五年級數學(xué)教案：認識小數第二課時(shí)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的五年級數學(xué)教案：認識小數第二課時(shí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、進(jìn)一步理解、鞏固小數的意義。
2、使學(xué)生認真掌握小數數位順序表，知道數位、記數單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
3、培養學(xué)生知識過(guò)程的能力。
4、訓練學(xué)生思維靈活性，培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：數位順序表、記數單位及之間關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：記數單位的理解
教學(xué)準備（含資料輯錄或圖表繪制）
多媒體課件
卡片0、0、1、2和小數點(diǎn)？
每相鄰兩個(gè)記數單位間的進(jìn)率是10。
一、導入
二、新授
提問(wèn)：小數分為哪幾部分？
整數部分從右邊起第一位是什么位？第二位......？
記數單位是什么？
出示例3：你能舉例說(shuō)說(shuō)1和0.1的關(guān)系嗎？
1、引導學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數量。
如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是10個(gè)0.1米，或者說(shuō)10個(gè)0.1米是1米。
1元和0.1元、1分米和0.1分米等。
可不可以用畫(huà)圖的方法探索1和0.1的關(guān)系？
2、你能用類(lèi)似的方法探索0.1和0.01有什么關(guān)系？0.01和0.001呢？
3、小結：每相鄰兩個(gè)記數單位之間的關(guān)系都是10。整數部分的1和小數部分的0.1之間的進(jìn)率也是10，同整數一樣，小數的記數單位也按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做小數的數位。
4、教學(xué)小數部分的數位順序和記數單位，整理出數位順序表。
小數點(diǎn)右邊第一位是十分位，記數單位是十分之一（0.1）；
小數點(diǎn)右邊第二位是百分位，記數單位是百分之一（0.01）；
小數點(diǎn)右邊第三位是千分位，記數單位是千分之一（0.001）。
......
每相鄰兩個(gè)記數單位間的進(jìn)率都是10。
5、提問(wèn)：
�。�1）小數部分有一個(gè)數位，叫幾位小數？
學(xué)生自主畫(huà)圖探索
結論：1里面有10個(gè)0.1
學(xué)生思考，然后在小組內交流，匯報交流結果。
三、練習
�。�2）小數部分有4個(gè)數位，叫幾位小數？
小結：小數部分有幾個(gè)數位，叫做幾位小數。
提問(wèn)：（1）0.7表示什么？
�。�2）0.26表示什么？
�。�3）0.008表示什么？
反復口答練習，增強識記。
結論：一位小數的小數點(diǎn)右邊有一位，這一位是十分位；十分位上的數是幾表示幾個(gè)十分之一，十分位的記數單位是十分之一（0.1）。兩位小數的小數點(diǎn)右邊有兩位，右邊第二位是百分位；百分位上的數是幾表示幾個(gè)百分之一，百分位的記數單位是百分之一（0.01）......
6、把書(shū)上的數位順序表填寫(xiě)完整。填完后，交流。
提問(wèn)：
�。�1）順序表里整數部分的數位從各位起往什么方向排列，小數部分呢？
�。�2）小數點(diǎn)左邊第一位是什么，右邊第一位呢？
�。�3）百位和百分位分別是小數點(diǎn)哪邊的第幾位？
�。�4）1個(gè)千是幾個(gè)百？10個(gè)10是幾個(gè)百？
�。�5）0.1是幾個(gè)0.01？10個(gè)0.001是幾個(gè)0.01？
�。�6）1里面有幾個(gè)0.1，10個(gè)0.1是多少？
1、練習五第6題。
2、練習五第7題。
四、學(xué)生獨立完成后訂正，并闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
獨立完成，訂正時(shí)注意十二秒九一，聯(lián)系上下文應該寫(xiě)作12.91秒，不要忘記寫(xiě)單位名稱(chēng)。
五、課堂作業(yè)
3、練習五第9題。
4、練習五第10題。
通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲嗎？
獨立完成，指名板演。集體訂正時(shí)，板演的同學(xué)闡明觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生拿出準備的卡片，老師讀要求，同學(xué)們在課桌上拼擺。
讓擺的又快又對的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的小竅門(mén)。
回顧所學(xué)知識，體會(huì )自己的收獲
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