民間游戲教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的民間游戲教案，歡迎大家分享。
民間游戲教案1
民間游戲大家玩
活動(dòng)要求
1．滿(mǎn)足幼兒學(xué)民間游戲的情感，為有目的地自選游戲創(chuàng )造條件。
2．嘗試比較民間游戲過(guò)程的諸多差異，進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備．
各種民間游戲的圖片、記號筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察記憶
1．觀(guān)察貼有17個(gè)民間游戲圖片的展示板，回憶我們玩過(guò)的民間游戲。
2．觀(guān)察幾分鐘，努力記住所有的游戲，然后蓋住游戲展示板，嘗試回憶板上的民間游戲的名稱(chēng)。
�。ㄗ畛踉S多幼兒都認為自己能記住全部的游戲名稱(chēng)，紛紛躍躍欲試，結果記憶最少的是7
個(gè)，最多的一位幼兒也只能記住11個(gè)游戲。發(fā)現隨意記背總是會(huì )遺漏。）
二、討論游戲的分類(lèi)方法
1．圍繞著(zhù)記住游戲的話(huà)題，討論按什么標準來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。
2．確定數個(gè)共同認可的`分類(lèi)維度，幼兒分成數組，按確定的某一維度制作標記，按此分類(lèi)標準，將所有的游戲分成兩部分。
�。ㄓ捎诿耖g游戲沒(méi)有可以直接觀(guān)察的外部特征，所以一開(kāi)始提出如何確定標準時(shí)，幼兒似乎無(wú)從著(zhù)手。教師就選了兩個(gè)民間游戲：老鷹捉小雞、彈弓，來(lái)作比較，一下子打開(kāi)了幼兒的思路，有的說(shuō)可用人數多少來(lái)區分，有的說(shuō)可按是否需要玩具來(lái)區分等，最后經(jīng)過(guò)大家討論，分成了“人數多少”、“是否需要玩具”、“安靜與熱鬧”和“有無(wú)競賽”等四個(gè)標準。）
三、共同制作民間游戲目錄表
1．每組幼兒按照一種特征對民間游戲進(jìn)行分類(lèi)。
2．介紹統計不同分類(lèi)方法的結果。
3．嘗試使用目錄表。
�。ó敻鹘M幼兒將自己的展示表放在一起時(shí)，幼兒發(fā)現他們區分的游戲結果大不相同，于是，教師又提出春游外出沒(méi)有帶玩具的情境，請大家選可以?xún)扇税察o玩的游戲，大家從有沒(méi)有玩具一欄中對照其他三個(gè)標記逐一篩選，一下就找出了鎖銀鎖、猜中指、剪刀石頭布等數個(gè)游戲。）
民間游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )念兒歌，體驗參與游戲的樂(lè )趣。
2、培養向指定方向跑的能力和靈敏的反應能力。
活動(dòng)準備：
指定場(chǎng)地的某一區域為“老鼠窠”；小老鼠與花貓的`頭飾；魔法棒一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小老鼠引出主題，學(xué)念兒歌。
1、“吱吱吱”誰(shuí)來(lái)啦？今天老師給小朋友們帶來(lái)了一只我們紹興的小老鼠，它為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的紹興兒歌。
2、兒歌里你聽(tīng)到了什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出小老鼠的叫聲，大花貓來(lái)了小老鼠應該怎么辦？老鼠窠是什么意思？）
3、師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
二、游戲——貓捉老鼠（教師做花貓，幼兒做小老鼠）
1、教師講解游戲規則，指定“老鼠窠”區域，請小朋友們都來(lái)做聰明的小老鼠，邊念兒歌邊游戲。
2、第一遍游戲結束后，教師及時(shí)發(fā)現游戲中存在的問(wèn)題，如花貓話(huà)沒(méi)說(shuō)完，小老鼠不能開(kāi)始逃離。
3、繼續游戲。
三、幼兒學(xué)習做花貓，玩游戲。
1、“大花貓是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看，聲音要響亮�！� ————喵，花貓來(lái)哉！”
2、老師現在要變魔術(shù)了，（出示魔棒）我用我的魔棒來(lái)幫我找大花貓。小朋友們在念兒歌的時(shí)候，魔棒會(huì )輕輕地落在你的肩膀上，等到最后，這根魔棒在誰(shuí)的身上，那這位小朋友就是大花貓了，他要馬上“喵”叫出聲，然后去捉小老鼠。
3、教師及時(shí)發(fā)現游戲中存在的問(wèn)題，進(jìn)行指正。繼續游戲。
四、游戲結束，請小老鼠們回教室去休息休息吧！
民間游戲教案3
背景：
民間游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，它貫穿幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節中。民間游戲不僅簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強，且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，對幼兒教育有著(zhù)很大的價(jià)值。我們充分挖掘“民間游戲”的價(jià)值和特點(diǎn)，教給孩子們。這些古老的民間游戲具有濃郁的生活氣息和地方特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數、幼兒接受能力等的限制，深受孩子們的喜歡，可以促進(jìn)幼兒在體能、認知、語(yǔ)言等方面的健康發(fā)展。
案例：
活動(dòng)在孩子們有序地一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)“開(kāi)火車(chē)”開(kāi)始，雖然，不時(shí)有個(gè)別孩子從后面向前面的隊伍中“插隊”，這也難免，小班的'孩子嘛！基本部分開(kāi)始了，我要求孩子們手拉手站在大圓圈上，剛剛拉住手的孩子還比較乖，拉好手靜靜地等待，等讓這邊拉好后，又去那邊幫忙，剛才拉好的孩子等一會(huì )兒不耐煩了，開(kāi)始了他們的游戲，一會(huì )兒拉手面向圓心跑，一會(huì )兒又向后退，他們自由開(kāi)心地笑著(zhù)，隨意地跑著(zhù)，老師心中那個(gè)固定的“大西瓜”在孩子們那兒變成了“流動(dòng)、翻滾的浪花”。費了好大勁，才把“西瓜”基本拉成，雖然有些部位還在不停地“小動(dòng)蕩”。我開(kāi)始示范了，孩子們稍稍安靜下來(lái)�！扒�、切、切西瓜，我們的西瓜圓又大，想吃西瓜切開(kāi)來(lái)”然后讓被切開(kāi)手的幼兒從兩個(gè)方向跑，看誰(shuí)先跑到原來(lái)的位置上，當第二個(gè)人跑回來(lái)時(shí)，讓他重新開(kāi)始切西瓜，游戲循環(huán)進(jìn)行，這一遍由教師說(shuō)兒歌做動(dòng)作示范游戲的玩法。第二次示范由孩子來(lái)玩�？煽傆袔讉�(gè)頑皮的孩子不守規則，經(jīng)常要終止游戲說(shuō)明規則。玩了好幾次幼兒基本上都能遵守規則了，而且玩的也很開(kāi)心。后來(lái)發(fā)現玩的時(shí)間久了，幼兒每次戶(hù)外玩切西瓜都不能持續很久，然后我就換了個(gè)方式教幼兒玩，就是請個(gè)小朋友當切西瓜的人，當被切的沒(méi)跑到原位上來(lái)的小朋友就要被那個(gè)切西瓜的小朋友作為西瓜吃掉，然后站在旁邊等待，以此循環(huán)等到西瓜越來(lái)越小被切完再從新開(kāi)始。
反思：
1.在興趣游戲中產(chǎn)生主動(dòng)性
興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)動(dòng)力、組織、創(chuàng )造的功能。興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。對那幾個(gè)頑皮的孩子要善于引導他們對活動(dòng)發(fā)生濃厚興趣，進(jìn)而讓他們產(chǎn)生主動(dòng)參與的積極性。
2.創(chuàng )造主動(dòng)的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。
在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，為幼兒提供充分的游戲時(shí)間和空間。在本次活動(dòng)中，既然幼兒還沒(méi)做好準備拉圓圈，不妨先讓他們玩一些四散跑的游戲，再來(lái)玩“切西瓜”.幼兒能夠按自己的意愿游戲，以自己的方式游戲，心里會(huì )沒(méi)有任何壓力，他們不需要任何的”掩飾”與“偽裝”。在放松的狀態(tài)下，他們的行動(dòng)和語(yǔ)言不由自主地表露出最原始的“本我”。
3.尊重等待，讓幼兒真正成為自由的人。
在組織游戲時(shí)，既要啟發(fā)幼兒參與的積極性，又要根據幼兒實(shí)際，為幼兒創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，幼兒在主動(dòng)游戲中特別重要的。有時(shí)，適時(shí)的等待也會(huì )有意想不到的收獲。
附：
游戲玩法：
幼兒圍成圓圈，選出1人當切西瓜的人，師幼共同有節奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！迸c此同時(shí)，切西瓜的人邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。誰(shuí)沒(méi)先到達即做切西瓜的人。
民間游戲教案4
活動(dòng)目的：
1、能邊念兒歌邊做游戲，并在游戲過(guò)程中正確區分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。
2、體驗民間游戲的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果的人物形象活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友想認識它嗎？（出示圖片）請小朋友和蘋(píng)果問(wèn)好并說(shuō)說(shuō)喜不喜歡吃蘋(píng)果，為什么？今天蘋(píng)果要教我們做一個(gè)游戲，游戲的.題目叫《金蘋(píng)果》（要求幼兒學(xué)說(shuō)題目）
二、基本部分
1、學(xué)念兒歌：
�。�1）教師范念一次
�。�2）幼兒跟念一次。（看幼兒掌握的情況而定次數）
2、學(xué)做游戲：教師先和配班老師示范兩次，再分析玩法。（在玩游戲前，教師可以先和幼兒練習上上下下左左右右的位置）3、游戲規則：
�。�1）一定要邊念兒歌邊做游戲
�。�2）輸的那一方，要愿意接受懲罰，贏(yíng)的一方要輕輕的拍一下輸的一方。
三、結束部分帶幼兒到別的班級與幼兒玩，促進(jìn)幼兒之間的友好情感的發(fā)展。
附加：
1、兒歌：金蘋(píng)果，金蘋(píng)果，金金金，銀蘋(píng)果，銀蘋(píng)果，銀銀銀。上上下下前前后后左左右右，咕嚕咕嚕捶，看誰(shuí)最能干，能干在哪里，看誰(shuí)的身體最健康！
2、玩法：兩個(gè)小朋友面對面坐著(zhù)，前一句兩人兩手食指交叉，手心對手心手背對手背，第二句做詞的相應動(dòng)作，第3句兩人相互做捶的動(dòng)作，到最后的一個(gè)字說(shuō)完后，兩人石頭剪刀布，不能動(dòng)，動(dòng)的一方給另一方輕輕拍打一下。
民間游戲教案5
游戲目的
培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
游戲準備
棋子六枚或八枚（棋面為白，棋背為黑），小沙包一只。
游戲方法
一般以?xún)芍寥變簽橐粋�(gè)游戲組，幼兒通過(guò)猜拳或其他方法排出順序。游戲開(kāi)始，游戲者把棋子往桌上隨意撒開(kāi)，有黑有白，然后將沙包往空中一拋，要趁小沙包未落下時(shí)敏捷地抓起一枚或幾枚同色的棋子，并及時(shí)接住落下的小沙包，如未接住小沙包或沒(méi)抓到棋子得調換角色。
游戲規則
1、一次抓棋時(shí)一定要抓同色的。
2、抓棋與接沙包必須是同一只手。
建議
抓棋子可以由易到難。如：先抓一個(gè)，再逐漸增多至二、三、四……
抓包
游戲目的
培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
游戲準備
沙包若干只。
游戲方法
幼兒通過(guò)猜拳或其他方法排定游戲順序。
將沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時(shí)敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁邊。第二次抓兩只，第三次抓三只，以此類(lèi)推，直至抓完所有的沙包。
游戲規則
1、用同一只手完成一系列動(dòng)作。
2、如游戲中接不到拋出的.沙包即為失誤，應交換角色重新開(kāi)始。
背磚
游戲目的
培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
游戲準備
小籃球若干。
游戲方法
若干幼兒，每人背一個(gè)球，用雙手托住，邊念兒歌邊做走路動(dòng)作。
游戲規則
球不能掉下來(lái)，誰(shuí)的球掉了即為失敗者。
附兒歌
買(mǎi)磚，背磚，老爺，上山，走一步，踮一踮，看誰(shuí)跑在前。
民間游戲教案6
游戲目的
發(fā)展鉆的動(dòng)作。
游戲方法
游戲人數不限。推選兩名幼兒悄悄商量扮成“生梨”或“蘋(píng)果”，然后兩手架起。
其余幼兒成一路縱隊依次鉆過(guò)并念兒歌，當念到“啥”時(shí)，“生梨”、“蘋(píng)果”將手放下，問(wèn)套住者：“你要吃啥？”被套住的幼兒自選“蘋(píng)果”或“生梨”，并站在旁邊，全部幼兒套完后，“生梨”、“蘋(píng)果”請自選者分別排在自己的后邊，最后看誰(shuí)的身后站的'人多為勝者。
建議
游戲重新開(kāi)始時(shí)，兩位架手的幼兒再商量角色，也可反復幾次后另?yè)Q角色。
附兒歌
蘋(píng)果熟了，生梨熟了，大家來(lái)呀，快點(diǎn)來(lái)呀，蘋(píng)果、生梨，你要吃啥？
拾麥穗
游戲目的
發(fā)展幼兒快速奔跑的能力，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)的情感及競爭意識。
游戲準備
硬紙殼剪的麥穗若干，兩把椅子，兩只籃子。
游戲方法
場(chǎng)地上畫(huà)一起跑線(xiàn)，距起跑線(xiàn)20米處，平行放置兩把小椅子（相距4米）。將幼兒分成人數相等的兩組，各組一半扮作“爺爺”，一半扮作“孫女”，間隔站在起跑線(xiàn)后，面對小椅子。
幼兒一起念完兒歌后一，“爺爺”挎籃邊跑邊丟下麥穗，繞椅子跑回來(lái)，“孫女”趕快挎籃，沿路撿起麥穗，繞椅子跑回來(lái)，依次進(jìn)行。以速度快的組為優(yōu)勝。
附兒歌：
麥地里，金黃黃，爺爺割麥忙又忙。
小孫女，拾麥穗，顆顆糧食都歸倉。
刺猬偷瓜
游戲目的
練習爬，發(fā)展幼兒平衡能力。
游戲準備
若干墊子、沙包。
游戲方法
幼兒分成人數相等的兩組。在兩組對面5米處各放一標志。念完一遍兒歌后，每組的第一名背上放一沙包爬向標志處返回。然后把沙包放在第二名的背上，第二名也做第一名的動(dòng)作，直到各組的最后一名爬回原處。誰(shuí)先到，誰(shuí)勝利。
游戲規則
爬動(dòng)時(shí)，沙包不許落地。如落地即為失敗。
附兒歌
小刺猬，地上爬，跑出窩，偷甜瓜，不會(huì )扛，不會(huì )拿，用刺一扎背回家。
一、活動(dòng)題目
玩紙
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)玩紙活動(dòng)，初步感知不同材料紙的不同特性。培養幼兒樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習慣。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種廢紙（大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要干凈）、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
五、活動(dòng)過(guò)程
收集廢紙活動(dòng)。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習用的繪畫(huà)紙、復印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。
玩一玩。
�。�1）這些是什么樣的紙？
�、賵蠹�、掛歷紙。
�、趫D畫(huà)紙、牛皮紙。
�、蹚陀〖�。
�。�2）紙可以怎樣玩？
�、偌埧梢运�。
�、诩埧梢源瓿梢粓F團。
�、塾眉舻�，然后再粘貼。
�、芸梢跃沓杉埦�。
�。�3）哪些紙容易撕，哪些紙輕，哪些紙厚？
�、龠@種牛皮紙我撕不了。
�、谶@種白紙好撕。
�、蹝鞖v紙厚，不透亮。
�、軋蠹埍葤鞖v紙輕多了。
做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽(yáng)下的向日葵、五彩樹(shù)、熱帶魚(yú)等。
說(shuō)一說(shuō)我的作品。
�。�1）我用紙折了一個(gè)手提包。
�。�2）我用報紙剪了一個(gè)窗花，剪了一個(gè)紙簾。
�。�3）我用紙做了一頂漂亮的帽子。
�。�4）我撕了許多“面條”。
做紙塑。
�。�1）紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
�。�2）幼兒自己嘗試玩紙漿，捏成不同造型。
�。�3）幼兒紙塑設計，按照自己想法設計自己喜歡的造型。
民間游戲教案7
活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)看過(guò)錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒（長(cháng)度為1米）。錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂(lè )的變化"騎馬"變雙圓—大圓—小圓— "坐馬車(chē)"）反思：
活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。
2、基本部分：
�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見(jiàn)附圖）（2）學(xué)習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見(jiàn)附圖）（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散（4）對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）導語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的.？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見(jiàn)附圖）（5）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊形：四散反思：
基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三—四人結伴游戲。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現—再?lài)L試、再發(fā)現，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
4、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：
結束活動(dòng)中通過(guò)"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎�；静糠种�，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三—四人結伴游戲。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現—再?lài)L試、再發(fā)現，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動(dòng)中通過(guò)"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習，實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
3、大班民間體育游戲踢毽子教案
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用腳連續踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、教師示范用腳連續踢毽子。
4、幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰(shuí)踢得多》
此設計進(jìn)行試教后發(fā)現幼兒對連續踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上，對活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
民間游戲教案8
一、活動(dòng)目標：
�。�、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
�。�、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保╅_(kāi)始部分：
�。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。
�。常┙處熣堄變簝扇艘唤M用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
�。矗┗静糠郑�
�。担┙處熣堃晃挥變好鎸�，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
�。叮┙處熖岢鲇螒蛞巹t：當念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的'隊伍做城門(mén)。
�。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門(mén)的游戲一次。
�。福┙處熇^續提出游戲玩法及規則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
�。梗┯變涸谝魳�(lè )的伴奏下做游戲一次。
�。保埃┰黾映情T(mén)的高度再次游戲。
�。保保┙處熜〗Y游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
民間游戲教案9
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；
3、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動(dòng)準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，準備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)⿴煟盒‰u寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè )聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練)(老鷹音樂(lè )響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時(shí)都會(huì )回來(lái)抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
�。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀(guān)察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門(mén)，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤(pán)，老鷹來(lái)了就開(kāi)著(zhù)汽車(chē)跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣保護自己呢？
�。ㄌ剿饕晃锒嗤妫�
3、老鷹來(lái)了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來(lái)了我們也不怕了�，F在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過(guò)玩民間游戲,訓練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規矩，必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去。
1、游戲"城門(mén)城門(mén)幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén)。（逐漸降低城門(mén)高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過(guò)獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過(guò)去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個(gè)澡吧！
�。ㄗ龊�(jiǎn)單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來(lái)玩吧。（結束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構思新穎，設計巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好。
亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng )新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時(shí)又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線(xiàn)，在此過(guò)程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來(lái)游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。
亮點(diǎn)二：充分調動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì )性行為的發(fā)展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的`角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)《城門(mén)城門(mén)幾丈高》、《過(guò)獨木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，教師有效調節運動(dòng)量和運動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動(dòng)能力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì )性行為的發(fā)展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛(ài)，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點(diǎn)，調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。
亮點(diǎn)四：背景音樂(lè )和民間童謠的合理使用。
在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動(dòng)、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
民間游戲教案10
設計意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見(jiàn)的生活用品。平時(shí)，孩子對凳子的認識只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請家長(cháng)幫助提供游戲的材料——凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂(lè )趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力。
活動(dòng)目的：
1.利用長(cháng)凳游戲學(xué)習鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
2.積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備： 木制長(cháng)凳8張，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.幼兒進(jìn)場(chǎng)，分成紅隊和綠隊兩組，進(jìn)行游戲。
2.搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著(zhù)音樂(lè )節奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習，當音樂(lè )停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3.幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護工作。(兩人交換游戲一次。)
4.幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教師把活動(dòng)器材——長(cháng)凳介紹給幼兒：“平時(shí)在我們的生活中長(cháng)凳是用干什么的呢?什么時(shí)候要用到凳子呢?”
“今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)�！�
2.鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法。
“小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長(cháng)凳可以怎么玩呢?紅隊和綠隊比一比誰(shuí)的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動(dòng)。
3.請幼兒介紹并示范自己的'玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。(重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法)
(1)爬過(guò)“矮山洞”——將長(cháng)凳橫向擺放，幼兒從長(cháng)凳的下面鉆過(guò)去，不能碰到長(cháng)凳�！霸鯓鱼@能不碰到長(cháng)凳呢?”
(2)鉆過(guò)“高山洞”——將兩張長(cháng)凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過(guò)去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時(shí)可以由一位幼兒扶住上面的凳子�！般@過(guò)這樣的山洞時(shí)，要注意什么?”
(3)走獨木橋——將長(cháng)凳縱向擺放，幼兒從長(cháng)凳上面走過(guò)，雙手伸平保持平衡�！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^(guò)，怎樣才能又穩又快呢?”“下來(lái)的時(shí)候要注意什么?”
4.“長(cháng)凳游戲”接力比賽。
(1)“剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過(guò)“矮山洞”，鉆過(guò)“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來(lái)，來(lái)進(jìn)行一次長(cháng)凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)幼兒討論出比賽的規則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住長(cháng)凳，保護隊員安全的游戲。
(3)分紅兩綠隊進(jìn)行比賽。
(4)教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問(wèn)題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結束部分
幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，坐在凳子上做放松運動(dòng)，適當休息。
活動(dòng)反思：
在這次的長(cháng)凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養�；顒�(dòng)的開(kāi)始部分，我將長(cháng)凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)長(cháng)凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運動(dòng)，又調動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著(zhù)鼓勵一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應的保護工作。接著(zhù)，我和孩子們一起圍坐在一起討論“長(cháng)凳在生活中的運用”，既溫馨又自然。接下來(lái)的幼兒自主創(chuàng )新游戲活動(dòng)中，我鼓勵幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨木橋設計成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì )孩子掌握正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法，同時(shí)鼓勵幼兒選出保護者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護同伴的安全。
民間游戲教案11
游戲目的：
1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規則。
2、培養參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養成活潑、開(kāi)朗的性格。
3、體驗民間游戲的樂(lè )趣，喜歡健康、益智的.民間游戲。
游戲準備：
1、兒歌《編花籃》
編花籃
編、編、編花籃，
花籃里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆，
鉆、鉆、里面鉆···
一把鑰匙打開(kāi)門(mén)，
據、據，我們都是木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就打120下，因為時(shí)間來(lái)不及，只打12下。
2、視游戲幼兒的多少（三個(gè)以上牽手轉圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場(chǎng)地。
游戲玩法：
幼兒三個(gè)以上，邊做游戲邊念兒歌。動(dòng)作細則：
編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？
�。ㄓ變鹤杂山Y伴拉手轉圈）
你姓啥？
�。ㄓ變阂惶帞嚅_(kāi)，斷開(kāi)處左邊幼兒?jiǎn)?wèn)右邊幼兒。）
我姓鉆。
�。ū粏�(wèn)幼兒回答。）
鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···
�。ǖ谝惠喰浙@幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過(guò)，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過(guò)，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類(lèi)推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）
一把鑰匙打開(kāi)門(mén)
�。ㄏ葦嚅_(kāi)處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過(guò)，全體幼兒即形成了交叉著(zhù)拉手的局面。）
據、據，我們都是木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就打120下
�。ㄋ杏變豪�。雙手全體有節奏規律的交叉著(zhù)拉手）
因為時(shí)間來(lái)不及，只打12下。
�。▋焊柰�，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨立式。誰(shuí)先動(dòng)了，大家就用食指打他的手背12下）。
民間游戲教案12
設計思路：
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在游戲過(guò)程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門(mén)非常喜歡的游戲，而且在游戲過(guò)程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、培養幼兒身體的協(xié)調性和活動(dòng)能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
�。刍顒�(dòng)準備］事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動(dòng)約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂(lè )。
游戲結束：
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評。
活動(dòng)延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。
�。塾螒蛲娣ǎ�1、比多少：在固定的時(shí)間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時(shí)間最長(cháng)著(zhù)為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
活動(dòng)反思
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(cháng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習，我們有以下體會(huì )：
1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的緊密配合，充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)幫忙縫沙包，請家長(cháng)積極參與。
2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒身體運動(dòng)和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的.想象力和創(chuàng )造力，在比賽時(shí)，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂(lè )。
3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強調幼兒不要碰著(zhù)，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。
4、活動(dòng)結束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì )了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達到鍛煉身體的目的，通過(guò)反復比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
民間游戲教案13
設計意圖：
幼兒對跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調地跳，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂(lè )，又鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，
2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調地跳，通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
3米～5米長(cháng)的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結。
活動(dòng)指導
玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點(diǎn)，接著(zhù)右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著(zhù)跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。
玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著(zhù)右腳跳出來(lái)，左腳跟著(zhù)也跳出來(lái)。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著(zhù)三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對換，換上的'一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項
1、在跳的過(guò)程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。
2、必須按兒歌節奏，順著(zhù)三角形跳。
附兒歌
馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開(kāi)二十一，
二五六，二五七，二八二九三十一，
三五六，三五七，三八三九四十一，
四五六，四五七，四八四九五十一，
五五六，五五七，五八五九六十一，
六五六，六五七，六八六九七十一，
七五六，七五七，七八七九八十一，
八五六，八五七，八八八九九十一，
九五六，九五七，九八九九一百零一。
民間游戲教案14
游戲目標：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
3、能遵守規則玩游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
游戲準備：
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長(cháng)的什么樣？"引導幼兒用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開(kāi)。"師：現在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)！邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著(zhù)的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；
2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過(guò)仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì )切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
民間游戲教案15
游戲目的
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂(lè )趣。
3、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
4、增強幼兒的'規則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備（材料）
1、蘋(píng)果、生梨頭飾各一個(gè)
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數一樣多。
游戲人數
中班幼兒11—13人。
游戲過(guò)程：
一、準備運動(dòng)
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準備。然后交代游戲規則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長(cháng)，進(jìn)行游戲指導。
二、大串燒
幼兒自由結伴組隊，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏(yíng)的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋(píng)果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當念到"你想吃啥"時(shí)當蘋(píng)果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問(wèn)他：“蘋(píng)果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類(lèi)推。游戲結束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏(yíng)的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏(yíng)的幼兒做丟手絹人，游戲依次類(lèi)推，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結
教師用獎勵小紅花的方法表?yè)P做游戲認真的幼兒，鼓勵沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續努力。
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