《民間游戲》中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《民間游戲》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《民間游戲》中班教案1
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習方式，通過(guò)游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感、社會(huì )性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無(wú)形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門(mén)城門(mén)幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點(diǎn)所選擇的，所用的材料是紙，在開(kāi)展游戲之前我們開(kāi)展了請幼兒制作紙棒的活動(dòng)，紙棒是幼兒生活中常見(jiàn)又熟悉的物件，他們通過(guò)親自制作材料，對這次活動(dòng)更是充滿(mǎn)了期待。這個(gè)活動(dòng)就是利用他們的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的'歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
【活動(dòng)準備】
老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動(dòng)前幼兒自己制作，長(cháng)度1米），錄音機，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧！。（幼兒隨音樂(lè )的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓——"坐馬車(chē)"）
二、基本部分
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1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來(lái)試試
2、鼓勵幼兒隨音樂(lè )用紙棒進(jìn)行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車(chē)"等等（活動(dòng)此部分設計了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。）
�。ǘ⿲W(xué)習"跳竹竿"游戲
1、平時(shí)在電視里有沒(méi)有看過(guò)玩"跳竹竿"的游戲？（這個(gè)問(wèn)題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論"這個(gè)游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節欣賞老師玩游戲"來(lái)引出討論）
2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則
�。�1）這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動(dòng)作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？
�。�2）再次欣賞游戲，觀(guān)察跳竹竿的方法：
師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會(huì )不夾到腳？幾個(gè)人合作玩合適呢？（根據竹竿的長(cháng)短，三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）
3、分組游戲
�。�1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
�。�2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問(wèn)題？怎么解決的？
跳的時(shí)候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個(gè)問(wèn)題作為幼兒經(jīng)驗的回顧與統整）
�。ㄈ┙Y束部分：
延伸至體鍛活動(dòng)或者是日�；顒�(dòng)中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)還可以進(jìn)行以下不同隊形玩法的嘗試：
�。�1）兩路縱隊
�。�2）梯隊形
�。�3）叫號接棒等。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
《民間游戲》中班教案2
教材分析：
不受任何時(shí)間和場(chǎng)地的限制，簡(jiǎn)單方便，玩法多樣。本活動(dòng)通過(guò)指導幼兒跳皮筋， 引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。
2、通過(guò)跳皮筋提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、對民間體育游戲感興趣，體驗合作跳皮筋的.快樂(lè )。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格
活動(dòng)準備：
1、熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠，會(huì )玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。
2、長(cháng)、短皮筋若干。
活動(dòng)建議：
1、準備活動(dòng)，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節。
2、了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。
(1)教師出示皮筋，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？是干什么用的？怎樣用皮筋來(lái)玩游戲？
(2)請幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。
如：?jiǎn)稳颂�，兩人拉�?zhù)皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩等。
(3)引導幼兒交流不同的玩法，互相學(xué)習。
3、玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
(1)教師演示單腳內外跳皮筋的方法，指導幼兒練習。引導幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳。
(2)用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。
(3)教師展示皮筋的花樣跳法，引導幼兒練習跳皮筋。
教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點(diǎn)引導幼兒用勾、繞的方法，結合兒歌進(jìn)行練習。
兒歌
小皮球，用腳踢，馬蓮開(kāi)花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。
4、放松活動(dòng)：引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動(dòng)作放松全身。
5、請幼兒結合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶(hù)外活動(dòng)、散步等環(huán)節進(jìn)行練習。
活動(dòng)反思：
跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中，引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位，避免因活動(dòng)不充分，導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。
《民間游戲》中班教案3
活動(dòng)目標
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動(dòng)的興趣，斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂(lè )趣;鼓勵幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗與同伴合作游哮來(lái)的快樂(lè );通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據音樂(lè )的節奏膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調性和創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備
短竹竿每人一根、長(cháng)竹竿四根;用竹竿做的花轎一個(gè)，紅綢若干;音樂(lè )《騎馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )《騎馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動(dòng)，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習“跳竹竿”：
1、介紹引入：其實(shí)，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數民族都還喜歡玩一種叫“跳竹竿”的傳統民間游戲。猜猜看，他們會(huì )怎么玩?
2、教師示范：
用兩根竹竿放成如圖位置“/pic/p>
3、三人一組分步練習，先聽(tīng)音樂(lè )節奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
四、跳長(cháng)竹竿
1、先請個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳。
2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置“/pic/pic/p>
活動(dòng)結束
做放松運動(dòng)。
“剛才小朋友表現的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動(dòng)室。
《民間游戲》中班教案4
活動(dòng)目標
1.膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2.在游戲中感知6以?xún)鹊臄�，體驗創(chuàng )造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備
3.5m左右長(cháng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確�；顒�(dòng)安全)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有16數字。
2.活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見(jiàn)附圖二)，舊輪胎4～5只。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)圓走后，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側黃色站位線(xiàn)上。
2.將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應位置。請孩子們先說(shuō)說(shuō)：這是什么?平時(shí)是做什么用的.?自己在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、玩平放的竹梯
1.師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請家試一試在竹梯上面可以做什么運動(dòng)?
2.幼兒膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數邊走、邊數邊跳，在游戲中自然地感知6以?xún)葦盗?同時(shí)教師注意觀(guān)察發(fā)現孩子們中間出現的一些有創(chuàng )意的玩法。
3.哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側黃色站位線(xiàn)上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給家。
4.再次游戲，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法，繼續探索新的玩法。
三、哳墊高后的竹梯
(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)
1.師：現在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?家試一試吧
2.鼓勵幼兒膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)家一起練習。
3.再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創(chuàng )造新的挑戰。
四、放松活動(dòng)：請你跟我這樣做。
活動(dòng)延伸
引導幼兒探索在側放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。
《民間游戲》中班教案5
本課通過(guò)探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過(guò)玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統體育游戲發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經(jīng)濟、簡(jiǎn)便、趣味性強等特點(diǎn)，因此我設計了大班體育活動(dòng)《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰新的玩法，進(jìn)而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.探索皮筋的多種玩法。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。
3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。
活動(dòng)準備
廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熱身運動(dòng)
1.和幼兒做約定：活動(dòng)中要遵守游戲規則，聽(tīng)清楚老師的指令再行動(dòng)，注意安全，保護自己的同時(shí)保護好同伴。
2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領(lǐng)幼兒繞皮筋跑、跳，活動(dòng)全身)。
二、中間部分：有趣的皮筋
(一)探索皮筋的不同玩法
1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個(gè)別觀(guān)察引導。
教師：今天老師為小朋友每人帶來(lái)1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。
2.請個(gè)別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學(xué)習。
教師：你是怎么玩的`？我們也來(lái)試試他的玩法。
3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀(guān)察引導。
教師：剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。
4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
教師：你們組是怎么玩的？我們一起試試他們的玩法，哪個(gè)組還有不同的玩法？
(二)花樣跳皮筋
1.小組探索不同跳皮筋的方法。
教師：剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來(lái)請小朋友6人1組(依據幼兒人數確定小組人數)試試看如何跳皮筋。
2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學(xué)習好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。
教師：你們組是如何跳皮筋的？其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法？
3.游戲：勇者大沖關(guān)
游戲規則：將幼兒分為2隊，分別為挑戰者和守關(guān)者，首關(guān)者2人一組將1根皮筋撐為長(cháng)方形，將皮筋變成一排，挑戰者以跳的方式通過(guò)皮筋，每隊有三次闖關(guān)機會(huì )，動(dòng)作不能重復，小組成員全部通過(guò)則為闖關(guān)成功，挑戰者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當裁判，根據皮筋難度和闖關(guān)情況判定獲勝隊。
教師：剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現在我們來(lái)玩一個(gè)“勇者大沖關(guān)”的游戲(介紹游戲規則)。
4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰的精神。
三、結束部分：放松活動(dòng)
1.教師小結今天孩子們的表現，鼓勵幼兒在今后的活動(dòng)中繼續合作探索皮筋的花樣玩法。
教師：今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實(shí)皮筋還有很多玩法，今后我們繼續探索皮筋的花樣玩法。
2.聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)：幼兒每人1根皮筋跟著(zhù)舒緩的音樂(lè )做放松運動(dòng)，可以將皮筋拉長(cháng)、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng )作不同的動(dòng)作，感受皮筋的特性，放松身體。
活動(dòng)總結：
本次活動(dòng)的目標已基本達成，活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學(xué)習，教師總結引導提升經(jīng)驗，同時(shí)尊重幼兒的個(gè)體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時(shí)讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
《民間游戲》中班教案6
一、設計意圖
當前根據課程行進(jìn)我們正在老紹興新柯橋的大主題下，孩子們對紹興童謠喜愛(ài)度比較高。受到紹興童謠的啟發(fā)，以民間游戲為切入點(diǎn)，早操中的紹興童謠《點(diǎn)點(diǎn)啰啰》為抓手，冠以貓捉老鼠的情境，體驗民間游戲帶來(lái)的快樂(lè )，充分利用地域文化資源及地域特色開(kāi)展本次民間游戲同時(shí)為中班幼兒建立了地域歸屬感。
本次活動(dòng)圍繞中班幼兒健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗中的身體移動(dòng)中“跑”技能的鍛煉。大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力是《綱要》中對于中班孩子的目標。指南中在無(wú)器械身體移動(dòng)內容上指出中班孩子能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。走、跑、跳等被視作基本的移動(dòng)式身體動(dòng)作，身體移動(dòng)需要平衡、協(xié)調、耐力、靈敏等身體素質(zhì)作為基礎。以本次活動(dòng)中主要技能跑步為例，跑動(dòng)中聽(tīng)信號做出反應，在一定范圍內四散曲線(xiàn)跑來(lái)適應環(huán)境改變的能力，調整步調以避開(kāi)障礙物或不平的路面，必要時(shí)改變速度和方向。同時(shí)，游戲環(huán)節中通過(guò)呼啦圈的減少，從單人一圈到一圈多人，合抱而立，在發(fā)展身體動(dòng)作的同時(shí)促進(jìn)學(xué)前兒童建立自我概念和社會(huì )交往（在與成人、同伴的互動(dòng)、完成身體移動(dòng)任務(wù)時(shí)，其社會(huì )性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展）。
活動(dòng)主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，不同的環(huán)節通過(guò)改變器械擺放的位置來(lái)發(fā)展孩子關(guān)鍵經(jīng)驗的不同著(zhù)重點(diǎn)，在第一環(huán)節中著(zhù)重讓孩子們了解游戲的基本規則，該環(huán)節重點(diǎn)發(fā)展孩子們聽(tīng)到指令后的反應能力和爆發(fā)力，圈的.投放在于讓孩子們能夠在最快速度找到圈并快速進(jìn)入目標，對應了活動(dòng)目標三。第二部分開(kāi)始在孩子們熟悉游戲規則后，圈的位置距離有了隨機、不確定性，因此無(wú)形中巧妙地將著(zhù)重點(diǎn)放在了曲線(xiàn)跑，隨環(huán)節逐步提升難度，增加了攜帶材料，體現了從無(wú)器械身體移動(dòng)到最后的有器械帶物移動(dòng)的跨度，實(shí)現快速跑到曲線(xiàn)跑、變速跑和往返跑等多類(lèi)型綜合融入，是目標一在活動(dòng)中的體現。
二、活動(dòng)目標
1．能夠在活動(dòng)中體驗、參與各種形式的跑（快速跑、變速跑、四散跑、曲線(xiàn)跑、往返跑）。
2．喜愛(ài)并積極參加民間游戲，體驗民間游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3. 能夠遵守游戲規則與要求，在聽(tīng)到相應指令后作出變速反應。
三、活動(dòng)準備
1、背景音樂(lè )，呼啦圈，布尾巴，球
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節
具體流程
設計意圖
熱身環(huán)節
一、情境融合，趣味熱身。
1.師：今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲大家肯定都知道。在哪里聽(tīng)過(guò)呀？
2.貓是怎么抓老鼠的？小老鼠是什么樣子的？
音樂(lè )喚起幼兒已有經(jīng)驗。
讓孩子們沉浸于角色中趣味性的進(jìn)行熱身運動(dòng)。
基本部分
二、初次嘗試，熟悉規則
1.師：這些圈就是老鼠的家，你們躲到家里面的時(shí)候我就抓不到你們。當我喵的一聲的時(shí)候就代表我從家里出來(lái)了（口令）。
通過(guò)第一次的活動(dòng)來(lái)檢驗孩子是否已經(jīng)了解、掌握游戲規則。
分層推進(jìn)
三、分層推進(jìn)，難度遞增
1.師：哎呀你們太厲害了，現在我要增加難度了，我待會(huì )兒要把你們的老鼠窩都破壞掉。（手動(dòng)減少圈的數量增加游戲難度）
2.用圈來(lái)?yè)Q俘虜（無(wú)形中減少了圈的數量）
3.邊走邊移動(dòng)圈的位置（通過(guò)改變圈的位置距離提升難度）
4.師：家里面那么多的玉米棒可不能被那群小老鼠們偷走啦�。ㄔ黾拥谰�，持物跑）
從近距離到遠距離跑回圈中，從空手跑到帶物跑，從四散跑到曲線(xiàn)、往返跑。在活動(dòng)過(guò)程中不斷的提升難度。
結束整理
四、整理放松，愉悅身心
師：這個(gè)游戲是不是很好玩？現在小老鼠們互相給旁邊的小老鼠敲敲背，捶捶腿�，F在我們一起整理一下東西放松一下身體吧。
融入情境同時(shí)通過(guò)整理器材來(lái)放松身體
《民間游戲》中班教案7
設計意圖：
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶(hù)外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。
2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書(shū)包若干，終點(diǎn)標志五個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)環(huán)節設計：
1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線(xiàn)和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。
3、游戲規則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開(kāi)始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書(shū)包，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng )編新的玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng )新。
5、游戲結束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起創(chuàng )編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計幼兒在創(chuàng )編玩法的時(shí)候會(huì )想到挽著(zhù)胳膊
玩兩人三足，也可能會(huì )摟著(zhù)肩膀玩兩人三足，還可能會(huì )用手或胳膊夾著(zhù)球玩兩人三足等等。
教學(xué)反思：
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的'玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎上進(jìn)行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會(huì )出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會(huì )了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂(lè )。
3、創(chuàng )設情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng )設了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過(guò)去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì )本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì )，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
《民間游戲》中班教案8
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)習一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作
2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習，培養合作精神，體驗自主活動(dòng)的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備
牛皮筋、會(huì )念兒歌《小辮子》
三、活動(dòng)過(guò)程
1．讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
2．教師演示跳牛皮筋的方法
小朋友分兩組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來(lái)，在伸進(jìn)去，踩線(xiàn)
3．游戲規則
1用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）
2在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應的.動(dòng)作
3跳錯的小朋友就要去拉繩
4．游戲開(kāi)始
四、活動(dòng)延伸
游戲結束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。
《民間游戲》中班教案9
設計意圖：
民間游戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽(yáng)光體育活動(dòng)。充滿(mǎn)著(zhù)童趣和純真，根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小貓捉魚(yú)》。通過(guò)一邊念兒歌一邊游戲，培養幼兒參加體育游戲的興趣，鼓勵幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行交換伙伴，盡情享受游戲帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.能交換伙伴，發(fā)展幼兒走的能力。
2.體驗民間游戲帶來(lái)的快樂(lè )之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在邊念邊玩中，愿意交換伙伴，體驗民間游戲的快樂(lè )之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走的能力。
活動(dòng)準備：
站成圓圈、小貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，玩“拉個(gè)圓圈走走”的游戲。
2.教師出示準備好的小貓頭飾。
師：喵、喵，小朋友們，這是什么��？(小貓)
有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？”
二、游戲：小貓捉魚(yú)
1.小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的`游戲吧。
2.教師講解游戲方法：請一名幼兒當小貓站在中間，其他幼兒站在圈外，按逆時(shí)針?lè )较蜻呑哌呎f(shuō)：小貓、小貓愛(ài)吃魚(yú)，一條魚(yú)、兩條魚(yú)，三條四條五條魚(yú)，再抓一條帶回去�！澳畹健比ァ白謺r(shí)，圈外幼兒將手伸向圈內，圈內的小貓就拍打圈外幼兒的手心，被拍著(zhù)的就進(jìn)入圈內當小貓。原來(lái)小貓的則走到圈外，互相交換角色。
3.教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
4.圈內增加幼兒當小貓，游戲繼續進(jìn)行，體驗游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)小結。
1.放松運動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)游戲后的感受，激發(fā)再次游戲的興趣。
《民間游戲》中班教案10
設計意圖：
幼兒園民間體育游戲活動(dòng)蘊含著(zhù)諸多方面的教育價(jià)值。在體育游戲活動(dòng)中，幼兒不僅可以發(fā)展各種動(dòng)作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動(dòng)規則的意識，從中發(fā)展社會(huì )性�！恫遏~(yú)》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有著(zhù)美好的童年回憶，并且需要合作游戲。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )行進(jìn)鉆的動(dòng)作。
2、培養游戲的規則意識。
3、培養手眼協(xié)調的能力。
4、在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養對鍛煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、布置成大海情境。
2、魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，斗笠兩個(gè)，
3、音樂(lè )《碧波搖籃曲》、《撈魚(yú)》配樂(lè )、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“扮演角色，活動(dòng)身體”的形式，引導幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪菪◆~(yú)，引導幼兒學(xué)小魚(yú)游，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等活動(dòng)身體。
二、以和“水草”玩游戲的口吻，引導幼兒學(xué)習鉆的`動(dòng)作。
1、引導幼兒鉆“水草”。
2、請鉆的好的幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過(guò)去再站起來(lái)。
3、幼兒練習鉆。
三、介紹“捉小魚(yú)”游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
1、引導語(yǔ)：海上來(lái)了兩個(gè)捕魚(yú)人，他們手拉手做漁網(wǎng)來(lái)捉小魚(yú)了！噓！讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候網(wǎng)落下來(lái)?yè)启~(yú)呢？
2、一起學(xué)撈魚(yú)的兒歌。
3、介紹游戲規則：（1）小魚(yú)排好隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)快快地從漁網(wǎng)地下鉆過(guò)去，游完一遍的小魚(yú)回到隊伍最后面排隊。
�。�2）邊游邊和著(zhù)音樂(lè )念兒歌。
�。�3）被捕到的小魚(yú)就要接受新任務(wù)，搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，幫助捕魚(yú)人捕魚(yú)。
4、進(jìn)行游戲
�。�1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導幼兒邊行進(jìn)鉆邊念兒歌。
�。�2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，引導幼兒連續鉆過(guò)多個(gè)漁網(wǎng)進(jìn)行游戲。
�。�3）幼兒游戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個(gè)大漁網(wǎng)，引導幼兒從不同的出口鉆漁網(wǎng)，
四、放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)總體上的還是比較順利，充分調動(dòng)幼兒的積極性和參與性�；顒�(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì )行進(jìn)鉆，培養協(xié)調團結的精神。小魚(yú)是幼兒所熟知和喜愛(ài)的，以扮演小魚(yú)導入，符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚(yú)人，第一次游戲時(shí)設計讓漁網(wǎng)不撈到魚(yú)。大大給孩子樹(shù)立游戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來(lái)能順利進(jìn)行游戲做好鋪墊。
在活動(dòng)中我發(fā)現一位幼兒在鉆的時(shí)候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門(mén)弄倒，我及時(shí)的走過(guò)去給予幫助指導。但是在游戲中幼兒會(huì )不記得念童謠或者念得很小聲。通過(guò)這次經(jīng)驗下次在游戲前我應該在多花一些時(shí)間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進(jìn)行游戲，活動(dòng)的氛圍會(huì )更好。目標中培養幼兒協(xié)調、團結的精神上達成上還不夠深入。
《民間游戲》中班教案11
活動(dòng)目標
1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
《圓圈舞》音樂(lè )光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當追逐著(zhù)，另一個(gè)當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的.前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著(zhù)圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè )背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時(shí)合作意識也得到了培養。
《民間游戲》中班教案12
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗民間邊唱童謠邊游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
童謠“老鼠籠”
活動(dòng)過(guò)程：
1、請兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開(kāi)始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的周?chē)焖俚你@進(jìn)鉆出，當老師發(fā)出“捉老鼠”的信號（也就是兒歌說(shuō)到“咔擦”）時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內的老鼠被捉到，然后轉換角色。
4、游戲要點(diǎn)：說(shuō)到“咔擦”一聲時(shí)才把籠子扣下。
5、游戲繼續，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結束。
游戲總結：
不斷的`重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì )兒歌，并開(kāi)心的做游戲。
附童謠：“老鼠籠”
老鼠老鼠壞東西，
偷吃糧食偷吃米，
我們搭個(gè)老鼠籠，
咔嚓一聲抓住你
《民間游戲》中班教案13
一、活動(dòng)目標：
�。�、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
�。�、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保╅_(kāi)始部分：
�。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。
�。常┙處熣堄變簝扇艘唤M用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的'開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
�。矗┗静糠郑�
�。担┙處熣堃晃挥變好鎸�，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
�。叮┙處熖岢鲇螒蛞巹t：當念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
�。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門(mén)的游戲一次。
�。福┙處熇^續提出游戲玩法及規則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
�。梗┯變涸谝魳�(lè )的伴奏下做游戲一次。
�。保埃┰黾映情T(mén)的高度再次游戲。
�。保保┙處熜〗Y游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
《民間游戲》中班教案14
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的'小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節
《民間游戲》中班教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、協(xié)調能力。
2、體驗民間游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
布毽子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節，防止在活動(dòng)中受傷）
1、今天的`天氣真好，我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動(dòng)。）
二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng )造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗民間游戲的快樂(lè )）
1. 現在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復進(jìn)行多次。
4. 游戲結束，請幼兒收拾整理。
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民間游戲--舞龍大班教案10-16
中班游戲教案12-13
中班游戲教案07-23
大班民間游戲編花籃教案09-29
民間游戲丟手絹小班教案05-09
中班游戲活動(dòng)教案11-04
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