春的美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的春的美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春的美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)1
教學(xué)目標：
1．通過(guò)手工活動(dòng)，增強孩子的動(dòng)手能力，并培養對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2．利用各種彩紙對娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書(shū)機
教學(xué)過(guò)程：
一．啟發(fā)導入
1．提問(wèn)：我們人體就像一個(gè)圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會(huì )怎么樣？
2．提問(wèn)：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？
二．討論
1．提問(wèn)：怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？
2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與
方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書(shū)機固定。
三．要求
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。
2．漂亮的.頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了。
現在，大家都動(dòng)手做一做吧！
春的美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)2
【活動(dòng)目標】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過(guò)程中養成耐心細致的操作習慣。
3、在活動(dòng)中體驗到作品成功的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過(guò)程中體現螃蟹的特征。
【活動(dòng)準備】范例螃蟹、一次性盤(pán)子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤(pán)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引出主題。
秋天到了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今天老師帶來(lái)了我的好朋友(出示短片)
師：寶寶們，這是誰(shuí)呀(螃蟹)
二、幼兒仔細觀(guān)察，尋找螃蟹的基本特征(出示ppt)
引導幼兒觀(guān)察螃蟹的外部特征
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(cháng)什么樣子的`呀
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什么樣的
幼：長(cháng)長(cháng)的，尖尖的，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀(8條腿，4對)我們一起來(lái)數一數吧!
師：你們知道這又什么嗎(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯)
(師小結：你們真棒，發(fā)現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(cháng)長(cháng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。)
三、教師示范，制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎(想)那我們今天就來(lái)做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準備了很多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來(lái)看一下材料)
3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢(討論：可以用什么材料做螃蟹)
4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的你們想知道是怎么做的等會(huì )兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!
(教師小結：我選擇了光盤(pán)來(lái)做螃蟹的身體，用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯(lián)想創(chuàng )作：
制作要求：
1、選擇自己喜愛(ài)的所有材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)
2、螃蟹長(cháng)的樣子做出來(lái)
3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作，教師巡回指導。(放音樂(lè ))
1、自選材料制作，重點(diǎn)觀(guān)察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節)
六、展現交流(螃蟹展覽會(huì ))：(放音樂(lè ))
1、個(gè)別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
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活動(dòng)名稱(chēng)：
民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標：
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據自己確定的分類(lèi)標準布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì )提出自己的合理建議。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
3、引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論：大家帶來(lái)的.這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備需要哪些材料大家如何分工合作
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類(lèi)標準，然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來(lái)。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的結果，相互學(xué)習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會(huì )上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè )跳舞。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的撕紙方法。
2、通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內畫(huà)有小雞基本形狀，小雞輪廓線(xiàn)用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔
2、背景圖一張。
3、錄音機及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師：春天來(lái)了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽，我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。
2、幼兒跟隨音樂(lè )《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學(xué)孵小雞
1、（出示母雞圖片）
師：這是誰(shuí)呀？幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼，母雞媽媽你好！
�。ㄓ變焊�(zhù)打招呼）
師：母雞媽媽丟了東西，我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么？
母：我在草地上生了很多雞蛋，現在找不著(zhù)了，你們能幫幫我嗎？
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？
母：馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì )了，我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的.時(shí)候要捏住紙沿著(zhù)小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動(dòng)
母：謝謝你們，一起來(lái)參加家庭演唱會(huì )吧。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞）
師：我們回家了，跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )離開(kāi)草地）
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教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識
2、進(jìn)一步學(xué)習主題創(chuàng )作的作畫(huà)方法
3、用多種方法作畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
一、揭示課題：有人和動(dòng)物的風(fēng)景
二、思考：怎樣的`環(huán)境是美麗的
1、學(xué)生小組討論
2、交流發(fā)
3、總結
風(fēng)景中增加了人和動(dòng)物，幽靜的畫(huà)面會(huì )增添生氣，美麗的大自然也會(huì )更加豐富。
三、學(xué)生大膽想象
師：你想怎么樣表現人物、動(dòng)物、風(fēng)景的有趣關(guān)系
1、學(xué)生思考
2、交流發(fā)
四、欣賞范畫(huà)，指導創(chuàng )作
1、欣賞其他小朋友的畫(huà)及大師的畫(huà)
a《熱帶景色》享得.盧梭德國
2、指導創(chuàng )作
(1)起稿
針對表現主題，對素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現主題的東西。
(2)著(zhù)色
采用多種方法表現：
水粉、水彩、鉛筆……
可以多種方法綜合表現
五、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導
可以小組合作
六、作業(yè)評價(jià)
教后札記：
在創(chuàng )作時(shí)，學(xué)生不能很好地處理人物、動(dòng)物及風(fēng)景之間的關(guān)系，主題不突出。
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教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習印染花布。
2、感知色彩的美麗。
活動(dòng)準備：
1、紅黃藍三色水彩顏料
2、干了的濕巾紙若干。
3、以前同學(xué)們的作品。
重點(diǎn)：染色
難點(diǎn)：將染好的紙打
教學(xué)過(guò)程：
導入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導——欣賞
一、導入活動(dòng)，引起興趣
出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的.衣服褲子引導幼兒欣賞比較；請同學(xué)們比較后說(shuō)出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來(lái)學(xué)做花布好嗎？（好）
二、教師示范講解
先將白布對折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉到朝下的位置染色，直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開(kāi)晾干，一塊花手帕就染好了。
三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導
1、引導同學(xué)們先折再染。
2、鼓勵同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。
3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗成功的快樂(lè )。
四、欣賞
1、同學(xué)們欣賞同伴作品。
2、教師講評，并引導同學(xué)們說(shuō)說(shuō)將花布做什么？送給誰(shuí)。
五、教后感：
有了上兩節課作為基礎，同學(xué)們印起花布來(lái)得心應手．速度也很快，能夠充分的展開(kāi)自己的想像空間，大膽的創(chuàng )作，由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng )作，所以積極性都很高，課堂氣氛活躍．
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教學(xué)目標
1.引導學(xué)生對身過(guò)的事物進(jìn)行觀(guān)察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。
2.引導學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹(shù)葉等加工成各種畫(huà)面。
3.通過(guò)制作，培養學(xué)生對身邊事物的創(chuàng )新再造能力。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹(shù)葉，豆類(lèi)，鉛筆屑等。
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并想象其表現那些事物。
二、課堂教學(xué)
1.引導階段
引導深長(cháng)觀(guān)察所收集的材料，根據其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現出什么事物。
啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng )作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過(guò)示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。
2．發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的.原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)行組合或創(chuàng )造，制作構思奇妙，造型美觀(guān)的作品。
“情感升華階段”，引導學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì )設計出好的作品。
3.收拾與整理
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生和整潔。
三、課后拓展
1.通過(guò)交流，自查作品中的表現材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
2.我們是否可以用更多的材料和方法表現各種畫(huà)面。
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教學(xué)目標：
了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。學(xué)會(huì )用線(xiàn)描方式或線(xiàn)、面結合的方法表現自己身邊的生活或想創(chuàng )造自己喜愛(ài)的故事。用不同的表現手法創(chuàng )作出與眾不同的畫(huà)面，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力，感受色彩變化的美感，增強審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
刮畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：
在刮畫(huà)過(guò)程中，粗細線(xiàn)條的排列和線(xiàn)、面結合的畫(huà)法。
學(xué)生準備：
素描紙、油畫(huà)棒、示范作品、做好的刮畫(huà)紙、刻刀、毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，要求學(xué)生擺放好用具。
二、講授新課
1、引導學(xué)生欣賞不同工具畫(huà)的美術(shù)作品，如水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)。
2、組織學(xué)生欣賞線(xiàn)描作品。
3、展示大副刮畫(huà)作品。拓展學(xué)生視野，開(kāi)闊思路。
4、小組討論、發(fā)表對作品的看法及自己的感受是他們對刮畫(huà)作品有一個(gè)感性的認識。
5、小組探究
將小組準備好的刮畫(huà)作品和刮畫(huà)紙翻過(guò)來(lái)。討論探究并嘗試怎樣刮出粗細不同的線(xiàn)。
6、提出問(wèn)題師生共同研究解決。
7、課件演示刮畫(huà)方法和制作過(guò)程及應注意的'問(wèn)題。如：使用工具的力度、方向、手腕的轉動(dòng)、不同工具的效果等。使學(xué)生對刮畫(huà)的特點(diǎn)、技巧技法有進(jìn)一步的認識。
8、欣賞課本中學(xué)生的作品培養學(xué)生觀(guān)察理解記憶的能力。
三、學(xué)生制作教師輔導
1、啟發(fā)構思小組互相學(xué)習相互借鑒，對有創(chuàng )意的學(xué)生教師給予鼓勵。
2、教師輔導給需要幫助的學(xué)生適當的幫助。鼓勵學(xué)生們互相幫助。
四、展示評價(jià)
組織學(xué)生展示參觀(guān)講解自己的作品，并評價(jià)同學(xué)的作品。
板書(shū)設計：有趣的刮畫(huà)
點(diǎn)——一點(diǎn)一點(diǎn)
線(xiàn)——一條一條
面——一塊一塊文章
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