　　六、結束離場(chǎng)

　　捉迷藏的游戲好玩嗎？原來(lái)還能用歌聲來(lái)捉迷藏。

　　下次帶回去給你們班的其他小朋友一起玩一玩。

　　這個(gè)好聽(tīng)的歌曲叫《動(dòng)物捉迷藏》，起立，給老師們說(shuō)再見(jiàn)了！

　　附錄：

　　歌曲：小動(dòng)物捉迷藏

　　1=D佚名詞曲

　　5 3 5 | 5 3 5 | 6 5 4 3 |2 3 4|

　　長(cháng)頸鹿，啄木鳥(niǎo)，老虎獅子大熊貓，

　　5 1 1 1| 1234 5| 5 2 2 4 |3 2 1||

　　河馬孔雀貓頭鷹，動(dòng)物園里朋友多。

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