中班社會(huì )優(yōu)秀教案：春游
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì )優(yōu)秀教案：春游 ，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案：春游 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分組合作，討論春游前要準備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、教師制作春游計劃表。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。
�。�1）出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項。）
2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。
�。�1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計劃表的`興趣。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒討論應準備的物品。
�。�3）討論在春游時(shí)應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒分組制作計劃表。
�。�1）幼兒自由分成若干組，教師觀(guān)察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
�。�2）鼓勵幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節不僅讓幼兒繼續親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習合作和建構自己的知識。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠近
1．提問(wèn)：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？
2．教師小結，鼓勵幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
�。ǚ此迹航涣鞯倪^(guò)程可以幫助幼兒感受到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣．更好地認識周?chē)h(huán)境。）活動(dòng)延伸在數學(xué)區提供東山不同景點(diǎn)的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案：春游 2
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分組合作，討論春游前要準備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)準備：
1、教師制作春游計劃表。
2、幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。
�。�1）出示計劃表，幼兒看計劃表。（這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項。）
2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。
�。�1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計劃表的興趣。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒討論應準備的物品。
�。�3）討論在春游時(shí)應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒分組制作計劃表。
�。�1）幼兒自由分成若干組，教師觀(guān)察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
�。�2）鼓勵幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節不僅讓幼兒繼續親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過(guò)程。而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習合作和建構自己的知識。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒測量的`方法及記錄情況。）
比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠近：
1、提問(wèn)：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？
2、教師小結，鼓勵幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
�。ǚ此迹航涣鞯倪^(guò)程可以幫助幼兒感受到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。更好地認識周?chē)h(huán)境。）
四、活動(dòng)延伸
在數學(xué)區提供東山不同景點(diǎn)的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
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