小班種植活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班種植活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
小班種植活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、幼兒在長(cháng)期持續觀(guān)察中了解玉米生長(cháng)過(guò)程
2、在種植、管理、觀(guān)察中發(fā)展觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)踐能力
3、體驗種植的快樂(lè )
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：玉米調查表
物質(zhì)準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動(dòng)過(guò)程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類(lèi)。（活動(dòng)準備環(huán)節已做好）
2、幼兒觀(guān)察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類(lèi)的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來(lái)認識玉米種子，看，今天老師帶來(lái)了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師：今天我們請來(lái)了XX奶奶來(lái)見(jiàn)我們種玉米，我們先認真聽(tīng)園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的`家長(cháng)來(lái)園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開(kāi)墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開(kāi)墾一條道出來(lái)。（家長(cháng)助教協(xié)助幼兒開(kāi)墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。
三、認養玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動(dòng)延伸
每天來(lái)玉米地觀(guān)察玉米生長(cháng)情況。
小班種植活動(dòng)教案2
產(chǎn)生背景：
隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，如今的學(xué)生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學(xué)生能真正的體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣。然而，學(xué)生對于這種種植活動(dòng)又是充滿(mǎn)了興趣，只是平時(shí)沒(méi)有機會(huì )參與而已。讓學(xué)生們在勞動(dòng)中學(xué)習，在勞動(dòng)中鍛煉，既獲得了勞動(dòng)技能，又開(kāi)闊了視野，同時(shí)也獲得了勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )。建造了學(xué)校蔬菜種植園，并給每個(gè)班的同學(xué)劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收獲的樂(lè )趣。
活動(dòng)實(shí)施：
一、開(kāi)辟活動(dòng)基地——蔬菜種植園
1、開(kāi)墾荒地
將學(xué)校種植園開(kāi)辟出來(lái)，并將種植園分成幾大板塊，
2、平整土地
由于在開(kāi)墾的過(guò)程中，土地中布滿(mǎn)了碎石，所以剛開(kāi)墾出來(lái)的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領(lǐng)下，組織六年級的學(xué)生參加了第一次實(shí)踐活動(dòng)——撿碎石。同學(xué)們來(lái)到種植園后，馬上積極的行動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)用手搬，有同學(xué)拿來(lái)了簸箕和鐵桶，更有的同學(xué)甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開(kāi)始，還有同學(xué)怕臟怕累，可看到伙伴們個(gè)個(gè)干的熱火朝天，不一會(huì )兒也加入了大家的行列，賣(mài)力的干了起來(lái)。
后來(lái)大家又多次去種植園勞動(dòng)，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時(shí)間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。
二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。
為了便于管理，學(xué)校將種植園由全校各個(gè)班級認領(lǐng)一塊區域，全由學(xué)生自己打理，讓他們充分體會(huì )到種植和收獲的樂(lè )趣。
1、種植蔬菜
第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時(shí)間活動(dòng)課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學(xué)都是第一次種菜，好多同學(xué)都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學(xué)把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來(lái)充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，播種任務(wù)總算是完成了。每個(gè)同學(xué)都動(dòng)了手，有了初步的勞動(dòng)體驗。大家都覺(jué)得看起來(lái)很容易的事，做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。在接下來(lái)的綜合實(shí)踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間勞動(dòng)實(shí)踐，同學(xué)們漸漸掌握了一些勞動(dòng)技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。
2、田間管理
如果說(shuō)種植是短線(xiàn)活動(dòng)，那么管理則是長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，需要更多的時(shí)間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”�！白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲(chóng)、間苗等。每一次勞動(dòng)都深深吸引著(zhù)大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的`景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長(cháng)出來(lái)了？看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們都笑了。
3、記錄活動(dòng)過(guò)程
光有觀(guān)察還是不夠的，為了能使同學(xué)們更加準確的掌握蔬菜的生長(cháng)情況，我們給每班統一印刷了觀(guān)察日記，其中包括同學(xué)們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長(cháng)情況的記錄、植物的花、植物的果實(shí)、植物的種子等，同學(xué)們把觀(guān)察到的情況寫(xiě)成觀(guān)察日記、體驗日記，把自己勞動(dòng)的過(guò)程、勞動(dòng)的體會(huì )等都寫(xiě)成的文章，為今后的寫(xiě)作積累了大量的素材。
三、進(jìn)行資料整理、選題、再研究。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題，我們隨時(shí)隨地進(jìn)行探索、研究，并且進(jìn)行歸類(lèi)整理，以便選題再研究。
各種蔬菜種植的季節、管理及銷(xiāo)售我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實(shí)踐活動(dòng)，大致了解到這些植物生長(cháng)規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長(cháng)期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當的肥料，還要經(jīng)常捉捉蟲(chóng)子。青菜還需移栽才長(cháng)得大、長(cháng)得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲(chóng)，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長(cháng)得不錯，可沒(méi)有生長(cháng)到最佳狀態(tài)）管理要到位，方能生長(cháng)的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長(cháng)期較長(cháng)，大約明年五、六月才可收獲。
活動(dòng)成果：
那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學(xué)校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會(huì )”，屆時(shí)將會(huì )請來(lái)各班的學(xué)生家長(cháng)，由各班自己擺攤推銷(xiāo)自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優(yōu)美觀(guān)，不一會(huì )兒工夫就銷(xiāo)售一空，而有些班級的蔬菜平時(shí)由于疏于管理，銷(xiāo)路就沒(méi)那么好了，往往是無(wú)人問(wèn)津。但無(wú)論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒(méi)什么關(guān)系，他們在探索觀(guān)察的過(guò)程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。
另外，我們還將帶著(zhù)自己種植的無(wú)污染綠色蔬菜去“紅太陽(yáng)老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動(dòng)的幸福果實(shí)。這一活動(dòng)得到了爺爺奶奶的高度認可。
小班種植活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長(cháng)大后是什么樣呢？種下的`蒜頭能長(cháng)出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導。重點(diǎn)觀(guān)察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
小班種植活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。
2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。
活動(dòng)準備：
已有的種植經(jīng)驗、已參觀(guān)過(guò)孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區、ppt制作、記錄圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看ppt，回顧比較不同的種植經(jīng)驗這是哪里？上次我們參觀(guān)了孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區，孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣？
二、討論、選擇新的設想
1、設想新方法
孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區運用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營(yíng)養的蔬菜。我們也創(chuàng )設了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(cháng)得更好呢？有什么好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）
2、討論新方法
你們都認同這些新方法嗎？
3、選擇好方法
你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現在進(jìn)行改建的，你會(huì )選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現在改建的方法。
4、統計人數
看看哪種方法是我們覺(jué)得現在先要進(jìn)行改建的.？有幾票呢？
活動(dòng)結束：
我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì )更加好，植物寶寶們也會(huì )長(cháng)的更好。
小班種植活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )區分生熟西紅柿。
3、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師："你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導幼兒認識雜草，學(xué)會(huì )從根、莖、葉的不同來(lái)區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀(guān)察西紅柿的`果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(cháng)情況記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
小班種植活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1.知道玉米苗太密集不利于成長(cháng)，學(xué)會(huì )理性舍棄。
2.發(fā)現問(wèn)題能積極探究解決方法，體會(huì )勞動(dòng)的不易。
活動(dòng)準備
1.幼兒用的遮陽(yáng)帽
2.小鏟子、小簍子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦，今天沒(méi)來(lái)好好觀(guān)察了，你發(fā)現了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉一圈，然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。
幼兒自由觀(guān)察
師：你發(fā)現了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過(guò)去，植物寶寶在發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀(guān)察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過(guò)小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現在來(lái)和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說(shuō)了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開(kāi)心，因為她越長(cháng)越大，感覺(jué)有點(diǎn)擠。
二、觀(guān)察討論
1.師：請你看一看你種下的玉米長(cháng)了幾株玉米苗？請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長(cháng)的一樣嗎？
找二處數量不一樣的玉米苗，請幼兒觀(guān)察苗少的和苗多的有什么區別
3.師：我們發(fā)現苗少的玉米長(cháng)的高，長(cháng)的大，有很多苗擠在一起的就長(cháng)的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長(cháng)得又高又不擁擠呢。
幼兒討論
5.教師小結：一塊土地的營(yíng)養就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營(yíng)養，而且擠在一起陽(yáng)光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì )長(cháng)的.瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法
三、實(shí)踐操作
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請幼兒仔細觀(guān)察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長(cháng)呢，老師給小朋友準備了一根20公分的小樹(shù)枝。
幼兒開(kāi)始間苗。老師觀(guān)察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長(cháng)的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
活動(dòng)延伸
師：今天小朋友學(xué)會(huì )了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長(cháng)日記里。跟玉米寶寶說(shuō)再見(jiàn)，過(guò)幾天我們再來(lái)看你！
小班種植活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)意圖：
大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè )于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò )、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會(huì )。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀(guān)察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀(guān)察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的'責任感。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標簽；各種農作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。
2、活動(dòng)前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒了解種植的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的？你覺(jué)得神奇嗎？你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(cháng)大的？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P）
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
�。�1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？
�。�2）教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內的土壤全部潤透）。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
�。�1）教師引導幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
�。�2）教師引導幼兒在種植的過(guò)程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì )干si）
�。�3）引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(cháng)？（窗臺上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便）
4、分享交流――親親我的種植寶貝。
�。�1）教師組織幼兒分享種植后的感受。
�。�2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
�。�3）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長(cháng)充滿(mǎn)期待。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄。
七、活動(dòng)評析：
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂(lè )于探索、樂(lè )于參加勞動(dòng)、樂(lè )于親近大自然的現實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師以組織幼兒觀(guān)看植物生長(cháng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(cháng)的神奇，通過(guò)強烈的視覺(jué)效應激發(fā)幼兒對種植活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長(cháng)所需的基本條件，最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受種植的快樂(lè )。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(cháng)過(guò)程中，還蘊含著(zhù)許多的教育價(jià)值，隨著(zhù)種子不斷地成長(cháng)，幼兒要對其進(jìn)行細心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(cháng)的過(guò)程，并從中體驗到生命的神奇。
小班種植活動(dòng)教案8
正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話(huà),能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂(lè )。分享了小班觀(guān)察種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。
活動(dòng)目標：
1、 對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、 遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、 關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
活動(dòng)準備：
1、 瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、 整理好地塊
3、 小鏟、水壺等。
4、 設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的'圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
這是一節讓幼兒初步學(xué)會(huì )用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對這一種植活動(dòng)非常的感興趣，都樂(lè )意參與種植洋花蘿卜，但是因為小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(cháng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導下幼兒們初步學(xué)會(huì )了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè )。
通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應多培養幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習打好基礎。
小班種植活動(dòng)教案9
幼兒園小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦
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活動(dòng)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
活動(dòng)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
= 小班體育教案開(kāi)飛機
目標：
練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
準備：
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。場(chǎng)地布置如圖。
過(guò)程：
1．教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場(chǎng)上。
2．游戲開(kāi)始，大家一手舉著(zhù)飛機在機場(chǎng)內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊�，幼兒任意走向周?chē)暮骄�(xiàn)，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿著(zhù)航線(xiàn)走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說(shuō)：“飛機降落�！庇變鹤呋貦C場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結束。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案――它們都有自己的家
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
養成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
準備：
玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個(gè)
活動(dòng)與指導：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動(dòng)物們的家。
2、教師說(shuō)：“今天，老師給你們表演一個(gè)手偶戲，請小朋友認真看�！�
3、將4個(gè)小動(dòng)物分別放到4個(gè)紙盒里，告訴幼兒動(dòng)物們生活在自己的家中。有一次老虎來(lái)了，小動(dòng)物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動(dòng)物什么都看不見(jiàn)了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來(lái)到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動(dòng)物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒(méi)有在自己的家里。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個(gè)手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會(huì )有秩序。小朋友無(wú)論用完什么東西，都要將它放回原來(lái)的位置。
小班健康活動(dòng)教案――思思遇險
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備：
故事“思思遇險”
活動(dòng)與指導：
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說(shuō)話(huà)。但是，如果我們不能正確使用它，它也會(huì )給我們帶來(lái)危險。
3、現在老師給你們講一個(gè)故事，故事的'名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會(huì )遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時(shí)取出來(lái)，人就會(huì )窒息。
附故事：
思思遇險
思思有一個(gè)壞毛病，無(wú)論拿到什么都愛(ài)往嘴里放。媽媽為此說(shuō)了他許多次，爸爸還打過(guò)他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個(gè)珠子放到嘴里，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過(guò)氣來(lái)，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說(shuō)不出來(lái)，只是用手使勁指著(zhù)喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫院，醫生立即給思思動(dòng)了手術(shù)，將珠子取出來(lái)。醫生說(shuō)：“如果再過(guò)1分鐘，思思可能就會(huì )憋死�！彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。
小班健康活動(dòng)教案：美麗的項鏈
幼兒園小班健康教案：美麗的項鏈
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
通過(guò)穿項鏈活動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調。并能根據珠子的顏色，按規律排序。發(fā)展審美觀(guān)。
準備：
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。
活動(dòng)與指導：
1、教師示范，用珠子穿一個(gè)美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己準備穿一個(gè)什么樣的項鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按照什么規律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說(shuō)自己穿的珠子的規律。
7、請每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議：
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案――鉆洞采花
功能：1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養遵守規則的習慣。
玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開(kāi)始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛(ài)，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)�？�!快!快！”同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)�！吧蕉础闭f(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門(mén)”，小兔如被關(guān)在門(mén)外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規則：
1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門(mén)”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開(kāi)搭洞兒童的手或繞開(kāi)山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習搭山洞、關(guān)洞門(mén)的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門(mén)。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開(kāi)洞門(mén)，或跨過(guò)、繞開(kāi)洞返回�！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門(mén)。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規則；(3)小兔被關(guān)在門(mén)外時(shí)提示其遵守規則；(4)游戲結束時(shí)組織幼兒評價(jià)遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長(cháng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(cháng)兒歌或重復說(shuō)兩遍再關(guān)門(mén)。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設兩道山洞。
小班種植活動(dòng)教案10
學(xué)習目標
觀(guān)察種子的生長(cháng)，嘗試用圖畫(huà)記錄種子生長(cháng)前后的變化。
活動(dòng)準備
事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(cháng)葉后，把植物移放在展覽區。
種植所需的'材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
“種子長(cháng)大了”補充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1、請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著(zhù)綠豆的小盆。
2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀(guān)察幼苗的葉子、莖和根。
3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：
把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。
把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。
4、請幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀(guān)察和記錄它的生長(cháng)情況。
教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。
5、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長(cháng)大了”補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長(cháng)情況，并分享種植的樂(lè )趣。
活動(dòng)評價(jià)
能種植綠豆。
能完成“種子長(cháng)大了”補充操作材料。
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