小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1．指導學(xué)生了解各種橋和塔的結構和造型。
2．啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現橋和塔，并添畫(huà)橋和塔周?chē)木拔铩?/p>
3．引導學(xué)生體驗橋和塔的造型美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．指導學(xué)生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。
2．橋和塔的.造型表現。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)童謠《外婆橋》
搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開(kāi)交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開(kāi)開(kāi)，雨停停，架起一座七彩橋。太陽(yáng)公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過(guò)外婆門(mén)前的外婆橋。
二、導入：
1．師生趣味互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)你家鄉印象最深的橋和塔有哪些呢？
2．你家鄉的橋或塔的形態(tài)，結構各有什么不同，（學(xué)生各抒自見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣）。
3．通過(guò)學(xué)生對自己家鄉橋和塔的闡述，教師補充，肯定學(xué)生觀(guān)察，分析求知欲 望。
三、講授新課：
1．欣賞教材中的范畫(huà)，感知范畫(huà)媒材的運用以及畫(huà)面的趣味構成。
�。�1）這些作品運用了哪些材料來(lái)怎樣表現橋和塔？
�。�2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？
�。�3）你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好，為什么？
2．把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)？今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉的橋和塔。請同學(xué)們看作畫(huà)要求。
四、學(xué)生制作，教師巡回指導
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng )作方式進(jìn)行創(chuàng )作。
大膽的想象、構思，自由地創(chuàng )造和表現橋和塔，并添畫(huà)周?chē)拔?/p>
五、小結：
優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評，以小組比賽的方式評選出“歡迎的作品”。
六、課后拓展
1．運用多種表現形式繪畫(huà)和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng )作出“未來(lái)的橋和塔”。
2．運用其他材料創(chuàng )作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案2
教學(xué)目標：
1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì )歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達歌曲。
2、通過(guò)學(xué)唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì )歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì )歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
聽(tīng)童聲齊唱《春天悄悄地走來(lái)》
師：剛才我們在歌中聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答）
春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴大家，看看誰(shuí)表現得最清楚。
二、欣賞：《嘀哩嘀哩》
師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著(zhù)歌中的小朋友去找一找吧！
1、初聽(tīng)全曲一遍。
要求學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)歌中的內容，說(shuō)一說(shuō)歌中唱到的春天在哪里？
提問(wèn)：歌曲的'演唱形式是什么？
2、復聽(tīng)：你能用動(dòng)作來(lái)把歌曲表達的情緒表達一下嗎？
要求可能自由結合為一小組，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》
師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？
1、教師范唱
2、學(xué)生輕輕跟唱，注意兩字對一個(gè)音的地方。
3、討論用怎樣的歌聲來(lái)表現歌曲？
學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）
4、用有感情的聲音完整地表現歌曲。
5、試著(zhù)邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜。
6、用線(xiàn)條連一連水泡里的音符，唱一唱。
7、一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。
四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂(lè )和文化。
五、小結
春天是美麗的，描寫(xiě)春天的歌是動(dòng)聽(tīng)的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫(xiě)春天的歌曲。
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1．指導學(xué)生了解刮畫(huà)的表現特點(diǎn)，提高學(xué)生的造型表現能力。
2．在練習、觀(guān)察、感受、討論中，引導學(xué)生利用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作甜蜜的夢(mèng)。
3．引導學(xué)生感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
刮出肌理效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)面的構圖安排。
教師準備：
電腦、油畫(huà)棒、竹筆、范畫(huà)。
學(xué)生準備：
油畫(huà)棒、竹筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、享受色彩美：
1．涂色練習：在圖畫(huà)紙上任意選一種或幾種顏色來(lái)涂一涂，看誰(shuí)涂的既美觀(guān)又均勻。
2．講評幾張作品，評出“慧眼星”。
二、感受夢(mèng)境美：
1．你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)哪些甜蜜的夢(mèng)呢？描述給大家聽(tīng)聽(tīng)！
�。�1）學(xué)生述說(shuō)。
�。�2）教師選用各種顏色的油畫(huà)棒涂在圖畫(huà)紙上。
2．甜蜜的夢(mèng)有著(zhù)豐富的色彩，我們每個(gè)人都有做夢(mèng)的時(shí)候，下面就來(lái)介紹你所知道的夢(mèng)的`知識吧，看看誰(shuí)會(huì )是今天的“智多星”。
�。�1）人們?yōu)槭裁醋鰤?mèng)？
�。�2）播放錄象補充人做夢(mèng)的常識。
3．這么甜蜜的夢(mèng)，不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往，可是噩夢(mèng)也會(huì )經(jīng)常擾亂我們的生活。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色）
4．那么美好的夢(mèng)境被烏云擋住了，我們如何挽回它呢？（學(xué)生討論并匯報）
三、挽救甜蜜的夢(mèng)：
我們班同學(xué)都很聰明，而且勇于解決問(wèn)題，老師真是為你們這種不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請你們這些“夢(mèng)的天使”用手中的魔筆來(lái)挽救多彩的夢(mèng)吧！
1．魔筆的使用：
�。�1）以線(xiàn)條為主，適當刮塊面。
�。�2）刮畫(huà)輕重適當。
2．恢復甜蜜的夢(mèng)的過(guò)程：
�。�1）涂色：色彩均勻，淺底深面。
�。�2）刮色：構圖主體大，畫(huà)面飽滿(mǎn)，有遮擋現象。
3．欣賞被挽救后的夢(mèng)的美：
刮蠟畫(huà)和平時(shí)的繪畫(huà)有什么不同？
4．我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢(mèng)了呢，心動(dòng)不如手動(dòng)，快行動(dòng)起來(lái)吧�。▽W(xué)生創(chuàng )作，播放音樂(lè )，教師巡回指導）
四、體驗成功的喜悅：
我們甜蜜的夢(mèng)又重見(jiàn)天日了，看看誰(shuí)的夢(mèng)最甜蜜？”評出今天的“創(chuàng )意星”。
五、課后延伸：
今天我們同學(xué)用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢(mèng)，也希望我們同學(xué)能實(shí)現你的夢(mèng)�；厝ズ笥酶鞣N表現形式表現夢(mèng)境。
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )、美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習了解如何用線(xiàn)表現正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線(xiàn)表現一位自己的同學(xué)。
2．引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流，培養他們的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，在觀(guān)察、表現人物的過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現正面人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用線(xiàn)表現人物的不同特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：：
1．導入新課
展示一幅用線(xiàn)表現的教師畫(huà)像。
板書(shū)課題
2．探究式學(xué)習活動(dòng)
你從哪兒看出來(lái)是老師？
人的.相貌有什么區別呢？
請幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。
怎么樣表現出他們的不同特點(diǎn)呢？
欣賞教材中的畫(huà)家作品。
組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
布置作業(yè)。巡視輔導。
4．小結展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評價(jià)。
5．課后拓展
引導學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫(xiě)生。
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