綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀1
課前準備：
通讀課文資料，拾取童年夢(mèng)痕，講述童年故事，再“釀”童年生活。
相關(guān)課程標準：
1、多角度觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，表達力求有創(chuàng )意。
2、合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
教學(xué)目標：
1、感悟童年的美好，認識童年的珍貴。
2、再“釀”童年生活，表達出對童年獨特的感受。
評價(jià)任務(wù)：
1、講述童年故事，力求說(shuō)清楚“六要素”。
2、以《童年趣事》為題，快速成文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課：
臨課播放視頻歌曲《童年》，學(xué)生可以輕聲隨唱，營(yíng)造課堂輕松歡快的氣氛。
師：童年是美好的，每個(gè)同學(xué)的童年都充滿(mǎn)了童趣，都有值得回憶的人事物，值得珍惜的不僅僅是那些大事件，還有一些看來(lái)并非不起眼的人物和事件。只要是曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)心靈的，不管看起來(lái)多么平淡，只要用天真的'眼光去看，就會(huì )變得可愛(ài)、有趣起來(lái)。讓我們一起喚起記憶，拾取童年夢(mèng)痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆童心。（板題）
二、講述童年故事：
1、第1、2、3小組推薦同學(xué)復述“美女蛇的故事”“雪地捕鳥(niǎo)的故事”“長(cháng)毛的故事”。第4、5、6小組推薦同學(xué)點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：力求完整性、文學(xué)化。
2、教師講述自己童年趣事：
喜歡喂養小雞、小豬并和它們交朋友的故事；
自制簡(jiǎn)易樂(lè )器和玩伴排節目、放電影的故事；
愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、刻苦學(xué)習的故事；
學(xué)習二胡、參加學(xué)校文藝演出的故事。
3、播放童年簡(jiǎn)筆畫(huà)課件，引起學(xué)生記憶，拾取童年夢(mèng)痕。
課件：蕩秋千；爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。
學(xué)生講述童年故事：每小組推薦兩名同學(xué)，一名同學(xué)講述，另一名同學(xué)做點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：力求故事的完整性、趣味性、口語(yǔ)化。
三、抒寫(xiě)童年趣事：
選取典型的童年趣事2-3例，抒寫(xiě)以《童年趣事》為總題的童年故事。
1、把你或同學(xué)講的故事，寫(xiě)成一篇600字左右的文章。比如：兒時(shí)的樂(lè )園、快樂(lè )的游戲、心愛(ài)的玩具，或者值得回憶的讀書(shū)生活、聽(tīng)故事的經(jīng)歷……在故事里，可以有童年的歡樂(lè )，也可以有煩惱，哪怕是夢(mèng)幻也行。
參考題目《舒婷，我比你更調皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》
2、小組討論：
�、賹W(xué)習《從百草園到三味書(shū)屋》的寫(xiě)法，選取典型實(shí)例；
�、谧プ√攸c(diǎn)描寫(xiě)事物；
�、郯才乓欢ǖ臅r(shí)空順序，有詳有略；
�、軠蚀_使用動(dòng)詞，描摹動(dòng)作過(guò)程。
3、使用“洪緒中學(xué)快樂(lè )作文”稿紙，師生同題作文。
教師可以巡回查看學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)度，特別發(fā)現快速成文的優(yōu)秀篇目。
四、學(xué)生互評作文：
1、人手一份《魏書(shū)生作文自改十條標準》
一看格式是否正確（5分）。包括兩點(diǎn)：①題目、起段。②應用文格式。
二看卷面是否整潔（5分）。包括兩點(diǎn)：①卷面是否干凈。②書(shū)寫(xiě)是否工整。
三看錯別字有幾個(gè)（5分）。每?jì)蓚�(gè)扣1分，重復不計，超過(guò)5分不再扣分。
四看有沒(méi)有病句（5分）。每處扣1分，超過(guò)5分不再扣分。
五看標點(diǎn)符號有無(wú)明顯錯誤（5分）。每處扣1分，超過(guò)5分不再扣分。
六看文章的中心（15分）。包括兩點(diǎn)：①中心是否正確、鮮明。②中心是否集中。
七看文章的選材（15分）。包括四點(diǎn)：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章結構（15分）。包括四點(diǎn)：①層次段落是否清晰。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結尾是否照應。④是否有所創(chuàng )新。如寫(xiě)記敘文采用倒敘、插敘等。
九看表達方式（15分）。主要看是否符合作文指導的要求。如寫(xiě)記敘文要求夾敘夾議，寫(xiě)說(shuō)明文要求說(shuō)明中有描寫(xiě)的成分等。
十看語(yǔ)言（15分）。包括三點(diǎn)：①是否簡(jiǎn)潔。②是否準確。③寫(xiě)記敘文或散文是否生動(dòng)形象。
2、學(xué)習文章修改常用符號：
3、文章互批要求：
�、儆信耘�、有總批，畫(huà)出錯別字修正框。
�、谟芯珳收Z(yǔ)段積累摘抄。
�、垡罁段簳�(shū)生作文自改十條標準》，逐項得分。
�、芊諥、B、C、D四個(gè)等級評判。
�、菖喨撕灻�，寫(xiě)上批閱日期。
4、學(xué)生批閱過(guò)程中，教師巡回輔導，解決學(xué)生批閱疑難問(wèn)題，并發(fā)現佳作2-3例。
五、作文講評：
選取2-3篇學(xué)生佳作范讀，師生共同點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：
1、選材是否新穎、有童趣。
2、結構是否巧妙，順序安排是否恰當。
3、語(yǔ)言是否樸實(shí)、優(yōu)美，有敘有議。
4、文字書(shū)寫(xiě)是否工整、美觀(guān)。
5、是否能推薦為本期“佳作欣賞”篇目，連同其它教師為批閱的佳作，在班級《佳作欣賞》欄展出。
教學(xué)反思：
學(xué)生的童年趣事很多，學(xué)有話(huà)可說(shuō)，有大量題材可寫(xiě)。教師的示范講述更能激發(fā)學(xué)生的童年興味和寫(xiě)作欲望，挖掘有意義的典型實(shí)例敘寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生確是一吐為快。
七年級學(xué)生第一次批閱作文，生疏而新奇，“一時(shí)為師”的感覺(jué)特爽，但需要精心輔導，耐心完成批閱任務(wù)。
部分學(xué)生字書(shū)寫(xiě)得歪斜不工整，寫(xiě)字習慣不好，相應的寫(xiě)作拖沓，不能快速成文，用詞不準確，篇幅小，也有抄襲現象。須下功夫改變寫(xiě)作現狀，培養正確讀書(shū)、寫(xiě)字、寫(xiě)文章的習慣。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀2
教案目標：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養成使用文明用語(yǔ)的好習慣。引導學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì )關(guān)系。
教案難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過(guò)程：
一、導入。
根據學(xué)材所給的資料背景順序，再結合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、發(fā)現問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。�1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據背景資料所給的`內容，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題�！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”
�。�2）“試一試”要求學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內部知識得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng )造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評價(jià)。
通過(guò)自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價(jià)過(guò)程中，教師應鼓勵那些有所創(chuàng )新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì )生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
【綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案09-04
（優(yōu)秀）綜合實(shí)踐教案07-29
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教案12-06
綜合實(shí)踐教案10-07
綜合實(shí)踐教案08-18
綜合實(shí)踐教案07-25
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案09-16
綜合實(shí)踐教案模板10-19
我的綜合實(shí)踐教案07-08